精选初中七年级下册语文第一单元2 说和做记闻一多先生言行片段人教部编版拔高训练二.docx
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精选初中七年级下册语文第一单元2说和做记闻一多先生言行片段人教部编版拔高训练二
2019年精选初中七年级下册语文第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段人教部编版拔高训练二
第1题【单选题】
下列各组词语中书写无误的一项是()
A、量体裁衣全神贯注声名显赫
B、屏气凝神一如即往欲盖弥彰
C、通霄达旦默默无闻远见卓识
D、贪赃枉法无遐顾及不辞而别
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下文的三处空缺,用哪一项填充,才能分别与前边加下划线的语句构成最佳的对偶句?
()
今天在此追悼李公朴、闻一多两先生,时局极端险恶,__________。
但此时此地,有何话可说?
我谨以最虔诚的信念,向殉难者默誓:
心不死,__________,和平可期,__________,杀人者终必覆灭。
A、人民无比沉痛志不绝争取民主
B、人心异常悲痛志不绝民主有望
C、人心异常悲愤意志坚民主自由
D、人民生活痛苦斗志昂民主有望
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是()
①(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
你们站出来!
你们站出来!
②他,是口的巨人。
他,是行的高标。
③“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”
④杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
A、①无②排比③引用④对比
B、①反复②比喻③对比④引用
C、①无②比喻③对比④对比
D、①反复②排比③引用④引用
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
结合语境对下列句子中划线词语的解释,有误的一项是()
A、一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
(群蚁排衙:
这里指整齐地排列着)
B、十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
(校补:
校对补充)
C、他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
(心会神凝:
注意力集中,用心熟悉通晓)
D、他“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
(气冲斗牛:
形容气势之盛可以直冲云霄)
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列句子中没有错别字的一项是()
A、钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
B、深霄灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
C、十年艰辛,一部《校补》郝然而出。
D、这个方面,情况就迥乎不同,而且一反即往了。
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下面句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是()
A、饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮。
B、他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
C、他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
D、一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下面文学常识的表述有错误的一项是()
A、《诗经》是我国第一部诗歌总集,是儒家经典之一,全书分为风、雅、颂三大类。
B、《水浒传》是元末明初小说家罗贯中写的,《智取生辰纲》就是选自这本小说。
C、《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强斗争的精神。
D、《闻一多先生的说和做》用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹,表现出他说做统一,表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民主的献身精神。
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列书写有错误的一项是()
A、钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
B、深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
C、十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
D、这个方面,情况就迴乎不同,而且一反即往了。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下面句子标点符号使用有误的一项是()
A、刚走到校门口,我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B、我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》,怎能不激起心中的豪迈之情,将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?
C、给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。
D、挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?
还是做奋起搏击的勇士。
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
根据拼音写汉字。
心会神(níng)______(jiǒng)______乎不同(lì)______尽心血
目不(kuī_)______园无(xiá)______及此深(xiāo)______灯火
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
解释下列词语。
①兀兀穷年:
______
②迥乎不同:
______
③潜心贯注:
______
④一反既往:
______
【答案】:
【解析】:
第12题【现代文阅读】
阅读下文,完成题目闻一多先生的说和做(节选)1)“人家说了再做,我是做了再说。
”2)“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”3)作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
4)不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
5)他并没有先“说”,但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
⑹“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
⑺做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。
文章第一、二自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用?
""
第三自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?
有何作用?
""
第三自然段中和第七自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么?
""
第六自然段中“一部‘校补’赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么?
""
“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼的主人’”,这句话的含义是什么?
""
【答案】:
【解析】:
第13题【现代文阅读】
阅读下文,完成
(1)~(5)题。
闻一多先生上课
汪曾祺
闻先生性格强烈坚毅。
日寇南侵,清华、北大、南开合成临时大学,在长沙少驻,后改为西南联合大学,将往云南。
一部分师生组成步行团,闻先生参加步行,万里长征,他把胡子留了起来,声言:
抗战不胜,誓不剃须。
他的胡子只有下巴上有,是所谓“山羊胡子”,而上髭浓黑,近似一字。
他的嘴唇稍薄微扁,目光灼灼。
有一张闻先生的木刻像,回头侧身,口衔烟斗,用炽热而又严冷的目光审视着现实,很能表达闻先生的内心世界。
联大到云南后,先在蒙自呆了一年。
闻先生还在专心治学,把自己整天关在图书馆里。
图书馆在楼上。
那时不少教授爱起斋名,如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”,魏建功先生的书斋叫“学无不暇”,有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称:
“何妨一下楼主人。
”因为闻先生总不下楼。
西南联大校舍安排停当,学校即迁至昆明。
我在读西南联大时,闻先生先后开过三门课:
楚辞、唐诗、古代神话。
楚辞班人不多。
闻先生点燃烟斗,我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的),闻先生打开笔记,开讲:
“痛饮酒,熟读《离骚》,乃可以为名士。
”闻先生的笔记本很大,长一尺有半,宽近一尺,是写在特制的毛边纸稿纸上的。
字是正楷,字体略长,一笔不苟。
他写字有一特点,是爱用秃笔。
别人用过的废笔,他都收集起来,秃笔写篆楷蝇头小字,真是一个功夫。
我跟闻先生读一年楚辞,真读懂的只有两句“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”。
也许还可加上几句:
“成礼兮会鼓,传芭兮代舞……春兰兮秋菊,长无绝兮终古!
”
闻先生教古代神话,非常“叫座”。
不单是中文系的、文学院的学生来听讲,连理学院、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路,文学院在大西门,听一堂课得穿过整整一座昆明城。
闻先生讲课“图文并茂”。
他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像,用按钉钉在黑板上,口讲指画,有声有色,条理严密,文采斐然,高低抑扬,引人入胜。
闻先生是一个好演员。
伏羲女娲,本来是相当枯燥的课题,但听闻先生讲课让人感到一种美,思想的美,逻辑的美,才华的美。
听这样的课,穿一座城,也值得。
能够像闻先生那样讲唐诗的,并世无第二人。
他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》,但是讲得最多,也讲得最好的,是晚唐。
他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。
讲李贺,同时讲到印象派里的pointlism(点画派),说点画看起来只是不同颜色的点,这些点似乎不相连属,但凝视之,则可感觉到点与点之间的内在联系。
这样讲唐诗,必须本人既是诗人,也是画家,有谁能办到?
闻先生讲唐诗的妙悟,应该记录下来。
我是个大大咧咧的人,上课从不记笔记。
听说比我高一班的同学郑临川记录了,而且整理成一本《闻一多论唐诗》,出版了,这是大好事。
我颇具歪才,善能胡诌,闻先生很欣赏我。
我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试,只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。
闻先生看了这篇读书报告后,对那位同学说:
“你的报告写得很好,比汪曾祺写的还好!
”其实我写李贺,只写了一点:
别人的诗都是画在白底子上的画,李贺的诗是画在黑底子上的画,故颜色特别浓烈。
这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准:
不怕新,不怕怪,而不尚平庸,不喜欢人云亦云,只抄书,无创见。
(摘自《现代青年》2012年第5期)
读文章第1段画线句,木刻像表达了闻先生怎样的内心世界?
文章1、2段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”,请简要概括这两个事例。
结合全文概括,本文突出了闻一多先生哪些特点?
文章为了突出闻一多上课的风采,运用了怎样的表现手法?
结合具体事例谈一谈。
请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。
(要求:
用一种修辞手法和一个成语,60字左右)
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
结合语境,解释句中加下划线的短语。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
诗兴不作:
______
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
兀兀穷年:
______
这个方面,情况就迥乎不同。
而目一反既往了。
一反既往:
______
他“说”了二说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
气冲斗牛:
______
【答案】:
【解析】:
第15题【写作题】
好奇,指的是对不了解的事物感到新奇,发生兴趣。
有人对星空的奥秘感到好奇,于是就去观察探究;有人对“小人国”的故事感到好奇,于是就去读《格列佛游记》;有人对身边的变化感到好奇,于是就去了解:
这变化的原因……好奇,会使你有很多新的发现,会使你的生活更加丰富多彩。
请以“好奇”为题目,写一篇文章。
要求:
作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
200--300字。
【答案】:
【解析】:
- 配套讲稿:
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