新课标对学生和教师的要求.docx
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新课标对学生和教师的要求
新课标对学生及教师的要求
一、物理科要考查的能力
1.明白得能力明白得物理概念、物理规律的确切含义,明白得物理规律的适用条件,和它们在简单情形下的应用;能够清楚熟悉概念和规律的表达形式(包括文字。
数学。
图像三种表达形式);能够辨别关于概念和规律的似是而非的说法;明白得相关知识的区别和联系。
2.推理能力在新课标中处处彰显了推理能力,在运动学中表现,完美表现了伽利略科学思想方式的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来。
能够依照已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判定,并能把推理进程正确地表达出来。
3.分析综合能力能够独立地对所碰到的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理进程和物理情境,找出起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为假设干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方式,运用物理知识综合解决所碰到的问题。
例:
(宁夏2020物理23题)甲乙两辆汽车都从静止动身做加速直线运动,加速度方向一直不变。
在第一段时刻距离内,两辆汽车的加速度大小不变,汽车乙的加速度大小是甲的两倍;在接下来的相同时刻距离内汽车甲的加速度大小增加为原先的两倍,汽车乙的加速度大小减小为原先的一半。
求甲乙两车各自在这两段时刻距离内走过的总路程之比。
4.应用数学处置物理问题的能力能够依照具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并依照结果得出物理结论;能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
5.实验能力学生的实验能力提高一直是咱们高中物理教学的难点,纵观2020,2020,2020这三年的物理新课标高考实验题,尤其是去年和今年的题目教师学生反映都专门好,题目虽有转变,阅完题目就有了明确的解题方向,这说明新课标高考实验题不偏不怪。
只要学生能独立地完成知识内容表1中所列的实验,能明确实验目的,能明白得实验原理和方式,能操纵实验条件,会利用仪器,会观看、分析实验现象,会记录、处置实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评判;能发觉问题、提出问题,并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方式和实验仪器去向理问题,包括简单的设计性实验。
高考就考出好成绩。
这五方面的能力要求不是孤立的,着重对某一种能力进行考查的同时,在不同程度上也考查了与之相关的能力。
同时,在应用某种能力处置或解决具体问题的进程中往往伴随着发觉问题、提出问题的进程,因此高考对考生发觉问题和提出问题能力的考查渗透在以上各类能力的考查中。
二.物理考试内容与要求
物理考试范围包括了力学、电磁学、热学、原子物理内容,对各部份知识内容要求把握的程度,在表1顶用字母Ⅰ、Ⅱ标出。
Ⅰ、Ⅱ的含义如下:
Ⅰ.对所列知识要明白其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接利用,与课程标准中的“了解”和“熟悉”相当。
Ⅱ.对所列知识要明白得其确切含义及与其他知识的联系,能够进行表达和说明,并能在实际问题的分析、综合、推理和判定等进程中运用。
与课程标准中的“明白得”和“应用”相当。
表1物理知识内容及要求
质点的直线运动参考系、质点Ⅰ
位移、速度和加速度Ⅱ
匀变速直线运动及其公式、图像Ⅱ
彼此作用与牛顿运动定律滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数Ⅰ
形变、弹性、胡克定律Ⅰ
矢量和标量Ⅰ
力的合成和分解Ⅱ
共点力的平稳Ⅱ
牛顿运动定律、牛顿定律的应用Ⅱ
超重和失重Ⅰ
抛体运动与
圆周运动运动的合成与分解Ⅱ
抛体运动Ⅱ
匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度Ⅰ
匀速圆周运动的向心力Ⅱ
离心现象Ⅰ
斜抛运动只作定性要求
机械能功和功率Ⅱ
动能和动能定理Ⅱ
重力做功与重力势能Ⅱ
功能关系、机械能守恒定律及其应用Ⅱ
万有引力定律万有引力定律及其应用Ⅱ
围绕速度Ⅱ
第二宇宙速度和第三宇宙速度Ⅰ
经典时空观和相对论时空观Ⅰ
碰撞与动量守恒动量、动量守恒定律及其应用Ⅱ
弹性碰撞和非弹性碰撞Ⅰ只限于一维
电场物质的电结构、电荷守恒Ⅰ
静电现象的说明Ⅰ
点电荷Ⅰ
库仑定律Ⅱ
静电场Ⅰ
电场强度、点电荷的场强Ⅱ
电场线Ⅰ
电势能、电势Ⅰ
电势差Ⅱ
匀强电场中电势差与电场强度的关系Ⅰ
带电粒子在匀强电场中的运动Ⅱ
示波管Ⅰ
常见电容器Ⅰ
电容器的电压、电荷量和电容的关系Ⅰ
电路欧姆定律Ⅱ
电阻定律Ⅰ
电阻的串联、并联Ⅰ
电源的电动势和内阻Ⅱ
闭合电路的欧姆定律Ⅱ
电功率、焦耳定律Ⅰ
磁场磁场、磁感应强度、磁感线Ⅰ
通电直导线和通电线圈周围磁场的方向Ⅰ
安培力、安培力的方向Ⅰ
匀强磁场中的安培力
洛伦兹力、洛伦兹力的方向Ⅰ
洛伦兹力公式Ⅱ
带电粒子在匀强磁场中的运动Ⅱ
质谱仪和回旋加速器Ⅰ
1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形
2.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形
电磁感应电磁感应现象Ⅰ
磁通量Ⅰ
法拉第电磁感应定律Ⅱ
楞次定律Ⅱ
自感、涡流Ⅰ
交变电流交变电流、交变电流的图像Ⅰ
正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值Ⅰ
理想变压器Ⅰ
远距离输电Ⅰ
原子结构氢原子光谱
氢原子的能级结构、能级公式Ⅰ
原子核原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期Ⅰ
放射性同位素Ⅰ
核力、核反映方程Ⅰ
结合能、质量亏损Ⅰ
裂变反映和聚变反映、裂变反映堆Ⅰ
射线的危害和防护Ⅰ
波粒二象性光电效应Ⅰ
爱因斯坦光电效应方程Ⅰ
分子动理论与统计观点分子动理论的大体观点和实验依据Ⅰ
阿伏加德罗常数Ⅰ
气体分子运动速度的统计散布Ⅰ
温度是分子平均动能的标志、内能Ⅰ
定性了解固体、液体与气体固体的微观结构、晶体和非晶体Ⅰ
液晶的微观结构Ⅰ
液体的表面张力现象Ⅰ
气体实验定律Ⅰ
理想气体Ⅰ
饱和蒸气、未饱和蒸气和蒸气压Ⅰ
相对湿度Ⅰ
热力学定律与能量守恒热力学第必然律Ⅰ
能量守恒定律Ⅰ
热力学第二定律I
单位制和实验
单位制明白中学物理中涉及到的国际单位制的大体单位和其他物理量的单位。
包括小时、分、升、电子伏特(eV)、包括摄氏度(oC)、标准大气压、毫米汞柱Ⅰ
明白国际单位制中规定的单位符号
实验实验一:
研究匀变速直线运动
实验二:
探讨弹力和弹簧伸长的关系
实验三:
验证力的平行四边形定那么
实验四:
验证牛顿运动定律
实验五:
探讨动能定理
实验六:
验证机械能守恒定律
实验七:
测定金属的电阻率(同时练习利用螺旋测微器)
实验八:
刻画小电珠的伏安特性曲线
实验九:
测定电源的电动势和内阻
实验十:
练习利用多用电表
实验十一:
传感器的简单利用
实验十二:
验证动量守恒定律
实验十三:
用油膜法估测分子的大小
一、要求会正确利用的仪器要紧有:
刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
二、要求熟悉误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念,明白系统误差和偶然误差;明白用多次测量求平均值的方式减小偶然误差;能在某些实验中分析误差的要紧来源;不要求计算误差。
3、要求明白有效数字的概念,会用有效数字表达直接测量的结果。
间接测量的有效数字运算不作要求。
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