初中英语班简报1分析.docx
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初中英语班简报1分析.docx
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初中英语班简报1分析
中卫市第四届骨干教师培训初中英语班
班级简报
第1期2015年6月10日
主编:
钱万明(辅导员)责编:
王兴(学员)
开篇寄语
夏花灿烂的时节,伴随着窗外的酷热,我们网上研修的氛围愈加热烈。
在这里我们共同努力,放飞我们的梦想;在这里我们乘着实践与真理的风帆,开始深邃、远游的启航;在这里有我们关怀与友爱的话语,有我们勤奋与真实的足迹,有我们研讨与忙碌的身影。
这里是我们中卫市初中英语班同心耕耘的一块天地,播下希望与理想,收获真知与情谊……
学员总数:
47人登录人数:
47人
学情人数:
47人参训率:
100%
培训日志:
263篇研修文章:
75篇
作业总数:
108篇评论发帖:
312个
俯首甘为孺子牛,千锤百炼始方休
做一个快乐的学习者
——感于培训研修中
柔远中学王兴
此次的研修培训,已过多半。
每天感受着领导的关怀与呵护,分享着同行们的执着与热烈,体味着专家的思想和智慧,不知不觉中已是感动满怀,喟叹盈胸,敬佩之情油然而生。
夜虽深,身已倦,但情难却,意难消,人难眠。
研修给了我们太多的感受,太多的感慨,太多的收获,更给了我们无限的启迪。
愿我们在研修的引领下做一个执着而睿智的行者——
一、做一个快乐的耕耘者
教师这个职业“特别不特殊、高尚不高贵、实在不实惠”,是清贫的工作,是甘苦的事业。
但教师,是一个崇高而神圣的名字!
它拥有的是执着不变的忠诚,更需要千千万万的教师默默的耕耘。
唯有耕耘方能翻开沃土,培育种子;唯有耕耘方能浇灌幼苗,催开花蕾;唯有耕耘方能绽放花朵,传播芬芳。
也只有这样才能体会出甘苦之后的快乐。
二、做一个执着的学习者
有人说,研修是教育生命的一个起点。
但我要说学习的人生没有终点。
研修只是一个灯塔,是一个小小的火种,希望能形成燎原之势。
能让学习内化为每一位教师的一种主动行为,这才是远程培训的真正价值和意义所在。
“工欲善其事,必先利其器。
”一个人要想成为优秀的教师在搞好研修的同时,加强过程充电,注重终身学习。
学习教育之法,教学之智,交往之道。
这样,才能在三尺讲台上,站得稳,立得正,行得远,成为学生喜欢的老师。
三、做一个智慧的反思者
“贤者能自反,则无往不善。
”“经验+反思=成长”,这个公式表明了一个教师在发展过程中所经历的成长历程。
教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势。
教学反思,人人可为之,人人均在为之,只不过许多教师审视、思考多,记录、整理少,这样就不能发挥教学反思应有的作用,实在是我们教学活动中的一大憾事。
叶澜教授曾说过:
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思则可能成为名师。
反思处处可为之,时时可为之。
我们既不能“拿来主义”般一味盲从,又不可藐视一切地妄自尊大。
我们可以反思一本书、一个人甚至一节课的成功之道,也可以反思其不足之处。
四、做一个幸福的奉献者
“教育是一门艺术,艺术的生命在于创新;教育是一门事业,事业的真谛在于奉献。
”是春蚕,就应该结茧吐丝;是行舟,就应该摆渡人生;是阶梯,就应该撑起生命。
教师只有有敬业的伟大,传道的执着,工作的激情,浇灌的花朵才最艳丽,结出的果实才最丰硕。
一位教育家曾经说过:
“教师应当把爱心分给每一个学生。
在教师自己的心中应当有每个学生的欢乐与苦恼。
”教育是付出,在平凡付出中我们才能收获快乐;教育是奉献,在无私奉献中我们才能享受幸福。
朋友们,研修可以结束,但我们的学习无法终结。
愿我们做一个虔诚的行者,在研修人生的征途中愈走愈远……。
如此则学生幸甚,教育幸甚,民族幸甚,国家幸甚。
推荐老师钱万明
宽容是一种境界
中卫二中 吴杏萍
宽容是一种修养,宽容是一种境界,宽容是一种美德,宽容是一种非凡的气度,宽广的胸怀。
是对人、对事的包容和接纳,是一种高贵的品质,是精神的成熟,心灵的丰盈。
是一种仁爱的光芒,无上的福份,是对别人的释怀,也是对自己的善待。
是一种生存的智慧,生活的艺术,是看透了社会人生以后所获得的那份从容,自信和超然。
宽容的女人是美丽的,也才能得到别人的尊重,女人不是因为漂亮而耀眼,而是因为美丽而动人。
漂亮是与生俱来的,天生的,但美丽就不同了,她是靠后天的修养所得的一种独特的气质和涵养,而宽容就是一种高素质的修养。
宽容于己不会失去什么,反而可以收获快乐,收获成功,会给人间增添多一些的欢乐和温情。
宽容,能体现出一个人良好的休养,高雅的风度。
它是仁慈的表现,超凡脱俗的象征,任何的荣誉、财富、高贵都比不上宽容。
宽容是美德,是万事万物存在的结果,宽容的背后有着心与心永久与纯洁的承诺。
宽容地面对生活,面对人生,才会使自已拥有一个平静从容的生活,才能使自己活得更轻松、更洒脱。
宽容别人,其实就是宽容我们自己,多一点对别人的宽容,我们的生命中就多了一点空间,宽容是一种境界。
朋友,让我们从一言一行开始,修一颗宽容之心吧,愿我们能拥有比海洋还宽阔的胸怀,拥有比日月更长久的幸福。
世界因为女人的存在而美丽,女人因为美丽而动人。
在这五彩缤纷的世界里,宽容的女人永远是一道靓丽的风景线。
要宽容宽厚待人就要首先做到以下三点:
一、不听,不问、不传、不指责别人小错误、小过失、小失误、小疏忽大意。
牢记别人优点,学习、赞扬,宣传。
二、两耳塞豆,封闭耳朵坚决不听、不问、不传别人隐私,在别人隐私问题上要做不会打手式的聋哑人,也叫隐私聋哑人。
事不关己,高高挂起。
三、忘掉永远忘掉别人的旧恶,永不纠缠在恩恩怨怨之中,赢得冰释前嫌的奇悦。
要记住别人的点水之恩,当涌泉相报。
推荐老师钱万明
做个理想的教师
中卫五中王秀琴
做一名理想的教师,我们应从以下几个方面去努力:
1、胸怀理想,充满激情和诗意
任何教师要想有高的成就,高的水准,首先必须有高的理想。
有研究表明,人的抱负层次越高,成就越大。
作为教师,走上工作岗位后,必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。
只有设置这样的目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战。
一个理想的教师,他应该是个天生不安分、会做梦的教师。
教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同。
只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感,才能够提出问题,才会自找“麻烦”,也才能拥有诗意的教育生活。
2、自信、自强,不断挑战自我
一个理想的教师,应善于认识自己,发现自己。
生活中的一些人,为什么没有激情?
因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。
认识自己,是自古以来人类对自己提出的一个很高深的命题。
一个人永远超越不了他对自己的评价,并且,对自我的评价,往往是这个人事业能否成功的标志。
自信,使人自强,只能使一个人的潜能、才华发挥到极致。
人来到这个世上,就应该有他的价值、人的舞台,就应该有他扮演的角色、达到的境界。
只是我们没有发现自己存在的价值,没有确立起人生的信念。
人来到这个世上时并不知道自己会成为什么样的人,只有去撞击每一个可能成功的暗点,才能擦出成功的火花。
当一个教师停止了撞击,就意味着他对生活失去了意义,对自己的存在失去了信心。
3、充满爱心,受学生欢迎
我们每个人生存和发展的基本的东西是自己的职业。
你是厌倦它还是喜欢它,对整个心理的发展,对你的幸福感、成就感的获得,都是至关重要的。
你不爱这个职业,这个职业也不会爱你。
你不爱教师这个职业,你就不能从教师这个职业中获得乐趣。
和孩子打交道确实是一件非常烦心的事,每天都会遇到这样那样的困境,每天都会碰到这样那样的烦恼。
但是我说,大烦恼才有大乐趣,大问题才有大成就。
只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美,你就会每天都产生冲动,你就会看到每个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵。
我们要坚信,自己所从事的是一个影响人的一生,值得为之奋斗一生的事业。
教师爱学生,很重要的表现就是相信每个孩子。
只要独具慧眼,发现每个孩子身上的潜能,鼓励孩子去不断地自主探究,才能使他们的才华得到淋漓尽致地发挥。
还表现在民主性中,我们不要去担任“教育警察”的任务。
4、追求卓越,富有创新精神
要求我们一定要做一个教育的有心人。
5、勤于学习,不断充实自我
6、关注人类命运,具有社会责任感
如果教师们整天关注的是名次,是分数,孩子们的心胸怎么能开阔?
学校的世界和外面的世界应该是息息相通的,而现在却是外面的世界很精彩,学校的生活很无奈。
我们应该关注人类命运,关注社会生活,以增强学生的社会责任感。
7、坚韧、刚毅,不向的挫折弯腰
只会教好学生的教师不是好教师,当我们面对那些难教的孩子时,当我们遇到一些难题时,要坚韧、刚毅。
推荐老师钱万明
成果展示
如何提高初中英语阅读教学的有效性
中卫四中牛月娟
英语阅读是接触英语,吸收语言材料,获取感性认识的最重要的途径之一。
新课程中学英语课程标准明确指出“要侧重培养学生的阅读理解能力”。
阅读能力是最为重要的学习能力,培养良好的阅读习惯、阅读策略和提高学生的阅读能力已成为英语教学的重要目标之一。
以中考试题为例,阅读理解题共占了40分.这就意味着考生阅读效率的高低,在很大程度上影响着英语考试成绩。
在教学中如何改变阅读教学的低效现象?
如何提高初中英语阅读教学的有效性?
则成为长期困扰我英语教学的一个问题。
一、我所面临的阅读教学的低效现象
1.教学理念上。
在日常教学中,没有认识到阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识,拓展视野,激发学习兴趣,提高人文素养,提高分析、思考、判断以及综合语言运用能力具有重要意义。
因而对它的研究不够重视。
2.日常教学中。
阅读教学中没有形成一套科学有效、易操作、能体现新英语课程标准的教学方法。
纯粹把阅读当精读,教学过程中过分注重单词,词组等书面字符提供的语言信息,忽视阅读者储存的非语言信息的作。
二、提高有效性的对策和建议
(一)、合理利用课本阅读资源,提高学生阅读能力。
英语阅读教学对培养学生分析、判断能力,对发展个性,磨励意志,陶冶情操,提高人文素养等都起着重要作用。
英语教材在编排上,每个单元都安排了适当的有一定代表意义的阅读材料,针对学生已有的阅读水平,教师应有目的、有针对性地合理运用已有的课本阅读教学资源组织好阅读教学,在教学中探索科学有效的教学方法,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。
(二)、加强校本课程的研究和开发,促进学生英语阅读水平的提高。
在合理利用已有的课本教学资源的基础上,根据课程标准,针对学生年龄特点、知识结构、认知能力、不同年级的阅读速度、阅读量的要求,可适量增添一些必要的课外阅读材料。
如选择符合本校特点并具有新课程理念的阅读教材,或者通过网络、等广泛收集贴近学生实际生活、具有时代特点,内容健康丰富、原汁原味的阅读资源,自编练习。
因这些材料有实际意义,所以既能调动学生参与的积极性,又能促进学生英语阅读能力的提高。
(三)、提高教师阅读教学素养,全面规划,保障阅读教学顺利实施。
教师要不断加强理论学习,提高阅读教学的理论素养,更新教学理念,充分认识英语阅读教学的重要性和实际作用。
结合学生的知识结构、认知能力、阅读水平和课本阅读材料、校本课程阅读材料的难易,制定教学计划,确立阅读训练的教学目标和教学方法。
总之,阅读是一个多因素相互作用相互促进的过程。
让学生获得较强的阅读能力是阅读教学的重要目的。
阅读教学是培养阅读能力的重要途径,且方便、实用,始终贯穿于日常的英语教学之中。
因此,在教学中,教师应该积极发现,认真摸索,善于总结,找到更好的方法,进一步提高初中英语阅读教学的有效性。
推荐老师钱万明
教师寄语
感动责任幸福
钱万明
作为一名研修组织者,全程跟进了大家的远程研修。
这期间,有感动,有困惑,有思索;自始自终,血脉里涌动着热血、激情和责任,前行的旋律中不断跳跃着幸福的音符。
感动的是老教师的勤勉。
老骥伏枥,志在千里。
研修队伍里有几位老同志,和大家一样,坦然地面对,舒心地交流,没有落下一篇作业。
感动的是年轻教师的敬业。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
不管是城市的还是山区,大家都认认真真开始每一天的每一个研修流程。
感动的是领导的重视。
会当凌绝顶,一览众山小。
看到大家研修主题的文章,和每个学员的亲切交流,都让大家感到无比的欣喜。
当然也有困惑,就像是刚出锅馒头出现了褶皱一样,个别重视程度不高的学员,耍起了小聪明,给研修蒙上了一层阴影。
自治区给我们提供了这么广阔的天空,怎么不去好好的利用啊?
实在是难以想象。
“做一个有幸福感的教师”,这仅仅是一句口号吗?
不,还是一个要求,更是一个期待。
幸福是和责任密切相连的。
每一个人,每一个社会人,身上都有若干的身份,这若干的身份就相连着若干的责任。
在家庭中,我们承担着为人父(母)、为人夫(妻)、为人子(女)的责任,我们就得去认真地扮演我们的每一个角色。
家庭的幸福,就来源于家庭角色的成功扮演。
同样,在职业生活中,我们的职业幸福,就必须植根于履行了教师的职业责任。
我们教师的职业责任在哪里?
备好、上好一堂课就很好的履行了责任吗?
学生成绩都及格了就是履行了责任吗?
完成领导布置的论文撰写课题研究就是履行了责任吗?
这都太于肤浅。
教师的职业责任首先在于要让学生快快乐乐地学习。
为人师者,师道尊严,无可厚非。
但不管运用什么的方式方法、采用什么的战略战术,都得让学生感觉到学习是一种快乐的充实的事情。
从这个意义上,讽刺挖苦学生不行,粗暴简单不行,体罚更不行。
公共课在线研讨之时,有位老师提出了“老师,你的学生快乐吗?
”很令每一个从事教育职业的人警醒。
怎么才能让学生感到快乐?
没有别的捷径,只有平等的去对待学生,时时刻刻把学生当成一个成长中的人来看待,任何情况下都不要把自己教师的身份凌驾于学生之上。
再次,得让学生做一个想善乐善行善的人。
这就是我们常说的成人与成才的问题。
学生的善,不是一朝一夕形成的,需要我们的教师在天长日久,潜移默化中去改变学生去帮助学生。
这就体现了我们教师的职业责任的社会性特点,教师是同时担负着育人职责的特殊职业人。
由此,教师的一言一行对学生都产生着潜移默化的重要影响。
因此,做教师其个人生活的底线是不对教育、对学生造成负面的影响。
”
我是一个组织者,但也是一个学习者,一个收益者。
愿自己将这份感动,珍藏在心中,将这份责任外化成前行的动力,给学生幸福,给同事幸福,让自己幸福。
路还长,须努力!
各位老师,培训从4月29号开始至今已经两个多月了,作为辅导教师将这段时间的研训情况、学习建议以及生成性资源通过简报呈现出来,以便大家在今后能够合理安排时间进行研训。
同时为了大家在此次学习过程中少走弯路,顺利完成各项任务,在教育局的建议要求下我们新建了一个QQ群,号码是:
456827724,希望大家加入关注。
针对学习中出现的问题,我也会及时给大家建议和反馈。
同时学员之间也可以相互交流经验,共同进步。
结束语
当我编辑完这期简报的时候,心里并没有如释重负的感觉,相反,心里却怀着一丝的忐忑不安。
由于我的能力水平所限,这期简报不当之处在所难免。
敬请广大同仁批评指正。
但愿我的努力能在这炎炎夏日给朋友们送去一缕清凉。
愿我们在这次的研修中,共同切磋,共同提高。
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