精品解析人教版《道德与法治》七年级下册第二单元 做情绪情感的主人 单元检测解析版.docx
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精品解析人教版《道德与法治》七年级下册第二单元做情绪情感的主人单元检测解析版
2018年七年级下册道德与法治单元检测
第二单元做情绪情感的主人
一、单项选择题(每小题3分,共48分)
1.这幅漫画告诉我们()
①人的情绪是复杂多样的
②情绪与一个人的人生态度紧密相连
③人的情绪具有相通性和感染性
④要以乐观的态度保持积极情绪
A.①③B.②③
C.②④D.③④
【答案】C
【解析】试题分析:
面对同样一件事“树枝发芽”,不同的人就会有不同的心理表现,有的人忧愁,有的人乐观,这就说明了情绪与个人的人生态度有关,所以,我们要调整自己的心态,保持乐观的情绪,享受健康的生活。
所以观点②④符合题意;观点①③与题无关,故应排除;所以本题选择C。
考点:
情绪是可以调控的。
2.2018年3月1日晚,“感动中国2017年度人物”颁奖典礼在中央电视台综合频道播出,现场很多人在看到这些人物的先进事迹时,深受感动,纷纷落泪。
这说明()
A.人的情绪是不相同的B.人的情绪是完全相同的
C.人的情绪状态不会影响他人D.人的情绪具有相通性和感染性
【答案】D
【解析】本题主要考查学生对情绪表达的认识和理解。
“现场很多人在看到这些人物的先进事迹时,深受感动,纷纷落泪”,体现了情绪具有相通性和感染性。
人与人之间的情绪会相互感染。
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人,D符合题意。
ABC观点错误,排除。
故选D。
有位同学说:
“每次考试,总怕考不好,辜负了家长、老师的期望,结果连会做的题也不会了,所以总考不好。
”另一位同学则说:
“我每次都轻松上阵,因为我坚信只要付出努力就会有收获。
’’据此回答下题:
3.以上两位同学的经历说明()
①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响
②人只要处于正面的情绪状态,就能超常发挥
③负面的情绪状态会酿成悲剧
④人应当学会调节自己的情绪
A.③④B.②③C.①④D.①③
4.老师送给第一位同学一句话:
“不管一切如何,你仍然要平静和愉快。
”这句话想告诉他()
A.情绪不随环境改变而改变B.应保持乐观开朗的心境
C.调节情绪有正确的方法D.情绪调节与外界环境无关
5.控制情绪是十分必要的,也是非常有益的,调节情绪的方法有()
①转移注意力②改变认知评价③放松训练④合理宣泄
A.①②③B.②③④C..①③④D.①②③④
【答案】3.C4.B5.D
【解析】本题主要考查学生对情绪调节的认识和理解。
3.两位同学的经历说明不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响。
善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
学习积极面对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的,①④符合题意。
②③观点错误,排除。
故选C。
4.“不管一切如何,你仍然要平静和愉快”说明我们应保持乐观开朗的心境。
情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩,B符合题意。
A观点错误,CD不符合题意,排除。
故选B。
5.考查调节情绪的方法。
学会合理的调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。
在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:
改变认知评价法、转移注意、合理宣泄和放松训练等,①②③④均符合题意。
故选D。
6.下面属于运用注意转移法来排解不良情绪的方法是()
A.当自己感到委屈的时候在适当的场合哭一场
B.当心情不好的时候到风景秀丽的野外去散步
C.因性子急,便在文具盒上贴上“不要发火”条幅提醒自己
D.喜怒哀乐是自己的事情,该笑就笑,该哭就哭
【答案】B
【解析】本题主要考查学生对调节不良情绪的认识和理解。
在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:
改变认知评价法、转移注意、合理宣泄和放松训练等,B属于运用注意转移法,符合题意。
A属于合理宣泄,B属于自我提醒,D做法错误,排除。
故选B。
7.2017年中考揭榜,小刚如愿考上理想的高中,当他兴高采烈地准备把这个消息告诉他的好朋友王瑞时,却意外得知王瑞以一分之差与此高中失之交臂,这时他把自己的狂喜悄悄隐藏,和王瑞一起去旅游。
这件事告诉()
①个人情绪表达要考虑他人的感受 ②情绪表达不仅仅是个人的事
③朋友之间要做到分享一切事情 ④情绪是可以调控的
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④
【答案】C
【解析】人的情绪具有相通性和感染性,我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪,喜怒哀乐,不忘关心他人,①②观点正确;每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸,③观点错误;情绪是可以调控的,在生活中,每个人都有调节情绪的方法,④观点正确,所以本题选择C答案。
8.“做管理情绪达人”的班会上,同学们相互支招:
偶尔心情不好,较快调节,保持阳光心态;极度愤怒时,先深呼吸,再和对方讲道理;有了烦恼找同学、朋友说说……这一系列的招数让我们认识到,善于管理情绪( )
①可以让我们从容面对困难 ②可以逐渐养成良好的个性
③可以增强为人处世的能力 ④可以让所有的负面情绪转化为积极情绪
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【答案】A
【解析】试题分析:
此题旨在考查学生对善于管理情绪的作用的认识。
根据教材知识,积极的情绪产生积极的作用,消极的情绪产生消极的影响,我们要学会调节情绪,善于调节情绪可以使我们从容的面对困难,养成良好的个性品质,增强为人处世的能力等,但是④观点绝对,是错误的可以排除,正确答案选A
【考点定位】善于管理情绪的作用
9.2017年 8月8日,四川省阿坝州九寨沟县发生7.0级地震。
党中央、国务院心系灾区群众,迅速行动、科学指挥,当地群众和游客守望相助,一场紧急救灾行动展示出了祖国和人民在灾难面前众志成城、共渡难关,彰显中国力量。
这说明()
①情感反映着人们对人和对事的态度②情感驱使人们做出行动
③情感让我们的内心更加丰富④情感有助于我们探索未知
A.①③B.③④C.②④D.①②
【答案】D
【解析】本题主要考查学生对情感作用的认识和理解。
“众志成城、共渡难关,彰显中国力量”说明情感反映着我们对人和事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动,①②符合题意。
③④不符合题意,排除。
故选D。
10.生活中,我们有可能面临负面情感的体验,下列说法正确的是( )
①要学会承受一些负面感受②体验负面情感就是件坏事
③要善于将负面情感转变为成长的助力④所有的负面情感对我们的成长都有意义
A.①②B.①③C.②④D.③④
【答案】B
【解析】本题考查对负面情感理解。
根据教材知识,负面情感能丰富我们的人生阅历,是我们的生命变得更加饱满丰盈。
学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
①③符合题意;②④说法太绝对化。
故选B。
考点:
负面情感
11.下面关于情绪与情感,观点正确的说法有()
①情感与情绪互相独立,毫不相干
②情感是短暂的、不稳定的,情绪是相对稳定的
③我们对事物持久的情绪可以产生某种情感
④情绪与情感可以让我们的内心世界更加丰富
A.①②B.②④C.③④D.②③
【答案】C
学_科_网...学_科_网...学_科_网...
12.下列属与基本情感的是( )
①安全感②道德感 ③责任感 ④信任感
A.①③B.②③C.②④D.①④
【答案】D
【解析】此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。
根据所学知识安全感和信任感是人类的基本情感。
①④符合题意,故应选D。
13.存善心说善言行善行。
只要我们做到用纯的心灵去看待,用美的眼睛去发现,生活中每时每刻存点善念,多一分敬意,多一分善意,少一分恶意,社会大家庭必将美好,社会正能量的传递,需要你我共同努力。
这启示我们()
①在情感体验中,我们不能总是被动地接受外部环境的影响
②我们要用自己的热情和行动来影响环境
③我们要学会关心他人,关心社会
④情绪与情感紧密相连
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
【答案】B
【解析】此题旨在考查学生对怎样传递情感正能量的认识,主要考查学生的理解能力。
题文中的观点表明,在情感体验中,我们不能总是被动地接受外部环境的影响,我们要用自己的热情和行动来影响环境,我们要学会关心他人,关心社会,所以①②③观点正确,④观点虽然正确,但不符合题意,所以正确答案选B。
14.下列古诗词中,体现对祖国情感的是( )
A.勿以恶小而为之,勿以善小而不为B.历览前贤国与家,成由勤俭败由奢
C.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
【答案】D
【解析】试题分析:
此题旨在考查学生对情感的认识,主要考查学生的分析能力,其中A表明我们要防微杜渐,防患于未然;B体现了勤俭节约的精神;C体现了奋勇前进;D体现了忧国忧民的情怀,所以排除ABC,正确答案选D。
15.与情绪一样,我们的情感也是复杂的。
当我们看到有人丢了东西却未发觉的时候,会好心上前提醒,这是( )
A.安全感B.道德感C.恐惧感D.敬畏感
【答案】B
【解析】试题分析:
此题旨在考查学生对情感的认识,主要考查学生的分析运用。
材料中好心人的行为是善意的,符合公民基本道德的要求,所以会使人产生道德感,其中ACD不符合题意,正确答案选B。
16.下列行为中,属于传递情感正能量的是()
①②
③④
A.①②B.②④C.③④D.②③
【答案】A
【解析】本题以漫画形式考查传递情感正能量。
对材料进行深入分析,从而做出正确选择。
①图片为老人让座是传递情感正能量;②图片小朋友捡到钱交给警察叔叔,是传递情感正能量;③图片是不尊重他人表现,不是传递情感正能量;④图片帮助他人,是传递情感正能量。
所以①②④符合题意,排除③。
故选B。
考点:
传递情感正能量
二、非选择题(52分)
17.全国“情感教育与班集体建设”学术研讨会于2017年11月9日至12日在成都市第十二中学召开,本届年会主题是探讨“感教育与班集体建设”。
相关学者、专家在研训会上指出,在教育工作中不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育。
教育必须关注真实的个人情感及其发展,班级是情感教育大有可为的场域。
绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里,要以班集体这个建制把每个真实人的情感安顿好,班级要创造情感文明环境,让人的情感体验尽可能丰富深刻,有质量和品位。
(1)教育必须关注真实的个人情感及其发展,这是为什么?
(2)在班集体的生活中,我们能够体味到哪些美好的情感?
【答案】
(1)情感是人最基本的精神需求;情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动;丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知;等等。
(2)责任感;安全感;信任感;爱的情感;等等。
【解析】本题主要考查学生对美好情感的认识和理解。
(1)本问主要考查情感的作用。
“教育必须关注真实的个人情感及其发展”,体现了情感教育在整个教育工作中的重要性,学生可从情感是人最基本的精神需求;情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动;丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知等方面来回答。
(2)本问是开放性设问,学生回答言之有理即可。
例如责任感;安全感;信任感;爱国主义情感等。
18.材料一漫画欣赏(如下图)
(1)漫画中两位同学对同学打招呼不回应的情绪表现和想法有什么不同?
(2)这两种不同的情绪状态分别会对我们产生怎样的影响?
材料二在困境和逆境中,有效地进行自我激励,从不良情绪中振作起来,是调节情绪的好办法。
(3)当你遇到下面的情景时,请你写出自我激励的名言、名句。
①当你感觉复习很辛苦时:
。
②当你体育比赛失败时:
。
(4)除了自我激励,你还有哪些调控情绪的好方法?
【答案】
(1)左边同学表现出的是积极情绪和理解的态度,右边同学表现出的是消极情绪和生气的态度。
(2)积极的情绪可以增强人的精力和体力,提高人的活动效率,促使我们健康成长;消极的情绪可以使人痛苦,削弱人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率。
(3)①一分耕耘一分收获;②失败乃成功之母。
(其他答案言之有理亦可)
(4)如合理宣泄法、注意转移法等。
【解析】本题主要考查学生对调节不良情绪的认识和理解。
(1)人际交往中我们要理解和宽容他人,换位思考,与人为善。
情绪的表达关乎人际交往,左边同学表现出的是积极情绪和理解的态度,右边同学表现出的是消极情绪和生气的态度。
(2)考查情绪的影响。
情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前,使人痛苦,降低人的自控能力和活动效率。
(3)本问是开放性设问,学生回答言之有理即可。
例如宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来;从哪里跌倒,从哪里爬起来等。
(4)考查调节情绪的方法。
在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:
改变认知评价法、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
19.升入初中的小丽,开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐,让我们一起帮她排除烦恼,和她分享快乐吧!
【青春的乐章】 小丽日记一:
学校2018年的元旦迎新汇演选拔开始了。
老师和同学们推荐我代表班级演出,我真是异常的兴奋和自豪,我一定好好努力,为班级奏响最华美的乐章。
【青春的彷徨】 小丽日记二:
今天节目开始最后一次彩排,我感到前所未有的紧张。
别班同学的节目实在太强了,站在空旷、绚丽的舞台上,我竟然又一次唱跑了调,我真害怕自己不能坚持到最后……
【青春的泪水】 小丽日记三:
噩梦发生了,今天的迎新表演我彻底演砸了,我又一次唱跑了调,之后竟然忘词了!
我辜负了同学老师的期望,我给班级丢脸了。
泪水你尽情流吧,洗刷我的耻辱。
带走我的痛苦,我要躲在无人的角落再也不见人了。
(1)在日记中,小丽先后经历了哪几种基本情绪?
这说明情绪具有哪种特性?
(2)请你谈谈对小丽演出后的情绪表达的看法。
(3)作为小丽的同龄人,请你从调控情绪的角度给小丽提两点合理性方法。
【答案】
(1)喜、惧、哀;情绪具有多样性。
(2)小丽遭遇挫折后,在适当的场合哭(或写日记倾诉)是一种合理宣泄,但她要躲起来这是一种逃避的心理,是一种自我封闭。
(意思接近,两角度即得)
(3)改变认知评价、转移注意力、自我激励、自我安慰、向他人倾诉求助等。
【解析】试题分析:
(1)此题旨在考查学生对情绪的认识,主要考查学生的分析能力。
从“兴奋和自豪”、“害怕”、“泪水你尽情的流”可以看出,从喜到惧到哀的情绪变化,表明了情绪的多样性。
(2)此题旨在考查学生对怎样发泄情绪的认识,主要考察学生的理解和情感态度价值观,演出后的小丽因为失败大哭,或写日记发泄自己的情绪,是合理发泄法,但是躲起来的做法是不可取的,是自我封闭的心理。
(3)此题旨在考查学生对调控情绪的方法的认识,主要考查学生的识记运用,根据教材知识,从输入自我调控的意识、转换角度看问题、用行动调控自己的情绪等角度回答,言之有理即可得分。
考点:
情绪的种类;情绪的多样性;怎样发泄自己的情绪;调控情绪的方法
20.2017年是新中国成立六十八周年。
在国庆前夕,某校以“我与祖国共奋进”为主题举行了一系列活动。
(1)道德模范故事
通过网络或电视报刊,了解全国道德模范的故事,体验他们给我们带来的美好感受。
(2)歌唱红歌
为庆祝祖国的生日,学习组织了红歌演唱比赛,七年级
(2)班经过集体商量,确定参赛曲目为《歌唱祖国》。
在排练歌曲中,你有什么情感体验?
(3)传递美好情感
为了传递情感正能量,你打算在今后的生活中怎么做?
【答案】
(1)如在全国道德模范身上体现了真善美,体现了他们对他人、社会的负责;我们要向他们学习,传递美好的情感,创造美好的情感体验,传递情感正能量。
(言之有理即可)
(2)爱国情感是一种崇高的道德情感,是我们对国家的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感等,这是我们积极向上的强大动力。
(3)①通过阅读、与人交往、积极参与有意义的社会活动来获得美好的情感;②用自己的热情和行动来影响周围的环境,在与他人的情感交流中,传递美好的情感;③在生活中不断创造美的感受,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量。
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