Module 8 单元备课及教案共3个.docx
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Module8单元备课及教案共3个
单元授课计划
课题
Module8
单元序号
8
教学目标
1、学生通过听音,看音标、跟读等形式,能够听、说、读、写以下单词:
often、sometimes、always、never.并能准确适用这四个单词。
2、学生通过教师的讲解和对课文的学习,能够准确的理解并且运用:
Doyouoften…?
句型以及其回答的形式。
3、通过给学生分组进行小组之间的比赛,锻炼大家的领导能力、分工协助能力。
4、学会本课歌谣。
、
教
材
及
学
生
分
析
本单元是新标准英语第七册Module8的内容。
本模块共分为两个单元,Unit1Lookingatphotos主要讲述了艾米展示自己家的照片给玲玲看,通过他们之间的交谈引出新授单词:
pleasedmeetaddresspenfriend,l练习Doyouoften…?
句型及其回答形式。
Unit2Ioftengoswimming.主要内容是通过观察图片,正确使用alwayssometimesoftennever课文通过大量的词组,让学生练习了这些句型。
因为本单元适用性很强。
频率时间副词的学习、一般现在时的总结和应用动词短语的复习。
因此教授本单元,教师需要对课文内容总体把握后,再把相互联系紧密的知识点归类进行教学。
重
点
与
难
点
重点:
学生能听说读写以下单词:
oftenalwayssometimesnever
难点:
学生通过教师的讲解和对课文的学习,能够准确的理解并且运用;
Doyouoften…?
句型以及回答的形式。
课时分配
Unit12课时Unit21课时
时间
2012年11月13日——2012年11月20日
课时教学设计
课题
Lookingatphotos
教案序号
1
授课时间
2012年11月13日
课型
新授
教
学
目
标
1、学生能听说读写单词:
oftencleanalwaysnever
2、学生通过教师的讲解和对课文的学习,能够准确理解并且运用:
Doyouoften…?
句型以及回答形式。
3、学生通过对单词、句型的学习和操练,能够比较熟练地询问Doyouoften…?
教点
学难
重点
重点:
1、能够听说读写单词:
oftenalwayssometimesnever
2、能够准确的理解并运用:
Doyouoften…?
难点:
通过对单词、句型的学生和操练,能够比较熟练地询问Doyouoften…?
教具等
准 备
单词卡片录音机课件表格
教学方法
小组互助法当堂达标
板
书
设
计
Module8Unit1Lookingatphotos
Doyouoftenplaywithdolls?
Notreally.
Doyouoftencleanyourroom?
Notveryoften.
教
后
感
Intheclass,thestudentscanuse“Doyouoften…?
Yesofcourse.Nonotreally.”
Buttheyhavesomemistakesinpronunciation.Theyshouldpracticemore.
教学过程
环节
时控
教师活动
学生活动
个性化设计
一
热身
二、
导入
三、
新授
四、
练习
五、
总结
1、Greetings.
2、Freetalk
3、Singasong
1、showsomepictures
2、出示图片
T:
IoftenplayfootballonSunday.
Whataboutyou?
3、学生展示
4、在学生展示的过程中,师问:
Doyouoften…?
5、引出Doyouoften…?
的几种回答。
1、出示课文图片。
问:
WhatareLinglingandAmydoing?
2、出示问题,听课文录音,回答问题。
3、找出回答问题。
4、听录音,画出含有“often”的句子。
5、播放录音
6、生自由读课文
7表演对话
8chant
活动一:
1、出示事先发下的表格,让学生用“Doyouoften…?
”自由问答,并填写表格。
2、找生展示对话内容,并展示其所填表格
活动二:
1、让学生说说自己的习惯。
2、一名同学说自己的习惯,另一名同学用第三人称复述。
1、复习本节课学习的单词和词组。
2、总结本课学的句型。
学生自由练习上节课的对话
根据图片说短语。
Talkaboutitingroups.
S:
Yes,Ido.
No,Idon’t.
S:
Theyaretalkinganoutpictures.
生听课文内容。
其他生判断回答对与错。
读出所画的句子。
生跟读录音
组内读课文
给出评价
小组内自由练习,并填写表格。
做出相应的评价
认真听,并复述。
营造轻松活跃的课前气氛,使学生带着积极的心态投入到课堂中。
复习所学知识,为新知识的学习做铺垫。
提出任务,为本课教学内容创设环境。
让学生更有针对性和目的性的学习。
以问题来引导学生对课文的学习,可以增加其在学习课文时的积极性。
让学生有目的的进行学习。
同时通过学生之间练习对话,也体现了学生间的自主合作。
以活动方式来操练本课的新句型,同时以该方式缰绳在预习时获得的资料进行交流。
课时教学设计
课题
Lookingatphotos
教案序号
2
授课时间
2012年11月17日
课型
新授
教
学
目
标
1、复习单词、句型和课文内容
2、学生通过对单词、句型的操练,能够比较熟练地询问:
“Doyouoften…?
”并对别人的询问给出正确的回答。
教点
学难
重点
重点:
1、复习单词、句型和课文内容
难点:
学生通过对单词、句型的操练,能够比较熟练地询问:
“Doyouoften…?
并对别人的询问给与正确的回答。
教具等
准 备
单词卡片录音机
教学方法
小组互助法当堂达标
板
书
设
计
Module8Unit1Lookingatphotos
Doyouoften…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.
教
后
感
Intheclass,thestudentscanuse“neversometimesoftenalways”
Buttheyhavesomemistakesinpronunciation.Theyshouldpracticemore.
教学过程
环节
时控
教师活动
学生活动
个性化设计
一
热身
二、
复习
三、
新授
四、
练习
五、
总结:
4、Greetings.
5、Freetalk
3、复习chant
1、复习课文内容
2、展示对话内容
3、师生对话,练习“Doyouoften…?
”句型
4、让学生自由练习对话并展示
出示课本第二部分。
1、师播放课第二部分录音。
2、师再次播放课文的内容。
3、师生找出翻译出的课文内容
4、再次播放录音。
5、男女分读课文内容。
6、自由练习
7、生展示。
出示课本第三部分。
1、读一读方框里的词组,并翻译。
2、让同桌之间用这次词组进行一问一答练习。
3、展示对话内容
4、让生进行拓展练习,用到别的词组进行对话,并写到本子上。
5、找生自由展示。
6、师总结。
1、对本节课的内容进行总结
2、复习本课的重点词组及重点句型。
学生自由练习上节课的对话。
生小组内自由练习对话。
生做出评价
生练习对话。
生写出听到的内容并自由读。
生互相检查是否书写正确。
生跟读
男女分读
同桌练习对话内容
其他生做出评价
生自由读。
自由练习
其他生评价
生自由练习,并写在本子上
他生评价
热身环节让学生对本课的学习产生浓厚的学习兴趣。
对句型及课文进行复习,让学生对课文内容更加的熟悉,并对本课的学习做了铺垫。
通过做练习,让学生对这节课的重点句型做了更好的复习,让学生自由进行拓展,训练了学生造句的能力,并练习了学生的书写。
课时教学设计
课题
Module8unit2
Ioftengoswimming
教案序号
3
授课时间
2012年11月19日
课型
新授
教
学
目
标
1、学生能听说读写单词:
oftencleanalwayssometimesnever
2、通过对课文的学习,能正确使用oftencleanalwaysneversometimes
3、通过本课的学习,说一说自己的一些习惯,了解什么习惯是好的,什么习惯是不好的。
教点
学难
重点
重点:
能够听说读写单词:
oftenalwayssometimesnever
难点:
通过对课文的学习,能够正确运用oftenalwayssometimesnever到句型中进行日常会话交流。
教具等
准 备
单词句型卡录音机图片
教学方法
小组互助法当堂达标
板
书
设
计
Module8Unit2Ioftengoswimming
HepingwritesEnglish.
Maomaoplaysfootball.
Lilicleanstheblackboard.
Simonridesabike.
Damingeatssomething.
Samswims.
XiaoyureadsanEnglishbook.
教
后
感
Intheclass,thestudentscanuse“neveroftenaometimesalways”
Buttheyhavesomemistakesinpronunciation.Theyshouldpracticemore.
教学过程
环节
时控
教师活动
学生活动
个性化设计
一
热身
二、
新授
三
练习
6、Greetings.
7、Freetalk
8、Singasong
活动一:
课件出示课本第一部分的图片
1、T:
Look,Whatdotheydo?
2、用一般现在时表述他们在做的事情。
HepingwritesEnglish.
3、合上课本,听录音重复自己听到的句子。
讲解alwaysnever
4、练习
听句子猜人物,只用he/she转述
师在相应的人物名字后面打钩。
听句子,判断正误。
播放第一部分录音。
T:
DoesLilioftencleanblackboard?
师生练习句子。
再次挺笨部分的录音,书写出句子。
活动二:
出示本课第三部分
1、听录音,说一说句子中你听到的重音的位置。
2、再听录音,看看是否和第一次听到的重音位置一样?
3、出示本部分的内容,跟音朗读
4、T:
为什么这些句子都用一般疑问句?
5生自由练习
6、展示句子
1、用“alwaysoftenneversometimes”填空
2、连词成句
学生自由练习上节课的对话
讨论图片,他们在干什么
SayinEnglish
Listenandrepeat
Listenandguess
在相应人物后面写上相应单词:
alwaysoften…
S:
No,sometimes.
找生在黑板上书写相应的句子。
生听录音
跟读句子
同桌间自由练习
练习
营造轻松活跃的课前气氛,使学生带着积极的心态投入到课堂中。
先由图片引出对词组的学习,再让学生听录音学习本课的几个重点单词,不但能提高学生的学习兴趣,还能更好的掌握所学单词。
练习加深了学生对句子的练习,也加深了对所学单词的掌握
练习的设计让学生加深了对句子的练习,也加深了对所学单词的练习和掌握。
此部分的学习对学生语音语调的形成有很大作用。
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- Module 单元备课及教案共3个 单元 备课 教案