初中七年级语文下册名著阅读练习题.docx
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初中七年级语文下册名著阅读练习题
初中七年级语文下册名著阅读练习题
一、部编七年级语文下册名著阅读
1.《海底两万里》的人物形象鲜明,请你从尼摩、阿罗纳克斯(也被译为阿龙纳斯)、孔塞伊(康赛尔)、内德·兰德(尼德兰)四人中任选两人,结合具体情节分别说说人物的突出特点。
【答案】示例一:
我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长最突出的特点是果断冷静,当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时,他没有惊慌失措,而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固,从而使潜艇最终冲出冰层,得以脱险。
阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索,被困在鹦鹉螺号的时候,他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏,翻阅收藏丰富的植物标本集,从中发现了新的海洋植物。
示例二:
我选择孔塞伊和内德。
孔塞伊最突出的特点是忠诚善良,当阿罗纳克斯教授遭到意外被抛到海里,生命危在旦夕时,他勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救。
内德最突出的特点是热爱自由,他受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活,总是计划逃脱,在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。
【解析】【分析】阅读《海底两万里》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的四人中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的两人。
再结合具体情节分别说说人物的突出特点即可。
如我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长:
博学多识。
他会法语、英语、德语等语言,他的藏书库藏书多达12000本,涉及从古到今各个时代的大师的杰作——从荷马到雨果,一直到拉伯雷、乔治·桑。
地理学、机械学、地质学、气象学等科学书籍更是丰富。
他还收藏了很多的乐谱名画和海底宝藏。
沉着机智。
在海底采珠场,采珠人面临死亡威胁时,尼摩船长毅然地独自上前与鲨鱼搏斗,救回了采珠人。
阿罗纳克斯:
是个博物学家,博古通今,乘潜艇在水下航行,使他饱览了海洋里的各种动植物;他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔,将这些海洋生物向我们做了详实的介绍,界、门、纲、目、科、属、种,说得井井有条,使读者认识了许多海洋生物;阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观,一一娓娓道来,令读者大开眼界,知道了什么是太平洋黑流,什么是墨西哥暖流,飓风是怎样形成的,马尾藻海又是什么样……我们知道珊瑚礁是怎样形成的吗?
知道海洋究竟有多深吗?
知道海水传播声音的速度有多快吗?
这一类知识,书中比比皆是。
故答案为:
示例一:
我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长最突出的特点是果断冷静,当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时,他没有惊慌失措,而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固,从而使潜艇最终冲出冰层,得以脱险。
阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索,被困在鹦鹉螺号的时候,他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏,翻阅收藏丰富的植物标本集,从中发现了新的海洋植物。
示例二:
我选择孔塞伊和内德。
孔塞伊最突出的特点是忠诚善良,当阿罗纳克斯教授遭到意外被抛到海里,生命危在旦夕时,他勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救。
内德最突出的特点是热爱自由,他受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活,总是计划逃脱,在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。
【点评】阅读名著,要了解名著的故事内容,对所读名著有关的知识信息要大致了解,比如作者的情况,对名著中的人物,要掌握其形象特征。
阅读名著,尽可能的写点读后感,这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著,也可以读一些介绍性的文字,总之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题,注意题干要求答什么,简要回答即可。
2.运用你课外阅读积累的知识填空。
(1)《骆驼祥子》讲述了北平一个普通人力车夫祥子为实现________的梦想,经历了“三起三落”的故事。
(2)“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”《海底两万里》中的这句话是________说的,他在海底用________做的笔写字。
【答案】
(1)(能)拥有一辆自己的(人力)车
(2)尼摩(船长);鲸鱼骨头
【解析】【分析】
(1)《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,主人公祥子来自农村,立志买一辆自己的车,做一个独立的劳动者。
(2)《海底两万里》作者儒尔·凡尔纳发挥他超凡的想象力撰写了一部科幻小说中的经典——《海底两万里》。
故事讲的是主人公:
阿罗纳克斯先生、尼德·兰、龚赛伊和尼莫艇长,前三位因船受到撞击而坠入大海,被尼莫艇长救了,并把他们收留在鹦鹉螺号。
尼德·兰总想着要返回大陆,逃离鹦鹉螺号,而“我”却希望能与尼莫艇长一起环游海底世界,探索海洋深处的奥秘。
最终他们在一次大漩涡中死里逃生,可以在结实的土地上走路了,而尼莫艇长和船员们消失在茫茫大海中。
“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这句话是尼摩船长说的。
故答案为:
⑴(能)拥有一辆自己的(人力)车
⑵尼摩(船长);鲸鱼骨头
【点评】⑴本题考查对名著的积累。
要完整地阅读名著,了解名著主要内容,把握名著脉络,熟悉重要故事情节;能根据相关故事情节,分析主要人物的性格特点,理解其形象;能分析环境描写对刻画人物,突出主题的作用;同时还要积累相关的文学常识。
⑵本题考查名著积累。
这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。
一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段,建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读,烂熟于心。
3.附加题
这时是早晨10点。
太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解,海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。
这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!
看来实在是神奇,实在是有眼福!
我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢?
怎样才能跟他一齐发出赞叹呢?
我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种约定的记号来传达我的思想呢?
因为没有更好的办法,所以我只好自己对自己说话,在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
对着这灿烂的美景,康塞尔跟我一样惊奇的欣赏着。
显然,这个守本分的人,要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类,不停地分类。
满地都是腔肠动物和棘皮动物。
变化不一的叉形虫,孤独生活的角形虫,纯洁的眼球虫,被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫,肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地;再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣,散在沙间像星宿一般的海星,满是小虫的海盘车,这一切真像水中仙女手绣的精美花边。
朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。
把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种,环纹海扇,海槌鱼,当那贝——真正会跳跃的贝,洼形贝,朱红胄,像天使翅膀一般的袖形贝,叶纹贝,以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物,践踏在我的脚底下,我心中实在难受,实在惋惜。
但是我们不得不走,我们继续前进,在我们头上是成群结队的管状水母,它们伸出它们的天蓝色触须,一连串的飘在水中。
还有月形水母,它那带乳白色或淡玫瑰红的伞,套了天蓝色框子,给我们遮住了阳光。
在黑暗中,更有发亮的半球形水母,为我们发出磷光,照亮了我们前进的道路!
(1)请简要概括选段内容。
(2)“我”在尼摩船长的邀请下邀游了海底的很多地方,除了选文中的地方,你还能从原著中找出其他三处吗?
①________。
②________。
③________。
(3)请联系选段内容及原著其他情节,谈谈你对康塞尔的认识。
【答案】
(1)我们一行人在海底散步的情景。
(2)珊瑚王国;印度采珠场;亚特兰蒂斯海底遗址
(3)选段中的康塞尔有丰富的知识,喜欢给动植物分类。
原著中他跳下大海勇救教授及南极被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。
【解析】【分析】
(1)文本叙写的对象是“我们一行人”,第1段叙写的是“我们”欣赏海底的景色;第2段重点叙写在我们欣赏美景的时候,康塞尔给形形色色的植虫动物和软体动物进行分类。
据此可概括为:
文本叙写了我们一行人在海底散步赏景和活动的情形。
(2)《海底两万里》小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
文本叙写的是漫步海底平原的情景,后来还有我们来到海底森林,艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国;穿过印度采珠场;尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯;海底煤矿等。
(3)小说中的康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人,生性沉稳,他从不大惊小怪。
总是那么气定神闲,为人随和,从不着急上火——至少你看不出他着急上火。
他精通分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类,但是对那些东西的名字却一无所知,可以说他是个分类狂。
小说中康塞尔跳下大海勇救教授,南极被困时将氧气留给主人等内容,可以看出他又是一个忠诚之人。
故答案为:
⑴我们一行人在海底散步的情景;
⑵珊瑚王国;印度采珠场;亚特兰蒂斯海底遗址;
⑶选段中的康塞尔有丰富的知识,喜欢给动植物分类。
原著中他跳下大海勇救教授及南极被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。
【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。
长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高;
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢;
⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记。
4.名著阅读。
(1)阅读下列名著选段,完成下题。
祥子呆呆的立在(茶馆)门外,看着这一老一少和那辆破车。
老者一边走还一边说话,语声时高时低;路上的灯光与黑影,时明时暗。
祥子听着,看着,心中感到一种从来没有过的难受。
(节选自《骆驼祥子》)
选段中“一老一少”是________(填人物);祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为________。
(2)《海底两万里》一书中,尼摩船长和阿罗纳克斯在海底环球探险旅行时经历了许多险情,请概括出三次险情?
【答案】
(1)老马和小马;老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了
(2)在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了,遇到当地土著人的攻击;在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧;在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战;在北大西洋“鹦鹉螺”号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰;在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗。
(任意三点即可)
【解析】【分析】
(1)选段出自《骆驼祥子》,文中的一老一少是老马和小马。
从老马和小马身上祥子似乎看到了自己的过去和将来,他们的遭遇把祥子的希望打破了。
(2)《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”的第二部。
小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
他们遇到险情主要有:
搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
据此结合名著理解作答。
故答案为:
⑴老马和小马;老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了
⑵在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了,遇到当地土著人的攻击;在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧;在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战;在北大西洋“鹦鹉螺”号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰;在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗。
(任意三点即可)
【点评】⑴本题考查名著有关知识的掌握情况。
考生要注意平时的阅读积累,注意名著常考考点的把握,如:
名著名称、作家、作品,人物形象、情节、精彩片段等,阅读要仔细,要求对名著反复阅读,注意积累。
⑵本题考查名著内容的积累。
解答此题关键在于平时的阅读积累,考生在阅读名著时要注意对人物形象的总结,对事件的概括。
5.阅读选段,回答问题。
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿(注释:
同样的。
)粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒;他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。
是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。
这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
(1)这段文字选自________(填作家名)的长篇小说《骆驼祥子》。
(2)有人说:
“能否守住尊严,决定了一个人的生活姿态。
”请以《骆驼祥子》中的祥子为例,从正反两方面各概括一个故事情节来印证这句话。
【答案】
(1)老舍
(2)正面:
①尽管生活贫穷,但祥子总是穿得干净利落,车也擦得干干净净,保持着自己的尊严。
②虽然身份卑微,但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职,维护了尊严。
反面:
①小福子死后,祥子每天过得邋邋遢遢,对生活失去了信心,不再顾及自己的尊严。
②祥子的梦想破灭后,他到处骗钱、出卖朋友,完全丧失尊严,由“人”变成了“鬼”。
【解析】【分析】
(1)《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。
描写了20年代,讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。
向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情。
(2)本题可从祥子三起三落的人生经历和性格变化的角度分析作答。
本题作答可概括祥子在不同的行为表现,来印证“能否守住尊严,决定了一个人的生活姿态”这句话。
重点从“尊严”和“生活态度”的关系角度来概括故事内容。
如:
祥子虽然身份卑微,但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职,维护了尊严。
祥子的梦想破灭后,他到处骗钱、出卖朋友,完全丧失尊严,由“人”变成了“鬼”。
答案是多元的,符合题目要求即可。
故答案为:
⑴老舍;
⑵正面:
①尽管生活贫穷,但祥子总是穿得干净利落,车也擦得干干净净,保持着自己的尊严。
②虽然身份卑微,但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职,维护了尊严。
反面:
①小福子死后,祥子每天过得邋邋遢遢,对生活失去了信心,不再顾及自己的尊严。
②祥子的梦想破灭后,他到处骗钱、出卖朋友,完全丧失尊严,由“人”变成了“鬼”。
【点评】⑴语文文学常识试题涉及这样一些内容:
①了解现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品,尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品;②了解现行教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作;③了解现行教材涉及的作品中著名的文学典型;④现行教材有关作品涉及的文化常识等。
⑵本题考查了考生对名著人物形象和故事情节的积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,.本题要结合《水浒传》、《骆驼祥子》来理解。
6.结合《骆驼祥子》回答下列问题。
选段一
祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜, A 着了慌,到娘娘庙求了个神方:
一点香灰之外,还有两三味草药。
给他灌下去,他的确睁开眼看了看,可是待了一会儿又睡着了,嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。
A 这才想起去请大夫。
扎了两针,服了剂药,他清醒过来,一睁眼便问:
“还下雨吗?
”
第二剂药煎好,他不肯吃。
既心疼钱,又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药,他想马上穿起衣裳就下地。
可是刚一坐起来,他的头像有块大石头赘着,脖子一软,眼前冒了金花,他又倒下了。
什么也无须说了,他接过碗来,把药吞下去。
他躺了十天。
刚顾过命来,他就问 A :
“车呢?
”
选段二
祥子,多么体面的祥子,变成个又瘦又脏的低等车夫。
脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。
他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好。
拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。
坐车的不答应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事!
独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。
及至走上帮儿车,要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后边。
在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么别扭着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会。
原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险。
现在,他故意的要坏;摔死谁也没大关系,人都该死!
他又恢复了他的静默寡言。
一声不出的,他吃,他喝,他掏坏。
言语是人类彼此交换意见与传达感情的,他没了意见,没了希望,说话干吗呢?
除了讲价儿,他一天到晚老闭着口;口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。
多吸人家一支烟卷,买东西使出个假铜子去,喝豆汁多吃几块咸菜,拉车少卖点力气而多争一两个铜子,都使他觉到满意。
他占了便宜,别人就吃了亏,对,这是一种报复!
(1)以上名著选段的作者是________。
选段①中人物A是________?
(2)什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场?
祥子问起的那辆车子后来的命运怎样?
(3)根据这两段文字的描述,可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化?
【答案】
(1)老舍;虎妞
(2)祥子为多赚钱,在烈日和暴雨下拉车,被暴雨淋坏了身子,大病一场;这辆车后来因妻子虎妞难产而死,为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。
(3)由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。
【解析】【分析】本题考查的是名著的文学常识、内容以及对内容的理解。
要在真正的读好名著文章的基础上来完成,因此读好文章才是做好此类题目的关键。
(1)本题是对文学常识和故事情节的考查。
文段选自老舍的《骆驼祥子》,选段中的人物A是虎妞,因为祥子拼命工作淋了雨就大病了一场使他昏昏沉沉大病一场。
(2)本题是对故事情节的把握和理解。
祥子问起的那辆车子后来因妻子虎妞难产而死,为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。
(3)本题是对人物的分析与考查。
再把握文章内容的基础上,分析人物,比较人物生活态度的变化。
故答案为:
⑴老舍;虎妞。
⑵祥子为多赚钱,在烈日和暴雨下拉车,被暴雨淋坏了身子,大病一场;这辆车后来因妻子虎妞难产而死,为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。
⑶由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。
(前后变化各(1分),意思对即可)
【点评】⑴名著阅读中,要注意对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。
解答此类题时,要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握,并能用简洁的语言进行表述;
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记;
⑶阅读名著中要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
7.根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记,请你按要求填空。
(1)【读书笔记一】情节概况
下面情节中,出自《海底两万里》的有( )
A.风暴中偏航,麦田里获救
B.海底观美景,洋面见海难
C.孤身斗舰队,奇招灭火灾
D.遭冰山封路,陷缺氧危机
(2)【读书笔记二】人物点评
下面点评中,点评尼摩船长的一项是( )
A.他,知识渊博,机智勇敢,沉着果断。
他是一个神秘浪漫的人,也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B.他,心地善良,刚毅勇敢,酷爱真理。
他是一个外科医生,也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
【答案】
(1)B,D
(2)A
【解析】【分析】
(1)《格列佛游记》中的格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。
格列佛是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
由此排除AC。
选BD。
(2)尼摩船长的性格:
博学多识;沉着机智;善良正义;有时显得冷酷无情。
而《格列佛游记》描写了一位外科医生格列佛在小人国、巨人国、飞岛国、慧骃国等地的冒险故事。
所以B介绍的是格列佛。
所以选A。
故答案为:
⑴BD;⑵ A
【点评】⑴本题考查名著情节的把握,注意通读《海底两万里》,明确选项情节是否属于作品。
⑵本题考查名著人物个性的把握,注意通读《海底两万里》,明确选项是否符合人物个性。
8.阅读下面的语段,按要求作答。
尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。
康塞尔和我照着他的动作,各自戴上圆球帽。
我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧”。
我们潜水衣的上部是一个有螺丝钉的铜领子,铜帽就钉在领子上。
圆球上有三个孔,用很厚的玻璃防护,只要人头在圆球内部转动,就可以看见四面八方的东西。
(《海底两万里》)
文段中的加拿大人是谁?
“好好地打猎去吧”说的是什么事?
【答案】①尼德兰;②游历海底平原和海底森林。
(在海底散步)
【解析】【分析】阅读《海底两万里》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
文段中的加拿大人是尼德兰。
“好好地打猎去吧”说的是游历海底平原和海底森林这件事情。
原文是:
尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。
康塞尔和我照着他的动作,各自戴上圆球帽。
我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧”。
我们潜水衣的上部是一个有螺丝钉的铜领子,铜帽就钉在领子上。
圆球上有三个孔,用很厚的玻璃防护,只要人头在圆球内部转动,就可以看见四面八方的东西。
当脑袋钻进圆球中的时候,放在我们背上的卢格罗尔呼吸器,立即起了作用;就我个人来说,我呼吸很顺利,没有困难。
故答案为:
①尼德兰;②游历海底平原和海底森林。
(在海底散步)
【点评】此题考查学生对名著的阅读。
阅读名著要注意掌握以下内容:
①作者:
姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。
②作品内容:
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
阅读《海底两万里》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
9.名著阅读。
他是(A)、杨益言合写的《红岩》中隐藏最深的共产党员,(B)忍辱负重,装疯卖傻,利用特务对他放松戒备,经常叫他出去挑菜的机会,将狱中的情报送出去,最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。
(A)是指合写《红岩》的另一个作者________;(B)是指作品中的________(人名)。
【答案】罗广斌;华子良
【解析】【分析】《红岩》的作者是国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益言;从“装疯卖傻”“挑菜”这些关键情节可知B指的是华子良。
故答案为:
罗广斌、华子良
【点评】《红岩》是中学生必读读物。
其故事情节曲折有味,人物形象有血有肉,具有很强的可读性。
学生平时应该将阅读作为必修课,同时阅读时应该多思考、多做读书笔记,加强感悟、强化记忆,避免人物和事件张冠李戴。
10.阅读下面的材料,完成问题。
这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都象发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。
大家看着他,仿佛唯恐他走了。
祥子始终没言语,呆呆的立在那里。
听到老车夫说肚子里空,他猛的跑出去,飞也似又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。
一直送到老者的眼前,说了声:
“吃吧!
”然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。
结合名著内容,说说语段中的祥子为什么“坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦”。
【答案】
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