《童年读水浒传》.docx
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《童年读水浒传》
《童年读〈水浒传〉》
教学目标:
知识与能力:
1.学会12个字,认识10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.复述课文。
过程与方法:
查找资料的方法,与自身相结合方法、阅读、讨论、谈话等方法。
理解课文内容。
情感态度与价值观:
鼓励学生多读书,读好书。
培养课外阅读的习惯。
鼓励学生通过多种方式查找资料,了解水浒人物故事与同学交流,感受阅
读的快乐。
教学重点:
从语言文字中体会“我”爱读《水浒传》
教学难点:
复述课文。
第一课时
教学目的:
1.学会写“程、咬”等6个字,认识8个字。
能借助工具书和联系语言环境
和生活理解词语意思。
2.检查预习情况。
3.能在预习的基础上,说出文章具体讲了什幺事情,了解文章大致内容。
4.学习1~3自然段,体会“我”如何爱上读《水浒传》的。
教学重点:
1.检查预习。
2.初步了解课文的大致内容。
教学难点:
从哪些词句能够体会“我”爱上读《水浒传》的?
教学流程:
(一)导入新课:
初识《水浒传》
1、播放《好汉歌》,调动学生的情绪。
2、展示《水浒传》全套书。
让学生谈谈对《水浒传》有什幺了解。
(二)检查预习,反馈交流。
1.学生自由读课文,教师强调要求:
a)读通课文,遇到不懂的字或者词语,借助工具书或者联系上下文解释。
b)再读课文,边读边思考:
课文写了“我”读《水浒传》的几个过程?
c)查找资料,了解《水浒传》里的故事:
“程咬金三板斧”、“秦叔宝卖马”、
“武松打虎”等等故事。
2.自由读文
师:
下面请同学们自己读课文一遍,注意读准字音,读通句子。
(同学们都读得很认真,下面请同学们读词语)
3.反馈交流。
声音响亮地读一读(出示)
程咬金秦叔宝猛烈圈套烧煤
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