湘少版小学英语四年级下册教案.docx
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湘少版小学英语四年级下册教案
3、Areyoumakingakite?
第一课时
教学内容:
单元中的A.B两部分
教学目标:
1、能听懂、会说本课新单词及词组makingakite,bakingacake,playingthepiano.Apieamess.
2、能听懂,会说本课对话。
3、能正确使用makingakite,bakingacake,playingthepiano.
二、教学重点及难点:
重点:
掌握AB两部分的新单词
难点:
能正确使用Iammaking…/Youaremaking…/Areyoumaking..?
三、教学准备:
教学磁带,录音机,自制单词卡片。
教学内容:
第一单元中的A.B两部分
教学过程:
一、组织教学:
教学过程:
1、师生互相问候:
T:
Hello
S:
Hello.
2、唱一首英文歌曲:
Areyousleeping?
二.A部分的教学。
(Let’slistenandsay)
学习主句:
Areyoumakingakite?
听录音朗读A部分。
1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学,
(1)跟读句子.
(2),情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.
2、句型
Iammakingaboat./kite/bike/plane…
Youaremakingaboat./kite/bike/plane…
Areyoumakingaboat?
./kite/bike/plane,
Yes,Iam/No,Iamnot.
Whatareyoumaking?
↗aruler.
↗aboat.
Iammaking→akite.
↘abike.
↘aplane.
3、指导学生朗读。
三、B部分的教学。
(Let’slearn)
这部分要求学生学习单词
1、出示单词卡片。
makingakitebakingacake,playingthepianoapieamess.
A:
听录音朗读。
B:
利用图片进行教学。
(1)开火车读一读
bakingacake→,bakingacake,→bakingacake,→bakingacake,
playingthepiano.→playingthepiano.→playingthepiano.→
apie→apie→apie→apie→
amess.→amess.→amess.→amess.→
(2)分小组进行朗读。
四.指导学生书写句子,单词
1.makingakitebakingacake,playingthepianoapieamess.
2.Areyoumakingakite?
第二课时
教学内容:
C、D内容
教学目标:
1.掌握新单词:
drawing,homeword,makingakitebakingacake,playingthepianoapieamess.
2.通过模仿和表演,对所学的句型和词汇进行交际和运用:
3.能阅读并理解课文D部分的对话。
教学重点及难点:
重点:
复习单词和句型。
难点:
对所学的句型和词汇进行交际和运用:
教学准备:
教学准备:
教学磁带,录音机,自制单词卡片。
教学步骤:
一:
互相问候
1、师生互相问候:
T:
Hello
S:
Hello.
二、复习A部分内容:
1、读句子:
2、听录音读A部分句子。
三、复习B部分单词:
drawing,homeword,makingakitebakingacake,playingthepianoapieamess.
1、开火车认读单词:
2、齐读单词:
四、新内容教学:
1、C部分的教学:
(Let’sact)
(1)重点练习句型。
Areyoudrawingafish?
-No,Iamnot.
Areyoudrawingabird?
-Yes,Iam.
(2)集体练习。
注意句型的变换。
2、D部分的教学(Let’sread)
(1)看图理解图中的含义,句型练习
Whatareyoudoing?
(2)跟录音读句子,
(3)游戏。
五、游戏
六、作业练习
抄写句子:
Areyoudrawingabird?
-Yes,Iam.
Areyoudrawingafish?
-No,Iamnot.
第三课时
教学内容:
E-F部分内容
教学目标:
1、能掌握字母组合ay在单词中的发音规律,能理解和读出新单词,
2.会读含有字母组合ay的单词。
3.能掌握课文中关键单词的书写。
巩固所学的单词,规范书写格式。
教学重点及难点:
重点:
字母组合ay在单词中的发音规律,能理解和读出新单词,
难点:
复习单词和句型
教学准备:
教学准备:
教学磁带,录音机,自制单词卡片。
教学步骤:
一:
互相问候
1、师生互相问候:
T:
Hello
S:
Hello.
二、复习旧知识
1、A,B部分内容:
(1)读A部分的句子:
Areyoumakingakite?
(2)认读B部分的单词:
drawing,homeword,makingakitebakingacake,
playingthepianoapieamess.
2、复习C、D部分内容:
读句子:
Areyoudrawingabird?
-Yes,Iam.
Areyoudrawingafish?
-No,Iamnot.
三:
新内容教学:
1.E部分的教学:
(Let’slistenreadandwriten)
(1)字母组合ay在单词中的发音规律
(2)读含有字母组合ay的单词。
away→away→away→away→
holiday→holiday→holiday→holiday→
spray→spray→spray→spray→spray→
(3)Readthesentence.
(4)Let’swrite.
2、F部分的教学(Let’shavefun)
(1)看图。
明白做风筝的过程,
(2)能用英语看懂
(3)读一读
四、活动,自己做一个风筝,
五、作业练习
1、单词书写:
2、抄写句子:
4、Peteriswriting
皮特正在写东西。
第一课时
教学内容:
单元中的A.B两部分
教学目标:
1、能听懂、会说本课新单词sleeping,working,cooking,painting,
2、能听懂,会说本课对话。
3、能用现在进行时描述某人在做某事。
二、教学重点及难点:
重点:
掌握四会新单词
难点:
能用现在进行时描述某人在做某事。
三、教学准备:
教学磁带,录音机,自制单词卡片。
教学内容:
第一单元中的A.B两部分
教学过程:
一、组织教学:
1、师生互相问候:
T:
Hello
S:
Hello.
2、唱一首英文歌曲:
comeandseemyfaimliy.
二.A部分的教学。
(Let’slistenandsay)
学习主句:
Peteriswriting
听录音朗读A部分。
1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学,
(1)跟读句子.
(2),情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.
2、句型;
Peter’smotheriscooking.
Anne’smotherissweeping.
Lingling’sbrotherissleeping.
Linglingispainting.
3、指导学生朗读。
三、B部分的教学。
(Let’slearn)
1、出示单词卡片。
sleeping,working,cooking,painting,
A:
听录音朗读。
B:
利用图片进行教学。
(1)开火车读一读
sleeping,→sleeping,→sleeping,→sleeping,
working,→working,→working,→working,
cooking,→cooking,→cooking,→cooking,
painting,→painting,→painting,→painting,
(2)分小组进行朗读。
四、指导学生书写句子,单词
1sleeping,working,cooking,painting,
2.Peter’smotheriscooking.
Anne’smotherissweeping.
Lingling’sbrotherissleeping.
Linglingispainting.
第二课时
教学内容:
C、D
教学目标:
1掌握新单词:
sleeping,working,cooking,painting,
2所学的句型现在进行时和词汇进行交际和运用:
3能阅读并理解课文D部分的对话。
教学重点及难点:
重点:
复习句型和单词。
难点:
情景会话。
教学准备:
教学准备:
教学磁带,录音机,自制单词卡片。
教学步骤:
一:
互相问候
1、师生互相问候:
T:
Hello
S:
Hello.
2、唱一首英文歌曲:
二、复习A部分内容:
1、读句子:
Peter’smotheriscooking.
Anne’smotherissweeping.
Lingling’sbrotherissleeping.
Linglingispainting.
2、听录音读A部分句子。
三、复习B部分单词:
开火车认读单词:
sleeping,→sleeping,→sleeping,→sleeping,
working,→working,→working,→working,
cooking,→cooking,→cooking,→cooking,
painting,→painting,→painting,→painting,
四、新内容教学:
1、C部分的教学:
(Let’sact)
重点是句型的练习。
运用单词进行
↗sleeping.
↗writing.
Linglingis→drawing.
↘cooking.
↘reading.
2、D部分的教学(Let’sread)
句型练习,
↗sleeping.
↗writing.
Anneis→drawing.
↘cooking.
↘reading.
五、作业练习
1、单词书写:
sleeping.writing.drawing.cooking.reading.
2、抄写句子:
Whatisthat?
第三课时
教学内容:
E-F部分内容
教学目标:
1能掌握字母组合oo在单词中的发音规律,能理解和读出新单词,
2会读含有字母组合oo的单词。
3能掌握课文中关键单词的书写。
巩固所学的单词,规范书写格式。
教学重点及难点:
2.重点:
字母组合oo在单词中的发音规律,能理解和读出新单词,
难点:
字母组合oo的长短音
教学准备:
教学准备:
教学磁带,录音机,自制单词卡片。
教学步骤:
一:
互相问候
1、师生互相问候:
T:
Hello
S:
Hello.
2、唱一首英文歌曲:
二、复习旧知识
1、A,B部分内容:
(1)读A部分的句子:
(2)认读B部分的单词:
2、复习C、D部分内容:
三、新内容教学:
1、E部分的教学:
(Let’slistenreadandwriten)
(1)字母组合oo的长短音
(2)字母组合oo在单词中的发音规律。
woodbookcook
(3)读一读单词
Oo----------woodwoodwoodwood
Oo---------bookbookbookbook
oo---------cookcookcookcook
(4)Readthesentence.
(5)Let’swrite.
Peteriswriting.
2、F部分的教学(Let’shavefun)
Singtogether:
AutumnLeaves.
四.作业练习
1、单词书写:
woodbookcook
2、抄写句子:
Peteriswriting.
5、What’sAnnedoing?
Anne正在做什么?
第一课时
教学内容:
单元中的A.B两部分
教学目标:
1、能听懂、会说本课新单词hopping,dancin,playing,basketball,shipping.
2、能听懂,会说本课对话。
3、能正确使用句型What’s…doing?
询问某人正在做什么,并用He/sheis….对该问题进行回答。
二、教学重点及难点:
重点:
掌握新单词
难点:
能正确使用句型What’s…doing?
询问某人正在做什么,并用He/sheis….对该问题进行回答。
三、教学准备:
教学磁带,录音机,自制单词卡片。
教学内容:
第一单元中的A.B两部分
教学过程:
一、组织教学:
教学过程:
师生互相问候:
T:
Hello
S:
Hello.
二.A部分的教学。
(Let’slistenandsay)
学习主句:
What’sAnnedoing?
1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学,
(1)跟读句子.
What’sAnnedoing?
-Sheisshipping.
What’sPeterdoing?
-Heisclimbing.
What’stheboydoing?
-Heishopping.
(2),情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.
2、句型
What’sAnne/Peter/heboydoing?
He/Sheis……..
3、指导学生朗读。
三、B部分的教学。
(Let’slearn)
1、出示单词卡片。
hopping,dancingplaying,basketball,shipping.
单足跳跳舞玩耍篮球跳绳
A:
听录音朗读。
B:
利用图片进行教学。
(1)开火车读一读
单足跳-----hopping,---hopping,---hopping,
跳舞----dancing----dancing----dancing
玩耍---playing,----playing,---playing,
篮球---basketball,-----basketball,-----basketball,
跳绳-----shipping.------shipping.-----shipping.
(2)分小组进行朗读。
四、游戏。
利用单词进行游戏活动。
五、指导学生书写
句子:
What’sAnnedoing?
单词hopping,dancingplaying,basketball,shipping.
第二课时
教学内容:
C、D
教学目标:
1.掌握本课新单词:
2.能正确使用句型What’s…doing?
询问某人正在做什么,并用He/sheis….对该问题进行回答。
3.能阅读并理解课文D部分的对话。
教学重点及难点:
重点:
复习单词和句型
难点:
能理解课文C,D部分。
教学准备:
教学准备:
教学磁带,录音机,自制单词卡片。
教学步骤:
一:
互相问候
1、师生互相问候:
T:
Hello
S:
Hello.
2、唱一首英文歌曲:
二、复习A部分内容:
1、读句子:
What’sAnnedoing?
-Sheisshipping.
What’sPeterdoing?
-Heisclimbing.
What’stheboydoing?
-Heishopping.
2、听录音读A部分句子。
三、复习B部分单词:
开火车认读单词:
hopping,dancingplaying,basketball,shipping.
四、新内容教学:
1、C部分的教学:
(Let’sact)
(1)读句子,理解含义
What’sLindadoing?
----Sheisrunning,\
What’sBennydoing?
----Heisswimming.
(2)速读句子。
2、D部分的教学(Let’sread)
理解掌握D部分的内容。
五、游戏
六、作业练习
1、单词书写:
runningswimmingsleepingplaying.
2、抄写句子:
What’sAnnedoing?
-Heisswimming.
第三课时
教学内容:
E-F部分内容
教学目标:
1.能掌握字母组合ai在单词中的发音规律,能理解和读出新单词rainpailsailnailtail
2.会读含有字母组合ai的单词。
3.能掌握课文中关键单词的书写。
巩固所学的单词,规范书写格式。
教学重点及难点:
重点:
字母组合ai在单词中的发音规律,
难点:
F部分的歌曲替换练习。
教学准备:
教学准备:
教学磁带,录音机,自制单词卡片。
教学步骤:
一:
互相问候师生互相问候:
T:
Hello
-Hello.
T;Howdoyoudo、
-Ss:
Howdoyoudo
二、复习旧知识
1、A,B部分内容:
(1)读A部分的句子:
(2)认读B部分的单词:
2、复习C、D部分内容:
(1)读句子:
(2)表演C、D
三、新内容教学:
2、E部分的教学:
(Let’slistenreadandwriten)
(1)E部分的字母组合ai在单词中的发音规律
(2)读出新单词rainpailsailnailtail
(4)Readthesentence.
(5)Let’swrite.
2、F部分的教学(Let’shavefun)
学唱歌曲:
Weareclimbingandclimbing.Climbhigh,Climbhigh,
Wearedigginganddigging.Digdeepdigdeep
四、游戏
五、作业练习
单词书写:
rainpailsailnailtail
6、Whereareyougoimg?
你要去哪里?
第一课时
教学内容:
单元中的A.B两部分
教学目标:
1、能听懂、会说本课新单词going,comingapoatoffice
aholiday
2、能听懂,复述本课课文。
3、能用where+现在进行时询问某人的去处,并对该询问进行回答。
二、教学重点及难点:
重点:
用where+现在进行时询问某人的去处,并对该询问进行回答。
难点:
掌握新单词
三、教学准备:
教学磁带,录音机,自制单词卡片。
教学过程:
一、组织教学:
教学过程:
1、师生互相问候:
T:
Hello
S:
Hello.
二.A部分的教学。
(Let’slistenandsay)
学习主句:
Whereareyougoimg?
1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学,
(1)跟读句子.
Whereareyougoimg?
-I’mgoingtoschool.
Wherearethepupils?
PeteriswalkingtoschoolTheschlloisempty,
Ohtodayisholiday.
(2),情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.
2、句型
Whereareyougoimg?
I’mgoingtoschool/.shop.home.
3、指导学生朗读。
三、B部分的教学。
(Let’slearn)
这部分要求学生学习单词
1、出示单词卡片。
going,comingapoatofficeaholiday
散步来邮局假日
A:
听录音朗读。
B:
利用图片进行教学。
(1)开火车读一读
2)分小组进行朗读。
五、指导学生书写单词going,comingapoatofficeaholiday
第二课时
教学内容:
C、D
教学目标:
1、掌握本单元新单词:
2、对所学的句型和词汇进行交际
3、能阅读并理解课文C、D部分的对话。
教学重点及难点:
重点:
复习新单词和句型
难点:
进行交际
教学准备:
教学准备:
教学磁带,录音机,自制单词卡片。
教学步骤:
一、师生互相问候:
2、唱一首英文歌曲:
二、复习A部分内容:
1、读句子:
Whereareyougoimg?
-I’mgoingtoschool.
Wherearethepupils?
Peteriswalkingtoschool,Theschlloisempty,
Ohtodayisholiday.
2、听录音读A部分句子。
三、复习B部分单词:
1、开火车认读单词:
going,comingapoatofficeaholiday
2、齐读单词:
四、新内容教学:
C部分的教学:
(Let’sact)
(1)
1、
(1)指导看图。
理解C部分的含义。
(2)学习句型:
Whereisthemousegoing?
It’sgoingtothebedroom.It’sgoingthebathroom.
2、D部分的教学(Let’sread)
指导学生朗读D部分的句子。
理解含义。
能运用句型说话
五、作业练习
1、单词书写:
going,comingapoatofficea
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