人教版 必修三 Unit 2 Healthy eating语法与写作教案学习文档.docx
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人教版必修三Unit2Healthyeating语法与写作教案学习文档
必修三Unit2Healthyeating
适用学科
高中英语
适用年级
高中一年级
适用区域
人教新课标版
课时时长(分钟)
2课时
知识点
情态动词表推测
教学目标
知识:
掌握情态动词表推测;正反观点的写作。
方法:
要牢记情态动词表推测的用法,并能灵活运用。
能力:
能根据语境判断考点情态动词+havedone。
教学重点
掌握情态动词表推测;正反观点的写作。
教学难点
能根据语境判断考点情态动词+havedone。
教学过程
1、复习预习
依据语境记词汇
单词拼写
1.Don’tglare(怒视)atmelikethat;youdeservedthescolding.
2.Thepatientisrecoveringslowly;therefore,youhadbetterchoosesomefoodswhichdigest(消化)moreeasily.
3.Thisshoptriesitsbesttomeettheneedsofitscustomers(顾客).
4.Thiskindoffishdoesn’tneedtobecooked.Itcanbeeatenraw(生的).
5.Ifyouplaceordersnow,wewouldgiveyoua5%discount(折扣).
语境填词(用所给词的适当形式填空)
1.Childrenarealwayscuriousabouteverythingtheyseeandhear.Theywillaskallkindsofquestionscuriously.Tomeettheircuriosity,_we’dbetteranswerthem.(curiosity)
2.Thisnewrailwaybenefitsthisareainmanyways.Itisbeneficialtothepeoplelivinginthisarea.Forthebenefitofmorepeople,weshouldbuildmorerailways.(benefit)
3.Themanlooksstrong,_buthehasn’tenoughstrengthtolifttheheavybox.Heneedstostrengthenhisbody.(strength)
二、课堂导入
复习上节课情态动词概念
概念:
在动词(一般动词)之前形成动词的否定,疑问,时态,语态,语气或表示特殊意义的动词叫做助动词,其中具有感情色彩一些助动词叫做情态动词。
情态动词是
一种本身有一定的词义,但要与动词原形及其被动语态一起使用,给谓语动词增添情态色彩,表示说话人对有关行为或事物的态度和看法,认为其可能、应该或必要等。
情态动词后面加动词原形。
概念引入情态动词表猜测用法:
Hemustbethenewteacher.
TheymusthavecomefromShanghai.
Theymay/mighthavehadacold.
三、知识讲解
知识点1情态动词表示对现在的推测
1.【考查点】can用于肯定句中有时可以用来表示推测,意为“有时会”;用于疑问句中可以表示推测,意为“可能”,有时表示一种惊讶的语气;用于否定句中也可以表示推测,can’t意为“不可能”,语气很强烈。
MrBushisontimeforeverything.Howcanitbethathewaslateforthemeeting?
ItisusuallywarminmyhometowninMarch,butitcanberathercoldsometimes.
2.【考查点】may,might用于肯定句中可以用来表示推测,意为“可能”;用于否定句中也可以表示推测,maynot意为“可能不”,表示一种不太确定的语气。
Thetrafficisheavythesedays.Imightarriveabitlate,socouldyousavemeaplace?
Lizamaywellnotwanttogoonthetrip—shehatestraveling.
3.【考查点】must表示推测时只能用于肯定句中,意为“一定,必定”,表示十分肯定的(在疑问句中或否定句中要用can)。
—Hi,Tom.AnyideawhereJaneis?
—Shemustbeintheclassroom.Isawhertherejustnow.
4.【考查点】should用来表示推测时意为“应该”,即含有“按道理来说应当如此”的意思。
ThepublictransportinBeijingisveryconvenient,sothereshouldn’tbeanydifficultyintravelingaroundthecity.
知识点2表示对过去的情况进行推测
1.【考查点】can/couldhavedone表示“本来可以做,而实际上未做”或者“过去可能”,疑问或否定形式表示对过去发生的行为表示怀疑或不肯定,其中can’thavedone多用于语气强烈的否定,意为“不可能做过”。
Shecan’thaveleftschool,forherbikeisstillhere.
Theaccidentcouldhavebeenavoided.
2.【考查点】may/mighthavedone表示对过去行为的推测,意为“可能做过”。
might所表示的可能性比较弱,语气较委婉。
此外mighthavedone可表示“本可能做而实际上未做”。
—Ican’tfindmypurseanywhere.
—Youmayhavelostitwhileshopping.
3.【考查点】musthavedone表示对过去行为的推测,意为“一定,想必”,语气十分肯定。
ItmusthavebeenTomthatparkedthecarhere,asheistheonlyonewithacar.
4.【考查点】should/oughttohavedone用于肯定句时,表示本该做某事,而实际上未做;用于否定句时,则表示不该做的事反而做了。
I’mnotfeelingwellinthestomach.Ishouldn’thaveeatensomuchfriedchickenjustnow.
Yououghtn’ttohavebeenlateforyesterdayclassmeeting,asitwassoimportant.
5.【考查点】needn’thavedone表示本来不必做某事而实际上却做了。
Iactuallyneedn’thaveboughtsomuchwine—onlythreepeoplecame.
知识点3dare和need的用法
1.need表示“需要”或“必须”,作情态动词时,仅用于否定句或疑问句中,在肯定句中一般用must,haveto,oughtto,或should代替。
如:
Youneedn’tcomesoearly.
—NeedIfinishtheworktoday?
—Yes,youmust.
注意:
needn't+不定式的完成式“表示本来不必做某事而实际上做了某事”。
如:
Youneedn'thavewaitedforme.
2.dare作情态动词时,主要用于疑问句、否定句和条件从句中,一般不用在肯定句中。
如:
HowdareyousayI'munfair.Hedaren'tspeakEnglishbeforesuchacrowd,darehe?
3.dare和need常用作实义动词,有时态、人称和数的变化,所不同的是,作实义动词时,在肯定句中,dare后面通常接带to的不定式,在否定和疑问句中,dare后面可接带to或不带to的不定式。
如:
Idaretoswimacrossthisriver.
Hedoesnotdare(to)answer.
Don'tyoudare(to)touchit!
Iwonderedhedare(to)saythat.
Heneedstofinishitthisevening.
知识点4oughtto的用法
1.oughtto表示应该。
如:
Yououghttotakecareofhim.
2.表示推测。
注意与must表示推测时的区别:
Hemustbeathomebynow.(断定他已到家)
Heoughttobehomebynow.(不十分肯定)
Thisiswheretheoilmustbe.(比较直率)
Thisiswheretheoiloughttobe.(比较含蓄)
3.“oughtto+have+过去分词”表示过去应做某事而实际未做。
如:
Yououghttohaveaskedhim(butyoudidn't).
这时,oughtto和should可以互相换用。
注意:
在美国英语中,oughtto用于否定句和疑问句时,to可以省略。
如:
Oughtyousmokesomuch?
Yououghtn'tsmokesomuch.
知识点5议论文——正反观点对比
【基础写作】
请根据以下的写作内容,使用5个规范的英语句子描述全部所给的信息内容.
写作内容
作为一个中学生,你肯定经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.请你根据提示内容,简要概述中学生普遍存在的对考试失败的两种态度,并结合自身实际,说明你的观点.
态度一:
当考试结果不尽人意时,情绪低落,丧失信心,不再继续努力.
态度二:
当考试失败时,分析找出失败的原因,鼓励
自己,增强自信,避免再犯同样的错。
你的观点:
失败乃成功之母,……
【审题】
体裁:
议论文
时态:
现在时
人称:
第一人称
要点:
(1)我们中学生经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.
(2)态度一:
当考试结果不尽人意时,情绪低落,丧失信心,不再继续努力.
(3)态度二:
当考试失败时,分析找出失败的原因,鼓励自己,增强自信,避免再犯同样的错。
(4)我的观点:
失败乃成功之母,……
文章结构
句型短语
(1)我们中学生经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.对考试失败大致有两种态度.
have/takemanytestsorexams
dowellintheexams
achievesuccess
sufferfromfailure,
fail(in)theexams
(2)态度一:
当考试结果不尽人意时,情绪低落,丧失信心,不再继续努力.
beinlowspirits
havepassiveattitudes
loseheart/confidence
nolongerstudyhard;
nolongertryone’sbest…
(3)态度二:
当考试失败时,分析找出失败的原因,鼓励自己,增强自信,避免再犯同样的错。
findout/analyzethecauses,
encourageoneself
have/takeactiveattitudes
buildupself-confidence,
avoidmakingthesamemistake
(4)你的观点:
失败乃成功之母,……
inmyview/opinion,
Asforme,…
AsfarasIamconcerned,
Iagreewith…
Failureisthemotherofsuccess.
表示不同观点的套语:
Differentpeopleholddifferentopinions.
Peoplehavetakendifferentattitudestowards…
Peoplehavedifferentopinionsonthisproblem.
不同观点之间的衔接:
Onthecontrary…othersholdadifferentview.
However,eachcoinhastwosides.
Ontheotherhand,peopleobjectthat….
比较、对比:
However,
ontheotherhand,
onthecontrary,
unlike…
bedifferentfrom…,
【技巧点拨】
1.基础写作是根据所给的内容组织成文,不是自由发挥。
部分考生喜欢在文章中使用“Everycoinhastwosides”过渡,但是这个句子并不包含任何信息点,不适合在基础写作中使用。
2.注意使用表示转折和对比的词,如but,however,while,incontrast,comparedwith等。
3.如果文章要言之有物最后要求考生发表自己观点,考生不能简单地说Iagreewith…或者Idisagreewith…,而是,有理有据。
四、例题精析
【例题1】
—Canyoukeepthesecret?
—You________worry—I’mnotgoingtomentionittoanyone.
A.needn’tB.couldn’t
C.mustn’tD.won’t
【答案】选A
【解析】考查情态动词。
句意:
“你能保守这个秘密吗?
”“你不必担心,我不会向任何人提及它的。
”根据句意可知应选needn’t表示“不必”。
【例题2】
Lookingpeopleintheeye________sometimesmakethemnervousandembarrassed.
A.mustB.can
C.shouldD.shall
解析:
【答案】选B
【解析】考查情态动词。
句意:
注视着别人的眼睛有时能够让他们感到紧张和尴尬。
此句中情态动词can表示理论上的可能性。
【例题3】
Look!
Therearesomanymistakesinyourcomposition.You________havefixedfullattentiononit.
A.canB.should
C.needD.might
【答案】选B
【解析】考查情态动词。
句意:
看!
你的作文里有那么多的错误。
你本应该把所有的注意力都集中在它上面的。
表示“本应该做但实际上没有做”应该用shouldhavedone结构,故选B。
【例题4】
Martinhasn’tgotintouchwithmeforages.He________mynewcellphonenumber.
A.needn’tgetB.mustn’tget
C.can’tgetD.shouldn’thavegot
【答案】选C
【解析】考查情态动词。
句意:
马丁已经很长时间不和我联系了。
他不可能有我的新手机号码。
根据句意可知应选C项。
【例题5】
你班同学开展了一场“司机醉驾是否应该处罚乘客”的讨论。
写作内容:
请你根据下表提供的信息,给报社写一封信,介绍讨论的情况,并发表你的看法。
少数同学赞成处罚乘客
大多数同学反对处罚乘客
1.减少交通事故,促进交通安全
2.不乘坐醉酒司机的车,不仅是对自己负责,也是对司机和路人负责
1.乘客难以判断司机是否醉酒
2.即使乘客知道司机饮酒,如果司机不听从乘客的劝诫,处罚乘客是不公平的
你的看法:
……
DearEditor,
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwe’vehadaboutwhetherpassengerswhorideinacardrivenbyadrunkendrivershouldbepunished.
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Yourssincerely
LiHua
【答案】DearEditor,
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwe’vehadaboutwhetherpassengerswhorideinacardrivenbyadrunkendrivershouldbepunished.
Theminorityofthestudentsholdtheopinionthatpunishingthepassengershelpstoreducetrafficaccidentsandincreasetrafficsafety.Nottorideinacardrivenbyadrunkendriverisnotonlyaresponsiblebehaviorforpassengersthemselvesbutalsoforthedriversandotherpeopleontheroad.
Themajorityofthestudents,however,disapproveoftheidea,statingthatitisdifficultforcommonpassengerstoknowwhetherthedriverhasbeendrinkingornot.What’smore,evenifthepassengerknowsthedriverhasdrunkalcoholandhasattemptedtopersuadethedrivernottodrive,itisunfairtopunishthepassengerwhenthedriverdoesnotfollowtheadvice.
AsfarasIamconcerned,punishingpassengersaswellasthedriversisnotonlyunfairbutisalsohardtocarryout.
Yourssincerely,
LiHua
【解析】1.确定文体结构:
正反观点之间的论证应该是属于并列关系,而双方观点的论点和分论点则为总分关系。
而最后,考题要求考生写出自己的观点,这个属于对全文的总结。
因此,文章的信息点划分非常明确,正反观点各占两个句子,考生的观点应该为最后一个句子。
考生可以采用两种方法使自己的观点明确。
第一种:
第一句的信息点可以包含“少数同学赞成处罚乘客”(总起)和第一个原因,而第二句则讲述第二个原因(递进);第二种:
第一句为总起,第二句则包含了两个赞成的理由。
陈述“大多数同学反对处罚乘客”这方面也是同理。
五、课堂练习
(一)选择适当的情态动词
1.Accordingtotheschoolrule,you______walkthroughtheschoolgatewithoutpermission.(mustn’t/needn’t)
2.Therewasalotoffunatyesterday’sparty.You______come.Whydon’tyou?
(should/oughttohave)
3.Motherisout.Iwill______stayathometolookaftermyyoungersister.(haveto/must)
4.HeisfromanEnglishspeakingcountry,sohe______speakEnglishwell.(can/may)
5.Finallythey___
- 配套讲稿:
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