班主任经验交流.docx
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班主任经验交流.docx
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班主任经验交流
初中班主任经验交流:
教学工作
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。
一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人,班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。
面对信息时代,现在的学生既聪明又成熟。
特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等,你想得到的想不到的都有可能发生,与以前相比,其知识水平和认知能力都有了较大的提高。
自我教育和自我完善意识都增强了,他们有自己的想法和处事原则。
如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转,势必会压抑他们的思想,引起他们的反感并产生负面效应。
因此,如何根据新时期学生的新特点,当好一个新时期的班主任,是一个亟待研究的重大课题。
多年班主任工作的探索和实践,使我感悟到:
作为一个班主任,如果在平凡的工作中,能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心,倾听沟通的耐心和给自己工作的信心,就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。
我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落,用我们的热温暖每一颗幼小的心灵,用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。
下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处,恳请赐教。
一、打铁先要自身硬
现代社会知识爆炸、信息激增。
如果我们班主任不加紧学习,不及时补充新的知识,不更新观念,将无法适应改革开放下的教育工作要求,跟不上迅猛发展的时代步伐。
“打铁先要自身硬”。
作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴,首先必须注重广学博览,不断加强教学业务的学习和基本功的训练,满足学生各种求知欲望,成为一名出色的任课教师。
这一点至关重要。
因为我们与学生最初的接触是在课堂上,学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上的很棒。
学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。
所以,作为班主任,刻苦钻研教学业务,认真探索教学方法,灵活运用教学原则,细心传授学习方法,努力提高教学质量是必过的第一关。
我只有把握好每一节课,利用好每一分钟,调动好每一个人,才能达到教为不教,学有所成的目的。
坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神,一直是我工作的指针,因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导:
“教师的全部工作是为人师表”。
教师特别是班主任,在学生的心目中,更是做人的楷模和榜样。
在教学和班级工作中,更要注重自身的修养,我一直以高尚的人格去影响自己的学生。
为了进一步提高自身修养,我在过好教学业务关的同时,注重班主任工作的理论学习,反复学习教育学、心理学,尤其重视教育心理学的最新研究成果。
同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的知识,学习班主任工作心理学,新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等;学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作,并运用于教育实践。
学高为师,身正为范,要求学生做到的,我自己必须首先做到。
几十年如一日,早晨到校进班在学生之前,放学离校在学生之后,与学生摸爬滚打在一起,就算家里和个人有困难,总是想方设法去克服,有几次实在家中有急事或身体欠佳,不吃早饭到校也要先到教室看望学生。
并用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。
这是我的必修课,因为只有这样,我才能安心地进办公室办公。
在工作中,我们会经常碰到这样的情况,如:
为什么有的学生这几天神色恍惚?
为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁?
为什么她近来上课注意力分散、心不在焉?
为什么有的学生成绩突然下降?
为什么某同学这几天花钱那么多等?
这些重要的信息,班主任只有做一个有心人才会发觉,才能从实际出发,有针对性地及时开展沟通和引导。
只有你练就一双善于发现的眼睛,就一定能够“见月晕而知风,见础润而知雨”。
说真的,坚持几年不要紧,但要坚持几十年如一日,就必须要有毅力、决心和恒心,一个人喜欢听你的课很容易达到,但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书,就一定要有足够的人格和魅力,这大概就是“打铁先要自身硬”最好的诠释吧。
敬业爱岗不仅仅是一句口号,身体力行必须付诸于行动。
记得有一年夏天我在课堂内突然胆囊炎发作,痛得我满头大汗,但我还是坚持上完最后一分钟,学生看在眼里,急在心里,铃声一响,他们马上围上来问长问短,并帮我叫好去医院的车,打完点滴后,我又马上返校,坚守在自己的工作岗位上,带着虚弱的身体给学生讲课、辅导、谈心,用自己行为教给学生坚强的品格、吃苦的精神、做事的态度、良好的习惯,在我的影响下,这些家里的“小皇帝”“小公主”都意志坚强,能吃苦耐劳,勤奋学习。
所带班级在历届中考中均居全县前列,得到同行的认可,家长的赞许。
其实在学生家长的心里都有一杆秤,它能秤出教师和班主任的爱心、细心、诚心和耐心,秤出老师的功底和水平。
二、爱到深处情更浓
“没有爱就不会有教育”。
作为人民教师,热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱,是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。
作为班主任,我情愿牺牲自己的时间、精力和心血,关心他们的生活,指导他们的学习,帮助他们的进步,成就他们的理想。
有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱,也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解。
97年我母亲病危连续两次做重大手术,我这个妈妈心里最疼爱的孝
顺女儿却均未能陪伴在母亲病榻前,因为当时我带着两个初三毕业班,两个月后是他们一身中最重要的中考,面对一百多个即将中考的学生,我实在放不下他们,但同时也放不下得了重症而随时可能离我而去的母亲,特别是听到家人说母亲在昏迷时叫着我的小名时,我心里真的有说不出的难受。
到今天回想起来还感到十分内疚。
在母亲2个多月住院的日子里,我只到过母亲病榻前七、八次,学生们知道我为了他们无法顾及母亲,在紧张的复习迎考之余,他们私下筹钱,派出代表,带上鲜花和水果去看望我的母亲,亲自向我母亲说明应老师无法来照顾老人家的原因,并恳请老人家谅解。
两个多月后,我母亲离我而去,而学生们中考获得了巨大的成功。
学生们的欢笑声、家长们的感谢声,使我悲喜交加,难于言表。
这大概就是平时大家在说的忠孝不能两全吧。
但不管怎样,我还是对我母亲怀有深深的歉意和内疚。
爱没有等差,情不分前后。
教师爱学生的方法能多种多样,学生向老师表达情感也五花八门。
学生需要爱,弱势群体更需要老师多给一点爱。
而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。
在学习生活中,遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候:
如学生思考有疙瘩时;学生之间产生矛盾时;学生遇到困难时;班级某种不良风气抬头时;学生受到挫折、犯错误时;……每当这时,我总是第一个主动接近他们,真心实意地促膝交流,像朋友一样倾听他们的心声,了解他们的内心世界,逐渐释放他们的心理压力,随时随地同他们心理换位,想其所想,再晓之以理,导之以行,使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。
作为班主任,走近每一个学生,真诚的一次问候,认真的一次倾听,对他们来说是那么的重要,特别是对一些学困生,你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。
如我班有一个从乐清山区转学而来的学生,名叫叶森海,第一次见面时,我一看他的脸上、身上存在好多疤痕,心里就存有许多疑惑,通过侧面了解,果然不出所料,他曾被学校开除过两次,抽烟、喝酒、上网无所不会,家长管教也感到力不从心。
根据这一现状,我对他进行了一段时间的有意观察、接触和交流,发现他有一个明显的闪光点,就是做题目时思路比较清晰,我以此为切入点,用课堂教学为沟通平台,以点带面逐渐铺开,进行习惯培养,从理发到穿衣、着装,从整理床铺到值日值周,从脱离网吧到禁酒禁烟,通过近一个学期的努力,其成绩总分跃居年段前十位,在全校期中总结中得到校长点名表扬。
家长、学生、老师都说“士别三日,当刮目相看”。
正如他在周记中写的“应老师你如我的再生父母,这可能是我人生的一大转折点,我永远不会忘记你对我的慈母般的爱”。
母爱是圣洁的,得到母爱是幸福的,师爱是高尚的,得到师爱是幸运的,播撒师爱是我们做班主任的责任,奉献真情是我们当教师的义务。
在平时的教学工作中,我把向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。
我班有两个特困生,一个叫毛忠意,父亲病故,母亲无正当职业,家庭十分困难,对学习没有信心,从初一到现在,我经常跟她聊家常,谈学习、讲生活,当我看到她冬天还穿着一双凉鞋,我马上到家把我女儿的一双特步带来给她穿上,有时还为她代付一些学杂费,送衣送物,使她能安下心来学习,现在学习成绩良好,特别是英语成绩相当优秀。
另一个叫平静,父母离异,跟双目失明的奶奶生活,他父亲从不过问女儿事情,家庭情况十分困难,因交不起书费和饭菜费,几次无法来校继续学习,为了让她顺利完成义务教育,我动员全班进行捐款,不够部分由我补足,为了解决吃饭问题,我向学校申请减免一半费用的同时,自己为她垫付了另一半费用。
使他亲身感受到老师的爱意,集体的暖意和同学们的情意。
从而激发她们学习的信心,扬起他们生活的风帆。
班主任工作千头万绪,但客观公正的评价一个学生,并给学生的进步创造一个良好的心理环境,至关重要。
因为每个学生都有自尊心,老师客观、公正,恰如其分的评价,善于从消极因素中寻找积极成份,在失败中点燃起希望之火。
在早几年的毕业生中有一个叫陈××的学生,家庭条件优越,但独生子女与父母沟通较少,学习浮夸,有傲气,个性突出,自尊心强,与任课老师常有冲突,进入初三成绩平平,自我感觉良好,并看上了一个成绩、工作都十分优秀的同班女生,试图与她谈恋爱、交朋友,在递交第一封情书时被女生拒绝,失恋后,一时意志消沉,不愿见人,读书也感觉无意义。
这时家长相当着急,但我心中有数,他是自尊心受损,同学面前无法正视。
在关键时期我连续几周与他沟通,跟他讲青春期对异性的好感是正常现象,谈男女间恋爱的最佳年龄多少为宜,谈女生拒绝与你谈恋爱不是你人品不好,而是你选择的时期不佳,假如你真的很喜欢她,就必须把爱的种子埋在心里,把你最优秀的一面留在她的记忆里。
通过以心换心的交流、引导和沟通,使他重新树立了信心,振作了精神,并向我保证一定把所有的精力放在学习上,以优异成绩考上高中和大学,他现在如愿以偿,并经常来信、来电和来人向我汇报取得的进步和成绩。
现在的学校早恋已是普遍现象,堵是堵不住的,关键是能否做好正确引导。
让他们明白什么才是真正的同学情,朋友情,爱情。
三、桃红李白满园春
十六年班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收获,当我坐在学生结婚宴席上激动地听到新郎新娘向来宾介绍这就是我终身难忘的恩师时,当我收到源源不断的卡片问候时,当我看到通过我的教育而改变其一生,学成归来的学生时,我所有的苦、累、悲都会被幸福融化,甚至我感到我这一生值得,做老师值得,做班主任值得。
我所做的都是平凡的琐事,相信在座的班主任也和我一样,都在默默地奉献着,踏实的做着。
但我算是比较幸运的一个,受到了教育行政主管部门、学校领导的关爱和厚重,给了我不少荣誉,也有机会坐在这个台上,代表全体初三班主任发言,我觉得不仅是我的光荣,也是在座的所有全体班主任的光荣,而且,相信你们比我做的更好。
假如有人问我,是否愿意做班主任,还愿意做几年的班主任,我会毫不犹豫地回答,我愿意,我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤,我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。
生命是可贵的,奉献是高尚的,“捧着一颗心来,不带半根草去”,默默实践,默默耕耘。
在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵,去改变学生的灵魂,也在默默中实现做老师的价值,实现做班主任的价值!
优秀班主任工作经验发言
各位领导、同事:
下午好!
今天,学校就班主任工作召开会议,相互交流,我认为很有必要,对今后的工作很有指导意义。
本人作为八年级的班主任代表,就自己以往的一些做法在此向大家作一个汇报。
班级管理是学校工作的重中之重,涉及到课堂纪律、教学质量、师生关系、学生思想动态、安全问题、养成教育……等多方面的工作,作为班级管理工作的一员,深感自己所处的岗位的压力和责任之大,因此,我把虚心向同行学习和尽心尽力作为工作的出发点。
我发言的标题是:
尽心才能尽职责,用情方能创和谐。
一、勤下班 班主任要了解班级动态,除发挥班干部的督查作用之外,亲自深入班级,能真实、快速掌握第一手材料,全方位多角度了解学生,及时处理偶发事件,避免事态扩大……在这方面,有许多同行为我们作出了榜样,也是我校良好的传统。
勤下班对班级管理作用之大,效果之明显,相信每位班主任都有亲身体验。
我班**同学的具体事例便是例证之一。
两个月前的一天清晨,朝读刚一进班,便发现**同学伏案熟睡,用力推拉方惊醒。
我想刚起床又睡得如此香,定有问题。
经询问调查,他与其他几名学生昨夜晚自习后便相约外出游玩,从**边走边玩到**,之后又返回,十多点后不能进入寝室,便翻墙入校到桥上亭子里坐玩、小睡,因此清晨一进教室便大睡起来。
经教育,他认识到自己太幼稚,纪律观念差,行事不考虑后果,在班上也起到了警示作用。
事后我想,学生思想处事能力都很差,只有勤下班,才能将各种安全隐患及时排除。
二、多原谅
对于差生,说老师不厌烦是假话,这就需要老师有爱心,当他们一而再、再而三地出现过错时,多原谅、少责备,让他们也感受到老师对他们其实也有爱,没有放弃。
我班宋**同学可以说表现很差,曾因过错而转学,转学表现差又返校插班。
他在寝室住宿曾想法拉弯钢筋以便自由出入,课余欺负同学,课堂不守纪律……一次课余因小事而把一名女生右手臂打肿,经拍片有骨裂痕迹,幸好上医院只花费几百元。
此前他承诺,再惹大麻烦,自动离校。
这次他本以为我会让他离校,自己也作好了准备。
我结合双方家长的要求,再原谅了他一次。
这件事后,他对班级的一些事情能主动去制止了,比以前变得懂事、守纪多了。
三、常表扬
新的教育理论是多肯定学生,多发现他们的闪光点,这也符合学生心理和现在许多留守孩子的状况,因为大多数孩子在家从未挨过训,受过指责,他们的心理承受很力很差,而在学校,老师有时仅仅因为一点过错则当着全班同学一次又一次批评,想要构建融洽和谐的师生关系是不可能的,一味的打击只能导致逆反心理,当然也不排斥少数差生屡教不改而必须从重处罚。
对此,我建议对学生多表扬。
如元旦晚会后,结合我班几名女生平时精心编舞、排练辛苦,在班会上对她们办事认真、专心致志的行为加以肯定,指出若把这种精神用在学习上,照样也会成为优秀学生,让她们在班上有了良好形象,找到了尊严,重建了自信,也给了她们动力和希望。
此外,每周班会除认真宣讲学校要求外,还开展多种形式的主题班会,如《谈谈你对劳动的认识》、《你尊重他人了吗》、《自我形象的评价》、《我的后悔事》……月考后对下降同学谈话找原因、订目标、施压力,限期赶上,平时以扣个人积分的形式对学生各方面表现进行量化,每月评出表现最差学生以示警戒。
总之,班主任工作烦心又劳神,但只要我们用细心去谋划,用真情去投入,定能获得学生丰厚的回报。
让我们的所作所为无愧于学生家长的厚望,无愧于学生的成长,无愧于人民教师的光荣称号,我们任重而道远。
最后,请允许我借用古语与大家共勉——天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣,不为,则易者亦难矣!
谢谢大家!
班主任工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
今天,能在这里与大家一起做班主任工作交流,我倍感荣幸。
首先感谢各位领导对我的信任,同时也感谢大家多年来对我工作的帮助和支持,在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着现代教育教学理念、年轻的富有朝气的新教师,所以我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地在班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
在上次的班主任工作经验交流会上,我以《我的班主任工作艺术》为题从自身修养、品德教育、智育三个方面阐述了三个热爱(热爱学校、热爱学生、热爱班级工作)、五个注重(注重“营造积极向上的班风”在班级管理中的作用、注重“细节”在班级管理中的作用、注重“学生的参与意识”在班级管理中的作用、注重“合作交流”在班级管理中的作用、注重“规章制度”在班级管理中的作用)。
今天,我以《班主任是在学习中成长,成长中学习》为题从学习的三个方面谈谈我的班主任工作体会:
一是不断向书本学习;二是不断向同仁们学习;三是不断向学生们学习。
一、不断向书本学习
记得在十八中当班主任的时候,我什么都不会,只知道关心学生的生活,关心学生的学习,把一切爱都给了学生,和学生打成了一片,导致我在班级中没有了威严,所以学生也不把我放在眼里,对我的讲话他们不屑一顾,总是油腔滑调的讨好我,每一件事如果我不亲自去处理,全班学生不知所措,全班学生都给我做样子,我到教室了,他们就开始拿起放好的书看,如果我一离开,教室里立刻大闹天宫,然后我一进去,又开始装模作样,害的我一点办法都没有,所带的那个班乱得没法说,第二学期学校不得不把我的班主任给撤了。
现在想起来那就叫溺爱,因为我没有教给学生管理的方法和技巧,没有培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
后来到了十七中,学校又给我安排了班主任工作,而且老公又是主抓教学的副校长,我想既不能搞特殊化,把班主任工作去掉,又不能给老公难堪,所以我下定狠心一定要把班主任工作做好,于是我找来了一些?
德育报?
、?
班主任?
杂志以及有关班主任管理的书如饥似渴的开始学习,把一些好的方法、段落、案例摘抄下来,例如有讲给学生的故事,毕业生怎样离校、班主任心语、魏书生德育浅谈、魏书生学法指导、怎样搞好班级文化……如果文章较长,我就把它裁剪下来粘贴在笔记本上,反复看反复琢磨,遇到什么问题及时查阅,及时找问题的根源,及时找解决问题的办法,通过学习我知道了爱要有度,我们要把真诚的爱撒向每一位学生,既让学生感觉到你是爱她的、关心他的,又让他深刻认识到自己应该干什么,不应该干什么,要让他明确认识到自己的错误所在,有些错误可以犯,但有些错误绝对不能犯。
要树立起班主任的威严。
当好班主任最重要的的是培养一批优秀的班干部队伍,更多的给学生展示自己才华的机会,放手让学生自己去管理自己,严禁一切包办,那样不但学生得不到应有的锻炼,自己也感到力不从心,班主任威严更无从谈起。
二、不断向同仁们学习
我不断向书本学习的同时,仔细观察好的班主任的一些做法,经常到别的班的教室去看,一旦发现好的做法就立刻仿效。
例如,我班的拖把和大扫帚堆在教室后面既不雅观,又弄脏教室的后墙。
我看到薛发芸老师的拖把和大扫帚不在教室后面,教室里干干净净,整整齐齐,非常好,我以为他可能放在外面什么地方了,我仔细一看,原来她把拖把和大扫帚放在靠墙的桌子缝里了,我像发现新大陆了一样非常兴奋,我立刻照他的样子做了,我的教室也立马整齐干净多了;当我看见苏志刚老师班的窗帘用一个漂亮的丝带扎着非常好看,我也立刻做了一个比他的更好看、更方便、更便宜的窗帘腰带放上去,我的教师显得更加舒适、更加温馨。
我到永登城关初中去监考,发现一个的教室布置非常大气、非常舒服,而且赏心悦目,仔细一看,原来她用彩色胶带勾勒整体轮廓,里面整整齐齐张贴了同学们自己做的明星卡片,怪不得格外应人注目,后来我的教室布置也具有了这种风格;细节彰显品位,只要我们在某个细节方面做的到位,我们就显得与众不同了。
我了解到史春英老师每天课前把前一天讲过的典型题反复考、反复改,再差的学生经过这样的反复做,也就自然而然的会了。
我也试着做了一学期,果然效果不错,不但减轻了我的教学压力,而且减轻了学生学习的负担,布置的作业自然而然就少了,不用再漫无目的的去做大量的练习题;魏书生的让每一个学生承包班级管理的一个项目,做到事事有人管,人人有事管的管理模式让我尝足了甜头,我让每一位学生都在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
尽可能让每个学生都有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。
到半学期,我基本上不直接参与班级管理了,这样不仅增强了同学们的管理意识,锻炼了同学们的管理能力,而且把我从婆婆妈妈的繁琐事务中解放出来,使我有时间思考、有时间学习、有时间做同学们的思想工作,我们班的成绩也有了大幅度的提高。
三、不断向学生学习
除了不断向书本学习,向同仁学习以外,我还经常请教我的学生,比如遇到迟到的同学处理还是不处理?
怎样处理?
大家通过激烈的争论,说一定要处理,有的说罚一个星期的卫生,有的同学说太重了,罚一天就对了,如果罚的太多她不认真搞,还不如只让他认认真真搞一天,再说偶尔迟到一次是非常正常的,只要他认识到错误并及时改正就行了,如果是惯犯,那就另当别论,不但罚他搞卫生,而且罚他给班级拿花,我们班的花不是很少吗?
我一听到这就喜出望外了,他们的注意比我高的多?
你看,这样既教育了全班同学不准迟到,又轻松解决了迟到问题,而且还解决了拿花的问题,不是比我们自己决定到底应该怎样处理合适好吗?
我还为拿花的事绞尽了脑汁,让全班每人那一盆虽然公平,但太多了,再说也不现实,只让团员拿既不公平,团员又有意见了,这样大家决定的事谁都没意见,只管执行就行了,多好啊,从此以后不管遇到什么问题我都请教同学们,看看他们有什么高招?
只要你鼓动的到位,学生们就会特别热心地帮你出谋划策,你就不必绞尽脑汁了。
只有充分信任学生、尊重、关心、爱护、培养他们,教育就会在孩子们身上显现出其应有的作用。
班主任工作并不能简单的用时间和量来衡量,学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。
要教育好学生,你面对的不只是他的整个家庭,还有他的成长环境,你要操心的不只是他们的学习还有他们的思想。
有人说她是一门艺术,也有人说她是一顿酸甜苦辣样样滋味皆在其中的晚餐,我觉的她更像是一本永远也学不完的书,既有规律可循,又没有固定的模式。
不管怎么样,有什么样的班主任就会有什么样的班级,一个班风学风好、管理有序、生动活泼、奋发向上的班集体,必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于经营、责任心强的班主任。
只要我们善于学习、善于观察、善于发现、善于思考,善于总结。
每个人都能经营好一个班,都能成为一名出色的班主任,每个人都能写出一本让人百看不厌的书。
班主任工作经验交流发言稿
——上南学校六
(1)班 叶宾
班主任是班级管理的灵魂,班级的好坏与班主任有直接的关系。
若要当好班集体领导者、组织者、管理者的角色,就必须探索科学的管理方法和建立高效能的管理体制。
下面就我在班主任的管理工作中的体会谈谈班务管理的几点建议:
一、建立强有力的班级管理班子。
由班委会全面领导、管理、督促,层层落实责任,以他们为班级管理的核心,培养好的小助手,放手让班委干部去管理,每位班主任要多花点时间和精力,俗话说:
“磨刀不误砍柴功。
”我们每位班主任要去正确引导他们,发现问题及时去点拔,处理他们处理不了的问题,特别是中高年级使用这种管理方法比较适宜,低年级的班级管理要多以表扬、鼓励为主,让他们做班级的“小主人”。
我认为将一个班级划分成三至四个大组,每个大组推选好大组长,各个大组配备适当数量的班委干部,这些干部协助大组长做好组内工作;然后再由各大组组建三、四个合作小组,推选小组长,让他们负责领导、管理小组成员,直接去处理班级的日常活动与班级的常规管理,这样就形成了分线负责,直线渗透的管理体系。
。
二、管理中的实践操作方法。
建立培养一支坚强的学生干部队伍,充分发挥干部的管理才能,发挥他们创造性的工作才能。
班委干部由全班民主选举产生,竞争上岗。
这些干部赢得了同学们的信任,在实践中施展他们自己的才能、磨砺自己。
大组长由大组同学选举产生,小组长由小组选举产生,这些干部工作一段时间后民主评议其“政绩”,对不
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