高三历史课时专题跟踪检测卷31.docx
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高三历史课时专题跟踪检测卷31
课时跟踪检测(九) 英国君主立宪制与美国联邦制共和政体
(时间:
45分钟 满分:
100分)
说明:
标“★”题有一定难度,请同学们慎思慎做,教师重点选讲
一、选择题(每小题5分,共60分)
★1.1689年,英国议会下院提出《三年法案》,即每三年必须召开一次议会,每届议会任期不得超过3年,国王威廉三世立即予以否决。
直到1694年,出于对外战争的需要,威廉三世才签署了此案。
《权利法案》也是在“光荣革命”发生一年后在议会通过的。
在此期间,国王还在与贵族讨价还价。
这说明当时的英国( )
A.君主立宪制度还有待完善
B.议会集体领导对国王负责
C.封建君主专制体制在延续
D.国王个人的意志决定立法
2.英国学者威廉斯说,“光荣革命”后的一系列法令“确定了国王不得违反的某些法规,而对其能够怎样行动却未明确规定”。
对此理解正确的是( )
①议会有权倒阁 ②议会制约王权 ③议会拥有绝对权力 ④国王仍保有很大权力
A.①③ B.②④
C.①③④D.②③④
3.(2014·安徽合肥二模)白之浩将英国政治制度分成两个部分,一是“尊严的部分”,一是“效率的部分”。
“尊严的部分”具有激发和保留人们崇敬之心的功能,它使政治制度获得了权威和动力,而“效率的部分”是对这种权威的现代运用。
“尊严的部分”“效率的部分”分别指的是( )
A.君主制和议会制B.君主制和共和制
C.立宪制和共和制D.立宪制和议会制
★4.17世纪90年代,英国开始从议会的多数党派中遴选阁员,组织行政班底,为国王提供咨询。
这一举措( )
A.标志责任内阁制正式形成
B.为《权利法案》的颁布奠定了基础
C.表明国王仍然具有行政权
D.使工业资产阶级获得更多议会席位
5.(2014·扬州期末)1867年英国宪政学家沃尔特·巴奇霍特在《英国宪政》中指出:
“英国政体的有效秘密在于行政权和立法权之间的紧密结合,一种几乎完全的融合……它的优点恰在于二者之间的奇妙结合。
”英国行政权和立法权之间的实际连接点是( )
A.君主 B.议会
C.内阁D.最高法院
6.历史学家巴里·科沃德在《斯图亚特时代的英国(1603~1714)》中写道:
“(《权利法案》)规定,国王必须定期召开议会,但到底几年召开一次,法案并没有做出详细规定,更何况国王依然拥有随意召开和解散议会的权力;国王还拥有制定内外政策的权力,拥有任免各部大臣及官吏的权力。
”据其描述,当时英国( )
A.实行责任内阁制度
B.削弱了议会的立法权
C.国王仍然拥有较大的行政权
D.国王处于“统而不治”的地位
7.(2014·盐城模拟)1832年、1867年和1884的三次议会改革是英国19世纪民主政治发展进程中的重要事件。
其中1832年改革扩大了工业资产阶级选举权利,1867年改革使小资产阶级和工人上层获得选举权,1884年改革赋予农业工人选举权利。
上述现象反映了19世纪的英国( )
A.改革是推动民主政治发展的唯一方式
B.全体人民的普选权得以实现
C.工业革命的深入开展
D.民主进程滞后于经济发展
8.1730年艾格蒙特评论首相沃波尔:
“现在沃波尔爵士……成了一些渺小不足道的坏蛋们的避难所,这些坏蛋们干着肮脏的勾当,趋附着他,并且首先获得他的保护,然后得到他的宠信……而实际上国王除了从首相那儿,很少可能得知某些个别人的优点与品格……。
”这一评论表明( )
A.英国的民主共和制度正式形成
B.英国首相形成了专制独裁统治
C.英国议会最终成为摆设,首相成为权力中心
D.国王“统而不治”,责任内阁制初步形成
9.有人认为美国1787年《联邦宪法》的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时,一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。
下列哪一制度不能直接体现该观点( )
A.联邦制B.三权分立
C.内阁制D.司法独立
10.到1783年,美国有11个州共发行了24636万多美元的纸币,由于没有足够的硬币与物资保证,最后几乎一文不值。
1784年,大约370万英镑的货物输入美国,而美国输出品价值仅75万英镑。
由于可信用的货币稀缺,某些地方又恢复了原始的以货易货方式。
美国出现这一现象的主要原因是( )
A.新生政权缺少经济管理经验
B.中央政府缺乏管理经济的强制权力
C.对外贸易交往中竞争力较差
D.州与州之间缺乏经济交往的协调力
★11.美国第7任总统安德鲁·杰克逊在提到维护各州的权利和捍卫联盟的完整时说:
“这两个问题之间有着必然的联系,其唯一的解决办法乃是,联邦和各州都按照人民用符合宪法的方式所表达的意志,在自己的适当范围内明智地行使各自的权力。
”材料强调了( )
①“宪法至上”的理念 ②各州权力都由联邦政府赋予
③维护国家统一的决心 ④各州按照自己的意志行使权力
A.①②B.①③
C.①②③D.②③④
12.美国1787年宪法规定:
根据产生方式的不同,各种政府官员在权力上有着不同的限制。
通过选举产生的官员只有通过选举才能继续留任其职位,而由政府首长或部门指派的其他官员则根据指派人的意愿决定去留,而且随时可以被罢免。
这一规则也存在例外,这个例外指( )
A.副总统B.各州州长
C.最高法院大法官D.国会议员
二、非选择题(第13题20分,第14题20分,共40分)
13.(2014·南通六校质检)阅读下列材料:
材料一 不借助中介或代表,自己对自己的事物进行直接管理,即人民不间断地直接参与行使权力,所遵循的原则是少数服从多数。
——乔·萨托利《民主新论》
材料二 英国著名哲学家和经济学家约翰·密尔指出:
“国家的主权权力属于全体人民或公民,人民通过自己的代表行使这种权力。
”
材料三 用豆子拈阄的方法来选举国家的领导人是非常愚蠢的。
没有人用豆子拈阄的办法来雇佣一个舵手、建筑师或吹笛子的人,或任何其他行业的人,而在这些事上如果做错了的话,其危害要比在管理国务方面发生错误轻得多。
——苏格拉底
材料四 它可以假借大多数人的意志所形成的道义的力量,坚定地、迅速地和顽固地去实现独夫的意志。
——托克维尔《论美国的民主》
请回答:
(1)材料一、二所反映的人民行使权力的方式分别是什么?
它们有何异同?
(8分)
(2)材料三、四评论的是哪一个材料中的政治制度?
你如何理解这些评论?
(6分)
(3)结合所学知识,说明美国是如何避免材料三、四中的情况发生的。
(6分)
★14.关于1787年宪法的民意基础与合法性问题,多有争论。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 最高法院为非民选的机构,在美国的宪政结构冲突中拥有最终的裁判权。
参议院的人员每州两名,和每州的人口数量不构成比例关系,其人员由各州议会指定而不是民众直接选举。
……总统由每州选举的选举人团选举产生,而不是由全体选民直接选举产生。
——万绍红《共和主义与美国宪法的主要原则》
材料二 大多数制定宪法和把全国政府置于宪法之下的人,如华盛顿、约翰·亚当斯和亚历山大·汉密尔顿,都倾向于贵族政治,而不是民主政治。
他们不信任平民——他们的目的在于把民主政治和贵族政治平衡起来。
——[美]海斯、穆恩、韦兰著《世界史》
材料三 “民意”是合法性的重要基础,也是衡量合法性最为重要的标准之一。
现代政治学认为,民意不仅指民众对政治权力的认同,还有另外一层涵义,就“是它注重(政治)绩效”。
——王海洲著《合法性的争夺——政治记忆的多重刻写》
(1)依据材料一,概括指出美国最高法院、参议员和总统产生方式,并指出这些方式的共同特点。
(8分)
(2)你认为材料一现象的出现与材料二的认识之间有何关系?
宪法制定者“把民主政治和贵族政治平衡起来”的基本出发点是什么?
(4分)
(3)结合材料及所学知识,依据材料三对“民意”内涵的界定,请你试论证1787年宪法制定的合法性。
(要求:
观点明确;史论结合;表述清楚;100字左右)(8分)
答案
1.选A 从材料信息可知,“光荣革命”后,英国国王与议会仍存在着不断的斗争,国王不希望失去自己的权力。
可见,当时的英国君主立宪制度还有待完善,故选A项。
B项与材料信息不符;C、D两项与史实不符。
2.选B 本题旨在考查学生对题干材料的理解与分析能力。
题干材料中的“确定了国王不得违反的某些法规”说明议会制约王权;题干材料中的“对其能够怎样行动却未明确规定”说明国王仍保有很大权力。
因此正确答案是B项。
3.选A 现代英国实行君主立宪制,在君主立宪制下,国王处于“统而不治”的地位,“君主”只是意味着传统的权威体现了“尊严”。
议会不但掌握制定法律的权力,还可以监督政府和决定重大的经济政策,即议会至上,议会意味着“效率”。
因此A项符合题意。
4.选C 题干中遴选阁员为国王提供咨询,表明当时的国王仍然具有一定行政权,这也符合光荣革命后英国国王仍然主持内阁会议这一史实,C项正确。
A项责任内阁制形成于18世纪;B项《权利法案》在1689年就已颁布;D项是在1832年议会改革后,所以A、B、D三项均排除。
5.选C 本题考查英国资产阶级代议制的特点。
自18世纪中期起,英国的责任内阁制走向完善。
内阁掌握行政权,议会掌握立法权,内阁对议会负责,由此可见英国行政权和立法权之间的实际连接点是内阁,故本题应选C项。
6.选C 本题主要考查英国的君主立宪制。
根据题干信息“国王还拥有制定内外政策的权力,拥有任免各部大臣及官吏的权力”可知,英王当时还拥有较大的行政权,故C项符合题意。
当时责任制内阁尚未形成,故A项错误。
材料所述并未体现出对议会立法权的削弱,故B项错误。
D项表述与材料意思相反,当时国王还拥有相当大的统治权。
7.选C 本题考查工业革命对英国民主政治发展的影响。
英国第一次工业革命深入开展,推动了1832年议会改革,之后英国工业革命基本完成并进入新阶段,推动了1867年和1884年的议会改革,故选C项。
8.选D 本题考查英国君主立宪制的确立——责任制内阁的形成。
根据材料信息“国王除了从首相那儿,很少可能得知某些个别人的优点与品格”可知当时国王已经“统而不治”,责任内阁制初步形成。
9.选C 本题考查美国的联邦制及共和政体的确立——1787年宪法的颁布。
联邦制有利于建立强有力的中央政府,三权分立、司法独立有利于避免权力过于集中,防止独裁统治出现,A、B、D三项都能直接体现。
内阁制既不符合美国史实,也无法体现材料观点,故此最佳答案为C。
10.选B 本题考查美国联邦制建立的背景。
题干中11个州发行的纸币最后全部贬值,这说明货币发行权在地方各州,中央缺乏有力的监管权限。
在对外贸易中,各地关税税率不一,缺乏统一,使英国商品大量进入美国市场,冲击美国经济,导致美国经济出口量很少。
这都说明了独立后的美国中央政府缺乏对经济的强制管理权力,故选B项。
A、C、D三项表述与题意不相符合。
11.选B 本题考查学生阅读材料提取有效信息并进行完整、准确、合理解读的能力。
材料中“联邦和各州都按照人民用符合宪法的方式”说明“宪法至上”,不能说明各州的权利由联邦赋予,①正确,②④错误。
材料体现要求“捍卫联盟的完整”即维护国家统一的决心,③正确。
12.选C 本题考查基础知识的识记与再现。
结合1787年宪法有关内容可知,国会议员和总统等政府官员都有任期,而法官终身任职(除非渎职),故选C项。
13.解析:
本题通过材料考查资本主义民主政体。
第
(1)问人民行使权力的方式可根据材料一“不借助”“直接参与”得出是直接制民主,根据材料二“通过自己的代表”判断出是资产阶级代议制民主;两种行使权力的方式都主张主权在民,不同点只要体会直接民主与代议制民主的含义就可作答。
第
(2)问考查直接民主制的弊端,豆子拈阄的方法会出现所选非治国贤良,或出现“独夫”(独裁),对评论的理解要概括作答,语言要精练,要点要突出。
第(3)问考查美国的总统共和制度,必须在熟悉美国总统共和制优点的基础上结合第
(2)问作答。
答案:
(1)方式:
材料一是直接制民主;材料二是代议制民主。
同:
都承认主权在民。
异:
直接制民主是人民直接参与权力;代议制民主是人民通过代表行使权力。
(2)评论:
材料一。
理解:
豆子拈阄的方法会出现庸人治理国家的情况;有些野心家会利用直接制民主蛊惑群众左右政局。
(3)总统由选民间接产生;政府高级官员由总统提名任命;实行三权分立。
14.解析:
本题考查学生对美国1787年宪法的理解能力。
第
(1)问考查的是学生由特殊性到普遍性的归纳能力,结合所学知识回答即可。
第
(2)问,第一小问从材料二“不信任平民”中进行结果分析,第二小问从“不信任平民”中进行原因分析。
第(3)问是开放性试题,只要言之有理即可得分。
答案:
(1)方式:
最高法院为非民选机构;参议员由各州议会指定;总统由各州选举人团选举产生。
共同特点:
都不是选民直接选举产生。
(2)关系:
宪法制定者对民众的不信任是材料一特点出现的原因(因果关系)。
出发点:
防范直接民主所带来的弊端(或多数人暴政)。
(3)评分标准:
一等(6~8分):
①紧扣评论对象,观点明确;②合理引用史实,进行多角度评论;③论证充分,逻辑严密,表述清楚。
二等(3~5分):
①能够结合评论对象,观点较明确;②引用史实,评论角度单一;③论证较完整,表述清楚。
三等(0~2分):
①偏离评论对象,观点不明确;②未引用史实;③论证欠缺说服力,表述不清楚。
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