02七年级下册语文教案.docx
- 文档编号:25413548
- 上传时间:2023-06-08
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:34.97KB
02七年级下册语文教案.docx
《02七年级下册语文教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《02七年级下册语文教案.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
02七年级下册语文教案
七年级下册语文复习教案
一、复习说明:
1、现代文部分:
本册共24篇现代文,其中重点复习《从百草园到三味书屋》、《最后一课》、《社戏》、《荒岛余生》四篇课文,其余篇目要求学生利用自习时间认真阅读,进行简单复习。
2.古诗文部分:
本册共6篇文言文,10首课外古诗词背诵。
虽都不是课标推荐的篇目,但在第一轮复习当中我们应按教材要求,让学生背默相关内容,理解大意,掌握重点词含义及用法。
3、名著阅读:
本册教材推荐了三部名著,其中《童年》、《鲁宾逊漂流记》为课标推荐读物,要求学生熟练掌握,《昆虫记》也应简单复习。
二、课标对本册的要求
一至六单元现代文部分
1、快速默读课文并按照要求筛选出所需信息,概括内容要点。
2、结合自身经历和生活体验,深入体会作者的情感。
3、学习文章的表达方式和语言运用上的技法。
一至六单元古文部分
1、熟读古诗文,朗读中能做到抑扬顿挫,富有情趣,表达充沛的情感。
2、朗读并识记古诗文名句,理解其深刻内容并赏析其语言特色。
3、进一步积累文言实词、虚词,能自主阅读一般文言文。
三、知识点归纳
1、字词
人迹罕至确凿záo菜畦qí秕谷bǐ蝉蜕拗ǎo炽痛chì
锲而不舍qiè踌躇归省xǐng撺掇cuānduō晦暗楫jí迥乎不同
义愤填膺亢奋羁绊jī蓦然mò冗杂rǒng吞噬shì悲怆chuàng
戛然而止jiá阴霾mái眼睑jiǎn娴熟抽搐chù剽悍piāo庇荫bì
叱咤风云chìzhà毛骨悚然sǒng怏怏不乐yāngyāng阔绰chuò遒劲qiú
相得益彰zhāng妒忌花圃pǔ叮嘱讪笑shàn懊悔祈祷qidǎo
人声鼎沸斑斓亘古gèn默契污秽彷徨锋芒毕露
鲜为人知xiǎn家喻户晓妇孺皆知rú马革裹尸鞠躬尽瘁,死而后已
沥尽心血赫然hè一如既往慷慨淋漓惬意qiè烧灼深邃
参差不齐语无伦次不可思议
2、古诗文
《伤仲永》
1、通假字
日扳仲永环谒于邑人(“扳”通“攀”)
2、古今异义
自是指物作诗立就(古义:
近指代词,此,这;今义:
判断动词)
或以钱币乞之(古义:
有的人;今义:
或者)
3、词类活用
邑人奇之(形容词意动用法,以……为奇)
稍稍宾客其父(名词意动用法,把……当作宾客)
利其然(名词意动用法,以……为有利可图)
《木兰诗》
1、通假字
对镜帖花黄(“帖”通“贴”)
2、词类活用
3、策勋十二转,赏赐百千强(名词用作动词,登记)
《孙权劝学》
1、通假字
卿今当涂掌事,不可不学(“涂”通“途”,道)
孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”通“耶,语气词)
2、古今异义
孤岂欲卿治经为博士邪(古义:
古代王侯的自称;今义:
治理,医治)
孤岂欲卿治经为博士邪(古义:
当时专掌经学传授的学官;今义:
学位的最高一级)
但当涉猎(古义:
只;今义:
转折连词)
《口技》
1、通假字
满座寂然(“坐“通”座“,座位)
2、词类活用
会宾客大宴(名词用作动词,举行宴会)
不能名其一处也(名词用作动词,说出)
《短文两篇》
1、通假字
孰为汝多知乎(“知”通“智”)
2、古今异义
夸父与日逐走(古义:
跑;今义:
行走)
我以日始出时去人近(古义:
距离、离开;今义:
往、到)
及其日中如探汤(古义:
热水、开水;今义:
食物加水煮后的汁液)
3、词类活用
孔子东游(方位名词作状语,向东方)
《狼》
1、通假字
止有剩骨(“止”通“只”)
2、古今异义
屠自后断其股(古义:
大腿;今义:
股份等)
盖以诱敌(古义:
原来;今义:
覆盖
四、课时具体安排(共五课时)
第1课时
复习内容:
七年级下册字词及文学常识
目标:
1、识记字音字形;
2、理解重点词语;
3、积累文学常识。
过程:
一、板题、示标
二、出示复习指导
请同学们读记字词及文学常识,15分钟后检测。
三、当堂检测
(一)
1、下列选项中加点字的读音全都正确的一项是()。
A、确凿zuó剽悍biāo亢奋kàng戛然而止jiá
B、菜畦wā收敛liǎn秕谷bǐ人迹罕至hǎn
C、归省xing顷刻qǐng庇荫bì锲而不舍qì
D、悲怆chuàng娴熟xián吞噬shì叱咤风云chìzhà
2、下列选项中书写全正确的一项是()。
A、毛骨悚然妒忌诲暗进退维谷
B、相得益彰抽搐亢奋当之无愧
C、迥然不同阔绰弥漫迫不急待
D、义愤填鹰驾驭迭起养精蓄锐
3、下列句子中加点词语使用恰当的一项是()。
A、同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
B、沙漠地区并不是不毛之地,其中也有一些草木葱茏的绿洲。
C、为了做好太湖蓝藻治理工作,省委主要领导赶赴无锡,下车伊始便亲临现场查看情况。
D、刚建成通车的高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。
4、下列说法有误的一项是()。
A、鲁迅先生的《从百草原到三味书屋》、《社戏》都是脍炙人口的散文名篇,值得我们反复阅读。
B、《最后一课》的作者都德是法国作家。
C、《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的短篇小说集。
D、阿廖沙是原苏联作家高尔基小说《童年》中的人物。
四、教师出示答案,学生互改。
五、当堂检测
(二)
(一)选择题
1.加点的注音有一处错误的一项是()
A.穿著zhuó 哽咽gěng 骊歌lí B.朔气shù 盔甲kuī 环谒jié
C蝉蜕tuì 行辈háng 水门汀dīng D撺掇duō 舟楫jí 蓦然mò
2.词语的字形有一处错误的一项是()
A尽态极妍 参差不齐 B畏宿不前妇儒皆知
C人迹罕致 疲惫不堪 D迫不急待 鞠躬尽碎
3.对词语解释有错误的一项是()
A.骊歌:
告别的歌。
迥乎不同:
很不一样
B弥高:
更高 亢奋:
极度兴奋
C叹为观止:
赞美看到的事物好到了极点。
粲然:
笑容灿烂的样子。
D谰语:
梦话 污秽:
肮脏的东西。
4.有关作家作品的说法不恰当的一项是
A.《约客》与《滁洲西涧》的作者分别是赵师秀与韦应物。
他们都是宋朝诗人。
B.《最后一课》的作者是法国的都德。
C.《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》,作者是台湾作家林海音。
D.《童年》是高尔基创作的自传体小说三部曲中的第一部。
附当堂检测
(一)答案
1、D;2、B;3、B;4、A
当堂检测
(二)答案
1、C2、C3、D4、A
第2课时
复习内容:
七年级下册现代文阅读
目标:
1、速读文章并按要求筛选出信息,概括内容要点;
2、了解文章的表达方式,会赏析重点句子。
过程:
一、板题、示标
二、出示复习指导
请同学们根据本节目标速读《从百草原到三味书屋》、《最后一课》、《社戏》、《荒岛余生》四篇文章,20分钟后检测。
三、当堂检测
(一)阅读下面课文选段,完成后面练习。
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——
他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势
“放学了,——你们走吧。
”
1、在文中“”里填上恰当的标点。
2、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?
3、“忽然教堂的钟敲了十二下”,“忽然”表明了什么?
4、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是为什么?
5、韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:
‘法兰西万岁’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?
如果改成“他举起拳头高呼:
‘法兰西万岁’!
”好不好?
为什么?
6、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?
(二)阅读《从百草原到三味书屋》选段,完成后面练习。
三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:
——
“人都到那里去了!
”
人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。
他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
“读书!
”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。
后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢……;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
1、用简练的语言概括选文的内容。
2、三味书屋后面也有一个园,这个园虽然没有百草园那么大,但也是一个“乐园”。
这里有哪些“乐事”?
作者这样写用意何在?
3、选文最后的画线句子属于什么描写?
有什么作用?
3、如果将“我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着”中的“低下去,静下去了”换成“静下去,低下去了”,可以不可以?
为什么?
5、孩子们对在三味书屋所读书籍的内容理解吗?
作者为什么要将半通不通的读书内容详细列出?
有什么用意?
附当堂检测答案:
(一)1、,:
2、钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。
3、“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教,学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响的,是在不情愿的情况下强加于人的钟声,不容人选择地宣布最后一课的结束。
增强了悲怆的气氛。
4、最后一课即将结束从此将和祖国的语言告别,留恋与失望,痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。
5、强烈的爱国主义思想。
不好,因为此时韩麦尔先生陷入可极大的痛苦之中,他连说话的力气也没有了,这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深。
6、表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。
第3课时
复习内容:
〈伤仲永〉、〈木兰诗〉、〈孙权劝学〉、〈口技〉
目标:
1、掌握重点文言实词、虚词;
2、能正确译讲文章并理解文章内容。
过程:
一、板题、示标
二、出示复习指导
请同学们读记课下注释,正确译讲课文,并结合课后题理解文章内容,15种后检测。
三、当堂检测
(一)解释下列加点词的含义。
1、日扳仲永环谒于邑人
2、或以钱币乞之
3、对镜帖花黄
4、赏赐百千强
5、孤岂欲卿治经为博士邪
6、即更刮目相待
7、中间力拉崩倒之声
8、妇抚儿乳
(二)翻译下列句子,注意加点词的意思。
1、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
2、愿为市鞍马,从此替爷征。
3、士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?
4、会宾客大宴
5、宾客意少舒,稍稍正坐。
(三)按原文默写
朔气传金柝,————————。
————————,壮士十年归。
(四)阅读下面的文段,完成文后的问题。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1、解释文中加点的词。
(1)之:
(2)名:
(3)股:
(4)走:
2、用“/”画出下面句子的朗读节奏。
于是宾客无不变色离席
3、下面对这段文字的理解,不正确的一项是()。
A、“俄而”是表示时间的词语,具有衔接前后事件的作用。
B、这段文字写声音的顺序是由小到大,从屋内到屋外。
C、这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂,从而表现口技者技艺高强。
D、这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。
4、有关宾客的描写能否删去?
为什么?
附当堂检测答案:
(一)1、通“攀”,牵、引2、有的人3、通“贴”4、有余
5、通“耶”语气词6、重新7、夹杂8、动词喂奶
(二)1、同县的人对他感到很惊奇,渐渐地请他父亲去做客,有的人还用钱币求仲永题诗。
2、我愿意为此去买鞍马,从现在起替爹出征。
3、跟读书人分别后三天,就应该重新用新的眼光看待他,老兄你看起事情来怎么不能早一点看到它的发展情况呢?
4、适逢一家宴请宾客,大摆酒席。
5、这时客人心情才略微放松些,渐渐坐正了。
(三)寒光照铁衣,将军百战死
(四)1、
(1)的
(2)说出(3)大腿(4)逃跑
2、于是/宾客/无不/变色离席
3、C
4、不能。
因为描写宾客的反应是从侧面烘托口技表演者技艺的高超。
第4课时
复习内容:
《短文两篇》、《狼》、课外古诗词
目标、1、识记并默写古诗名句;
2、掌握重点文言实词、虚词;
3、能正确译讲并理解文章内容。
过程:
一、板题、示标
二、出示复习指导
请同学们背记课外古诗和25、30课课下注释,会正确译讲课文,并结合课后题理解文章内容,15分钟后检测。
三、当堂检测
(一)默写古诗
1、鸟飞檐上飞,---------------------------。
《山中杂诗》
2、——————————,明月来相照。
《竹里馆》
3、——————————,影入平羌江水流。
————————,思君不见下渝洲。
《峨眉山月歌》
4、此夜曲中闻折柳,——————————。
《春夜洛城闻笛》
5、马上相逢无纸笔,——————————。
《逢入京使》
6、春潮带雨晚来急,——————————。
《滁州西涧》
7、————————————,落花时节又逢君。
《江南逢李龟年》
8、————————————,——————————-。
荷笠带斜阳,青山独归远。
《送灵澈上人》
9、黄梅时节家家雨,————————————。
《约客》
10、江山代有才人出,————————————。
《论诗》
(二)解释带点词的含义。
1、我以日始出时去人近
2、夸父与日逐走
3、及其日中如探汤
4、顾野有麦场
5、一狼径去
(三)翻译下列句子
1、孰为汝多知乎?
2、其一犬坐于前。
(四)阅读理解
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将遂入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
1、选出加点词意思完全相同的一组()
A、屠自后断其股/两股战战
B、乃悟前狼假寐/家祭无忘告乃翁
C、以刀劈狼首/先帝不以臣卑鄙
D、其一犬坐于前/箕畚运于渤海之尾
2、简要概括两狼配合攻击屠夫的伎俩:
前狼:
后狼:
3、翻译文中画线的句子。
译文:
4、读了《狼》这个故事,你得到什么启示?
(1)——————————————————————————
(2)———————————————————————————
附当堂检测答案:
(一)1、云从窗里出2、深林人不知3、娥眉三月半轮秋4、何人不起故园情
5、凭君传语报平安6、野渡无人舟自横7、正是江南好风景8、苍苍竹林寺
杳杳钟声晚9、青草池塘处处蛙10、各领风骚数百年
(二)1、距离2、竟跑,赛跑3、热水4、回头看5、走开
(三)1、谁说你见多识广呢?
2、其中的一只狼像狗一样坐在屠户面前。
(四)1、A2、假寐诱敌;打洞偷袭3、禽兽的欺骗手段能有多少啊?
4、
(1)要敢于斗争,善于斗争。
(2)邪不敌正
第5课时
复习内容:
七年级下册名著、综合性学习
目标:
1、了解名著《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》的主要情节、典型事件、主要人物及性格;
2、能对一些内容或人物作出自己的评价。
3、培养学生的综合运用能力。
过程:
一、板题、示标
二、出示复习指导
请同学们读记七年级下册名著、综合性学习的内容,15分钟后检测。
三、当堂检测
(一)名著阅读
1、“外祖父家里,弥漫着人与人之间炽热的仇恨,大人都中了仇恨的毒,连小孩也热烈地参加一份。
后来从外祖母嘴里我才知道,母亲来到的时候,她的两个弟弟正在坚决地要求与父亲分家。
”
这段文字是选自——————(国家名)的——————(作家名)的《
》。
这部作品是作者的自传体三部曲中的一部,另外两部分别是《》
和《》。
2、《昆虫记》被誉为“————————————”,作者——————,——
——国昆虫学家。
3、互联网上的论坛是网民发表感言的地方。
现在,中国教育网的文学天籁论坛向大家征集“我最喜欢的名著”感言。
请你仿照示例从《昆虫记》、《童年》中选择你记忆最深刻的一部名著,写上几句感言。
要求中肯恰切,90字以内。
(注意:
不一定要在句式上模仿示例,关键要针对名著谈出自己的真实感受)
示例:
<初读阿Q正传〉觉得阿Q滑稽可笑;再读,觉得阿Q质朴、愚昧、自私;多次阅读,发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子,从中可以寻找到自己的影子。
(二)综合性学习
1、探险,是勇敢者的游戏,也是孤独者的旅途。
从古到今,涌现了一批又一批勇敢的探险家。
他们的传奇故事感动着我们,他们勇于探索的精神激励着我们。
某班准备以“探险”为话题展开一次语文综合性学习,活动的主题是:
认识探险,勇于挑战。
请你结合活动,完成下列问题。
(1)作为这次活动的负责人,你准备怎样开展活动呢?
请写出三个具体的活动步骤。
(2)围绕着“遇险的人,你们的牺牲值不值得”这一辩题,同学们展开了激烈的辩论。
假如你是正方,针对反方的辩词怎样反驳?
(70字左右)
反方:
我方认为,生命是宝贵的,每个人都只拥有一次。
探险的过程中的意外总是难免,在强大的大自然面前,人类总是显得很渺小。
这样的牺牲不仅令人痛惜,而且毫无意义。
何况,我们应与自然和谐相处,没有必要为了体现自己的人生价值而牺牲生命。
正方:
2、某班的学生准备以“马的世界”为主题举办一次语文活动。
计划活动分为四个部分。
第一章:
沿波讨源,见字见马。
各小组以比赛的形式汇报有关马的成语、俗语的积累以及“马”字的书法作品展示。
第二章:
悠悠岁月,浓浓马情。
要求讲有关历史传说中的马的故事。
第三章:
盛赞马的精神。
要求朗诵有关关爱马、与马和谐相处的文学作品。
第四章:
(结束篇):
与马共舞,地久天长。
请你结合活动安排,完成下面习题。
(1)请你为主持人写几句串场词(40字左右)用在第二章结束之后、第三章开始之前。
(2)写几句结束语,用在活动结束之时(40字左右)
附当堂检测答案:
(一)1、苏联高尔基童年在人间我的大学2、昆虫的史诗法布尔法
3、提示:
注意题目要求,说明你喜欢这部名著的理由,写出你感受最深刻的地方。
(二)1、
(1)示例:
讲述探险家的故事,生存夏令营模拟招聘,说说未来自己最想去的三个地方,走一走徐霞客探险路,现代探险装备介绍等
(2)提示:
围绕探险中人们的牺牲并非毫无意义,而是体现了人类挑战自然,实现生存能力的超越等方面来谈,言之有理即可。
2、
(1)示例:
生动的故事引起了我们的无限的遐想。
马的忠实、马的奉献……马的一切使我们想起了更多的马一样的“人的朋友”,让我们展开喉咙,尽情盛赞马的精神吧。
(2)示例:
言已尽,意未穷。
马的世界陶冶了情操,锻炼了品格,愿我们做人与动物相处的和平使者,去传递共享美好世界的心声。
五、七年级下册综合检测题(共70分)
一、基础知识积累与运用(36分)
1、下列词语中加点字的读音没有错误的一组是()(3分)
A、信赖lài恍惚huǎng妒忌jì
B、羁绊jī沟壑huò羞愧kuì
C、窥伺kuì剽悍hàn阔绰chuò
D、畸形qí苫蔽bì庇荫bì
2、下列词语书写有错的一组是()(3分)
A、辩别是非高谈阔论不知所措持之以恒
B、锲而不舍为民请命求神拜佛圆满结束
C、牵强附会张冠李戴以德报怨兴风作浪
D、信口雌黄同舟共济恩宠荣禄孜孜不倦
3、下列句子没有语病的是()。
(3分)
A、在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
B、在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。
D、为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。
4、下列各句对“基本”一词用得正确的一项是()(3分)
A、他讲的生活基本能使同学们分享。
B、奶奶年纪大了,腿脚不灵便,基本不出门。
C、他的家境基本困难,急需各位同志的援助。
D、我们班的同学基本去过庐山。
5、根据课文诗文填空。
(12分)
(1),。
荷笠带斜阳,青山独归远。
(刘长卿《送灵澈上人》)
(2)《竹里馆》中以声响托出静境的句子是:
,。
(3)《江南逢李龟年》一诗在字里行间藏着无限感慨的诗句是:
,。
(4)《木兰诗》中描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句是:
,。
(5)《夸父逐日》中最能体现夸父具有一种死而不已,甘为人类造福的精神的句子是:
,。
(6)古诗词中,有许多与“酒”有关的句子,或充满豪情,或借酒消愁。
请写出其中你最喜欢的连续的两句:
,。
6、请用“成功”“奋斗”“汗水”编写一句格言,词语顺序不拘。
(30字左右)(3分)
7、学校图书馆要制作“名著推荐卡”,请你从下列名著中任选一部,填写一张卡片。
(3分)
《爱的教育》《繁星·春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》
名著推荐卡
书名
作者
推荐语
8、仔细阅读下面一段材料,你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗?
(3分)
猫头鹰的样子不招人喜欢,叫声凄厉,被视作“不祥鸟”,然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿,翩翩起舞,招人喜爱,然而它是害虫。
这段材料给我们的启示是
9、同学们即将进入初二的学习,班里准备举办文艺晚会,同学们一致推举你来当主持人。
作为主持人,你应该首先有一段精彩的开场白。
那么,现在请你展示出来吧!
(3分)
二、现代文阅读(34分)
永远的红丝带(18分)
①那时候,学校的教学设备还很简陋,班里刚刚
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 02 年级 下册 语文教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)