人教版四年级下册语文第六单元课课练及单元测试题.docx
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人教版四年级下册语文第六单元课课练及单元测试题
练习题集锦
《乡下人家》课课练
一、我能很快地在字典中找到这些字的意思。
查带点的字部首音序笔画在文中的意思觅食归巢二、 我能照样子写词语。
绿油油甜甜蜜蜜三、选择正确的关联词语填空。
虽然……但是……即使……也……如果……就……A.()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。
B.乡下人家,()住着小小的房屋,()总爱在房前屋后种些东西。
C.()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()吃惊地跑开。
四、读一读,比一比。
A.秋天到了,纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。
B.秋天到了,纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。
我喜欢第句,我知道这是写法,这样写的好处是五、 我知道文章的中心句是哪一句,我会把它写在下面的横线上的。
《牧场之国》课课练
一、连线,给生字选择正确的读音。
jùnyínxiān��juéchùqiànbiāoyōu
镶嵌骏膘垠爵悠畜二、辨字组词。
镶()膘()垠()低()壤()漂()根()底()挡()骏()漆()驰()铛()俊()膝()池()三、改正下列句子中的错别字。
1、牛群吃草时非常专注,有时战立不动,仿佛正在思考着什么。
()2、除了深深的野草遮淹着的运河,没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。
()3、到了旁晚,才看见有人架着小船过来,坐上小扳凳,给严肃沉末的奶牛济奶。
()4、金色的晚霞捕在西天,远处禺尔传来气笛声。
()四、根据意思写词语。
1、神情举止、姿态风度端正庄严。
()2、指悠闲的样子,内心感到非常满足。
()3、形容面积很大,空旷,看不到边。
()4、用尽目力向远处看。
()五、根据课文内容填空。
1、荷兰,是之国,这国,也是之国。
2、牛犊,。
老牛好似,。
极目远眺,四周全是和。
这就是真正的荷兰。
3、的牲畜,的低地,的夜晚,远处的几座在闪烁着。
这就是的荷兰。
六、在括号里填上恰当的词语。
()的毛毯()的原野()的荷兰()的草原()的低地()的光芒()的骏马()的绵羊()的运河()的夜晚七、给下列语句选择正确的修辞手法。
A、比喻B、拟人C、排比D、反问E、设问F、夸张1、荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
()2、极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原。
()3、长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。
()4、难道荷兰不是欧洲的花园吗?
()八、修改病句。
1、运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
2、牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
3、装满奶桶的船只在舒缓平稳。
九、阅读理解。
春天到了,正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。
正在那纤细摇曳的万楼柳条上,挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。
春风吹来,柳絮随风飘荡,形成一个个“小绒球”,它们有的好似雪花吹来,有的像正在演习的伞兵,还有的像天上的云朵……风渐渐小了,柳絮便轻轻地落在地上,一簇簇、一团团拥抱在一起,形成一座座小小的雪丘,时而又被刮来的阵阵微风吹散了。
它们随风在地上迅速地乱滚着,一个跟着一个,仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。
一阵微风吹来,翩翩起舞,成了无数快乐的小精灵。
这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。
有时,它们竟会扑在人们的脸上,落在人们的头发上,转眼间会使人们变得白发苍苍。
我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”,可不知为什么,一抓它,它就跑开,大概跟我捉迷藏吧!
我喜欢柳絮,因为它们是那样的天真活泼,无忧无虑,给人们带来童话般的无限遐想和向往……1、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
2、在文中用“”画出一个比喻句,用“”画出一个拟人句。
3、从短文中找出下列词语的近义词。
飘扬――()似乎――()快活――()大约――()4、文中的“小精灵”指的是,作者对柳絮的称呼表达了的思想感情,作者喜爱柳絮的原因是。
十、荷兰,是水之国,花之国,牧场之国,同时也是风车之国,运河之国。
为什么被称为“风车之国”“运河之国”呢?
请同学们利用工具书、报纸杂志,或上因特网搜集相关的文字材料或图片加以说明。
《牧场之国》课课练参考答案:
一、连线,给生字选择正确的读音。
jùnyínxiān��juéchùqiànbiāoyōu
镶嵌骏膘垠爵悠畜二、辨字组词。
镶(镶嵌)膘(肥膘)垠(一望无垠)低(低头)壤(土壤)漂(漂亮)根(根本)底(湖底)挡(抵挡)骏(骏马)漆(漆黑)驰(驰骋)铛(铃铛)俊(俊俏)膝(膝盖)池(池塘)三、改正下列句子中的错别字。
1、牛群吃草时非常专注,有时战立不动,仿佛正在思考着什么。
(站)2、除了深深的野草遮淹着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
(掩)3、到了旁晚,才看见有人架着小船过来,坐上小扳凳,给严肃沉末的奶牛济奶。
(傍驾默挤)4、金色的晚霞捕在西天,远处禺尔传来气笛声。
(铺偶汽)四、根据意思写词语。
1、神情举止、姿态风度端正庄严。
(仪态端庄)2、指悠闲的样子,内心感到非常满足。
(悠然自得)3、形容面积很大,空旷,看不到边。
(辽阔无垠)4、用尽目力向远处看。
(极目远眺)五、根据课文内容填空。
1、荷兰,是水之国,花这国,也是牧场之国。
2、牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。
老牛好似牛群的家长,无比尊严。
极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
3、沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
六、在括号里填上恰当的词语。
(丝绒般)的毛毯(辽阔无垠)的原野(真正)的荷兰(碧绿)的草原(无声)的低地(微弱)的光芒(成群)的骏马(白色)的绵羊(一条条)的运河(漆黑)的夜晚七、给下列语句选择正确的修辞手法。
A、比喻B、拟人C、排比D、反问E、设问F、夸张1、荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
(C)2、极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原。
(A)3、长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。
(B)4、难道荷兰不是欧洲的花园吗?
(D)八、修改病句。
1、运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
一条条的运河之间的绿色低地上花牛在低头吃草2、牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
牛群吃草时非常专注仿佛在思考着什么。
3、装满奶桶的船只在舒缓平稳。
装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
《古诗词三首》课课练 一、我知道下列画横线字的意思。
A.把麻搓成丝或绳 B.功业、成果
(1)昼出耘田夜绩麻()
(2)成绩() A.靠近 B.临近
(1)傍晚()
(2)也傍桑阴学种瓜() A.河流 B.平地
(1)绿遍山原白满川()
(2)川流不息()二、记忆生字。
ruòlì1.“若”“立”头上加根竹就是( )( )。
báilùlù2.大路下面有只鸟就是( )( )的( )。
三、改写《渔歌子》。
《麦哨》课课练一、选择正确的读音填在括号中。
bànpànhéhèyìn��yīn��qín��qínjiējiéxiájiábāobōliāoliáo 1.是什么声响和()着孩子的鼻音?
你和()他出去看看。
2.河畔(),到处是散步的人们。
3.叔叔擎()着大旗走在队伍的前列。
4.油菜花谢了,结()出了嫩嫩的荚()。
5.东南风撩()起了麦浪。
6.她撩()起裙子,趟过了小溪。
7.妈妈叫你,你应()该答应()她呀。
8.剥()开外皮,露出了细嫩的果肉。
二、在括号里填上合适的词语。
()的麦叶()的油菜花()的穗儿()的音符()的脸蛋()的萝卜花()的麦芒()的细汗又()又()()甜()凉你()我()此起()()忽()忽()直沁()()三、读下面的句子,写出其修辞手法。
1、那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
()2、麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。
()四、阅读并整理成通顺的一段话。
()小溪的一边是果园。
()春天,花香弥漫;秋天,果实累累。
()田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。
()溪水那么清澈、明净。
()水中的小鱼儿无忧无虑地游来游去。
()山腰的公路像一条银灰色的绸带飘向远方。
()一条小溪从我们的村子流过。
()小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗正点着头报告丰收的喜讯。
五、阅读短文,回答问题。
(一)前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。
转眼间,到处都是浓阴。
金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
1、在括号里填上合适的词。
()的嫩荚()的萝卜花()的穗儿()的音符2、找出表示颜色的词语:
、、、、3、找出文中的比喻句画上“――”,是把比作,把比作。
4、找出文中的拟人句画上“�n�n�n”。
(二)一只(zhīzhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了,惊喜地欢呼:
“哈!
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!
”“哟!
小蚂蚁越过太平洋啦!
”小蚂蚁听了很(满意得意),心想:
“啊!
地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了,我多伟大!
得(děidé)赶快回去,向伙伴们(荣耀炫耀)一番!
”于是,他调(tiáodiào)头向大树下的巢里爬去。
不料,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得他腾空而起,piāoluò()在一片汪洋之中。
幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他tuōxiǎn(),一面叹息道:
“唉,真kělián(),连这么个小土堆和小水洼都过不去!
”小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解:
“什么?
连小土堆和小水洼都过不去?
我不是战胜过最高的山和最大的洋吗?
”面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:
自己是否名副其实?
1、给多音字选择正确的读音。
2、第二自然段中,选择括号里恰当的词语。
3、读第三自然段的拼音,把词语写在括号里。
4、给短文加个题目。
5、读了这篇短文,你明白了什么?
六、指出下列句子中省略号的用法。
省略号的用法:
A、声音的延续B、内容的省略 1.“呜卟,呜卟,呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?
() 2.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……() 3.山上开满了色彩鲜艳的花,红的、绿的、蓝的……看得人眼花缭乱。
()七、写话请依照本文的写作方法,把你感受到的五彩缤纷的生活写出来。
人教版四年级下册语文第六单元测试题
一、看拼音,写词语(5分)cuīmiáncánsān��zhuān��shìshuàilǐn��yúntián()()()()()yuèmín��rénjìn��shùnxùpén��jià()()()二、填上合适的字。
(8分)shì装()城()()故()否xīn()苦温()()年()脏xié和()皮()()调倾()mì寻()乌云()布甜()()密三、请用“――”画出句中的错别字,改正后写在括号里。
(6分)漂肥体壮()及目远眺()默默无严()仪态端装()忧然自得()牙苞初放()灰复平静()此起比伏()成群结对()骏马奔弛()自然和偕()土镶肥沃()四、我会选。
(3分)跑竖翻1、男孩()到铺满青草的土坡上面,()跟头,()蜻蜓,还有摔跤比赛。
爬搭攀2、乡下人家总爱在屋前()一瓜架,让那些瓜藤()上棚架,()上屋檐。
五、在括号里填上合适的词语。
(3分)1、填数量词。
如:
(一个个)麦穗儿()月季花()音符()细汗2、填跟颜色有关的词语。
如:
(金黄的)油菜花()的蚕豆花()的麦叶()的萝卜花3、填上形容词。
如:
(欢快的)麦哨()的滋味()的野草()的原野六、按要求写句子。
(3分)1、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
(写一句拟人句)2、人们进入梦乡。
(扩写句子)3、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。
(修改病句)七、请选择合适的词句填空。
(3分)精诚所加,金石为开。
己所不欲,勿施于人。
朝霞不出门,晚霞行千里。
采菊东篱下,悠然见南山。
大漠孤烟直,长河落日圆。
关羽失荆州�D�D骄兵必败。
1、自己不想做的事,也不要勉强让别人去做,这就是“,。
”2、我多么向往“,”的乡村生活!
3、清晨的天空就朝霞满天,我不明白爸爸为什么不带我们去旅游,爸爸随口就说:
“,”八、默写古诗《乡村四月》,并写出①②两行诗的意思。
(5分)①②③④①②两行诗的意思是九、按课文内容填空。
(5分)1、乡下人家,不论,不论,都有一道、的风景。
2、独出前门,月明荞麦。
(陶渊明)竹外桃花三两枝,。
(苏轼)人闲桂花落,。
(王维)3、“童孙未解供耕织,。
”其中的“未解”是的意思,“供”的意思是。
十、在“走进田园”的综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。
让我们一起来交流交流学习的收获。
请把你的学习收获写下来。
(2分)十一、读《乡下人家》片段,回答问题(15分)他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎进水下去觅食。
()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1、“谐”字是()结构,部首是(),音序是()。
(3分)2、在第一自然段中填上合适的关联词。
(2分)3、写出下面词语的近义词。
(2分)倘若()吃惊()4、用“――”画出文中你喜欢的一个句子。
(2分)5、第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。
作者看到了(3分)6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣?
原因是什么?
(3分)十二、阅读短文,回答问题。
(15分)我爱花城我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……记得春天时节那昂立枝头的就是被誉为英雄花的木棉花它色彩鲜艳蓬勃向上给人以坚定凝重朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。
它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片红火,像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者要数菊花了。
当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。
瞧!
菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。
菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!
一阵风吹过,百花凋零。
路边似乎看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙!
它那碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
啊!
我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
1、短文按的顺序写,文中写了、、、等花,体现本文的中心的句子是:
(4分)2、在第二自然段的横线上填上合适的标点符号。
(2分)3、根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。
(3分)
(1)眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。
()
(2)形容看的确良东西太多,看不过来。
()(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔()4、用“――”画出描写菊花千姿态百态的句子。
(1分)5、用“�n�n”画出文中的一个比喻句在填空。
(3分)这个句子把比作、和。
6、你喜欢花城吗?
为什么?
(2分)十三、习作(23分)题目:
第一次要求:
在日常生活中,你一定会遇到许多第一次(如第一次学电脑,第一次上台表演……)先把题目补充完整,再选择一件自己印象最深的事写下来。
内容要具体,语句要通顺,感情要真实。
小学语文人教版四年级下册第六单元补充资料之乡村儿童生活故事:
童年趣事童年是什么?
是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏……..总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。
每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。
毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝……..在我5岁的时候,妈妈把我带到奶奶家去,奶奶是住在乡下的,所以那里有很多人从这个村子到那个村子的时候骑着马去,我看了很羡慕,也想骑马试试,但是马背太高了,我上不去,我正想办法上去的时候,正好看见了奶奶在喂猪,我觉得猪个子小,上去时容易,见奶奶喂完猪一进屋,我就上猪窝,把门打开了便进去选了一头猪骑上便往外跑,奶奶看见了,赶忙跑出来叫我,我看见奶奶,想让猪停下,但是停不下来了。
猪跑进奶奶的菜园里,里面的黄瓜、柿子.......都被猪踩断了,我也被果树的树枝刮破了手、肚皮,这回奶奶可抓住了这头猪,奶奶把猪赶进窝之后,说我太调皮了,连猪也敢骑。
还有一次是在我七岁的时候,我刚学会骑自行车。
那时我不太会骑,我和妈妈骑着自行车去广场玩,那里有很大的空间。
我便在那里骑自行车,越骑越快,突然看见从前面有一个大人骑着自行车过来,因为骑的太快了,刹不住车了,眼看就要撞上了,妈妈也在叫我,我想:
“要是撞上了,我也会受伤,我也不太会骑,要是拐过去摔倒了怎么办?
”我也不知道该怎么办了。
这时我突然想起来:
“跳下车子,肯定没事”我跳下了车子,我没有受伤,但是我的车子跟那个人给撞上了。
每当我回忆起这些,总是“咯咯”地笑,笑得那么甜蜜,那么灿烂。
仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。
我继续想着年少时如诗岁月,梦幻的季节......我想,童年就是一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失......
童年趣事童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。
”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?
在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。
我的童年是美好的,有许多事值得回忆……从我记事起,大姨的班上就养了两只小鸡,一有时间我就去大姨班上看小鸡,不知过了多久,两只小鸡渐渐长大了,又过了许久,母鸡下蛋了,蛋中要孵出小鸡了,21天后,闻声可听一阵小鸡的叫声,看到这情况,听到这声音。
我觉得小鸡太可怜了,在母鸡和公鸡都不在家时,帮一下小鸡。
机会,终于来了……那天,母鸡给小小鸡找食去了,淘气的公鸡也不在家,跑出去玩了。
趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋,捧在手心里轻轻抚摸着,一本正经地说:
“小鸡不要害怕,一会你就会来到世界上了。
”说完,我不再犹豫了,剥开了一个鸡蛋,一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡“诞生”了,它看了看我,叫了两声好像在说:
“谢谢你,让我早日来到这个世界上。
”我可高兴了,又剥开了第二个,当我剥到第四个的时候母鸡回来了,看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口,顿时鲜血流了出来,我哭哭啼啼地去找大姨,大姨并没说我,反而哭笑不得地说:
“小傻瓜,鸡要到一定时候才会出生呢!
你这样给它们接生,会死的。
”我听完,赶忙跑看小鸡,果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了,而没被我“接生”的都活了下来。
我后悔极了,但一切都晚了……虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退。
小学语文人教版四年级下册第六单元补充资料之诗词中的田园乡村:
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
寒山转苍翠,秋水日潺潺。
倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头余落日,墟里上孤烟。
夏值接舆醉,狂歌五柳前。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归田园。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后椋,桃李罗堂前。
贾谊三年谪,班超万里侯。
何如牵白犊,饮水对清流。
空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
漠漠重云暗,萧萧密雨垂。
为霖淹古道,积日满荒陂。
五稼何时获,孤村几户炊。
乱流发通圃,腐叶著秋枝。
暮爨新樵湿,晨渔旧浦移。
空馀去年菊,花发在东篱。
木末芙蓉花,山中发红萼。
涧户寂无人,纷纷开自落。
屏居淇水上,东野旷无山。
日隐桑柘外,河明闾井间。
牧童望村去,猎犬随人还。
静者亦何事,荆扉乘昼关。
清川带长薄,车马去闲闲。
流水如有意,暮禽相与还。
荒城临古渡,落日满秋山。
迢递嵩高下,归来且闭关。
秋色有佳兴,况君池上闲。
悠悠西林下,自识门前山。
千里横黛色,数峰出云间。
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
太乙近天都,连山接海隅。
白云回望合,青霭入看无。
分野中峰变,阴晴众壑殊。
欲投人处宿,隔水问樵夫。
望断金马门,劳歌采樵路。
乡曲无知己,朝端乏亲故。
谁能为扬雄,一荐甘泉赋。
危径几万转,数里将三休。
回环见徒侣,隐映隔林丘。
飒飒松上雨,潺潺石中流。
静言深溪里,长啸高山头。
乌鸟投林过客稀,前山烟暝到柴扉。
小童一棹舟如叶,独自编阑鸭阵归。
屋中春鸠鸣,树边杏花白。
持斧伐远杨,荷锄觇泉脉。
归燕识故巢,旧人看新历。
临觞忽不御,惆怅远行客。
斜光照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚杖候荆扉。
雉�g麦苗秀,蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄立,相见语依依。
即此羡闲逸,怅然吟式微。
新晴原野旷。
极目无氛垢。
郭门临渡头。
村树连溪口。
白水明田外。
碧峰出山后。
农月无闲人。
倾家事南亩。
新筑场泥镜面平,家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。
言入黄花川,每逐青溪水。
随山将万转,趣途无百里。
声喧乱石中,色静深松里。
漾漾泛菱荇,澄澄映葭苇。
我心素已闲,清川澹如此。
请留盘石上,垂钓将已矣。
野外罕人事,穷巷寡轮鞅。
白日掩荆扉,虚室绝尘想。
时复墟曲中,拔草共来往。
相见无杂言,但道桑麻长。
桑麻日已长,我土日已广。
常恐霜霰至,零落同草莽。
中岁颇好道,晚家南山陲。
兴来美独往,胜事空自知。
行到水穷处,坐看云起时。
偶然值林叟,谈笑无还期。
小学语文人教版四年级下册第六单元补充资料之文言文中的田园乡村:
桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土
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