西师大版二年级数学下册第三单元三位数加减法单元测试.docx
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西师大版二年级数学下册第三单元三位数加减法单元测试.docx
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西师大版二年级数学下册第三单元三位数加减法单元测试
西师大版二年级数学下册第三单元三位数加减法单元测试
一、开心填一填。
(25分)
1、计算1500+600时,想:
()个100加上()个100是()个100,也就是()。
2、比800多300的数是();40比340少()。
3、估算729+106时,把729看作(),106看作(),和约等于()。
4、估算961-249时,把961看作(),249看作(),差约等于()。
5、最大三位数添上()是最小的四位数。
6、笔算减法算式时,相同数位要();从()位减起,哪一位不够减,就从前一位(),在这一位上加()再减。
7、一个数加200是654,这个数是()。
8、498减去一个数等于300,这个数是()。
9、计算420+270-180时,先算( )得( ),后算( )得( )。
10、1090,1080,(),1060,()。
二、认真判一判。
(在正确的后面打"√",错误的后面打"×"。
)(10分)
1、笔算加减法时,相同数位对齐,从高位算起。
( )
2、1050比276多784。
( )
3、笔算减法时,哪一位不够减,向前一位借1,在本位上加1再减。
( )
4、在减法算式中,检验被减数是否正确,用减数减差即可。
( )
5、最小的四位数比最大的三位数多1。
( )
三、细心算一算。
(28分)
1、口算。
(8分)
630-600=300+260=430-130=850-350+270=
960-660=280+320=480-90=900-500-200=
2、竖式计算(带※的要验算)。
(14分)
(1)384+218=
(2)758-365=
※(3)280+376=※(4)600-386=
(5)804-397=(6)528+275=
3、送树叶回家。
(6分)
四、按规律,填一填。
(8分)
1、375370365360355()()。
(2)850770690610530()()。
(3)
265
215
779
729
584
534
371
734
(4)
五、解决问题。
(29分)
1、(4分)
(1)我们学校一共有多少名学生?
(2)初中部比小学部少多少人?
2、有850袋化肥要运往幸福村,第一次运走425袋,
第二次运走380袋,还剩多少袋没有运?
(4分)
3、“谐号”高铁由上海开往北京,车上原有784人,到济南站下去了128人,又上来了92人,这时车上有多少人?
(4分)
5月3日
5月4日
运进
360千克
400千克
卖出
290千克
350千克
4、下面是大家乐超市的一张记录单。
请帮超市的阿姨算一算5月4日晚上盘点时还有多少千克苹果?
(5分)
5、母亲节快到了,丽丽打算用自己的24元
零花钱买花送给母亲。
她可以怎样买?
(不少于2种方案)(6分)
康乃馨百合花
3元/枝4元/枝
6、买电器。
(6分)
485元/台290元/台850元/台
(1)一台电视机比一台洗衣机贵多少钱?
(2)小军爸爸带1000元去买了一台洗衣机和一台电风扇,还剩多少钱?
第三单元三位数加减法单元测试答案
一、开心填一填。
1、1562121002、11003003、7301008304、9602507105、16、对齐个位退一十7、4548、1989、加法690减法51010、10701050
二、认真判一判。
1、×2、×3、×4、×5、√
三、细心算一算。
1、30560300770300600390200
2、
(1)602
(2)393(3)656(4)214(5)407(6)803
3、
四、找规律,填一填。
1、3503452、4503703、62答案不唯一,如:
2683224、421684
五、解决问题。
1、
(1)880+685=1565(名)
(2)880-685=195(名)
2、850-425-380=45(袋)或850-(425+380)=45(袋)
3、784-128+92=748(人)或784+92-128=748(人)
4、360+400-290-350=120(千克)或360+400-(290+350)=120(千克)
5、方案一:
4枝康乃馨,3枝百合花。
方案二:
8枝康乃馨。
方案三:
6枝百合花。
6、
(1)850-485=365(元)
(2)1000-485-290=225(元)或1000-(485+290)=225(元)
一、培优题易错题
1.你能把
、
、
、
四张数字卡片按要求组数吗?
(按从小到大的顺序依次填写)
(1)最大的四位数是多少?
最小的四位数是多少?
(2)只读一个零的四位数有哪些?
一个零也不读的四位数有哪些?
【答案】
(1)解:
最大的四位数是(6200),最小的四位数是(2006)。
(2)解:
只读一个零的四位数有(2006、2060、6002、6020),一个零也不读的四位数有(2600、6200)。
【解析】要使2、6、0、0四张数字卡片组成最大的四位数,最高位上必须是最大的数字,即6,再把剩下的数字由大到小依次写在百位、十位、个位上。
要组成最小的四位数,最高位必须是这四个数字中除0以外最小的数,即2,然后把剩下的数由小到大依次写在百位、十位、个位上。
要使2、6、0、0组成的四位数只读一个零,就要在中间写一个零或两个零;要使组成的四位数一个零也不读,必须把两个零都写在数的末尾。
2.丹丹、红红和玲玲三个小朋友身高不同,玲玲说:
”我不是最高的。
”红红说:
”我不是最高的也不是最矮的。
”她们三个人中谁最高?
谁最矮?
【答案】解:
丹丹最高,玲玲最矮
【解析】【分析】红红说:
“我不是最高的也不是最矮的。
”,说明红红排第二。
因为玲玲不是最高的,所以玲玲是最矮的。
那么丹丹就是最高的。
3.在钟面上画出时针和分针.
【答案】解:
【解析】
4.在钟面上画出时针和分针.
【答案】解:
【解析】
5.有一袋大米,第一次用去这袋大米的一半,第二次用去剩下的一半,余下的大米刚好是4千克。
这袋大米原来是多少千克?
【答案】解:
4×2=8(千克)
8×2=16(千克)
答:
这袋大米原来是16千克。
【解析】【分析】此题主要考查了逆推问题,根据余下的大米是4千克,用4×2=第一次用去后剩下的大米质量,根据条件“第一次用去这袋大米的一半”可知,用第一次用去后剩下的大米质量×2=这袋大米原来的质量,据此列式解答。
6.假如你有:
7张纸币。
你要买一本16元的书,你可以怎样付账?
写出两种方法。
【答案】解:
①10元+5元+1元=16元
②10元+2元+2元+2元=16元
③5元+5元+2元+2元+2元=16元
【解析】【分析】只要选择的纸币币值和等于16元即可。
7.妈妈让你到楼下的小超市买一袋酱油和一袋醋,超市的货架上有:
(1)你有多少种选法?
(2)请你算一算:
买一袋酱油和一袋醋最少要花多少钱?
可以怎样付钱?
【答案】
(1)解:
3×3=9(种)
答:
有9种选法。
(2)解:
买一袋酱油和一袋醋最少要花:
6角+7角=1元3角;
付钱方法:
①1张1元和3张1角;②2张5角和3张1角。
(方法不唯一)
答:
最少花1元3角,付钱方法:
①1张1元和3张1角;②2张5角和3张1角。
【解析】【分析】
(1)根据题意可知,有3种酱油和3种醋,每种酱油可以搭配3种不同的醋,一共可以搭配3×3=9种不同的选法;
(2)要求买一袋酱油和一袋醋最少要花多少钱?
将最便宜的酱油和醋相加即可解答;然后确定付钱方法,付钱方法不唯一,据此解答。
8.下图由( )条线段围成。
请你在这个图形里加几条线段,把这个图形分成四个三角形。
【答案】下图由6条线段围成。
作图如下:
【解析】【分析】根据线段的特点,线段有两个端点,据此数一数这个图形中有几条线段;要求把这个六边形分成四个三角形,需要从一个顶点出发连接不相邻的几个顶点,据此作图即可。
9.有甲、乙、丙三人,一个是语文老师,一个是数学老师,一个是体育老师。
甲和乙经常和体育老师学打羽毛球,乙带学生去找数学老师辅导数学。
甲、乙、丙分别是什么老师?
【答案】解:
甲是数学老师,乙是语文老师,丙是体育老师。
【解析】【分析】因为甲和乙经常和体育老师学打羽毛球,所以丙是体育老师,乙带学生去找数学老师辅导数学,所以乙不是数学老师,那么乙是语文老师,故甲是数学老师。
10.小刚、小丁、小佳在小制作组、绘画组、书法组活动,根据下面的条件,你能判断出他们分别在什么组活动吗?
小刚不在绘画组,也不在书法组;小丁不在小制作组;小佳不在绘画组。
【答案】解:
小刚在小制作组,小佳在书法组,小丁在绘画组。
【解析】【分析】解:
小刚不在绘画组,也不在书法组,那么他只能在制作组;小佳不再绘画组,那么她在书法组,故而小丁在绘画组。
11.在右面的方格中,每行、每列都有1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。
A、B应该是几?
【答案】解:
A应该是2,B应该是4。
【解析】【分析】第二行中已经有3和4,那么A只能是1和2中任意一个数,因为第三列中已经有2了,那么A只能是2;第二行第三个数是1,那么B只能是3和4中任何一个数,因为第四行中已经有4,那么B只能是4。
12.从1~9中选合适的数字填入下面的方框中。
(每个算式中的数字不重复)
(1)
(2)
(3)
【答案】
(1)
或
(2)
或
(3)
【解析】【分析】
(1)观察竖式可知,和的个位是4,一个加数的个位是6,则另一个加数的个位是:
14-6=8,根据和的十位进位后是7,则进位之前和是6,根据1+5=6,可以确定两个加数的十位数字,据此解答;
(2)根据和的个位是2,可以想到:
6+6=12,8+4=12,7+5=12,1+1=2,因为数字不能重复,所以满足条件的个位数字是7和5,则和的十位没有进位之前是7,3+4=7,据此可以确定两个加数的十位数字,据此解答;
(3)观察竖式可知,被减数的个位是2,差的个位是3,则减数的个位是12-3=9,根据差的十位是6,,可以推出:
被减数的十位比减数多7,8-1=7,据此解答.
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- 师大 年级 数学 下册 第三 单元 三位数 加减法 单元测试