云南省师大附中届高三高考适应性月考卷三英语试题扫描版.docx

云南省师大附中届高三高考适应性月考卷三英语试题扫描版.docx

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云南省师大附中届高三高考适应性月考卷三英语试题扫描版

云南师大附中2015届高考适应性月考卷（三）

英语参考答案

第三部分：

英语知识运用（共两节，满分45分）

第一节：

完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）

41~45CADCC46~50ABABC51~55DADAB56~60CDCBB

第二节：

语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

61．who62．twenties63．on64．wasdriven65．it

66．how67．values68．topush69．handsomely70．more/better

第四部分：

写作（共两节，满分35分）

第一节：

短文改错（满分10分）

Dearheadmaster，

I’mLiHua，thestudentfromGrade3.NowI’mwritingtodiscussthetrafficproblemnearour

 ①a

schoolgate.

Withsomanyparentscametopickuptheirchildren，trafficjamsarefrequentneartheschoolgate，

 ②coming

causingmuchinconveniencetousandpasser-by.

③passers-by

Istronglyrecommendsomeeffectivemeasuresmustbetaken.Firstofall，studentsshouldbe

 ④改为should或去掉

encouragedtorideabikeorwalktoschoolbytheminsteadoftakingacar，sincenotonlydidithelp

⑤themselves    ⑥does

reducethejam，butitbenefitsstudents’healthaswell.ItisalsoagoodideatoletGrade1and2

leaveschool30minutesearlythanGrade3.Therefore，itoughttobeurgedthatparents’carsshould

⑦earlier⑧Besides/Moreover/Lastly

∧beallowedtoparkwithina15-meterrangeneartheschoolgate.

⑨not或将within改为beyond

Idohopemysuggestionscanbetakenintoaccountandtheproblemsolvesoon.

⑩solved

Yours，

LiHua

第二节：

书面表达（满分25分）

【参考范文】

Notice

Dearfellowstudents，

AnEnglishlecturewillbeheldintheschoolMusicPavilionat4：

30ontheafternoonofDecember15th.Thelecture，whosethemeconcernsCambridgeCurveWreckers，istobegivenbyDr.Osbert，who，graduatingfromCambridge，comesfromEnglandandnowisworkingasaforeignprofessorinauniversityinKunming.

Allstudentsarerequiredtobepresentatthelecture，afterwhich，eachofyouisexpectedtowriteanarticleinEnglishabouthowyoulikewhatyoulearnfromDr.Osbert.Moreover，eachclassneedstochooseonestudenttokeeptheorderofyourclasswhileonthescene.

Pleasebepunctual!

BritishandAmericanCultureClub

【解析】

第二部分：

阅读理解

第一节

A

 【语篇导读】本文是自然类说明文。

最新研究发现，猎豹之所以被称之为优秀的猎手，速度快只是其中的一个原因，其最大的武器实际上是它与众不同的起跑、速停和急转弯的方式。

21．A主旨大意题。

根据文章第一段第一、二句话可知，作者欲通过该文说明“为什么猎豹是动物王国中的猎王”。

故选A。

22．C细节归纳题。

文章第三段最后一句提到：

specialcollars放在五只猎豹身上后，经过观察，科学家们对猎豹的捕猎方式有了惊人的发现。

接着第四、五、六段分别阐述specialcollars放在五只猎豹身上后的观察所得。

因此总结说来，科学家用specialcollars是“为了研究猎豹是怎样捕猎的”。

故选C。

23．C细节判断题。

根据文章第四段第二句话可排除A项，第五段第三句话可排除B项，第一段的sharpturns以及第六段第一句话可排除D项，第六段最后一句话可知C项正确。

故选C。

B

 【语篇导读】本文是艺术类议论文。

20世纪70年代日本奇幻动画大师宫崎骏，凭借一系列电视动画片而名声大噪，成为当今全球最受人尊敬的动画片导演之一。

作者在文章中向我们介绍了他的影片。

24．B细节理解题。

根据第一段最后一句和第二段可知，作者的写作目的是想让读者了解宫崎骏的影片，更为主要的是影片中反复出现的主题。

故选B。

25．D细节推断题。

根据文章第四段对宫崎骏的影片代表作及其突出的主题的介绍，可知他是一位环保主义者。

故选D。

26．A细节归纳题。

根据文章第一段第一句话和全文可知：

宫崎骏是因为其制作的动画片杰作而闻名于世的。

故选A。

27．C细节理解题。

根据文章最后一段可知MoralFormation也是宫崎骏影片中反复出现的主题之一。

而且allcommonvirtues的形成是通过年轻演员担纲演绎的，可想而知这样做的利处无疑是“为受众群起导向作用”。

故选C。

C

 【语篇导读】本文是环境类新闻报道。

为践行“注重健康，生态友好”的目标，美国旧金山于近期宣布将限制在公共场所销售塑料瓶装水。

但是这样做的同时也有一些问题。

D

 【语篇导读】本文是人物类历史性记叙文。

如果你知道横跨全球的星巴克，那就应该了解、认识奇才霍华德·舒尔兹。

“留意机会”、“有眼力”、“从不言弃”、“有胆识”、“重视细节”是他成功的重要品质。

本文介绍星巴克总裁HowardSchultz成功的原因及其身上令人敬佩的优秀品质。

32．B主旨大意题。

根据文章第一段第二句话以及全文可知，作者欲给读者介绍星巴克总裁HowardSchultz成功的原因及其身上令人敬佩的优秀品质。

故选B。

33．D词义推测题。

根据第三段该词前的“coffeebars”，“coffeeexperiences”以及该词后的“inthecoffeeshop”可知，该词为“咖啡”之意。

故选D。

34．C细节理解题。

根据第五段第二句话可知，他辞去CEO的目的是“潜心于研究扩张事宜”。

故选C。

35．A推理判断题。

根据文章第二段可知他“留意机会”（选项D），第三段可知他“有眼力”（选项B），第四段可知他“不言弃”，第五段可知他“有胆识”（选项C），最后一段可知他“重视细节”。

而选项A的意思是他“遗留（留下、忘带）细节”，可见选项A不正确。

故选A。

第二节

 【语篇导读】本文是现代技术类记叙文。

在富有想象力的孩子手中，一件简单的物品瞬间就会变成神奇的玩具。

那么，为什么不设计一种特殊的操场来激发他们的想象力呢？

DanSchreibman和他的玩具公司使这一梦想得以实现。

36．D根据该空前句“在富有想象力的孩子手中，一件简单的物品瞬间就会变成神奇的玩具”，而后文讲述了DanSchreibman如何让他的玩具公司推出了一种特殊的操场使激发小孩的想象力这一梦想得以实现，可知D项能顺承文章前后文脉的逻辑关系。

37．E根据前一句“Forinspiration，heturnedtoexperimentalplay-spacesdesignedbyfamousarchitectslikeDavidRockwellandFrankGehry.”和后一句“So，Schreibmandecidedtogetsomearchitectstohelphimcreatestructuresthatwerebothinspiringandaffordable.”，可知这里是“虽然有趣，但价格还是多数学校和小镇力所不能及的”，加之本段的时态也给了提示。

故填E。

38．C根据前一句“FreePlayplaygroundsaredesignedinanabstractformmeanttoencouragechildrentobecreative.”可知C正确。

C项中的“Withchildren’simagination”与前句中的“encouragechildrentobecreative”照应。

39．G前一句中“可以定做的”，后一句“Evenso，Schreibmanbelievesthatschoolsandcitieswillbewillingtoinvestinstructuresthattheiryoungaudiencewillneverloseinterestin.”以及本段的时态均提示这里应接“这或许会使他们比起传统的操场贵一些”。

故填G。

40．B根据下一句“Everyoneofthesepiecesofequipmentisdesignedsothatchildrencanmaketheirowndecisionsabouthowtoplaywiththem…”可知B项正确。

B项中的“fourpiecesofequipment”与后一句中的“thesepiecesofequipment”相呼应。

故填B。

第三部分：

英语知识运用

第一节：

完形填空

 【语篇导读】本文是人物类记叙文。

一次不经意的聊天，竟然激发了一个偏远地区孩子的大学梦。

作者由此感慨：

教师小小的诚挚的言谈举止往往能积极正面地引领学生健康成长。

41．C考查名词。

colleague“同事”；teacher“老师”；pupil“学生”；graduate“大学毕业生”。

文章第四段的“Whentheotherpupils”提示，Sanggat是作者的“学生”。

故选C。

42．A考查动词短语。

sweepup“打扫，横扫”；lightup“照亮，点燃”；clearup“清理，放晴”；tidyup“收拾，整理”。

文章第四段的“tosweepmyroom”提示，Sanggat是来给作者“打扫”房间的。

故选A。

43．D考查名词。

patience“耐心”；anxiety“焦虑”；caution“谨慎”；curiosity“好奇”。

Sanggat为作者打扫房间时看到已经是老师的作者桌子上厚厚的书，就“好奇”地问。

故选D。

44．C考查名词。

attempt“企图，尝试”；chance“机会，可能性”；exam“考试”；occasion

 “场合，时刻”。

根据句意以及后面的“sothatImightgotouniversitysomeday”，可知读书是为了参加重要的“考试”。

故选C。

45．C考查动词短语。

unheardfrom“未收到来信”；unknownfor“因……不出名”；unheardof“未听说过”；unintendedfor“不是专供……用”。

对在偏僻地方的人来说，大学是“未听说过的”。

故选C。

46．A考查形容词。

surprised“惊奇的”；determined“坚决的”；concerned“担心的”；convinced“确信的”。

看到已经为人老师的作者，Sanggat对他还要继续读书感到“不解和惊奇”。

故选A。

47．B考查动词短语。

getover“克服”；getacross“使理解”；getin“收进，收割”；getthrough“完成，接通”。

作者尽力使Sanggat“理解、懂得”读好书的重要性。

故选B。

48．A考查固定短语。

这里是“充分利用在学校所学”之意。

makethebestof“充分利用”。

故选A。

49．B考查副词。

separately“分开地”；specially“专门地”；individually“个别地”；steadily“稳定地”。

根据后文，这里是“专门派去教特殊学生”之意。

故选B。

50．C考查状语从句。

eventhough“即使”，让步状语从句；asif“仿佛，好像”，方式状语从句；sothat“为了，以便”，目的状语从句；incase“以防”，目的状语从句。

这里是“以便或为了将来某一天他们能够好好读书”的意思，是目的状语从句。

故选C。

51．D考查动词。

agree“同意”；schedule“计划，安排”；request“请求”；volunteer“自愿”。

当其他学生听说Sanggat一直（常常）“自愿”给老师打扫房间，他们也纷纷效仿。

故选D。

52．A考查非谓语。

adding“补充说”；gathering“收集”；stressing“强调”；bringing“带来”。

“Sanggatwouldshowthemmybooks”是句子的主干，其后的eachtime本应该是状语从句，但没主语，那便是非谓语的考查。

该句逻辑主语是Sanggat，之后仍然是他发出的动作，故用表主动的现在分词，作前面“wouldshowthemmybooks”的方式伴随状语。

这里意为“补充说”。

故选A。

55．B考查非谓语。

flowing，running表示动作；filled，packed表状态。

filledwith“充满了”，packedwith“装满了”。

这里是双眼“充满了”泪水，表状态不是动作。

故选B。

56．C考查名词。

county“县城”；downtown“市中心”；university“大学”；hospital“医院”。

这里是文章的一个小高潮。

Sanggat向老师表白：

如果老师一去不返的话，他会在“大学”里见老师。

故选C。

57．D考查动词。

identify“确认，鉴别”；practice“练习，实践”；experience“经历，体验”；realize“意识到”。

Sanggat的一席话深深地触动了作者，作者“意识”到自己言行的重要性。

故选D。

58．C考查副词。

thus“于是”；ever“曾经”；never“决不”；even“甚至”。

mustneverfailtotaketime意为“一定要花时间”。

故选C。

59．B考查形容词。

severe“严峻的，严厉的”；positive“积极的，肯定的”；lively“生动的”；active“积极的，主动的，活跃的”。

作者被深深地感动的同时意识到作为教师，应该不惜花时间向学生们作“积极正面的”引导。

故选B。

60．B考查名词。

result“结果”；effect“影响，后果”；wonder“奇迹”；advantage“好处”。

这是文章的升华之处。

听到Sanggat的表白，作者意识到教师小小的诚挚的言谈举止会对学生产生积极的“影响”。

第五段第一句话是提示，而且空后有介词on。

能和on搭配的是effects。

故选B。

第二节：

语法填空

 【语篇导读】本文是人物类记叙文。

在拳击馆锻炼时，作者有幸遇到一位72岁的前拳击手。

他又狠又快地击打沙袋，胜过大多数二十几岁的年轻人。

通过与老人的交流，作者得到启示：

自制力会使你变得坚强、更有魅力！

61．考查非限制性定语从句的运用。

who指代前面的anamazingman，又作comes的主语。

62．考查固定短语在语境中的运用。

inone’s+几十的复数意为“在某人几十岁时”。

这里是二十来岁，故用inone’stwenties。

63．考查固定短语在语境中的运用。

onaregularbasis“定期地，经常地”。

故填on。

64．考查对句子谓语的甄别、主谓一致、时态和语态。

根据句子前后提示，histraining是并列句的主语，这里缺谓语，意思是“受到……驱使”，单数﹑过去时﹑被动语态。

故填wasdriven。

65．考查强调句在宾语从句中的运用。

拿去宾语从句“whatitwasthatkepthim…”中的itwasthat之后句子仍然完整正确，这就是强调句。

所以填it。

66．考查宾语从句在语篇中的运用。

作者想：

如果自制力可以让一位72岁的老人那么狠那么快地训练，并以此为乐的话，是否可以试想一下自制力会对每一个单一的个体有“怎样”的作用呢？

故填how，之后带出宾语从句。

67．考查对句子谓语的识别、主谓一致、时态和语态。

这里的宾语从句缺：

谓语，一般现在时﹑单数﹑主动语态。

故填values。

68．考查非谓语的用法。

requiresb.todosth.意为“要求某人做某事”。

动词不定式作宾语补足语。

故填topush。

69．考查副词在语境中的用法。

be…rewarded意为“得到回报”。

修饰动词被动结构应该用副词。

故填handsomely。

70．考查比较状语从句“越……就越……”的用法。

其结构为the+比较级……，the+比较级……。

全文所要表明的是：

自制力会使你变得坚强、更有魅力！

这里是：

挑战越大，自制力就能驱使我们做得“越多（越好）”，获得的成就感也就越甜美。

故填more/better。

听力原文

Text1

W：

YesterdayImadereservationsformytriptoMiaminextmonth.

M：

Youmustreallybelookingforwardtoit.Youhaven’thadanytimeoffforatleasttwoyears.

Text2

W：

Isitalmosttimetogohomenow?

I’msotired.Icanhardlyseestraight.

M：

Justafewmoreminutes，thenwecango.

Text3

W：

Iseverythingreadyfortheconference?

M：

Theonlythinglefttodoissetupthemicrophonesandspeakers.They’llbehereinafewminutes.

Text4

W：

I’mnotsurewhatI’minamoodfor，ice-creamorsandwiches?

Theyarebothreallygoodhere.

M：

Themoviestartsinanhour.Andwestillhavetogetthereandpark.Sojustmakeadecision.

Text5

M：

Afterhighschool，I’dliketogotocollegeandmajorinbusinessadministration.

W：

I’dratherspendmycollegedaysfindingouthowchildrenlearn.

Text6

M：

Areyouallright?

Youlookoffcolor.

W：

I’mOK.Ifeelabittired.That’sall.

M：

Thatisbecauseyouworktoohard，Isuppose.

W：

Iguessso.Doyourememberthenewstudentinmyclass?

M：

TheboyfromHaiti?

W：

Yes，heishavingahardtimecommunicatingsincehedoesn’tspeakmuchEnglish.

M：

Doyouhaveanyotherstudentsfromimmigrantfamiliesinyourclass?

W：

Oh，yes.ThisyearwehaveaKorean，aJapanese，andaChinesestudent.Ispendalotoftimewiththemsothattheycancatchup.

M：

Iknow.It’sverykindofyoutohelpthemwiththeirstudies.

W：

Butit’sreallyrewardingtoseethemmakeprogressandfitwellintothegroup.

M：

That’strue.

Text7

M：

Lisa!

Whatareyoudoing?

W：

Goodevening，UncleJohn!

I’mwatchingamovie.

M：

Sonowyouaredonewithexamstress.

W：

Yes，itwasalongandstressfulperiod.Ineedtorelaxnow.

M：

Didyouperformwellonallyourpapers?

W：

I’msatisfiedwithmyperformancealthoughIhadtoleavesomequestionsblankonboththemathpaperandthesciencepaper.

M：

Didn’tyouknowtheanswers?

W：

Iknewalltheanswersbutduetoalackoftime，Iwasunabletowritetheanswers.

M：

Thishappenstomoststudents．Whatmarksdoyouexpect?

W：

Iexpectabove80marksbecauseIwrotegoodanswers．

M：

Whatwillyoudoonyourvacation?

W：

Iwill