第1课 预防肠道传染病.docx
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第1课预防肠道传染病
第1课预防肠道传染病
教学目标:
1、了解什么是肠道传染病。
2、肠道传染病的症状。
3、肠道传染病的预防方法。
4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。
教学重点:
肠道传染病的症状与预防。
教学准备:
有关的图片
教学过程:
一、导入:
1、在生活中有出现肚痛的现象吗?
为什么?
是否属于肠道传染病?
2、肠道传染病的起因是什么?
分小组议一议。
二、思考:
1、肠道传染病是由什么引起的?
2、肠道传染病的症状是怎样的?
3、肠道传染病多发的季节:
(夏、秋季)
4、肠道传染病的预防方法?
三、看图练习。
讲出肠道传染病的过程。
四、生活要求:
在日常生活中基本要求做到;
洗干净手、煮熟食物、不要喝生水
第2课病毒性肝炎
教学目标:
1、认识病毒性肝炎传染的种类,传染的途径、症状、特征。
2、掌握预防病毒性肝炎的方法。
3、讲卫生,防止病毒性肝炎的发生。
教学重点:
做好病毒性肝炎的预防工作。
教学准备:
人体的图片、资料。
教学过程:
一、导入:
1、我们已学习了消化系统的功能与保健,也认识了人体内的消化系统,请讲出体内肝的位置的什么地方?
2、你认识肝炎病吗?
是由什么引起的?
二、学习新课
1、病毒性肝炎是由什么引起的?
2、肝炎病的种类有几种?
3、了解肝炎传染的方式
4、肝炎的潜伏期及主要的症状。
5、说一说预防肝炎的方法
三、练习
1、比一比:
填写甲型肝炎及乙型肝炎的传播途径
2、说一说:
怎样预防肝炎?
第3课扁桃体炎
教学目标:
1、认识扁桃炎是如何产生的?
2、掌握扁桃体炎的症状。
3、了解患扁桃体对身体的影响。
4、切实做好预防扁桃体的工作,争强体质,减少疾病。
教学重点:
认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。
教学准备:
图片、资料
教学过程:
一、导入:
1、人体的扁桃体在什么地方?
自己找一找。
2、有患过扁桃体炎吗?
3、扁桃体炎是由什么引起的?
二、学习新课
1、急性扁桃体炎怎样引起的?
2、主要的症状是什么?
3、急性扁桃体炎对身体的影响?
4、平常的生活、饮食应该注意什么呢?
三、练习
1、想一想填一填
2、预防扁桃炎的做法?
第4课运动的好处
教学目标:
1、认识积极参加运动的好处。
2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。
3、积极参加体育运动,坚持每天一小时的运动,锻炼身体,增强体质,促进身心健康。
教学重点:
掌握运动对生长发育的好处。
教学过程:
一、导入:
1、你最喜欢参加什么的运动?
为什么?
2、参加体育运动后你有什么感觉?
3、人为什么要参加体育运动?
二、参加体育运动有什么好处?
三、在紧张的学习和工作之余,适当的运动有什么好处?
调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。
四、户外活动的好处?
培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。
五、交流讨论:
小学生每天坚持一小时活动,你是否达到?
做得怎样?
有否积极参加?
六、练习:
以下的运动你会吗?
第5课不在路边摊贩买食物
教学目的:
1、知道“病从口入”的道理,饮食不卫生会引发许多疾病。
2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。
教学重点:
知道吃路边摊食物的害处。
教学过程:
一、启发诱导:
1、同学到摊贩那儿买东西吃吗?
2、病从口入的道理,你们知道吗?
二、深入学习:
1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定,保障人们的身体健康:
具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。
2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗?
为什么?
3、教师补充讲解。
4、讨论:
以后你们应该怎样做呢?
三、总结:
所以同学们为了自身的健康,每一个人都应该提高自我保护的意识,树立科学消费观念,自觉拒绝不卫生的食品消费,不要在路边小贩小摊那儿购买食品。
第6课常吃蔬菜水果
教学目的:
1、了解蔬菜水果富含的营养成分的特点。
2、蔬菜水果对人体的作用。
教学重点:
了解蔬菜水果对人体的重要意义。
教学过程;
一、谈话引题:
同学们,你们爱吃蔬菜水果吗?
为什么?
你们平常都吃什么水果呢?
二、深入学习:
1、你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分?
2、师补充:
维生素、无机盐、膳食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪
3、那这些营养成分对人体到底有什么作用呢?
保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病能力及预防某些癌症。
4、吃水果要注意什么?
(1)学生分组讨论
(2)全班交流
三、师小结:
因此,多吃蔬菜水果对人的健康可有好处,希望同学们都吃蔬菜水果。
第7课生活有规律
教学目的:
通过学习,让学生知道规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的,他对促进身心发育,提高学习效率有积极的意义。
教学重点:
养成规律的生活习惯。
教学难点:
怎样保持规律的生活?
教学过程:
一、启发谈话:
你们每天的生活是怎么样的呢?
二、什么是规律的生活?
规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的,他对促进身心发育,提高学习效率有积极的意义。
三、养成规律的生活习惯的好处
好处:
学习时,注意力集中。
工作时精力充沛。
进餐时容易消化。
睡眠时很快入睡。
五、怎样保持规律的生活?
制定一个合理的生活作息制度。
七、总结交流
结合自己的实际情况,谈谈生活习惯的规律化所带来的好处。
第8课什么是预防接种
教学目的:
通过学习使学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。
教学重点:
知道什么是预防接种。
教学难点:
预防接种常用的方法。
教学过程:
一、启发谈话。
二、了解人体会产生抗体。
抗体:
当病原体侵入人体时,人体会产生一种能够抵抗这种病原体的物质。
三、预防接种
预防接种就是利用这个原理,将被特殊处理过的微生物制成各种预防针,然后接种到人体内,这样人就可以产生特异性抗体。
保护自己不得此病。
四、预防接种常用的方法。
皮上划痕,皮内、皮下注射,口服以及气雾吸入等。
如:
脊髓灰质炎疫苗。
五、了解预防接种的反应
分为正常反应和非正常反应。
六、疫苗知多少?
回家向爸爸妈妈请教,你都接过哪些疫苗,它们的作用是什么?
第9课体育锻炼时的注意事项
教学目的:
通过学习使学生知道体育锻炼时应注意的事项几重要性。
教学重点:
知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。
教学难点:
根据自己的特点合理地进行体育锻炼。
教学过程:
一、启发谈话。
二、根据自身的特点合理地进行体育锻炼。
1.坚持全面发展原则:
学习多种运动技能。
2.注意运动适宜:
活动时间不宜太长。
3.学会运动时正确的呼吸方式:
做到呼吸和动作正确配合。
4.锻炼时要认真观察运动环境,注意安全。
5.运动时间安排要规律,保证睡眠。
注意冷暖,运动前做好准备活动,饭前半小时不可剧烈活动,运动中、运动后均不宜一次喝大量水。
三、交流:
对照锻炼时的注意事项,你在平时锻炼时做到了吗?
第10课对自己有信心
教学目的:
通过学习使学生懂得自信能使人的身心更健康,更有活力,使人更有保证去获得成功和幸福。
教学重点:
能够正确地了解自己,对自己要有信心。
教学难点:
了解自己的不足之处,在困难面前不低头。
教学过程:
一、启发谈话。
二、自信对人的重要性。
自信能使人的身心更健康,更有活力,使人更有保证去获得成功和幸福。
因为他使人掌握主动权,成为生活的主人,从而把命运掌握在自己的手中。
三、什么是自信心。
相信自己,包括能力、气质、品格、经验等。
四、怎样做到相信自己?
1.首先要全面正确地理解自己。
2.要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
五、交流:
描绘一下你的好朋友,他有哪些品质你非常欣赏?
第11课讲究仪表美
教学内容:
讲究仪表美、小学生日常行为规范的学习
教学目标:
使学生了解什么是仪表和仪表美,知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势,语言、行为举止等方面讲究仪表美,并让学生结合自己的生活实际,说说怎样讲究仪表美。
教学重点:
怎样做到仪表美
教学过程:
一、导入新课:
1、组织查字典比赛,了解什么是仪表,导入新课。
出示“仪表”一词,组织学生查字典比赛,看谁最快说出“仪表”一词的意思。
2、然后组织学生进行讨论:
仪表重要不重要?
要不要讲究仪表美?
二、学习新课
(1)讨论:
作为一个现代社会的文明小学生,在讲究仪表美方面,要做到哪些基本要求?
先小组讨论,然后组织交流,交流后组织学生阅读课文,进一步体会要求:
1、保持个人卫生(头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生);
2、服装整洁、美观、大方(衣着得体,大小适宜,鞋袜常换、头饰适当);
3、坐立走姿势要端正(保持正确的坐立行的姿势);
4、讲究语言美(不说粗话,讲话有礼,声音亲切,使用文明语言);
5、注意言行举止(对人和气,动作文雅,遵守公共秩序,走路时不吃东西,不随地吐痰,瓜皮果壳不乱扔,不对着人咳嗽,打喷嚏等)。
(2)分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的,还有哪些不足的?
三、交流:
仪表美主要表现在哪些方面?
第12课运动后的饮食卫生
教学内容:
运动后的饮食卫生
教学目标:
使学生清楚了解运动后的饮食卫生的重要性。
教学过程:
一、师生问好,宣布课的内容。
二、启发谈话、引出课题
1、讲解运动后的饮食卫生
(1)运动后要注意饮食卫生,保障身体健康。
(2)食物要新鲜、多样,多吃蔬菜、水果。
(3)运动后,要洗手。
出汗要擦身或洗澡。
经过一段时间的休息后再吃饭。
(4)不要暴饮暴食,也不要用开水泡饭吃。
2、学生讨论在平时运动中还有哪些行为是不卫生的习惯。
3、以前你在运动后是怎么做的?
4、今后你会怎么做呢?
三、交流:
运动后的饮食卫生为什么这么重要呢?
第13课肺的位置与功能
教学内容:
认识肺的位置与功能
教学目标:
让学生初步了解肺的位置与功能。
教学过程:
一、师生问好,宣布课的内容。
启发谈话,引出课题
你们知道肺这个器官吗?
你们知道它在身体的什么地方吗?
二、教师讲解肺的位置与功能
1、介绍肺的位置
2、介绍肺的功能
肺是身体与外界进行气体交换的器官。
3、肺的相关知识
(1)肺在胸腔里分为左肺和右肺。
(2)儿童在平静时每分钟呼吸三十多次,女生一般比男生每分钟多呼吸一至二次运动后呼吸次数增加。
(3)经常进行体育锻炼,可以增强肺的呼吸功能。
三、小结:
你今天学会了什么?
第14课胃的位置与功能
教学内容:
认识胃的位置与功能。
教学目标:
让学生初步了解胃的位置与功能。
教学过程:
一、师生问好,宣布课的内容和要求。
启发谈话,引出课题:
你们知道身上的胃在什么地方吗?
胃有什么样的作用呢?
说一说。
二、教师讲解胃的位置与功能
1、介绍胃的位置
胃位于左上腹
2、介绍胃的功能
胃肠是接纳和消化食物的主要器官,它的功能是消化食物。
3、交流:
对于胃,你还了解到什么?
三、小结课的内容
第15课运动与饮水
教学内容:
运动后运用正确的方法喝水。
教学目标:
让学生了解正确的喝水方式:
运动过程中要用合理的饮水方法使运动前少喝水,运动中不喝水,运动后少量多次喝水。
教学过程:
一、启发谈话,引出课题
你喜欢喝水吗?
你每天喝几杯水呢?
那在运动前后应该怎样喝水呢?
二、交流讨论:
1、提出问题
(1)运动后想喝水吗?
(2)一次喝很多水肚子会舒服吗?
2、学生小组讨论
3、全班交流
4、总结归纳
(1)运动前少喝水
(2)运动中不喝水
(3)运动后少量多次喝水
三、交流:
以后该怎么做?
学生自由回答。
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- 第1课 预防肠道传染病 预防 肠道 传染病