自学考试考前备战完全手册.docx
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自学考试考前备战完全手册
自学考试考前备战完全手册
由于自学考试是一次性终结考试,它不像普通高校开展教学双边活动,经过平时考试、期中考试、作业、学期考试等多次考核来评定学生成绩,因此,能否顺利通过课程的一次性考试,对于考生而言,其重要性是不言而喻的。
在每次自学考试成绩公布的时候,总有许多考生因几分之差,甚至一分之差而失败,所以,自学者应掌握应试技巧,在考试过程中尽量避免“几分之差”的现象发生,努力提高考试成功率。
了解课程命题信息 命题是自学考试的核心,是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。
因此了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易度等,对考生学习是很有帮助的。
全国考委、省、市自考委都会适时颁发或通过大众传播媒介披露课程考试命题大纲。
命题大纲一般含有命题指导思想、考试依据和范围、命题要求、答卷时间、评分要求及题型举例等信息,考生据此可以帮助确定应考对策。
一般而言,课程命题以课程自学考试大纲为依据,以指定教材为范围。
考生如有可能应取得本课程历次考试试卷,既可熟悉题型,了解试题难易度,又可作为自测、练习之用,找出差距,尽快补缺补漏。
由于自学考试试题大都来源于课试题库,试题一般都覆盖到考试大纲的各章,题量也比较大。
因此,考生要全面熟悉所考范围的教材内容,扎实地掌握基本知识和基本技能,灵活地运用基本概念和基本规律,切不可猜题、押题或只看辅导资料,搞临时突击。
要做好应试前准备 考生应在考试前两周左右带身份证及报名时的有关单据到县区、市自考办领取准考证和课程考试座位号。
同时,考生要了解自己所报考的每一门课程的考试日期、考场所在地,熟悉考试环境,掌握考试须知。
因为,在比较熟悉的环境下进行考试,往往有助于启发答题思路,而在比较陌生的地方进行考试,在刚开始的时候会影响思维的灵活度、广阔度和深刻度。
因此,考生有必要熟悉一下考试环境,了解乘车路线、考场地点及课程考试的座次等。
另外,考场须知是考生考试期间的行为规范,应尽早阅读,并自觉地以考场规则来约束自己的考试行为。
另外,考生参加考试时,必须带身份证、准考证、课程考试座位号“三证”,缺一不可。
考生还要带齐钢笔、圆珠笔、铅笔等书写工具。
除个别课程有限制外,还可携带不带程序的计算器进入考场。
要调整心理状态 考试作为一种对认知行为的测量方式,必然使应考者产生一定的紧张和焦虑,而紧张和焦虑对学业水平的发挥有严重影响,所以,在自学考试中经常出现考生怯场甚至晕场的现象。
从心理学上讲,产生这种现象的原因有两个:
一是心理的原因引起的。
对考试的恐惧情绪一一在大脑皮层相应的区域形成兴奋中心一一与知识保持联系的大脑皮层的相应区域进入抑制状态一一知识回忆不起来一一对考试的恐惧加剧……如此恶性循环。
另一种心理、生理相互影响加剧的恶性循环,对考试的恐惧情绪一一导致肌肉紧张、神经活动的功能失调、内分泌功能失衡一一紧张情绪加剧一一生理失调加剧一一直到晕场。
为此,考生要调整自己的考试心理状态,预防和克服怯场。
首先,要增强自信心。
要获取好成绩,一定要有自信心。
这如同体育运动员一样,要在比赛中获取好的名次,应该具有良好的竞技状态,以保证自己能够发挥出最好的水平。
考生在进入考场之前,多想一些有把握获取好成绩的条件,如“自己已经全面和系统地复习了”,“考试就像平时测验,无非在这里多做几道题而已”,尽量回忆和憧憬一些美好的事情,设法使大脑皮层产生兴奋中心,产生一种积极的情绪。
其次,要善于利用自我暗示语的强化作用。
如考生可以暗示自己“今天精神很好”,“考出好成绩是有把握的”等等。
自我暗示语要简短、具体和肯定,要默默或小声对自己说(不让他人听见,不影响他人答题),这样,可以通过听觉说话运动觉等渠道,反馈给大脑皮层的相应区域,形成一个多渠道强化的兴奋中心,能够有效抑制怯场。
第三,松弛肌肉,缓和紧张的心理状态。
考试时的紧张和焦虑与个体肌肉的紧张有关,学会松弛肌肉是控制焦虑和减轻紧张,避免怯场的有效措施。
因此,考试时,坐姿要放松,一旦双手发生颤抖或有紧张情绪,可迅速拉紧所有的肌肉,然后立即解除紧张,也可马上做深呼吸,反复两三次,这时全身肌肉必会放松,就可避免生理、心理紧张加剧而引起的恶性循环。
考生如果在考场上遇到意外情况,要冷静处置。
一旦出现怯场的预兆,可以暂停答题,闭目养神,全身放松,保持和恢复心理平衡。
也可做眼保健操或按摩头部有关穴位,清醒头脑,提高大脑的功能。
要掌握答卷技巧 考试成绩如何,关键在于考生对本课程知识掌握的深度和广度,从认知过程而言。
对付考试是没有什么技巧,也不鼓励投机取巧,但是,在应试过程中,注意一些具体方法,对提高考试成绩是会有所帮助的。
首先,考生拿到试卷后不要忙于先看题目,要先写好姓名、准考证号、座位号。
要按监考老师的提醒,清点一下试卷是否齐全,检查一下卷面印刷是否清楚。
如果发现有漏页、错页或印刷字迹模糊的情况,应及时向监考老师提出,以便及时得到调换。
其次,要仔细审题。
在考试的过程中,解答每一道题都要先审题。
审题要弄清题意,不要“定题”。
不仔细审题,容易答错、答偏。
审题时不能粗枝大叶,不能想当然,不能操之过急,特别是那些形式上类似以前曾经做过的题目,要特别注意,有的考生将考题匆匆看一眼,认为题目似乎与自己复习中遇到的相同,就按原来的思路下笔解答,结果文不对题,成绩大打折扣。
审题不可求快,文字较长的题目要稳下心仔细阅读。
第三,要认真答题。
答题的程序有两种;一是根据答题的时间分配,采用先易后难的程序;二是按照试卷编排的程序一道一道地往下答,如果遇到难题或一时答不出来的题目,先跳过去往下答。
究竟采用哪一种答题程序,可根据自己的习惯进行选择,不管采用哪一种答题程序,在做完全部试题以后,都要认真检查,逐一复核,查漏补缺,检查时最好重新审题,防止误答和漏答。
答题要完整准确,条理清楚,要点突出,书写规范。
考生答题要完整,该说的话要说够,不能丢三落四。
切忌不分段,不分标点写下来,那样眉目不清,难以取得高分,但也不必过于罗嗦,有关无关的话扯一大通,让评卷老师找要点,这样多花时间还得不到好成绩。
对于计算题,要把计算过程清楚地反映在答题过程中,一步一步解答,有利于成绩的评定。
答题时字迹清楚,不要过于潦草,让人难以辨认。
同时,考试时应避免提前离开考场,应避免留下空白题。
考试时间末了,考生应对所有答题反复核查。
对于那些没有把握的答题,应着重以宏观角度去阐述。
做到自圆其说,并尽量做完所有题目,不留空白题。
对于不同题型,要采用不同的答题方法 选择题:
这种题型可考查考生的记忆、理解、判断、推理分析,综合比较,鉴别评价等多种能力,评分客观,故常被应用。
在答题时,如果能瞬时准确地把正确答案找出来最好,假如没有把握,就应采用排除法,即应从排除最明显的错误开始,把接近正确答案的备选项留下,再分析比较加以逐一否定最终选定正确答案。
填空题:
这种题型常用于考核考生准确记忆的“再现”能力,在自然学科中常用于考核考生观察能力与运用有关公式、原理的能力。
在答题时,无论有几个空,回答都应明确、肯定,不能含糊其辞,填空题看似容易实则难,最好的应对办法是对学科知识中最基本的知识、概念、原理等要牢记。
名词解释:
这种题型一般针对学科中的基本概念、专业名词进行命题,主要考核考生的识记、理解能力。
在答题时,答案要简明、概括、准确,如分值较大,可简要扩展。
简答题:
这种题型一般围绕基本概念、原理及其联系进行命题,着重考核考生对概念、史实、原理的掌握、辨别和理解能力。
在答题时,既不能像名词解释那样简单,也不能像论述题那样长篇大论,答案要有层次性,列出要点,并加以简要扩展就可以。
论述题:
这种题型一般从试卷编制的全局出发,能从体现考试大纲中的重点内容和基本问题的角度来命题,着重考核考生分析、解决实际问题的能力,考核考生综合应用能力和创见性。
在答题时,要围绕题目抽问,列出答案要点,然后对要点逐一展开叙述,此时考生应发挥自己的真知灼见,要在深度、广度上下工夫。
如果对哪些要点把握不大,时间又不允许多考虑,那就宁可多答一些要点,但应避免把不能说明问题或者与答案相矛盾的东西都写上。
《大语》(本)导学:
扎扎实实打基础
《大学语文(本)》是文科类学生的专业必修课。
《大学语文》的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力,为学好高等教育文科类各专业的课程,及接受通才教育,成为复合型人才打下扎实的基础。
该课程知识点多,内容丰富,课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试,因此这门科学习起来有一定的难度,历年来考试通过率也不是很高。
本文针对学生在学习《大学语文》的过程中存在的问题,有针对性地提出学习,考试时应该注意的问题,以期对学生学习,考试有所帮助。
一,《大学语文(本)》教材的内容体系。
《大学语文(本)》分为四个单元,即议论文单元(收有14篇课文),记叙文单元(收有14篇课文),诗词单元(收有30篇课文),小说单元(收有8篇课文)。
每篇课文要求掌握的知识点,在书后面的考试大纲里都能找到。
每单元要求掌握的知识点,在每单元后面的《议论文的特点与写作》《记叙文的特点与写作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的特点与写作》中都有详细的介绍。
对于考试大纲要求掌握的知识点,学生在学习时一定要一个一个对应起来,一个一个地掌握,不能有所遗漏。
同时,课程还有三方面知识要求掌握,即表现手法,修辞手法,古汉语语法知识。
这三方面的内容掌握起来有一定的难度,但是学生要下大气力去钻研,力求弄通弄懂。
二,学好《大学语文》的关键。
学好《大学语文》的关键就在于熟读教材上面的课文,夯实基础。
这类话好像是废话,老生常谈,没有新意。
确实,要想学好每一门课程,首要就是要认真钻研教材,刻苦学习,这是放之四海皆准的真理。
对于《大学语文》的学习尤其是这样。
有这样一种教学理念,就是提高学生的语文素养,语文水平,不是空话,而需要有途径,就是通过认真阅读典范的,优秀的语文范文这条途径来达到目的。
因此《大学语文》考试,教材里犄角旮旯每个点全考,就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的,优秀的课文了。
其中专门有一类题,没有难度,只要学生认真阅读了课文就能答出。
比如,去年10月考题第一道选择题:
孟子认为达到“数口之家,可以无饥”这一目标的主要措施是 1,五亩之宅,树之以桑;2,鸡豚狗彘之畜,无失其时; 3,百亩之宅,勿夺其时;4,谨庠序之教,申之以孝悌; 这道题没有任何难度,只要阅读了课文,马上就能答出是3.如果对课文不熟悉,恐怕就答不出来了。
2001年一道考题:
司马光指责王安石新法是“生事”,王安石在驳斥这一指责时,所依据的主要理由是 1,“受命于人主”2,“辟邪说,难壬人” 3,“为天下理财”4,“举先王之政” 这道题也没有难度,只要阅读了课文,就能很顺利地答出来。
这类题在历年考题中占比较重要的份量。
占分值较多。
其他类的题目,也同课文有密切的关系。
就是只要掌握了课文,回答考题应该是没有什么问题的。
因此学生要学好《大学语文》没有别的捷径可走,什么“押题”“漏题”,什么“权威模拟题” 等等,全不要相信。
只要扎扎实实夯实基础,认真阅读课文,掌握课文,就会考出好成绩。
三,要认真学习考试大纲,考试大纲上面的每一个要求,不能有遗漏地全要掌握。
高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度,就是教课的老师不参与出题,出题的老师不参与教学。
《大学语文》全国一张卷。
考试大纲把教学的,出题的,学习的这三者联系起来。
也就是教学的按照考试大纲来教,学习的按照考试大纲来学,出题的按照考试大纲来出题。
考试大纲是连起教-学的桥梁,必须高度重视。
现在市场上卖的参考书,也都是根据考试大纲来编写的。
因此在学习时,对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研,弄通弄懂。
从历年《大学语文》考题来看,全部是考试大纲上要求掌握的内容,没有出大纲的要求。
因此学生不要迷信什么“模拟试卷”,更不能听信什么“押题”“漏题”之说。
四,从历年考试情况看,以下三部分知识,学习起来有一定的难度,学生丢分很多,要引起学生高度重视。
1,文学表现手法。
2,修辞手法; 3,文言语法知识。
这三部分在考试中占三类题,分值虽不很多,但是学生丢分很多,有的学生甚至一分都得不到,因此学生在学习时要高度重视起来。
1,文学表现手法,教材上面共介绍9种。
对比,烘托,铺垫,暗示,比兴,象征,白描,夹叙夹议,托物言志。
学生在学习时可以通过自己整理来掌握。
譬如烘托,主要在《兵车行》,《风波》中运用; 铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车行》《杜陵叟》中运用; 比兴主要在诗词中运用,《摸鱼儿》是全篇比兴; 白描在《风波》《背影》中运用; 托物言志主要在《往事》中运用。
等等。
通过自己整理,找出规律,就容易掌握这部分内容了。
2,修辞手法,教材上面共介绍了12种修辞手法,比喻,夸张,对偶,排比,用典,反语,反诘,设问,借代,反复,层递。
其中“借代”在课文中没有涉及,可以不管它。
余下11种,可以分析一下。
反复,反语很容易识别,先把它们排除; 一看到有问号的,就在“设问”“反诘”两个里找。
从正面问的是设问,《论毅力》《人的正确思想是从哪里来的》;从反面问的,又没有回答的是“反诘”,《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯下漫笔》等等。
一看到几个句子连排的,就在“排比”“对偶”中找,一般来说,三个或三个以上的句子连排为排比,《秋水》《谏逐客书》《寡人之于国也》等等;两个句子为对偶,《谏逐客书》《答李翊书》 等等。
引用典故来说明问题的是“用典”。
4,文言语法知识。
学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节,如果学习起来有困难,还有一个相对变通的方法,就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来,也可以在一定程度上弥补。
五,认真写作作文。
作文水平的提高非一日之功。
而且作文要靠练习,光讲是没有什么用处的。
只提醒学生在考试时注意几点,在现有作文水平的基础上面,尽量考得好一些。
1,审题。
这问题又是老生常谈。
但是是关键。
作文只要不跑题,基本就是胜利,基本就可以拿到15分以上(满分30分)。
从历年来看,学生作文分数不高的主要原因就是跑题,扣题不紧,或扣题不准。
《大学语文(本)》的作文题大部分是议论文。
(1)要紧扣题目来写。
写的每一个论据全要紧扣题目,这点务必注意。
可以采取经常“点题” 的办法,也就是在作文中叙述一段内容,就点一下题目,用这种办法防止跑题。
(2)尤其要注意作文题是给学生一段短文,然后让学生根据短文的意思来写作文。
这类作文,学生不要一上来拿笔就写,而是一定要认认真真读懂短文的意思,然后根据这篇短文提供的“特殊意思” 来写。
千万不要另起炉灶。
2,议论文要注意论据的运用。
(1)说明论点要用事实,也就是要用论据。
要注意的是论据的写作不要展开,点到为止,能够说明论点就行了,论据千万不要加以描写,加以展开论述。
(2)议论文要多谈道理,也就是多谈理论,少举例子,例子点到为止。
要特别防止一篇议论文,开头讲一两句理论,然后就大量举例子,或者是通篇全是一个例子。
3,注意字数。
千万要注意试题上面要求写的字数。
这点学生要特别注意。
一般来说,《大学语文(本)》作文要求写作600字(有时要求写作700字)。
写作时既不能写作字数太多,更不能少于要求的字数。
一般来说,作文字数以多出所要求的字数100字为宜。
4,卷面要清楚,整洁。
从考试情况来看,有一些学生作文字迹太乱,卷面十分不清楚,字迹龙飞凤舞,卷面沟的,画的,涂的,摸的,乱七八糟,让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。
判卷老师每天要判几百份试卷,根本没有时间一个字一个字去认。
卷面不清楚,字迹老师认不得,很可能就影响了学生的成绩。
这点也务请学生注意。
大学的课程全有一定的难度。
但是,难与不难都是相对的。
一般来说,只要认真掌握了教材上面要求的内容,按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克,学习方法对头,《大学语文(本)》定会考出一个好成绩的。
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