上海版沪教版牛津英语A教案2.docx

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上海版沪教版牛津英语A教案2

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）

Unit1Myclassroom

PeriodOne

Teachingcontents:

Let’sact（Page2）

Teachingaims:

1.知识目标：

能用祈使句Standup,please.Sitdown,please.Openyourbook.Closeyourbook.给出简单指令。

2.能力目标：

能听懂简单指令并作出反应。

3.情感目标：

激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐。

Difficultandkeypoints:

能用所学的命令相互交流。

Teachingaids:

cassette,book,bag.

Teachingprocedure:

教学步骤

方法与手段

补充与修改

Warming-up

Introduce:

Hello,children.I’m---.I’myourteacher.Iloveyou.Youcansay“.Weallloveourclassroom.

教师的介绍使学生感受到了英语学习的氛围。

Presentation

1.Learntosayandact:

Standup,please.

1.Look,I’msittingnow.Icanstandup.

Teacherdotheactionandsay:

stand

Up.Studentlookandlisten.repeat

Severaltimeandaskthestudents

tostandup.

2.Trytosay.

3.Practicebetweentheteacherandthe

Students.

T:

Standup,please.

Ss:

Standup,one,two.

2.Learntosayandact:

Sitdown,please.

1.Iwanttositdown.

Teacherdotheactionandsay.

2.Trytosay.

3.Practicebetweenthegirlsandthe

boys.

3.Sayandact:

Openyourbook.

1.Showabook.

Lookatthebook.It’sTom’s.Tom,I

Canopenyourbook.

Sayslowly:

Openyourbook.

2.Learn,thenworkinpairs.

s1:

Open,open,openyourbook.

S2:

Open,open,openmybook.

4.Say:

closeyourbook.

Thesamewith3.

5.Playthecassette,followandrepeat.

6.Practise,onegivethecommand,the

othersdotheaction.

启发谈话，引入新知。

让学生说说，动动，运用多种器官学习知。

学生学了这句命令后，让他们作出反应，训练了听说能力。

Consolidation

Playagame.

Alltheboysareinoneteam,allthegirlsareinanotherteam.Givecommandsand

Playthegame.

游戏中，学生真正尝到了寓教于乐的滋味。

课后随笔

成功与经验

板书设计

思考与对策

Unit1Myclassroom

PeriodTwo

Teachingcontents:

let’stalk（page3）

Teachingaims:

4.知识目标：

学会问候语Howareyou?

及回答Fine,thankyou.学会Goodmorning.问候早上好。

5.能力目标：

熟练运用句子交流。

6.情感目标：

教育学生做到礼貌待人。

Difficultandkeypoints:

Howareyou?

Goodmorning.的问候语。

Teachingaids:

Cassette,apuppet.

Teachingprocedure:

教学步骤

方法与手段

补充与修改

Warming-up

1.Singasong

2.Makequickresponse.

Standup,please.Sitdown,please.

Openyourbook.Closeyourbook.

听命令，作反应。

既训练听力，也培养学生的说话能力。

Presentation

1.Learntosay:

Goodmorning.

1.Takeoutapuppet,thensay:

“Good

morning.”“Goodmorning”.

（教师边说边作挥挥手的动作）。

2．Practicegreeting---Goodmorning.

Goodmorning.

（1）PracticebetweenTandSs.

（2）Workinpairs.

（3）Withyourgoodfriend.

2.Learn:

Goodafternoon.及回答。

（thesame:

step1,2）

3.Learn:

Howareyou?

Fine,thankyou.

1.Takeoutthepuppets.Elicit:

pairs.

（3）Chaindrillaroundtheclass.

S1:

Howareyou?

S2:

Fine,thankyou.Howareyou?

S3:

Fine,thankyou.Howareyou?

（tos4）

5.Playthecassette.Thestudentsfollow

Andrepeat.

Preparethedialogueingroupsoffour.

教学中，充分运用肢体语言，帮助学生理解内

容。

一定的输入帮助更好的输出。

培养学生的交际能力，利用多种形式操练，培养学生学习的兴趣。

Consolidation

1.Getthestudentstoactoutthedialogue

inpage3.

2.Getthestudentstogoaroundtheclassroomandgreetingtheirfriends.

创设情景，在表演中培养学生实际运用语言的能力。

课后随笔

成功与经验

板书设计

思考与对策

Unit1Myclassroom

PeriodThree

Teachingcontents:

let’slearn（page4）

Teachingaims:

7.知识目标：

学会pencil,pen,ruler,rubber,bag等学习用品。

8.能力目标：

运用各种方法简单描述物品。

9.情感目标：

教育学生热爱学习。

Difficultandkeypoints:

单词的发音和识记。

Teachingaids:

Cassette1A,picturecardsandwordcards.

Teachingprocedure:

教学步骤

方法与手段

补充与修改

Warming-up

1.Listenandactandsay.

Standup,please.Openthebook,and

Soon.

2.Greetindividuals“Goodmorning,Goodafternoon,Howareyou?

”

Thestudentstogiveresponse.

培养学生的听力和语言能力，刺激他们先前所学知识。

Presentation

1.Learntosay:

bag.

（1）.Showtheobject,ask:

Whatisit,

children?

（2）.Teachersaybagslowly,students

follow.

（3）.Pointtothewordcard,sayitone

byone.

（4）.Trytosaysth.aboutthebag.e.g.

Thisisabag,It’sred.

2.Learntosay:

rubber.

（1）Guessinggame,What’sinthebag?

Oh,look,It’sarubber,abigrubber.

（2）.Learntosaytheword.

（3）.Lookatthepicturecardandword

card,read.

（4）.sayphrases:

abigrubber,

awhiterubber.

3.learntosay:

ruler.

4.

（1）Cometosay:

pencilandpen

Usingtheobjectstoelicitthewords.

Learntosay.

Shortdialogue.

5.Practice,

（1）.Repeatorclap.

（2）.Whatismissing.

（3）.Scatterthepictureandthewordcardontheblackboard.Askstudentstocomeupandmakematchingpairs.

Gettheclasstorevisetogether.

Consolidation

Game:

whichgroupwins.

Saythephrases.

课后随笔

成功与经验

板书设计

思考与对策

Unit1Myclassroom

PeriodFour

Teachingcontents:

let’splay（page5）

Teachingaims:

10.知识目标：

学会说说这首儿歌。

11.能力目标：

正确模仿语音语调说说儿歌。

12.情感目标：

懂得与同学友好相处。

Difficultandkeypoints:

说儿歌的完整性。

Teachingaids:

Cassette1A.Samplesofcards.

Teachingprocedure:

教学步骤

方法与手段

补充与修改

Warming-up

1.Singasong

2.Listenandactandsay

3.Greet:

Goodmorning.Howareyou?

Presentation

1.Thefirstverse

（1）.Learn:

paper

Showapencilandpaper,say:

Look,

Icandrawadogonthepaper.Show

Andsayslowly,paper.Thestudents

Follow.

Pointtothewordcard.sayit.

Saysomephrases:

apaperbag

Apaperplane

------

（2）.Learntosay:

Icansee.

（教师运用肢体语言教学）:

Icansee.

Studenttrytosay

（3）.learntosay:

foryouandme

Guess:

what’sinmy

Tellme?

Oh,yes,they’retworubbers.Thisis

Foryou,andthisisforme.youcan

Alsosay:

foryouandme.

Followtheteacher.

Sayandact

（4）.Readtherhymeslowlylinebyline

（5）.Thestudentstrytosay

2.Thesecondverse

thesametostep1

3.Playthecassettefortherhyme,student

followandreadtherhyme

4.practicetherhyme

Invitepairsofstudentstoactoutthe

Rhymetotheclass

Consolidation

Saytherhymeagainwithgroup1,2sayingoneverseandgroup3,4thenext.

课后随笔

成功与经验

板书设计

思考与对策

Unit1Myclassroom

PeriodFive

Teachingcontents:

let’senjoy（page6）

Teachingaims:

5.知识目标：

歌曲中的问候及物体的描述。

6.能力目标：

能学会表演唱歌。

7.情感目标：

礼貌待人，热爱学习。

Difficultandkeypoints:

歌曲中句子与动作的协调配合。

Teachingaids:

Cassette1A,picture,object:

bookbagandsoon.

Teachingprocedure:

教学步骤

方法与手段

补充与修改

Warming-up

1.Listenandactandsay

2.Readthepicturecardsinthisunit

3.Matchthepicturecardsandtheword

cards

Presentation

1.Greetthestudents“Goodmorning”

“Goodafternoon”

andtheresponse“Goodmorning”,

“Goodafternoon”.

2.Learntosay:

teacher

Pointtotheteacherandsay:

I’ma

Teacher,sayslowly.

Studentspointtotheteacher,sayit.

Rhyme:

teacher,teacher,good

Morning,teacher.

3.Tolearn:

school

（showapicture）

Look,children,thisisourschool.

It’sverybeautiful.Wegotoschool

Everyday.Weloveourschool.

Say:

school

Followandrepeat

4.Tolearn:

Itakemybagandbookto

school.

Ask:

What’sthis?

Yes,thisisabag

Andthisisabook.

Youtakeabagandabooktoschool

Everyday.

Sayslowly:

Itakemybagandbook

Toschool.（动作和学习用品协调配合）

Followtheteacher

Sayandact.（Holdupthebagand

Book）

5.playthecassette

Studentslistenandfollow

Boyssingandgirlsact,thenchange.

6.playthecassetteagain

Singwiththemforafewminutes.

Encouragethemtosingalongwith

Thecassette.

Consolidation

Sing:

Goodmorning

（用其它学习用品代替bag,book.）

Actoutthesong.

课后随笔

成功与经验

板书设计

思考与对策

Unit2Numbers

PeriodOne

Teachingcontents:

Let’sact（Page7）

Teachingaims:

知识目标：

4.Learntosaythesentence:

Giveme…,please.

5.Learntousethesentencetoaskforsomethingintheclassroom.

能力目标：

1.Usingimperativestogivesimpleinstructions

e.g.Giveme…,please.

2.Usingnounstoidentifyclassroomobjects

e.g.rubber

情感目标：

同学之间要互相帮助，互借学习用品。

Difficultandkeypoints:

注意please的读音及用法。

Teachingaids:

commonclassroomobjects,e.g.book.rubber

Teachingprocedure:

教学步骤

方法与手段

补充与修改

Warming-up

7.Singasong

8.Dailytalk

歌声能活跃气氛，营造英语氛围。

Revision

1.Revisetheclassroomobjectsvocabulary.

（1）T:

Whatdoyouyourbag?

S:

bookpenpencilrulerrubberbag

（2）Letthemputtheirpersonalitemsonthedesks.

（3）Saytherhyme:

Paper,apencil

Icansee.

Paper,apencil

Foryouandme!

通过师生问答既复习了所学学习用品为新课做下铺垫，又培养学生用英语交流的能力。

儿歌能加深记忆，活跃气氛。

Presentation

a）Learntosay:

Givemearubber.

（1）Sayastorylikethis:

We’redrawing.

ButI’tarubber.

SoIsaytoapupil:

Givemearubber,please.

Thenletthepupilgivemearubber.

（2）Turntootherpupilsandsay:

“Givemearubber,（ruler,pen,pencil,book,bag）please.”

（3）Listenandsayafterthetape.

通过真实场景更能让学生融入其中，掌握更牢固。

听录音能帮助学生正音。

Consolidation

1.Game:

T:

Children,I’m…）,please.（S-T）

（3）（S-S）Askandanswer.

通过游戏巩固句型的掌握程度，同时培养学生之间互相帮助的习惯。

课后随笔

成功与经验

板书设计

一些图片，可以随时取下、贴上。

思考与对策

Unit2Nubbers

PeriodTwo

Teachingcontents:

Let’stalk.（page8）

Teachingaims:

1.知识目标：

Usingformulaicexpressionstogreetpeople,introduceoneselfandyourfriends.

2.能力目标：

能正确介绍自己和别人:

eg:

I’m…Thisis…

3.情感目标：

同学之间要团结、有礼貌。

Difficultandkeypoints:

区别I’m…与Thisis…的用法。

Teachingaids:

Wallchart1A.

Teachingprocedure:

教学步骤

方法与手段

补充与修改

Warming-up

1.Singasong<>.

2.Dailytalk

歌曲能使学生集中注意力，同时也能活跃课堂气氛，为新课做准备。

Presentation

一.Learntosay:

Hi,May.Hello,May.

1.Greeting:

（T-S）

T:

Hello.

S:

Hello,MissZhang.

2.（S-S）

S1:

Hello,May.

S2:

Hello,Tim.

（可以采用开火车，同桌之间，好朋友之间互相问好。

）

3．Learntosay:

Hi,May.

二.Introducingyourself.

1.Holdupamuppet.Say‘Hello,I’m…’Thenpointtoyourselfandsay‘Hello,I’mMissZhang.’

2.（T-S）T:

Hello,I’mMissZhang.（Repeat）

S:

Hello,I’m…（student’sname）

3.（S-S）Encouragethestudentstogreeteachotherandintroducethemselvestoeachother.

三.Introducingyourfriends.

1.Askonestudenttocometothefront.Pointhe（she）andsay:

T:

Thisis…（student’sname）.

Pointotherstudent:

T:

Thisis…

2.AskWho’syourfriend?

Letthestudentsin