统编版十周1909五年级语文教案.docx

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统编版十周1909五年级语文教案

钟山镇2019～2020学年第一学期集体备课

交流.研讨修正后的课时电子教案模版

（总第53课时）

集体备课

年级

五年级

集体备

课学科

语文

主备教师

代兰

授课教师

代兰

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

白龙小学五年级

教学内容

语文园地四

2课时

第1课时

教

学

目

标

1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。

2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。

3.体会顿号和逗号的不同用法。

4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。

教

学

重

点

1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。

2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。

3.积累成语。

教

学

难

点

体会顿号和逗号的不同用法

教

学

准

备

班班通

教学

过程

师生活动

我的教

学调控

（个性化备课）

一、情境导入。

同学们，语文园地四给我们带来了多种学习方法的指导。

现在就让我们去看看吧。

板书：

语文园地四

二、自主学习，合作探究

1.交流平台（出示课件2）

同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。

我们怎样通过朗读把这种情感表达出来呢？

生总结、汇报师总结：

（出示课件3）

①要准确把握课文的感情基调。

如，《圆明园的毁灭》表达的是________之情；《少年中国说》表达的是___________感情。

②可以通过调整语速、语调和节奏等来体现课文的感情。

如，《圆明园的毁灭》的第一自然段，可以读得________一些；《少年中国说》的第三自然段应该读得________________一些。

板书：

痛惜 豪情壮志  缓慢、沉痛 高昂

2.词句段运用

（1）每组词语的意思有什么相同和不同？

选择其中一个词语写一段话。

（出示课件4）

小组活动：

A.朗读这些成语，借助工具书理解词语的意思。

B.这两组词语在表达效果上有什么异同。

C.选择一个词语写一段话。

生查字典，并说明两组词语的异同。

生汇报：

（出示课件5）

每组上下两个成语的意思是相同的，不同的是它们的感情色彩。

上面的成语是褒义词，用作褒扬、赞美；下面的成语是贬义词，用作贬斥、斥责。

生展示自己写的话。

板书：

褒义词、贬义词

（2）体会顿号和逗号的不同用法。

再给最后一句加上标点。

（出示课件6）

A.读这两个句子，找出句子中的顿号和逗号，看看它们分别用在什么地方。

B.体会它们的不同。

C.给最后一个句子加上标点。

生总结，汇报

板书：

顿号、逗号的异同（出示课件7）

师：

逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。

逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。

逗号所表示的停顿不外乎三类：

一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。

而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等

顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。

生给最后一个句子加标点：

（出示课件8）

毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。

各种颜色的毽子满院子飞。

板书设计

钟山镇2019～2020学年第一学期集体备课

交流.研讨修正后的课时电子教案模版

（总第54课时）

集体备课

年级

五年级

集体备

课学科

语文

主备教师

代兰

授课教师

代兰

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

白龙小学五年级

教学内容

语文园地四

2课时

第1课时

教

学

目

标

1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。

2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。

3.体会顿号和逗号的不同用法。

4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。

教

学

重

点

1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。

2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。

3.积累成语。

教

学

难

点

体会顿号和逗号的不同用法

教

学

准

备

班班通

教学

过程

师生活动

我的教

学调控

（个性化备课）

一、.书写提示（出示课件9）

我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可以竖写。

横写的时候，我们要从左到右写，竖写的时候，要从右到左。

要注意居中写，注意上下左右的文字要对称，使篇章看起来美观。

每个字要做到笔顺正确，结构合理，使每个字看起来很美观。

展示相关书法作品。

学生临写

点评学生作品。

二、日积月累（出示课件11）

（1）朗读这些成语。

（2）借助工具书理解这些成语的意思。

（3）感悟两组成语所描绘的不同生活状态，珍惜美好生活。

生总结、汇报（出示课件12）

师总结：

这两组成语分别描绘了不同的生活状态。

第一组成语描绘的是“太平盛世”下人们幸福快乐的生活场景；第二组词语描绘的是社会动荡不安的情况下，人们悲惨的生活。

我们现在就处在太平盛世，我们生活幸福，应该珍惜这来之不易的幸福。

板书：

幸福生活---悲惨生活----珍惜

三、课堂小结

同学们，这节课，我们明白词语的不同感情色彩，以及它们不同的表达效果，还明白了顿号和逗号的区别，积累了许多成语，收获不小。

希望我们在今后的学习中积累更多的知识。

点滴反思

板书设计

钟山镇2019～2020学年第一学期集体备课

交流.研讨修正后的课时电子教案模版

（总第55课时）

集体备课

年级

五年级

集体备

课学科

语文

主备教师

代兰

授课教师

代兰

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

白龙小学五年级

教学内容

16.太阳

2课时

第1课时

教

学

目

标

1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。

理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。

教

学

重

点

了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

激发学习自然科学的兴趣。

教

学

难

点

了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

激发学习自然科学的兴趣。

教

学

准

备

班班通

教学

过程

师生活动

我的教

学调控

（个性化备课）

教学

过程

师生活动

我 的 教

学 调 控

（个 性 化 备 课 ）

一、猜谜语导入，激发兴趣（出示课件1）

1.出示谜语：

有个老公公，天亮就出工。

哪天不出工，准是下雨或刮风。

提问：

“它是谁呀？

”——太阳公公

 大晴天的时候，我们都能看到太阳。

可是你知道关于太阳的知识吗？

这节课就向大家介绍一下

板书：

太阳

二、初读课文，整体感知（出示课件2）

1.学生齐读课文。

2.学习生字生词：

（1）齐读词语表中的词语。

（2）教师指导正确书写易错字：

殖 蔬

3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。

三、细读课文，交流收获

1.我们可以把课文分成几部分？

请概括每部分的段意。

（出示课件4）

生总结，汇报

课文可以分成两部分。

第一部分（1—3）介绍太阳远、大、热三方面的特点

第二部分（4—8）：

讲太阳和人类的关系。

2.我们来读第一部分。

思考，这部分介绍了太阳哪些特点？

（出示课件5）

生总结、汇报

板书：

特点：

远　　大　　热

3.作者先给我们讲了一个传说。

你知道介绍传说的作用吗？

（出示课件6）

生总结、汇报

师：

介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。

4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用（出示课件7）

生总结，汇报

生：

“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。

所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。

板书：

关系密切

5.第二部分在结构上有什么特点？

（出示课件8）

生总结、汇报

第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。

最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。

前后呼应。

四、作业超市（出示课件9）

1.抄写文中你喜欢的词语两遍。

2.熟读课文，进一步把握课文内容，

板书设计：

16.太阳

特点：

远　　大　　热

钟山镇2019～2020学年第一学期集体备课

交流.研讨修正后的课时电子教案模版

（总第56课时）

集体备课

年级

五年级

集体备

课学科

语文

主备教师

代兰

授课教师

代兰

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

白龙小学五年级

教学内容

16.太阳

2课时

第1课时

教

学

目

标

1.复习生字以及课文的主要内容。

2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

教

学

重

点

了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

激发学习自然科学的兴趣。

教

学

难

点

了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

激发学习自然科学的兴趣。

教

学

准

备

班班通

教学

过程

师生活动

我的教

学调控

（个性化备课）

教学

过程

师生活动

我 的 教

学 调 控

（个 性 化 备 课 ）

一、复习导入

通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？

（出示课件12）

二、学习1---3自然段，品味说明方法。

自主学习，合作探究（出示课件12）

1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？

在前三个自然段中找出相关的句子。

生交流、汇报

师出示句子

（太阳离我们……也要飞二十几年。

）

思考：

A用了什么说明方法？

B用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。

师总结：

这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。

2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？

生找句子，并汇报

出示句子

（我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。

）

A用了什么说明方法？

有什么好处？

B有感情地朗读。

板书：

作比较。

3.体会描写“热”的句子：

A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。

生总结，汇报

出示句子

（太阳会发光，会发热，是个大火球……）

板书：

列数字。

B读一读，读出“热”的特点

4.小结说明方法。

师：

在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。

这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。

三、学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。

（出示课件18）

1.体会第四自然段第一句的作用。

2.默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里。

A指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。

B请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。

板书：

动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪 形成风 杀菌

C出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大。

标出中心句。

D想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？

四、布置作业。

上网查找关于太阳的其他知识。

上网查找自己喜欢的天体的相关知识。

点滴

反思

板书设计：

钟山镇2019～20120学年第一学期集体备课

交流.研讨修正后的课时电子教案模版

（总第57课时）

集体备课

年级

五年级

集体备

课学科

语文

主备教师

代兰

授课教师

代兰

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

白龙小学五年级

教学内容

写作方法例文展示。

1课时

第1课时

教

学

目

标

进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章。

教

学

重

点

指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体。

教

学

难

点

培养学生掌握修改作文的方法。

教

学

准

备

班班通

教学

过程

师生活动

我的教

学调控

（个性化备课）

一、揭示复习内容。

二、指导写作方法。

1.审题。

即把握作文题目的具体要求。

2.确定作文题目的重点。

学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分。

3.复习记叙文的六要素。

指名说，板书：

时、地、人、事的起因、经过、结果

4.习作开头的方法。

（1）开门见山。

（2）提问式开头。

5.习作结尾的方法。

⑴总结全文，点明中心。

⑵照应开头。

（首尾呼应）

⑶抒情结尾（表达自己的喜爱之情或敬佩之情）

6.复习本学期要求写作的几作文。

a写一个人（赞扬某方面的优秀品质）

b记一处景物（抓住特点表现出“美”）

c写一件物品（抓住形状、特点、用途来写）

d写读后感。

e介绍我们的学校。

f谈压岁钱的用法。

三、练习

1.我敬佩的人。

A要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。

B小组内练习说话。

指名说话，师生共评。

四、小结：

写作文要靠平时积累材料，多练习，多动笔，才能提高作文能力，希望大家多观察，多练习。

五、作文

以《一件自己深受感动的事》为题，写一篇作文。

板书设计

a写一个人（赞扬某方面的优秀品质）

b记一处景物（抓住特点表现出“美”）

c写一件物品（抓住形状、特点、用途来写）

d写读后感。

e介绍我们的学校。

f谈压岁钱的用法。

钟山镇2019～2020学年第一学期集体备课

交流.研讨修正后的课时电子教案模版

（总第58课时）

集体备课

年级

五年级

集体备

课学科

语文

主备教师

代兰

授课教师

代兰

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

白龙小学五年级

教学内容

（综合测试）定时作业

1课时

第1课时

教

学

目

标

检查学生对知识的掌握情况

教

学

重

点

检查学生对知识的掌握情况

教

学

难

点

针对情况插曲补漏

教

学

准

备

班班通

教学

过程

师生活动

我的教

学调控

（个性化备课）

一、测试要点：

全面检测。

1.看拼音写词语。

2.多音字组词。

3.查字典。

4.比一比，组词。

5.把下面的词语补充完整。

6.写出下列词的反义词。

7.把句子补充完整。

8.修改病句。

9.默写。

10.阅读短文，回答问题。

11.习作。

二、考查讲评。

点滴

反思

板书设计

1.看拼音写词语。

2.多音字组词。

3.查字典。