强烈推荐冀教版小学三年级英语下册全册教案修改.docx

强烈推荐冀教版小学三年级英语下册全册教案修改.docx

《强烈推荐冀教版小学三年级英语下册全册教案修改.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《强烈推荐冀教版小学三年级英语下册全册教案修改.docx（61页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

强烈推荐冀教版小学三年级英语下册全册教案修改

冀教版三年级英语下册全册教案（三年级起点）----1

 Lesson1I’mHungry!

一、教学目标：

知识目标:

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food

   2、能理解并能口头运用句子I’m（）.Whataretheydoing？

学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。

（板书课题：

Lesson1）

3、利用卡片出示桌子，放录音。

学生模仿读音，找同学领读，分组读。

教师出示有几种食物的卡片，ask“Whatisthis”?

学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。

教师一边做吃东西的动作一边问，“Whatam I doing”?

学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。

教师出示喝的图片，学生观察，教师：

ask“Whatis she doing”?

学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。

4、Game：

（1）Quicklyanswer.（快速抢答）

（2）Guessingwords.（猜单词）

5、Practiceingroups（小组之内组长组织练习上面游戏）。

6、Demonstrate：

（Introduce:

want）

T:

Iwantapencil.Iwantapencil.MayItosay:

want）

7、（板书Iwantto…）Useactionstodemonstratethenewphrases。

   T:

I’mtosay:

whatarethey saying？

听一听他们在说些什么？

播放录音，看图学习句子。

小组之内练习句子。

表现好的一组奖励金星。

10、课后练习：

（一）、连线：

eat、            drink、                    food

（二）、选词填空：

1、I’m1I’mHungry!

2 Meat,ChickenAndFish

教学目标：

知识目标：

a.正确的听、说、口头运用食物单词meat、chicken、fish.

b.正确的听、说、口头运用数字单词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。

c.能理解并能口头说句子Thisfoodisgood.

能力目标：

通过图片、词语和对话理解句子所表达的意思，让学生能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。

情感目标：

保持学生学习英语的兴趣和热情，鼓励学生将英语运用到生活中。

教学重点、难点：

本课的八个单词和句子。

教学媒体：

录音机和磁带、课件、教师用卡片、教学相关的图片或实物。

教学过程：

一.ClassOpeningandReview

1.Greeting.

Teacher:

“Hello,boysandgirls!

Howareyoutoday？

”（Encouragetheclasstoreply）

Class:

“……”

2.Singanumbersong:

“ONE,TWO,…”

Teacherandclasssingtogetherwhiledoingactions.

3.ReviewLesson1:

Watchthevideo“twocats”，Afterthevideo,asktheclasssayoutthesewordsandsentences“food,eat,drink”“I’m，fish.

T:

Aftersayingthevideo,Ifeelalittlespeakthefamiliarwords（forexample：

bananas,apples,pears,grapes）,andthen,introducethenewwords:

meat,chickenandfish.Studychicken，fishonebyoneinorder.Encouragenonstandardstudentinpronunciation.

Practiceseveralmoretimetoreadthephoneticsymbolallow.

（通过反复朗读加深对单词的记忆。

）

T:

“WhatisDannysaying？

”Danny：

Thisfoodisgood!

 Explain‘good’isawordwecandescribefoodphrase.Ifwelikeacertainfood,Wesaythe‘Goodfood!

’or‘Thisisgoodfood!

’.

（通过幻灯片展示，从视觉上让学生理解记忆。

）

GameTime:

（1）Usemorewordsthatyoulearned

（2）Usethethingsaroundyou

Practiceingroup

Passthegroupgame,practicethewords.

（游戏的练习，既调动学生的兴趣，将所学知识灵活运用于生活。

）

Playthetape，Askthestudentstopointtothepictureandreadthewordsonthebook。

（播放课文录音进一步巩固所学知识。

）

2.Numberseleventofifteen.

Demonstrate：

Useslidetoshow11pitches.Whenthestudentcountsthetentheteachersayseleven,twelve，Asktheclasssayafewtimesaftertheteacher.

Showthatthenextnumbers’ontheendtorepresent‘ten’.Studythirteen,fourteen,andfifteenonebyoneinorder.

（在数字单词的教学中，通过让学生找单词书写的规律来掌握它们的读音，进而记忆。

并通过数数的方式加以巩固。

）

Drill：

Letstudentcountingwithteacherfrom1to11,Thenletthemselvescountimmediatelyafter,Practiceagainandagaintwelve,thirteen,thirteen、fourteen,fifteen.

Game:

Theteacheruseslidetoshowpicturesandletstudentstoguessandcount“Whatisit?

Howmany?

”

（通过师生之间的猜谜游戏的练习，巩固数字单词。

）

三．ClassClosing.

Thestudentssingasong“one,two…”

Assign2Meat,ChickenandFish

1.（picturestoshowthewordsbelow）

meat       chicken        fish

       2.eleven twelve thirteen fourteen fifteen

           11     12      13       14      15

课后习题：

Chooseandtick.（挑出不同类别的一项）

（   ）1.A.warm       B.cold       C.good

（   ）2.A.father       B.food       C.mother

（   ）3.A.oranges      B.pink      C.purple

（   ）4.A.banana       B.apple     C.milk

（   ）5.A.one         B.three       C.meat

课后反思：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

课堂教学资源：

把童话故事、歌谣、渗透在英语数字教学中

在我们现行的4A教材第三单元中出现了大量的数字（）。

这么多的数字，怎么能让学生愉快的学习，而且能记得牢，并在生活中熟练的运用呢？

我试着采用童话故事的形式，给孩子们讲了关于数字的童话故事------数字妈妈为数字宝宝取名字。

1.复习1---12

 我的个宝宝出生时模样各不相同，外貌相差很大，为他们起了不同的名字：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.

这些数字娃娃要过生日了，我们为他们唱首歌吧：

One,two,three,four,

Howareyou?

Howareyou?

Fivesixseveneightnineten,

Howareyou?

One,two,three,four,

Howdoyoudo?

 Howdoyoudo?

Five,six,seven,eight,nine,ten.

Howdoyoudo?

Iandtwelve.

我的13—19这些数字宝宝长的很相像，他们的头上张了同样的美丽的蝴蝶结，你们瞧，---teenthirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,seventeen,eighteen,nineteen.

2.字卡出现这些单词，并用彩色笔把后缀---teen着重表现，突出出来并引起学生的注意。

通过学生观察发现，再由老师的适时引导，学生轻松自如的掌握了这些词。

3.宝宝出生时，他们都张了相同的长长的尾巴，猜猜看这是什么呢？

---ty,这组单词学生通过自我发现探究的方式，获取了新知识并从中得到的快乐。

4.用我们学习的数字表示身边常见的数字如：

电话号码，车牌号等。

进行一个小游戏活动。

由此发现，在教学中只要我们善于发现，采用一些孩子们感兴趣的童话故事、歌谣等形式，他们在轻松愉快的氛围中就会不知觉的学会了新知。