高考语文二轮阅读专项速递古代诗文阅读诗歌艺术手法赏析1.docx
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高考语文二轮阅读专项速递古代诗文阅读诗歌艺术手法赏析1
2019年高考语文二轮阅读专项速递:
古代诗文阅读-诗歌艺术手法赏析1
1.阅读下面这首词,然后回答以下问题。
梦江南
温庭筠
千万恨,恨极在天涯。
山月不知心里事,水风空落眼前花。
摇曳碧云斜。
词中〝恨极在天涯〞的〝恨〞是指什么?
答:
____________________________________________________________
(2)词中【三】四两句刻画了一位什么样的主人公形象?
请简要分析。
答:
_____________________________________________________________
(3)请简要赏析这首词的结句。
答:
_____________________________________________________________
解析:
(1)此题实际是分析诗中情感,〝恨〞的对象在〝天涯〞,联系下文中的〝月〞〝心里事〞,可知此〝恨〞应为思念远方亲人的怅恨之情。
(2)明说山月不知心里事,实喻自己的事无人懂;什么心事?
对月怀远,乃天涯之思。
山月既让游子思乡,也让闺中怀人。
第二句中的〝空〞字再次点染了主人公的心事,花谢花飞,年华渐老,而游子不归。
落花看似无意,却徒惹女主人公唏嘘。
无论是夜晚望月,还是白昼看花,又都写出了主人公的孤独寂寞和无奈的心情。
根据两句诗中富有意蕴的意象可分析出女主人公的形象。
(3)结尾句看似只写景,实那么景语即情语也,借景抒情,以景结情,是古诗词常用手法。
碧云摇曳,喻心情变化,据前四句可判断出主人公心情的波动和低沉。
答案:
(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
(2)主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。
刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
(3)借景抒情。
把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。
2.阅读下面一首唐诗,然后回答以下问题。
云
来鹄
千形万象竟还空,映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。
(1)、四两句运用了什么修辞手法?
表达了作者怎样的思想感情?
答:
____________________________________________
答案:
【三】四句运用了拟人、对比的修辞手法。
一边是大片禾苗行将枯死,急盼甘霖,一边却是云朵高高在上,悠闲从容,化作奇峰。
表现了作者对见死不救的云的憎恨以及对〝不问苍生〞的权势者的抨击。
3.阅读下面这首诗,然后回答以下问题。
子 规【注】
[元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。
【注】 子规:
即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所化。
(1)本诗第二联中的〝空〞字极富韵味。
请结合诗句简要赏析。
答:
_____________________________________________________________
(2)本诗主要表达了怎样的情感?
请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。
答:
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析:
(1)题干要求简析颔联中的〝空〞字,考生答题要先解释词义,看是否运用表达技巧,然后再把这一词义放回原句中整体解读,看描绘出怎样的图景或呈现怎样的情境,最后分析表达的思想情感或达到的艺术效果。
(2)此题题干包含两问,第一问是全诗的思想情感,第二问是简析表现情感的两个意象,考生容易因直接分析意象中的情感而没单独回答第一问而失分。
尾联初句〝催归催得谁归去〞,明显地表露出诗人的思乡难归之情;诗中能表现诗人情感的景象有〝蜀魄〞〝贪夫〞〝远客〞〝锦水〞〝残花〞〝楚天〞〝月〞,考生任选其中两个,结合包含所选意象的诗句来分析情感即可。
答案:
(1)〝空〞字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态,又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。
(2)本诗主要表达了思乡难归的情感。
意象分析例如:
①子规。
子规啼声凄切,年复一年催人归去,令〝贪夫〞〝远客〞无不惆怅、〝断肠〞,足见思乡心切、归家不易。
②贪夫、远客。
意指客居他乡之人。
无论〝倦听〞还是〝初闻〞,都在〝催归〞声里〝空低首〞、〝已断肠〞,表达出了思乡难归之情。
③锦水春残。
春已残,花飘零,黯然失色的锦水春景,烘托出思乡难归的惆怅。
④楚天月光。
异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛围,表达了思乡难归之情。
(任选其二即可)
4.阅读下面的宋诗,然后回答以下问题。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:
〝秧根未牢莳未匝①,照管鹅儿与雏鸭。
〞
【注】 ①莳(shì)未匝:
移植或栽种没有完毕。
诗歌的颔联运用了什么修辞手法?
有什么作用?
答:
____________________________________________
答案:
运用了比喻的修辞手法,(第一步:
指出运用的表达手法),把〝笠〞比作头盔,把〝蓑〞比作铁甲,(第二步:
指出这种手法在诗歌中的具体运用),形象生动,化板滞为飞动,暗示了天气的恶劣、插秧(农事)的繁忙紧张,表现了农人吃苦耐劳的精神。
(第三步:
分析运用该手法的好处)
5.阅读下面两首唐诗,然后回答以下问题。
杨柳枝词①
白居易
一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?
勤政楼西老柳
白居易
半朽临风树,多情立马人。
开元一枝柳,长庆②二年春。
【注】 ①白居易于武宗会昌二年(842)以刑部尚书致仕后寓居洛阳,后为避朋党倾轧,自请外放。
②长庆:
唐穆宗年号,公元822年,距开元时期已近百年。
(1)请简要分析两首诗在思想感情上有何不同?
答:
_____________________________________________________________
(2)两首诗在表现手法上有何不同?
请作简要分析。
答:
_____________________________________________________________
答案:
(1)前者表现对柳的痛惜和人才埋没的感慨。
通过描写柳的丰姿可爱和无人可属(无人赏识)尽显凄凉之情。
后者表现了诗人对历史变迁、自然变化和人世沧桑的感慨。
诗人以牵马临风立于老树之旁的凄清图景表现了这一情感。
(2)前者主要是咏物抒怀,通过写柳的繁茂、生机横溢、轻盈袅娜等特点,以物喻人,表达了无人赏识、对人才不重视的感伤之情。
后者主要是借景抒情(情景交融),以半朽老柳历经沧桑之态表现感伤之情。
6.阅读下面两首唐诗,然后回答后面的问题。
马诗二十三首(其五)
李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩①。
何当金络脑,快走踏清秋。
南园十三首(其五)
李贺
男儿何不带吴钩,收取关山五十州?
请君暂上凌烟阁②,假设个③书生万户侯?
【注】 ①钩:
一种弯刀,属于武器。
②凌烟阁:
在长安,唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。
③假设个:
哪个。
这两首诗所用的抒情方式有什么不同?
答:
____________________________________________
解析:
«马诗»是通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。
«南园»由两个反问句组成,顿挫激越,而又直抒胸臆,把家国之痛和身世之悲淋漓酣畅地表达出来了。
答案:
«马诗»借物抒情(第一步),写出一匹骏马渴望驰骋疆场(第二步),通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨,显得婉曲而耐人寻味(第三步)。
«南园»直抒胸臆(第一步),连用两个反问句(第二步),表达了自己的家国之痛和身世之悲,痛快淋漓(第三步)。
7.阅读下面这首词,完成
(1)~
(2)题。
清平乐
辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。
平生塞北江南,归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
(1)简析画线句的表现手法。
答:
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)你认为这首词景的描写与结尾情的表达相一致吗?
请依据词意鉴赏。
答:
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案:
(1)拟人。
〝自语〞二字将风吹纸响拟人化,写出随风吹落的破碎窗纸,沙沙作响的情状。
不一致。
前面写的是荒凉破败之景,对结尾〝万里江山〞起反衬作用,突出诗人心怀祖国河山,尽管现实残酷仍不坠壮志的宽阔胸怀。
8.阅读下面这首唐诗,回答以下问题。
题扬州禅智寺
杜牧
雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。
青苔满阶砌,白鸟故迟留。
暮霭生深树,斜阳下小楼。
谁知竹西路,歌吹是扬州。
尾联〝谁知竹西路,歌吹是扬州〞运用了什么表现手法?
请结合全诗简要分析。
答:
____________________________________________
答案:
衬托(或〝以乐景衬哀情〞〝反衬〞〝对比〞)。
以乐衬哀,用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂,更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。
9.阅读下面这首唐诗,回答以下问题。
寄远
杜牧
南陵水面慢悠悠,风紧云轻欲变秋。
正是客心孤迥处,谁家红袖凭江楼?
(1)首句中〝悠悠〞在诗中有何作用?
答:
_____________________________________________________________
(2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?
请作简要分析。
答:
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析:
此题考查对诗歌形象、语言及表达技巧的鉴赏能力,能力层级为D。
第
(1)小题考查〝悠悠〞的水面这一景象特点,在内容上表达了什么,触发诗人或读者怎样的心理感受,然后考虑在形式上起到什么作用,这样思考,才能使作答准确、全面。
第
(2)小题要求分析后两句诗人情感上的变化,应当确认是哪种情感发生的变化,而分析过程正是借助诗句意义加以证明的过程。
答案:
(1)一方面描绘水流的悠长和江面的空寂,另一方面以景写情,烘托出客子思归的孤寂之情。
这两句写正值客心孤寂之时,忽见红袖凭楼而更增思家之情。
诗人看到红袖凭楼的情景时,一下子联想到家人也在盼望自己归来,于是思家之情更加浓重(或〝红袖的悠闲与客心的孤迴形成鲜明对照,越发衬托出旅思的凄凉,进一步触发了诗人的思家之情〞)。
10.阅读下面一首诗,然后回答以下问题。
台城
韦庄①
江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
【注】 ①韦庄(826~910),晚唐京兆杜陵(今陕西西安)人。
这首诗从整体看最突出的表现手法是什么?
试作简要分析。
答:
____________________________________________
解析:
此题考查鉴赏诗歌的表现手法,且要求考生从整体着眼。
从小注可知诗人身处晚唐,因为此时的唐王朝全面走向衰落,昔日的繁华已荡然无存。
此时诗人凭吊台城古迹,流露出浓重的对时事的感伤情绪。
答案:
这首诗最突出的表现手法是借古讽今。
诗人身处唐王朝全面走向衰落的晚唐时期,昔日繁华荡然无存,如梦一场,诗人凭吊台城古迹,见霪雨霏霏,野草丛生,悲鸟空啼,六朝繁盛无处找寻,只有柳烟笼堤,这使诗人联想到唐王朝的昔盛今衰,感伤之情油然而生。
11.阅读下面这首唐诗,然后回答以下问题。
雨雪曲
卢照邻
虏骑三秋入,关云万里平。
雪似胡沙暗,冰如汉月明。
高阙①银为阙,长城玉作城。
节旄②零落尽,天子不知名。
【注】 ①高阙:
指长城两边的山。
②节旄:
符节上装饰的牦牛尾,此指唐军旗帜。
(1)颔联描绘了一幅什么样的景象?
答:
____________________________________________________________
________________________________________________________________
(2)尾联表达了作者怎样的思想感情?
答:
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案:
(1)雪像胡地的风沙一样茫茫一片,冰像月亮一样明亮,描绘了一幅满地冰雪、天寒地冻的深秋边塞景象。
(2)①对边关将士的同情;②对边关将士功名不被天子所知的不平。
12.阅读下面这首诗,然后回答以下问题。
夜泊钱塘
[明]茅坤
江行日已暮,何处可维舟?
树里孤灯雨,风前一雁秋。
离心迸落叶,乡梦入寒流。
酒市哪从问,微吟寄短愁。
这首诗的末句〝微吟寄短愁〞在结构上起什么作用?
结合全诗简要分析。
答:
____________________________________________
答案:
诗歌末句卒章显志,表达思乡之情。
首联写漂泊在外的凄苦,颔联写餐风露宿的艰辛,颈联写〝落叶〞引发乡愁,最后一句点明主旨,表达归乡无期的愁苦。
13.阅读下面一首宋词,完成后面的题目。
浪淘沙
欧阳修
把酒祝东风,且共从容。
垂杨紫陌洛城东。
总是当时携手处,游遍芳丛。
聚散苦匆匆,此恨无穷。
今年花胜去年红。
可惜明年花更好,知与谁同?
(1)这首词上片叙事,下片抒情。
试问上片表达了什么事?
下片抒发了怎样的情感?
答:
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(2)有人认为〝今年花胜去年红。
可惜明年花更好,知与谁同?
〞是篇中的绝妙之笔,试作简要分析。
答:
_____________________________________________________________
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答案:
(1)上片叙写与友人正在这大好春光中游览;下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情,也表现了对友人的深厚情谊。
(2)这三句话将别情融入赏花之中,将三年的花加以比较,层层推进,以惜花写惜别,而别情之中,亦表达出友人的深情厚谊。
〝今年花胜去年红〞〝明年花更好〞写的是鲜艳繁盛的景色,表现的却是感伤的心情,是以乐景写哀情。
可见其构思新颖,富有诗意,是篇中的绝妙之笔。
14.阅读下面两首宋诗,然后回答以下问题。
西楼
曾巩
海浪如云去却回,北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。
城南
曾巩
雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。
(1)以上两首诗都是写雨景,说说这两首诗写的雨景有什么不同。
答:
____________________________________________
(2)«城南»【三】四两句运用了什么表现手法?
请作简要分析。
答:
____________________________________________
答案:
(1)«西楼»主要写雨前景,«城南»那么写雨中景和雨后景。
(2)对比。
暴雨过后,昔日绚丽似锦的桃花、李花经受不住暴雨袭击的考验,已经零落殆尽;而惟有青草,不仅未被摧毁,反而翠绿欲滴,充满了生机和活力。
诗人通过雨后桃花、李花与青草的对比,烘托出青草的顽强生命力。
15.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
早行
黄庭坚
失枕①惊先起,人家半梦中。
闻鸡凭早姜,占斗②。
辫西东。
害湿知行露,衣单觉晓风。
秋阳弄光影,忽吐半林红。
【注】 ①失枕:
失眠。
②占斗:
诗中指观察天文现象。
斗北斗星,古人依靠北斗星来指引方向。
(1)这首诗题为〝早行〞,诗中是如何表达〝早行〞的?
答:
_____________________________________________________________
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(2)这首诗在抒情上有何特点?
诗中诗人的感情有无变化?
请简要分析。
答:
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答案:
(1)首联写诗人辗转难眠,迷糊间忽然惊醒,发现人们还在睡梦之中;颔联的〝闻鸡〞〝占斗〞等词语的运用,以及颈联的早露湿辔、晓风觉寒等描写,都充分表达了旅人行路之早。
(2)第一问:
这首诗看似单纯地在叙事、写景,其实将情感含蓄地蕴含在事与景中,寓情于事,寓情于景。
第二问:
诗人的感情有变化。
本诗前三联以诗人于〝人家半梦中〞而早起上路,晨鸡啼鸣,路径昏暗难辨,以及〝湿辔〞之凉与〝衣单〞之寒等描写寓情于事,写出了诗人早行的孤寂、清冷与寥落之感;尾联那么写秋阳初上,染红了旅途的丛林,以〝弄〞、〝吐〞字活绘出一幅壮丽的秋景图,色调由冷转暖,表现了诗人因爱秋日晨景而心情转向愉悦。
16.(2019年江西)阅读下面这首诗,按要求回答以下问题。
清明①
黄庭坚
佳节清明桃李笑,野田荒垅自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰,雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇,士②甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘。
【注】 ①此诗作于诗人被贬宜州期间。
②士:
指介之推,春秋时晋人。
从晋文公出亡十九年,功成后拒绝做官,隐居绵山晋文公为使他出山,命人焚山,他最终坚持不下山被烧死。
(1)这首诗首联写景抒情有什么特点?
答:
____________________________________________
(2)指出〝人乞祭余骄妾妇〞用典的出处。
这首诗尾联表现了作者怎样的思想感情?
答:
____________________________________________
解析:
(1)抓住首联两句深入分析,首句写桃李之笑,次句写荒垅生愁。
二者形成对比,互为反衬,应抓住这一特点。
同时〝桃李笑〞也是拟人手法。
(2)高中教材中有«齐人有一妻一妾»,学生容易答出。
回答尾联表达的思想感情应抓住关键词语〝贤愚〞〝谁是〞〝共一丘〞,并联系注释①,进行深入思考。
答案:
(1)运用拟人、对比的修辞手法,描写清明时节两种不同的景色,以乐景写哀情,哀景衬哀情。
(2)«孟子»或〝齐人有一妻一妾〞。
表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨;表现出诗人一种无奈的超脱。
17.阅读下面两首诗,完成
(1)~
(2)题。
广群芳谱
(清)刘灏
六出玉盘金屈卮①,青瑶丛里出花枝。
清香自信高群品,故与江梅相并时。
次韵中玉水仙花二首(其一)
(宋)黄庭坚
借水开花自一奇,水沉②为骨玉为肌。
暗香已压酴醵③倒,只比寒梅无好枝。
【注】 ①卮:
酒杯。
②水沉:
沉香木。
③酴醵(túmí):
花名。
(1)这两首诗共同表现了水仙花的哪两个特征?
答:
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)简要分析这两首诗在表现手法上的异同。
答:
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案:
(1)晶莹澄澈(冰清玉洁),幽香弥漫。
(2)同:
都运用了比喻的修辞手法,写水仙花如〝玉盘〞〝玉肌〞,表现了水仙花花瓣的晶莹澄澈之美。
异:
①第一首诗主要运用拟人的手法,用〝自信高群品〞,敢于〝与江梅相并时〞表现花的清香。
②第二首那么运用对比的手法,将水仙花与酴醵、寒梅对比,衬托水仙花的幽香。
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