六年级品德与社会 说说零用钱 从一粒米说起教案.docx
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六年级品德与社会 说说零用钱 从一粒米说起教案.docx
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六年级品德与社会说说零用钱从一粒米说起教案
六年级品德与社会说说零用钱从一粒米说起教案
题:
说说零用钱
时数:
1
教学目标:
认知:
1.知道生活节俭.不比吃穿是一种美德。
2.懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。
情感:
1.以生活节俭、不比吃穿为荣。
2.反感比吃比穿的行为。
行为:
1.生活上注意节俭。
2.不和别人比吃穿。
教学重难点:
使学生懂得“生活节俭.不比吃穿是一种美德。
节约每一分零用钱“
教学准备:
教学过程:
(要注意体现“四动”模式,注意教学的有效性,要体现新程理念)
第一时
教师的教学活动:
一/导入新:
同学们,你们每个人春节都会得到很多红包,也就是你们的零用钱,那么你们平时都是怎么处理的呢?
学生讨论并回答
二/看书上24页的内容,你能帮助书中的小同学解决他们遇到的问题吗?
学生小组合作练习填空
学生汇报所填的内容
教师对学生的答案进行指正
唐代诗人李绅的“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,是我们每一个学生都已读过的一首诗,通过描写农民在烈日下挥汗锄草的场面,深刻地告诉人们,粮食之不易,每一个人都要爱惜粮食,珍惜农民的劳动成果。
然而,每当中午就餐结束,走进食堂大厅,展现在面前的却是大量吃剩的饭菜,有的甚至根本没吃几下,就这样浪费了,令人心痛。
你可曾想到,世界上还有许多人在承受着饥饿的煎熬,在我国的贫困地区也同样存在着粮食短缺情况。
样下去,会导致营养不良,身体虚弱,影响学习。
同时希望吃方便面的学生不要把吃剩下的纸碗,扔在厕所里面,堵塞管道,影响卫生。
在节约粮食的同时,还要节约用水和用电。
国家正在建设的西电东送和南水北调工程,充分说明了电和水资的短缺,特别是人类正面临着缺水的威胁。
因此,我们平时在用水时,要勤关水龙头,每当下、做操、放学时,应及时关好教室里的电灯。
三:
完成如下的练习:
1/盲目消费L
2攀比消费:
3钱要用在:
四:
教师小结,下
学生的学习活动:
板书设计:
(选用)
作业设计:
教学反思:
(选用)
题:
从一粒米说起
时数:
1
教学目标:
认知:
1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。
2.知道粮食之不易。
3.懂得要爱惜粮食。
情感:
1.对粮食有爱惜之感。
2.对浪费粮食的现象感到不满。
行为:
1.爱惜粮食,爱惜食物,不浪费。
2.爱护庄稼,不践踏。
教学重难点:
教学准备:
教学过程:
(要注意体现“四动”模式,注意教学的有效性,要体现新程理念)
第一时
教师的教学活动:
一、启发谈话,揭示出本的话题:
勤劳节俭
同学们,现在家庭生活都比较富裕,我们中的大多数都是家里的独苗,可以说要什么有什么;这时我们还需要不需要劳动和节俭?
引出第九《勤劳节俭》
二、结合事例,使学生懂得,勤劳节俭的意义。
1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》
提问:
在抗日战争时期,战士们为什么要开展大生产运动?
(通过背景资料的展示,学生参与讨论,使学生认识到,没有战士们的劳动开展大生产运动,我们革命就度不过难关,很难取得胜利,)
2、讲毛泽东、周恩等老一辈革命家参加劳动的事迹。
(前让学生找)
(通过学生讲,激发学生向老一辈革命家学习的热情)
3、听录音故事,下载《兄弟俩》。
(使学生懂得:
只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理)
4、什么是节俭呢?
如今物质条这么好,还有必要节俭吗?
(节俭是指用钱有节制、俭省,不随便浪费财物,是一种美德。
)
、谁能说说什么是勤劳节俭?
(引导学生总结观点)
小结:
对!
勤劳就是努力劳动,不怕辛苦。
节俭就是爱惜劳动成果,不挥霍浪费。
6、我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。
前,老师让同学们收集了一些。
下边请同学们读给大家听。
“只勤不俭无底洞,只俭不勤水无。
”
“由俭入奢易,由奢入俭难。
”
“成由勤俭破由奢”
小结:
同学们,勤劳节俭是中华民族的传统美德,是我们一生的瑰宝,无论何时我们都不能把它抛弃。
板书:
中华民族的传统美德
三、联系实际,讲清在现实生活中如何做到勤劳节俭
学生的学习活动:
板书设计:
(选用)
作业设计:
教学反思:
(选用)
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