五上课时作业新.docx
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五上课时作业新.docx
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五上课时作业新
1师恩难忘
姓名:
一、看拼音,写汉字。
miàozhǐlǎolǎowěiwěi
寺()白()()()动听
chuīxiēdàohuǎng
()烟()脚念()()如
二、写出下列加点字的正确读音。
1、那年正()月新春,我不满6岁,便到邻近的乡村小学去读书。
2、他越看越喜欢,想折()下一枝来。
3、我深深感谢老师在我那幼小的心里,播()下了文学的种子。
4、田老师的声音戛()然而止,我却仍在发呆。
5、老师的教诲()之悠,我终生难忘。
三、文中所讲的那首小诗,你还记得吗?
请把它写下来,并说说这首小诗的大意。
———————————,——————————。
———————————,——————————。
诗意:
四、补充下列词语,并解释括号里的字。
()()动听:
引人入():
身()其境:
教(之恩:
()()而止:
()韧不拔:
五、阅读文章片段,回答下面问题。
()老师教诲之恩,我终生难忘。
1、在括号里填上合适的句子,并写出你对这句话的理解
2、我终生难忘的是
3、你最难忘的一位老师是因为
4、古今中外,赞颂老师的语句很多,你能写几个吗?
六、阅读短文,回答下面问题
我们的班主任有一双奇异的眼睛。
每一天,我在学校都能碰上他的目光。
记得有一天中午放学后,我一个人悄悄的在教室里,把教室打扫得干干净净,然后才满头大汗地跑回家。
下午,教师一进教室,就微笑着把目光投向我,全班同学都会意地笑了。
我的心觉得甜滋滋的。
记得有一天课间,我主动拿起黑板擦擦黑板,不小心弄断了挂卡片的小细绳。
上课了,我想:
“这回老师可要生气了。
”谁知老师微笑着(扫视环视)了一下全班同学,又把目光对准了我。
那和蔼的目光,显然是对我的行动的赞许。
可我不知怎的,却急得差点哭出声来。
老师的目光也有严厉的时候。
前几天参加科技小组活动,我做了一架小飞机,我(不由自主情不自禁)地拿出来玩。
这时班主任眉毛往上一挑,一道严厉的目光直射向我。
于是,我赶紧把小飞机收起来,重新注意听课。
你说怪不老师的眼睛怎么这样有力量啊他的目光一闪一闪的给我增添了无穷的力量照耀着我奔向美好的未来
1.给短文写个合适的题目。
2.划去括号里不合适的词语并给最后一段加上标点。
3.用“~~”画出短文的中心句。
4.文中“会意”的意思是什么?
全班同学会意到什么?
2陶校长的演讲
姓名:
一、看拼音写汉字。
fǒuduànliànbǎolěilìcèzhíqín
()则()()激()鞭()()
二、形近字组词。
炼()堡()励()值()
练()保()厉()植()
三、读一读下面的句子,并用带点的词语造句。
根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。
每一个人既要讲究“公德”,也要讲究“私德”。
四、依据课文填空。
第一问,自己的身体有没有进步?
为什么要这样问?
第二问,自己的学问有没有进步?
为什么要这样问?
第三问,自己担任的工作有没有进步?
为什么要这样问?
第四问,自己的道德有没有进步?
为什么要这样问?
五、阅读短文,回答问题。
不知疲倦的人
陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作,绝不轻易放过一分一秒的人。
‖
当黎明到来之前,大地还是一片寂静的时候,陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音。
当曙光初照时,他床头已积起了许多数学演算手稿;上班铃声还未响呢,他已来到图书馆门口等待开门。
陈叔叔每天进入图书馆,就沉浸在书海之中,忘掉了自己,忘掉一切。
有一次,已是中午时刻,图书馆里静悄悄的,下班时间早已过了,管理人员大声问馆里是否有人,没人回答,管理员锁好门去吃年饭了。
这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了,但他走到门口发现门反锁着,就毫不在意地笑了笑,重新走回书库去看书。
每当夜幕降临之时,陈叔叔在台灯下,不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍,常常到深夜,他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
‖
日复一日,年复一年,陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐,一步一个脚印,向着科学高峰迈进。
1、理解下列词语。
孜孜不倦:
夜幕降临:
2、第二至五自然段是按顺序记叙的事。
表示顺序的词语是:
3、文中已有“‖”把短文分成三段,请概括各段段意。
第一段:
第二段:
第三段:
4、陈景润叔叔是个怎样的人(用文中的一句话回答)?
5、联系生活实际说一说:
读了这篇短文,你想到了什么?
3、古诗两首
姓名:
一、解释带点的词语,再说说诗句的意思。
1、只在此山中,云深不知处。
2、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
二、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是( )代诗人( )。
诗中写“寻者”( )而来,却只能( )而归。
通过与童子的问答,体现了隐者( )性格以及诗人对他的( )。
2、《所见》是( )朝诗人( )的作品,这是一篇著名的反映( )的诗篇。
他为我们刻画了一个( )的孩子。
古诗动静结合,牧童先是( ),忽然“( )”,是因为他“( )”。
我们还从诗中“( )”一词中可见当时是夏季。
三、小知识
1、松树和( )、( )合称“岁寒三友”。
古人写松树大多与表现孤傲高洁的品格有关,本课诗中是为了突出隐士远离尘俗的高洁。
请各写一句赞美它们的诗:
2、诗人贾岛和( )都喜欢写诗时字斟句酌,后人有“郊寒岛瘦”之称。
四、搜集描写儿童生活的古诗。
村居高鼎宿新市徐公店杨万里小儿垂钓胡令能
草长莺飞二月天, 篱落疏疏一径深,蓬头稚子学垂纶,
拂地杨柳醉春烟。
树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早, 儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。
怕得鱼惊不应人。
五、体会《寻隐者不遇》一诗描绘的情景,再写下来。
六、读古诗,回答问题。
石灰吟
明•于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
1.《石灰吟》中“吟”字的意思是。
2.诗中采用了的修辞手法。
3.诗的最后两句赞颂了什么精神?
4.出自这首的成语有
七.写出带有“风”字的四句古诗。
八、默写《题秋江独钓图》
不知处:
不知道在何处。
振:
震荡。
林樾:
林中成阴的地方。
樾:
树阴。
意欲:
心想。
“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”:
大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。
(这两句是因果关系。
)
《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。
诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。
通过与童子的问答,体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)。
《所见》是(清)朝诗人(袁枚)的作品,诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图)。
古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是(歌声振林樾),忽然“(闭口立)”,是因为他“(意欲捕鸣蝉)”。
我们还从诗中“"(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。
4去打开自然绿色的课本
姓名:
一、看拼音写汉字。
xuànhuìyúnyìhàojīnfēnxiàn
()丽()画耕()洋()()瀚胸()()芳无()
二、改正错别字。
纷芳()炫丽()胸禁()挺拨()饱揽()袄野()
三、在括号里填上合适的词语。
()的大门()的绿荫()的空气
()的色彩()的风光()的松柏
()的眼睛()的翠竹()的豪情
()的大海()的早晨()的黄昏
四、请你打开大自然绿色的课本,去寻找答案。
让明亮的眼睛去发现()
让弯弯的耳朵去倾听()
让小小的鼻子去闻闻()
让圆圆的嘴巴去品尝()
五、阅读短文回答问题。
时光老人的礼物
你把东风带给树枝,我们可不懒惰也不糊涂,
让小鸟儿快活地飞上蓝天;少先队员谁也不肯落后;
你把青草带给原野,因为我们知道:
让千万朵鲜花张开笑脸。
你一去就不再回头。
你把阳光带给山谷,在祖国的每一寸土地上,
让积雪化成淙淙的泉水;谁都抓住你不肯放松;
你把细雨带给大地,只有虚度时光的人,
让种子闻到泥土的香味。
才会一次又一次脸红。
你把春天带给我们,
这份珍贵的礼物赛过黄金。
相信我吧,时光老人,
你把一年的大好时光,我们不浪费一分一秒的时间;
同样地给我们每人一份。
当每天晚上撕下一张日历,
三百六十五天,难道能向祖国交上白卷?
谁也不多,谁也不少,今年我要学习更多的知识,
就看我们啊——革命工作样样要靠本领;
能不能把你安排得最好。
即使饲养一头奶牛,
没有科学知识也不行。
懒惰的人整天东荡西游,
你就从他身边悄悄溜走,今年我要叫身体更结实,
把一大堆没做完的事情,准备将来下矿井,钻煤层;
一股脑丢在他的前头。
一个未来的工人,
难道还能常常闹病?
糊涂的人整天没头没脑,
你去远了他一点也不知道;时光老人呀,请你瞧一瞧,
人家都在使劲要赶上你,你给我们的礼物是多么美好!
他总是摇头说还早还早。
1、时光老人的礼物是什么?
为什么说时光老人的礼物是珍贵的?
我们应该怎样珍惜时光老人的礼物?
2、诗的开头为什么要写春天?
文中用哪几种人作了对比?
3、读诗填空:
懒惰的人整天()。
糊涂的人整天()
少先队员谁也();因为我们知道:
()。
我们要学习更多的()。
今年我要叫身体()。
5装满昆虫的衣袋
姓名:
一、看拼音、写词语。
xīliúfǎngzhīlājīzīwèizémàzònghéng
()()()()()()
二、辨清字形,再组词语。
莱()昂()滋()
菜()仰()磁()
泽()幕()墓()
择()慕()暮()
三、把下面的词组补充完整。
小溪()五()()纷()囊囊
花草()满()()归()冲冲
四、根据课文内容填空,体会所填词语在句子中的作用。
1、法布尔蹲下来()观察()水底世界:
()螺壳、()游鱼、()蠕虫┄┄
2、一只()甲虫()掠过。
五、你觉得法布尔是一个什么样的孩子,用一段话写出来。
六、读句子,在括号里填上合适的词。
在┄┄上┄┄不管┄┄也┄┄即使┄┄也┄┄如果┄┄就┄┄无论┄┄都┄┄┄┄在┄┄当┄┄的时候┄┄在┄┄中┄┄
1、()老师的带领(),我们祭扫了烈士陵园。
2、()有人反对,我们()决不动摇。
3、()明天下雨,运动会()延期举行。
4、()开展文明、求实、进取、创新的活动(),我校被评为先进学校。
七、指出下列句子的修辞方法(比喻、拟人、夸张),填在括号里。
1、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
()
2、鲁迅先生的书是进步青年的精神食粮。
()
3、成群的蜜蜂在花间飞舞。
()
4、尽管他们学校的操场只有巴掌大,但他们仍然坚持开展体育活动。
()
5、大兴安岭多么会打扮自己啊!
()
八、阅读短文,按要求做题。
竹,是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹,全身是宝:
竹竿既是建筑材料,又是造纸原料;竹皮可编织竹器,竹沥和茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格,自古至今,它和松、梅被人誉为“岁寒三友”,历来竟相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。
暑尽冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难,不惧压力的强大生命力;这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
1、这段短文写了竹子的_________、_________两个方面,重点写了竹子的_________。
2、作者从_________、_________、_________、_________、_________的用途写出了竹子“全身是宝”。
3、“岁寒三友”是指_________、_________、_________。
4、用“﹏﹏﹏”画出作者由竹子引起的联想。
5、短文结尾两句是_________句。
把其中的一句改为陈述句。
改陈述句:
_____________________________________________
6、作者写竹子的目的是为了歌颂__________________同时也是为了歌颂____________________________________。
6变色龙
姓名:
一、看拼音、写词语。
mímàndòujiákūnchóngyīránduānxiánglüyíngyíng
()()()()()()
二、辨清字形,再组词语。
祥()探()判()
详()深()叛()
距()招()你()
拒()绍()弥()
三、写出下列词语的近义词。
窥探()观望()注视()
四、查字典、按要求填表。
查黑体字
音序
音节
部首
去部首有几划
在正确的解释后划√
判断
1、分辨()2、明显有区别()3、判决()
窥探
1、试图发现()1、做有侦察工作的人()3、看望()4、向前伸出()
任劳任怨
1、劳动()2、劳动者()3、劳苦疲劳()4、功劳()
五、学了课文我会填。
变色龙,学名(),因为它能够(),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
本文通过我们()、()、()的过程,展示了变色龙( )( )( )三大特点,文末提醒人们应当()。
六、在括号里填上合适的四字词语。
1.变色龙的每只眼睛都能单独转来转去,分别观望()的东西。
2.中非工人朋加沙()向我们介绍变色龙。
3.一只()的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。
4.变色龙果然会变色,我见了之后觉得()。
七、我会在括号里填上表示“看”的词语
()大地()天空()故居()远方
()过去()未来()来人()试题
()前方()猎物()自然()变色龙
八、阅读文段,我能行。
松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很计人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警,玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了。
1.用文中的词语填空。
松鼠面容,眼睛,身体,四肢,尾巴像。
2.松鼠为什么最不像四足兽?
3、你喜欢小松鼠吗?
为什么?
4、我们应该怎么样保护动物呢?
请写句宣传语。
轻松探究
九、今天,变色龙除了指一种动物,还指一种人,你知道指怎样的人吗?
像变色龙这样有着另一种含义的词还有:
、、
7金蝉脱壳
姓名:
一、看拼音、写词语。
shìshùzhīyāhuīfù
()()()
二、辨清字形,再组词语。
艘()籽()协()拖()灰()由()
搜()仔()胁()托()恢()甲()
暮()崖()柿()
幕()涯()沛()
三、把下面的词语补充完整。
枝()叶()四()八()轻()轻()
名()其()绘()绘()金()脱()
四、加点字注音
金蝉脱壳()蝉壳()颤动()逐渐()
五、照样子写词语
枝繁叶茂
轻手轻脚
依依不舍
六、根据课文内容填空,并回答问题。
1、未出壳的蝉尾使劲地,。
蝉儿把它已经出壳的上半身向后,又向前扑来,再用前脚蝉壳用力,又白又嫩的蝉尾就出来了。
2、上面这段话主要通过蝉的的具体描写,生动形象地展现了。
3、蝉儿的肚子在不停地着,每一次,身上的颜色就地变化一次,变成了,变成了。
翅膀上出现了、的斑纹。
4、上面这段话主要写了。
仿写一段其他事物的变化过程。
七、课外阅读常识填空。
“金蝉脱壳”是《兵法》(《计》)中的一个计策,常用来比喻
你还知道哪些计策?
、、。
八.出下面句子中用错的字,把正确的写在后面的括号里。
1、老师布值的做文必需今天完成。
()
2、他那种坚持不解、克苦钻研的精神直得大家学习。
()
3、我很奥悔,由于当时过分激动和兴奋,竟然忘纪问他的名字。
()
4、坚苦的工作就向担子,摆在我们前面,看我们敢不敢成担。
()
九、阅读。
喜鹊自古以来,人们都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿,为什么喜鹊会引起人们这种感觉呢?
║
喜鹊的体态轻盈优美。
特别是它那条长尾巴,比身体的一半还要长,使它显得更加俊俏。
无论停在枝头,还是落在屋顶,那条长尾巴总是一翘一翘的,整个身体也随着一颤一颤的,使人感到它是那么活泼,那么可爱。
早春二月,阳光和煦,正是喜鹊尽情歌唱的时节。
它会用各种不同的声音和同伴交流,传递着春天的信息。
那声音给人们带来欣喜和欢乐。
西风萧瑟的秋季,冰天雪地的冬季,喜鹊站在高枝上、田野里“喳!
喳!
喳!
”地鸣叫几声,使人感到生机勃勃,精神振奋。
喜鹊的食物很丰富,虫子、植物种子它都爱吃。
它能啄食庄稼地里和果园里的害虫,有时还能捕捉田里的小老鼠呢!
║
喜鹊体态优美,鸣声清脆,又能帮助人们消灭害虫,人们怎么能不喜欢它呢?
║
1、文章已用“║”分成三段,请你写出第二段的段意。
2、写出下列词语的近义词。
传递体形俊俏预报
3、填空。
喜鹊的体态轻盈优美主要体现在它的上。
喜鹊是庄稼的好帮手,这是因为。
文中最能概括全文内容的一句话是。
4、为什么人们喜欢喜鹊?
8成语故事三则
姓名:
一.看拼音,写词语。
chuōchuānfènglùchǔguólànyúchōngshù
()()()()
bīzhēnshényùnqiángbìhuàlóngdiǎnjīng
()()()()
二.比一比,组成词语写下来,看谁写得又好又快。
楚()竽()禄()戳()壁()韵()
梦()竿()绿()戮()避()均()
三.根据意思,将成语填在括号内。
1.比喻没有本领的人混在行家里面凑数。
()
2.形容理屈词穷或心情紧张而一时说不出话来。
()
3.比喻作文或讲话时,在关键的地方用一两个精辟语句点明要旨,使内容更加生动有力。
()
4.比喻自己的言语和行动相互抵触。
()
5.形容野兽凶恶可怕,也形容热狂暴凶恶。
()
四.读下面的句子,并用带点的词语造句。
1、齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。
……总是……
2、他不要许多人一齐吹,而是一个一个地单独吹。
不要……而要……
五.根据课文内容天空。
1.一天,他在金陵安乐寺的()画了四条龙。
这四条龙(),(),但奇怪的是都没有画上()。
2.霎时间,只见(),(),两条被点上()的龙()飞去。
3.每当演奏时,他就()腮帮,()竽眼儿,()会吹的样子,()得到了和别人一样多的()。
六.在你的生活中,有没有遇到过类似“自相矛盾”或“滥竽充数”的事,试着列举出一两件来,写在下面的横线上。
七.阅读《水泡》回答问题。
水泡
大雨乍停,水面上还漂着串串水泡。
一个大水泡在水里漂漂悠悠地晃着。
向左一晃,吞并了身旁的一个小泡泡,向右一晃,又吞并了一个。
它一个个吞咬着同伴,身体也一点点地胀大着——它有些飘飘然了。
一个小水泡实在看不下去了,奉劝它说:
“朋友,别太霸道,小心把自己毁了。
”“什么?
你敢指责我!
哈哈!
”对小水泡的直言,大水泡感到很可笑。
然而,当大水泡腆着圆圆的肚子骄傲地逼近小水泡,想化为已有的时候,它自己却猝然不见了。
1、联系上下文,试着写出下面的词语的大意。
直言:
飘飘然:
猝然不见:
2、照样子再写出三个词语。
例:
漂漂悠悠
3、说说这则寓言给你什么启示。
9推敲
姓名:
一、看拼音,写汉字。
jiǎotuǒzhēnzhuómàoqí
()洁()贴()礼()()马
二、给加点字选择正确的读音打“√”。
簇拥(cùzù)莽撞(mǎngwǎng)宽恕(nùshù)僧人(zēngsēng)
即使(jíjì)吟哦(yínyǐn)
三、把下面的字换个偏旁,组成另一个字,再组词。
僧—()愈—()皎—()
骑—()妥—()斟—()
四、在括号里写出加点词的近义词,使句子原义保持不变。
1.一天,贾岛去长安城郊外拜访()一个叫李凝的朋友。
2.半路上,他想起昨夜即兴()写成的那首小诗……
3.用“敲”字更能衬托出月夜的宁静(),读起来也响亮些。
4.贾岛回答道:
“我正在斟酌()诗里的一个字眼儿,无意间冲撞了大驾,求您宽恕()。
5.月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞()推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
五、给下面的句子加上标点,注意引号的作用。
1、韩愈问你为何冲撞我的仪仗队
2、贾岛犹豫不决不知道是用推好还是用敲
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- 课时 作业