手工教案1.docx
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手工教案1.docx
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手工教案1
2015~2016学年上学期学前班手工教案
1、折纸船
教学目标:
1、能按要求折出船的形状;
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
教学重点:
能按要求折出船的形状
教学难点:
培养根据图示折纸的能力
教学准备:
折纸示意图一张,折好的船一只。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、出示范例作品,引起幼儿兴趣。
1、小朋友们,你们坐过船吗?
喜欢船吗?
你们见到的船是什么样子的?
2、今天老师带来了一只小船,你们想看吗?
3、出示范例作品,请幼儿观察。
引导幼儿思考:
它是怎么折出来的呢?
现在请小朋友先看老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图,这些线表示什么?
请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图,教师示范折船。
要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折,要折痕。
4、再对折,这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形,然后再平分,一共是两个边,四个角。
6、两边再对折一次,这个是船帮,为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端,从里往外翻,把蓬拉起来。
小船就做好了。
三、小朋友们来折纸船。
教师讲解折纸常规,分发折纸材料,幼儿根据示意图折纸。
在这个过程中,教师要巡回指导,鼓励动手能力弱的幼儿,提醒幼儿注意折叠方向。
四、教师小结。
表扬幼儿的进步,并展示优秀作品。
教学反思:
这是开学的第一节手工课,孩子们显得十分兴奋,对折纸船很感兴趣,最终孩子们折出了非常漂亮的小船,但是由于教学经验的不足,对课堂的掌控力不够,课堂纪律有些乱,需在以后的教学中注意。
2、老虎转环
教学目标:
1、能在教师的指引下完成老虎转环的制作;
2、锻炼幼儿手指的灵活性,提高动手能力。
教学重点:
完成老虎转环的操作
教学难点:
作品粘接
教学准备:
立体手工书,双面胶,老虎转环成品一个。
教学课时:
1课时
教学过程:
1、出示成品,引发幼儿学习兴趣。
师:
今天,老师给小朋友们带来了一样礼物,瞧!
就是我手中的老虎转环,它还会不停的转动呢。
想不想也做出一个老虎转环呢?
2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
3、翻开第一页,引导幼儿认识各种标识。
教师在白板上画出各种标识线,请幼儿观察、记忆。
4、教师示范,请幼儿认真观察,教师示范时要将要点说清楚。
取下老虎和红条的图案:
第一:
将两只老虎背对背粘贴好,四肢向外折。
第二:
将纸条粘贴成圆形,再将老虎贴在圈内。
第三:
推动纸圈,老虎就会不停地转动。
1、请幼儿自己动手制作老虎转环。
在这个过程中,教师要巡回指导,对需注意的地方要多加讲解。
(在取图案时,提醒幼儿要轻一些,以免撕坏图案。
在用双面胶粘贴时,提醒幼儿要粘牢)
2、请幼儿展示自己的作品,鼓励孩子们的进步,树立他们的信心。
教学反思:
在这堂课中,孩子们能按照老师的要求操作,表现得很积极,但是在用双面胶粘贴上存在一定的问题,如用的过多或过少而导致作品出现不美观、不牢固等现象,需在今后的教学中注意传授双面胶的使用方法。
3、制作玫瑰花
教学目标:
1、学会利用卫生纸制作玫瑰花;
2、让幼儿有节约、环保意识。
教学重点:
怎样用卫生纸折出玫瑰花来
教学难点:
怎样折花瓣
教学准备:
一人一段长约25厘米、宽约10厘米的卫生纸;玫瑰花成品一朵
教学课时:
1课时
教学过程:
1、导入。
教师提问:
我们平常用卫生纸干什么?
还有没有其他的用处呢?
……
今天,我会让你们知道卫生纸的另外一个作用。
出示成品,让幼儿观察是什么,用什么做的?
2、教师边示范边讲解,幼儿跟着教师做。
第一:
将卫生纸对折,有折痕的朝上。
第二:
在对折好的纸的右边折出一个小三角形,在此基础上再折出一小三角形,右手捏住小三角形作为花心。
第三:
折花瓣。
以花心为中心,将剩余的卫生纸错落有致地进行缠绕。
第四:
将花的底部捏紧,使其牢固。
第五:
整理花瓣。
1、请幼儿自己制作玫瑰花,教师巡回指导,强调制作要点。
2、展示作品,幼儿之间互评。
3、请幼儿思考:
(1)怎样才能让白色的玫瑰花变成其他颜色?
(2)除了卫生纸,我们还可以用什么来做玫瑰花?
教学反思:
玫瑰花一向是人们喜欢的花,对幼儿也不例外,当他们看着我拿着用卫生纸做的玫瑰花时,他们感到很兴奋,很希望自己也能折出这样的花来。
他们做的很用心,但对花瓣的制作还是不能很好的掌握,熟能生巧,相信经过多次的训练,他们一定能折出漂亮的玫瑰花来。
4、纸杯娃娃
教学目标:
1、了解纸杯娃娃的基本构造;
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。
教学重点:
掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点:
分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备:
一次性纸杯
教学课时:
1课时
教学过程:
一、交流信息,引入课题
1、师:
上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况,现在请大家交流一下。
2、学生交流,师随机评价。
3、创设情境,揭示课题
(1)师:
我也带来了一个大纸杯,(出示实物)它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?
原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。
同学们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?
赶快想个办法帮帮它吧!
(2)学生出主意,开阔思路,教师随机评价。
(3)揭示课题:
师:
原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!
这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。
二、表达交流,自主设计
1、师示范:
老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达交流
三、讨论制作,合作加工
师:
(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。
不过,动手之前看看友情提示。
1、友情提示
(1)先设计后制作;
(2)组内进行合理的分工;
(3)完成之后,给作品起一个名称;
(4)要特别提醒大家的是:
操作时一定要注意安全,当心别把手弄破;
(5)老师这里有一个废品回收站,你不用的材料可以分类放到回收站,如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2、分组活动:
(1)教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。
(2)老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。
四、反思评价,延伸拓展
师:
同学们的手真灵巧,都已经做好了。
1、组织学生评价
师:
接下来,我们请每组选派代表上来介绍作品,介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。
2、整理课桌,回收废品
五、组织大家下课后相互参观作品。
5、大鳄鱼
教学目标:
1、能在教师的指引下完成大鳄鱼的制作;
2、锻炼幼儿手指的灵活性,提高动手能力。
教学重点:
制作出大鳄鱼
教学难点:
各部分的固定
教学准备:
立体手工书,牙签,大鳄鱼成品一个
教学课时:
1课时
教学过程:
1、出示成品,引发幼儿学习兴趣。
师:
今天,老师又给小朋友们带来了一样礼物,瞧!
就是我手中的大鳄鱼,它可以自由活动。
想不想也做出一条大鳄鱼呢?
2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
3、回忆各种标识。
教师在白板上画出各种标识线,请幼儿记忆。
4、教师示范,请幼儿认真观察,教师示范时要将要点说清楚。
第一:
先取下鳄鱼的各部分图案,并将身体部分对折;
第二:
折好腿部作为底座,用牙签在腿部与身体部分的小孔内穿过并固定;
第三:
用牙签穿过手臂和身体,大鳄鱼就可以自由活动了。
1、请幼儿自己动手制作,在这个过程中,教师要巡回指导,对需注意的地方要多加讲解。
(在取图案时,提醒幼儿要轻一些,以免撕坏图案。
使用牙签时,要注意安全。
)
2、请幼儿展示自己的作品。
教师进行简评、小结。
鼓励幼儿多动手。
6、印第安酋长头饰
教学目标:
1、能在教师的指引下完成印第安酋长头饰的制作;
2、利用头饰进行游戏。
教学重点:
制作印第安酋长头饰
教学难点:
羽毛的固定
教学准备:
立体手工书,双面胶,头饰成品一个
教学课时:
1课时
教学过程:
1、教师带着头饰进教室,提问:
老师的头饰好看吗?
你们知道这种头饰是谁带的吗?
教师给幼儿讲解这种头饰的名称、由来,酋长的职责。
2、教师请幼儿和自己一起制作头饰。
教师边示范边讲解。
幼儿跟着教师做。
第一:
将羽毛和眼罩沿黑线边剪下来;
第二:
再将羽毛按数字号码顺序贴在眼罩上。
第三:
将红色纸带贴在眼罩的背面边沿处。
2、教师对幼儿的制作进行指导,注意羽毛的顺序不要错。
3、请幼儿带上头饰进行游戏:
我是印弟安酋长。
幼儿要根据对酋长的了解进行角色表演。
4、教师进行小结。
表扬在活动中表现优秀的幼儿。
7、冷藏车
教学目标:
1、能在教师的指引下完成冷藏车的制作;
2、锻炼幼儿手指的灵活性,提高动手能力。
教学重点:
制作出冷藏车
教学难点:
各部分的组合、固定
教学准备:
立体手工书,双面胶,冷藏车成品一个
教学课时:
1课时
教学过程:
1、以提问方式导入。
教师:
小朋友们见过冷藏车吗?
它是用来干嘛的?
你们想不想也做出一辆冷藏车呢?
2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
3、回忆各种标识。
4、教师示范,请幼儿认真观察并跟着做,教师示范时要将要点说清楚。
第一:
把所有图案取下来;
第二:
把驾驶室折好,从靠近车棚顶部的地方依次向下粘贴;
第三:
把车厢沿虚线折好粘上。
将空调取下,沿虚线折好粘上;
第四:
先反驾驶室和车厢粘在一起,再把空调粘上。
5、教师要巡回指导,对需注意的地方要多加讲解。
(在取图案时,提醒幼儿要轻一些,以免撕坏图案。
在粘贴时双面胶的用量要适中。
)
6、请幼儿展示自己的作品。
教师进行简评、小结。
鼓励幼儿多动手。
8、小屋
教学目标:
1、能在教师的指引下完成小屋的制作;
2、提高动手能力。
教学重点:
制作出美观的小屋
教学难点:
房盖的固定
教学方法:
示范讲解
教学准备:
立体手工书,双面胶,小屋成品一个
课型:
新授
教学课时:
1课时
教学过程:
1、以提问方式导入。
教师:
你们喜欢什么样的小屋?
……你们有自己喜欢的小屋,我也有,它就在我的手中。
出示小屋成品。
今天,我们就来做一个这样的小屋。
2、回忆各种标识。
3、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
4、教师示范,请幼儿认真观察并跟着做,教师示范时要将要点说清楚。
第一:
把所有图案取下来;
第二:
把小屋折叠粘好,再把房盖取下来折好粘上。
5、教师要巡回指导,对需注意的地方要多加讲解。
(折叠时不要弄错方向,在粘贴时双面胶的用量要适中。
)
6、请幼儿展示自己的作品。
小结:
我们班小朋友的小手真巧,做出的小屋真漂亮。
但是在粘屋顶的时候,许多小朋友没有对好下面的墙。
板书:
小屋
9、美丽的彩球
教学目标 :
1、尝试运用废弃的纸来制作彩球玩具。
2、感受自己动手的乐趣,培养环保意识
教学重点:
培养环保意识
教学难点:
培养环保意识
教学方法:
示范讲解
课型:
新授
课时:
1课时
教学准备 :
1、旧报纸、广告传单等生活废纸。
2、绳子、毛线、彩带纸等。
教学过程 :
1、教师出示预先做好的一些彩球,引起幼儿兴趣,提问幼儿:
这些彩色的球好看吗?
(好)你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的?
(想)
2、出示一些生活废纸:
在你们眼前这么好看的彩球,其实就是老师利用这些废纸做成的,你们想学制作这样的彩球吗?
3、介绍彩球制作方法:
把废纸搓成一个球型,用绳子或毛线缠紧,再用彩带纸装饰一下。
4、发给幼儿适量的报纸,一边讲述第一部,一边手上示范,让幼儿跟着操作。
5、发给幼儿适量的绳子或毛线和彩带纸,一边讲述、示范,一边让幼儿跟着操作。
6、请幼儿展示自己的彩球。
7、、活动延伸
利用本次活动制作的彩球来进行一项体育活动《运彩球》,利用羽毛球拍运用各种方法运送彩球,锻炼幼儿手、脚部肌肉的耐力。
小结:
小朋友们制作的彩球都很很漂亮,记住彩球制作方法:
把废纸搓成一个球型,用绳子或毛线缠紧,再用彩带纸装饰一下。
我们可以挖掘生活中的废弃物来制作自己的小玩具。
板书:
美丽的彩球
10、雪人拨浪鼓
教学目标:
1、学会按图示和教师要求制作雪人拨浪鼓。
2、培养幼儿动手能力
教学重点:
按图示正确粘接。
教学难点:
按图示正确粘接
教学方法:
讲解示范法
教学准备:
立体手工书。
课型:
新授
课时:
1课时
教学过程:
1、引导幼儿回忆儿时所玩拨浪鼓的样子。
2、出示成品,结合图示进行讲解制作方法。
取下拨浪鼓的所有图案;
按虚线折好鼓面,用纸条连接两个鼓面粘成鼓身。
折好两个小正方体,用针线按完成图中的样子贯穿连接。
将手柄卷成一个圆筒状,粘在鼓的侧面即可。
3、请幼儿自己制作。
4、教师要巡回指导,对需注意的地方要多加讲解。
(折叠时不要弄错方向,在粘贴时双面胶的用量要适中。
)
5、请幼儿展示自己的作品。
小结:
板书:
11、坦克
教学目标:
1、学会按图示和教师要求制作坦克;
2、培养幼儿动手能力。
教学重点:
按图示正确粘接。
教学难点:
按图示正确粘接
教学方法:
讲解示范法
教学准备:
立体手工书。
课型:
新授
课时:
1课时
教学过程:
1、出示坦克成品,让幼儿说出它的功能,并想象用坦克打仗时的情景。
2、结合图示进行讲解制作方法。
取下坦克的所有图案;
先折好坦克底座,再折好坦克机身,粘在底座上。
最后分别把机枪粘在坦克机身顶部,炮筒粘在机身前方。
3、请幼儿自己制作。
4、教师要巡回指导,对需注意的地方要多加讲解。
折叠时不要弄错方向,在粘贴时双面胶的用量要适中。
粘接时要粘紧。
5、请幼儿展示自己的作品。
小结:
板书:
12、直升飞机
教学目标:
1、学会按图示和教师要求制作直升飞机;
2、培养幼儿动手能力。
教学重点:
按图示正确粘接。
教学难点:
按图示正确粘接
教学方法:
讲解示范法
教学准备:
立体手工书。
课型:
新授
课时:
1课时
教学过程:
1、请幼儿讨论他们所见的直升飞机的样子。
教师结合直升飞机成品图,进行总结:
直升飞机由机身、大螺旋浆、小螺旋浆、尾翼组成。
2、出示直升飞机成品,请幼儿跟着教师一起做。
3、教师边讲解边示范直升飞机制作方法。
取下直升飞机的所有图案;
按虚线折好机身各部分后,把前边粘上。
尾翼和小螺旋桨按图的位置粘好。
最后用火柴杆把大螺丝旋桨固定在飞机顶上即可。
教师讲解时要注意幼儿的制作情况,对难点部分要给予更多的指导。
4、请幼儿展示自己的作品,教师对幼儿的表现给予鼓励。
小结:
13、课探究课手工制作课程教案
一、 活动目的
校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好,锻炼学生的动手能力和想象能力,为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,丰富学生的课余生活。
二、活动要求
1、按时参加活动,不得迟到早退。
2、严格遵守纪律,认真完成作品。
3、保持教室清洁卫生。
三、活动内容
运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。
培养学生的节约和废物利用意识,锻炼学生的动手能力。
适时让学生进行自主创作,培养学生的创新能力。
四、考核方式
让学生进行自主创作,制作一件废物利用的手工制品。
第一课时
课题
纸盒房子
教学目标
1、培养学生的造型能力和制作能力。
通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。
2、通过剪、切、割、贴等方法,及对废弃物的合理利用,设计制作出纸盒房子。
3、知道纸盒与生活的关系,认识、了解纸盒及造型,装饰的特点。
教学重点、难点
重点:
充分发挥学生想象力,利用废旧材料精心地制作纸盒房子。
难点:
通过引导学生将纸盒房子进行组合,把这节课再创新、升华。
教学媒体
课前学生准备
废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。
教学流程
一、引导
1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品,今天我们用废弃的纸盒制作房子。
2、幻灯出示搜集的房子图片,仔细观察这些房子,让学生了解说出房子的结构和特征。
3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子,激发学生的学习兴趣及探索欲望。
二、造型
1、在欣赏教师作品的基础上,学生根据自己纸盒的形状特征,充分发挥想象力设计并制作纸盒房子(提醒学生使用工具时注意安全)。
2、老师巡视指导,根据学生制作过程中可能出现的情况,在设计和制作方法上给予适当点拨指导。
3、学生展示自己制作的纸盒房子,并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台,体验成功的乐趣。
三、组型
1、分组讨论设计方案,对制作的纸盒房子进行规划,同时教师提醒学生注意作品布局的合理性,体验成功的快乐。
2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。
3、将规划好的小区的进行环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。
4、给小区起一个好听的名字,并介绍小区的各种设施及功能。
四、展示阶
1、作品集中展示,教师邀请大家参观。
2、各小组派代表介绍作品,分享成功的喜悦。
3、学生谈感受。
(假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉?
)
五、拓展
今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子,使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品,并组成了一座美丽的城市。
这说明,生活中处处都有美,我们的双眼能发现美,双手能创造美!
我们的生活将会更加丰富多彩,有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒,再创作出更多精美的作品来。
教学效果反馈
第二课时制作笔筒
一、教学目标
1、情感发展目标:
通过本课教学,培养学生良好的劳动习惯与意志品质,培养学生的审美情趣,陶冶学生的情操。
2、认知目标:
通过本课教学,使学生掌握多种制作笔筒的方法。
学会泥条的衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。
3、能力目标:
通过本课教学,培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。
二、教学重点、难点
重点:
不同形状笔筒关键部位的制作方法。
难点:
不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。
三、课前准备
1、学校设一个陶艺室,按照陶艺制作工艺,分为学生操作室、准备室、烧窑室。
学生操作室内设展柜6个,学生工作台24张,制陶工具24套;;准备室内设拉坯机4台,和泥机1台,磨采由机1台,工作台2张,展柜6个;烧窑室内设窑炉1台,作品准备架2个,喷泵1台。
2、教师所需器材有:
白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。
学生所需工具:
陶
泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。
3、学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》、《陶艺专业学生操作考核项目及评分标准》,使学生一进操作室便一目了然,如何
使用工具及机器,如何评价自己的操作成绩。
四、“指导——实践式”教学过程设计
程序教学内容教师活动学生活动效果预测
准备器材
1、准备工具材料准备好教学设备,检查用具情况,指导学生穿好工作服。
穿好工作服清点工具迅速按要求做好。
导入新课
2、图片导言上一节课我们每人都设计了一张笔筒素描稿,课前教师选出一部分作品贴在白板上,同学们请看白板,你认为哪一幅伤口设计新颖,构思巧妙?
3、同学们设计得都很好,比第一课的作品既新颖又增加难度,那么怎样才能制作成功呢?
今天我们就来学习几种制作方法。
学生观察白板上的设计稿。
学生选出最佳设计稿2——3幅。
学生知道本节课学习的内容,产生制作的兴趣。
4、利用学生自己的设计稿为实例,激发学生学习的兴趣。
讲解演示
5、按作品的特点归纳分类。
针对每类作品,讲解演示制作方法。
提出问题:
同学们注意观察,教师将大家的设计稿分成了四类,大家想一想,每一类设计稿有什么共同点?
(可提问4——6名学生)
同学们回答得十分正确下面用简短的话概括一下大家的答案:
第一类,直筒型;第二类,装饰型;第三类,转折型;第四类,圆底型。
第一类设计与第一节课制作的作品基本相似,按照第一课讲解的方法制作。
第二类设计看上去比较复杂,大家仔细观察,坯体的主体与第一类相似,坯壁外面有复杂的装饰物,我们只需多抹泥浆将装饰物粘牢即可。
第三类作品转折较多,教师教大家用一种新工具:
电吹风。
第四类作品底部是圆形,教师也教大家用一种新工具:
石膏模子。
(展示新工具,演示其使用方法,强调安全作用步骤。
)认真思考并回答问题。
6、充分调动自己的学习积极性,认真观察,同学间可互相讨论:
认真思考,按自己想象回答问题。
学生认真听教师总结。
思考与自己的想象,从而提高自己观察能力、总结能力。
7、观看设计稿,回忆第一节课的制作方法。
学生认真听教师讲课。
观察实物,弄清操作方法。
8、观察教师的演示步骤,形成自己动手制作笔筒的思路。
9、学习新工具的安全使用方法,记住操作要点。
学生自觉思考问题,归纳总结作品的共同点。
10、教师针对学生设计稿难点进行讲解演示,扫除操作障碍。
11、利用新工具激发学生制作兴趣。
分小组,发工具按学生设计稿的类别,将学生分成四组,分发工具,强调安全使用方法。
按设计稿的类别,自动组成小组,领取工具。
培养劳动纪律性。
12、学生操作
创作制作笔筒巡回辅导,播放录音。
教师到学生当中及时指导、点拨。
强调安全操作。
指导动手能力强的学生独立完成制作,并鼓励学生改变设计稿,进行再创作。
教师在巡回教导时,发现动手能力差的学生,要面对面地指导,并鼓励使其增强自信心。
指导学生相互指点,相互帮助。
教师指导学生操作时,发现共性问题及时提出:
1、作品有弧度的地方为什么有裂纹?
2、泥模为什么不容易取出来?
利用提问,强调本课的学习重点。
学生在乐曲中充分发挥想象力,动手实践操作。
学生操作时思维活跃,根据实际造型,主动改变设计稿,有创意地进行制作。
动手能力差的学生经过指导,能完成制作。
同学之间互相帮助,形成良好的学习氛围。
14、折鸭子
一、教学目标
1.要求学生裁的正方形纸要准确,每一步都要到位。
2.在掌握折纸的技术和方法后,教师组织学生搞一个折纸比赛。
二、教学准备
胶水剪刀
三、教学流程
1.各学生展示折好的小鸭子。
2.让学生看课本说明,说出小鸭子的折法。
3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。
5.让学生开始动手折小鸭子。
6.老师指导
7.展示学生的折好的作品。
8.作业回家自学一种小动物的折纸,下节课进展示
15、折哈巴狗
一、教学目标
1.利用剪折的方法制作立体卡通动物。
2.接着学生热爱小动物的情感。
二、教学准备
胶水剪刀彩印纸
三、教学流程
1.各学生展示折好的哈巴狗。
2.让学生看课本说明,说出哈巴狗的折法。
3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。
(如果作品站立不稳定的话,请想办法剪两条小纸条分别连接在前腿和后腿)
5.让
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