志鸿全优设计七年级地理下册 第七章 第三节 印度讲解与例题 新版新人教版.docx
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志鸿全优设计七年级地理下册第七章第三节印度讲解与例题新版新人教版
第三节 印度
1.世界第二人口大国
(1)印度的位置
①半球位置:
位于东半球、北半球。
②纬度位置:
大部分在10°N~30°N之间,属于低纬度,位于热带和亚热带。
③海陆位置:
位于亚洲的南部,西临阿拉伯海,东临孟加拉湾,南临印度洋。
印度北邻中国、尼泊尔和不丹,东北与孟加拉国、缅甸接壤,西北与巴基斯坦毗邻,东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望,是一个海陆兼备的国家。
(2)印度的地形与河流
①地形分三部分
北部:
狭长而崎岖的喜马拉雅山南侧山地;
中部:
恒河平原;
南部:
德干高原。
②“圣河”——恒河
恒河发源于喜马拉雅山脉南麓,流经印度、孟加拉国,由西北向东南流,注入孟加拉湾。
(3)印度的人口
①人口数目
2011年,印度人口达到12.1亿,仅次于中国,居世界第二位。
超载的印度火车
②人口增长和人口问题
印度人口数量多,人口增长过快,给其资源、环境和经济发展带来了巨大的压力。
20世纪70年代,印度政府开始采取控制人口增长的政策及奖励计划,但是由于印度广大农村的传统观念仍然强烈,在相当长的一段时间内,印度人口每年净增量会越来越大。
照此速度,本世纪中叶,印度总人口将会超过中国,而成为世界第一人口大国。
【例1-1】读图,完成下列问题。
(1)写出图中字母代表的地理事物名称。
海域:
A________,B________,C________。
国家:
②__________,③__________,④________,⑤________。
(2)印度地形分三部分,北部为高大的________山,中部是D________河冲积而成的平原,南部①是________高原。
(3)南部高原的地势东西相比较,________部较高,判断的依据是__________。
解析:
印度位于亚洲的南部,南临(A)印度洋,西临(B)阿拉伯海,东临(C)孟加拉湾。
其西北邻(②)巴基斯坦,北邻中国、(④)尼泊尔和不丹,东邻(③)孟加拉国和缅甸,南与(⑤)斯里兰卡、马尔代夫隔海相望,是一个海陆兼备的国家。
印度地形分三部分,北部是狭长而崎岖的喜马拉雅山南侧山地;中部是恒河平原;南部是德干高原。
根据德干高原上河流的流向(自西向东),可知其西部较高,东部较低。
答案:
(1)印度洋 阿拉伯海 孟加拉湾 巴基斯坦 孟加拉国 尼泊尔 斯里兰卡
(2)喜马拉雅 恒 德干
(3)西 河流自西向东流
【例1-2】读“印度人口增长图”,完成下列问题。
(1)2003年印度人口为________亿。
(2)从1951年到2003年,印度人口增加了________亿。
(3)读图可知,印度的人口增长特点是________________________________。
(4)人口增长过快,会给印度带来哪些影响?
解析:
柱状图说明了印度人口增长的绝对数量,学会运用图文说明印度人口增长速度快的特点,以及人口增长过快与资源、环境和经济发展的关系。
答案:
(1)10.6
(2)7
(3)人口增长过快
(4)人口增长过快制约着印度经济的持续发展和人民生活水平的提高,使粮食、土地、水资源、环境、就业、教育等成为难题。
2.热带季风气候与粮食生产
(1)印度的气候
印度绝大部分地区处于热带和亚热带,以热带季风气候为主,一年明显地分旱、雨两季。
每年10月至次年5月为印度的旱季,盛行东北季风。
东北季风从陆地吹向海洋,气流干燥,降水稀少;每年6~9月为印度的雨季,盛行西南季风,西南季风从印度洋上带来了丰富的水汽,降水丰沛。
印度东北部喜马拉雅山南麓的乞拉朋齐平均年降水量11430毫米,为世界“雨极”。
(2)水旱灾害频繁
由于西南季风很不稳定,印度年降水量的时间分配极不稳定,有的年份多,有的年份少,水旱灾害频繁。
当西南季风势力强劲,来得早,退得晚,容易造成涝灾;当西南季风势力较弱,来得晚,退得早,容易造成旱灾。
(3)两次“绿色革命”
20世纪60年代,印度进行了第一次“绿色革命”,使粮食产量大幅度提高。
2004年开始,印度进行了第二次“绿色革命”。
这次“绿色革命”,不仅明显提高了粮食产量,而且改善了生态环境。
(4)主要粮食作物及其分布
印度的主要粮食作物是水稻和小麦。
农作物
分布地区
水稻
东北部平原和半岛两侧沿海平原
小麦
德干高原西北部和恒河上游地区
水稻需水较多,因此主要分布在降水较多、地势平坦的地区;小麦耐旱能力强,因此主要分布在降水较少、光照充足的地区。
【例2-1】读图,完成下列问题。
孟买
(1)读“孟买各月的气温、降水量分配图”,从月平均气温看,孟买的气温特点是________________________________________________________________________。
(2)孟买的降水量集中在________月至________月,属于________气候。
(3)图中1月盛行________季风,7月盛行________季风。
(4)能给南亚带来大量降水的是________季风,因为____________________。
(5)对南亚农业有重要影响的是________季风,因为_____________________。
解析:
此题要仔细读图,从图中提取有效信息,分析得出结论。
通过读孟买的各月气温、降水量分配图中的气温和降水的特点,分析出孟买的气温特点是全年高温,分明显的雨季和旱季,从而判读出印度是典型的热带季风气候;西南季风从印度洋带来大量水汽,登陆后形成降水,迎风坡降水更多,每年6~9月盛行的西南季风,给印度地区带来丰沛的降水,但季风的不稳定性容易造成水旱灾害,直接影响到印度的农业。
答案:
(1)终年高温
(2)6 9 热带季风
(3)东北 西南
(4)西南 西南季风从印度洋带来大量水汽,登陆后形成降水
(5)西南 季风的不稳定容易造成水旱灾害,直接影响印度的农业
【例2-2】读“印度年降水量和主要农作物分布图”,完成下列问题。
(1)印度的小麦主要分布在__________________________________________
地区;水稻主要分布在_________________________________________________地区。
(2)印度农业区域化布局的主要目的是( )。
A.适应不同地区农民的种植习惯
B.使经济作物的布局接近工厂
C.充分发挥各地气候、地形等自然条件优势
D.有利于实施大型机械化作业
(3)图中水稻与小麦两种农作物的分布地区,大致以________毫米年等降水量线为界。
(4)印度与A国相似的地理特征有哪些?
(答对三项即可)
(5)印度农产品产量较大,出口量较小的原因是_______________________。
解析:
据图可知,小麦主要分布在德干高原西北部和恒河上游地区,水稻主要分布在印度东北部平原和半岛两侧沿海平原地区。
两幅图相结合,可以得出这样一个结论:
水稻与小麦两种农作物的分布地区,大致以1000毫米年等降水量线为界。
印度农业区域化布局的主要目的是充分利用当地的自然条件,提高粮食产量。
中国(A)和印度相比,在地理特征上有许多相似之处,如两国都是人口大国、农业大国、文明古国;在经济发展水平上同属于发展中国家,两国经济发展都非常迅速;在自然环境方面,两国都有季风气候区。
印度政府实行了“绿色革命”后,粮食产量大幅度提高,但由于人口多且人口增长快,出口量很小。
答案:
(1)德干高原西北部和恒河上游 东北部平原和半岛两侧沿海平原
(2)C
(3)1000
(4)都是人口大国、农业大国、文明古国、发展中国家,两国都有季风气候区。
(5)人口多,且人口增长快
3.迅速发展的服务外包产业
(1)发展服务外包产业的优势
印度人力资源丰富、劳动力成本低、英语普及、信息技术发展较早。
(2)服务外包产业的领域
信息技术、会计、金融、保险、制药、工业设计等领域。
(3)服务外包产业的特点
信息技术含量高、利润大、资源消耗少等。
(4)软件外包产业
在印度的服务外包产业中,软件外包产业是发展最快的行业。
目前,印度已成为世界上仅次于美国的第二大软件出口国。
印度的软件外包业务主要来自美国,其次是欧洲发达国家。
班加罗尔是印度软件外包产业的发源地。
印度每年承包全球服务外包市场近1/2的业务,其中承接的软件外包业务约占全球软件外包市场的2/3。
印度被形象地称为“世界办公室”。
【例3】下列关于印度的叙述中,错误的是( )。
A.印度的软件外包业务主要来自美国,其次是欧洲发达国家
B.印度是世界第二软件大国
C.印度发展服务外包产业的优势之一是英语普及
D.印度每年承包全球服务外包市场近2/3的业务
解析:
印度是世界上仅次于美国的第二软件大国,其软件外包业务主要来自美国,其次是欧洲发达国家。
印度发展服务外包产业的优势是人力资源丰富、劳动力成本低、英语普及、信息技术发展较早。
印度每年承包全球服务外包市场近1/2的业务,其中承接的软件外包产业约占全球软件外包的2/3。
答案:
D
4.歌诀记忆印度的地理特征
文明古国有印度,工业发展很迅速;
北部边境喜山驻,恒河平原中间铺;
西南季风送雨露,早来晚走水灾苦;
因地制宜种作物,绿色革命改技术;
孟买大港产棉布,黄麻织物疙瘩粗;
班加罗尔在南部,信息高速通印度。
【例4】印度最大的棉纺织工业中心是( )。
A.加尔各答B.孟买C.新德里D.班加罗尔
解析:
加尔各答是印度人口最多的城市,也是印度最大的麻纺织工业中心;孟买是印度最大的海港和最大的棉纺织工业中心;新德里是印度的首都;班加罗尔是印度新兴的工业中心。
答案:
B
5.印度的自然地理要素与农业生产的关系
纬度位置决定了印度大部分地区属于热带气候;三大地形区对气候的水热状况有明显影响;河流的流量受气候和地形的制约;农业生产受气候、地形和水源的影响;特别是西南季风对印度的农业有着重要的影响。
如下图所示:
【例5】印度容易发生水旱灾害,主要原因是( )。
A.地形的影响
B.东北季风的影响
C.西南季风的影响
D.原始森林遭到破坏
解析:
印度绝大部分地区属于热带季风气候,其降水来自印度洋的西南季风,西南季风到来的时间和强弱程度不一,容易发生旱涝灾害。
答案:
C
6.印度农作物分布与地形、气候的关系
农作物
分布
与地形、
气候的关系
水稻
东北部平原和半岛两侧沿海平原
水稻需水较多,上述地区是平原,降水充足
小麦
德干高原西北部,恒河上游地区
小麦、棉花耐旱能力强;棉花生长后期需要晴朗天气。
这些地区地面起伏平缓,降水较少,日照充足
棉花
德干高原西北部
黄麻
恒河三角洲
地势低平,气候湿热
茶
东北部低山坡
多雨及排水好的坡地
【例6】图中农作物的分布区指的是( )。
A.小麦B.棉花C.黄麻D.水稻
解析:
小麦和棉花耐旱能力较强,主要分布在地面起伏平缓、降水较少、日照充足的德干高原西部和西北部;黄麻需要地势低平和湿热的气候条件,主要分布在恒河三角洲;水稻需要较多的水,主要分布在降水充足的东北部、半岛沿海等平原地区。
思维流程图:
答案:
D
7.印度的居民
(1)人口分布:
印度是世界上人口稠密的地区之一,中部恒河平原是印度主要农业区和人口稠密区。
(2)人种:
印度居民大部分是白种人,也有少量的黑种人。
(3)民族:
印度是一个多民族的国家,人数最多的民族是印度斯坦族。
(4)宗教:
印度是佛教的发源地,现在印度人很少信仰佛教,80%的印度人信奉印度教。
(5)语言:
印度的母语是印地语,英语为其官方语言。
【例7】下列关于印度的叙述,正确的是( )。
A.印度是一个多民族的社会主义国家
B.印度是佛教的发源地,大部分印度人信仰佛教
C.印度居民大部分是黑种人
D.印度人口稠密,主要分布在恒河平原
解析:
印度是一个多民族的资本主义国家;印度是佛教的发源地,但现在信仰佛教的人很少,80%的印度人信奉印度教;印度居民大部分是白种人;印度人口稠密,中部恒河平原是其主要农业区和人口稠密区。
答案:
D
8.发展中的工业
(1)工业的发展
独立前:
主要发展纺织工业和采矿工业。
独立后:
钢铁工业、机械工业、化学工业和棉麻纺织工业以及原子能、航天、计算机软件等。
(2)工业分布
印度的工业分布一般都接近原料产地,这样可以节省运费,降低成本。
主要部门及分布如下表所示:
工业
部门
分布
与原料产
地的关系
钢铁
工业
德干高原东北部
煤、铁、锰丰富,且邻近矿区
棉纺织
工业
德干高原的西部,以孟买为中心
靠近棉花产区
麻纺织
工业
恒河三角洲,以加尔各答为中心
地处黄麻产区
新兴
工业
“金三角”地区,以班加罗尔为中心
地处德干高原南部,环境优美,空气清新
(3)主要城市
新德里:
首都,全国铁路交通中心。
加尔各答:
印度最大的麻纺织工业中心和人口最多的城市。
孟买:
印度最大的棉纺织工业中心和最大的港海。
班加罗尔:
印度南部新兴工业中心,印度的“硅谷”,仅次于美国的“世界软件中心”。
【例8-1】印度独立后,工业发展迅速,其发展的有利条件是( )。
①丰富的煤、铁等资源 ②丰富的煤、石油等资源 ③橡胶、棉花、剑麻等原料丰富 ④棉花、黄麻等原料丰富
A.①②B.②③C.③④D.①④
解析:
印度是南亚地区经济发展最快的国家,主要得益于丰富的资源。
印度经济的发展主要是依靠丰富的煤、铁、锰等矿产资源发展重工业;依靠丰富的棉花、黄麻等农产品发展轻工业。
答案:
D
【例8-2】有关印度工业的发展,说法正确的是( )。
A.印度的矿产资源主要分布在印度的东北部
B.孟买附近生产黄麻,建立了麻纺织工业中心
C.印度软件产业在世界享有盛名,著名新兴电子工业在印度南部的班加罗尔
D.印度首都新德里,是全国最大的工业中心
解析:
印度的矿产资源主要有煤、铁、锰等,集中分布在德干高原东北部;孟买附近生产棉花,是印度最大的棉纺织工业中心;印度首都新德里,是全国铁路交通中心。
答案:
C
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:
一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1) 欣赏法:
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2) 讲授法:
讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3) 练习法:
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
A书法文字发展简史:
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
(请学生讨论这几种字体的特点?
)古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期,各地交流日见繁多而小篆书写较慢,不能满足需要,隶书便在这种情况下产生了,隶书另一层意思是平民使用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;行书出现于晋,是一种介于楷、行之间的字体;楷书也是魏晋出现,唐朝达到顶峰,著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
(请学生谈一下对今文字是怎样理解的?
),教师进行归纳:
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字:
甲骨文,由于它处于文明的萌芽时期,故字形错落有致辞,纯古可爱,目前发现的总共有3000多字,可认识的约1800字。
金文,处在文明的发展初期,线条朴实质感饱满而丰腴,因它多附在金属器皿上,所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字,记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年,秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体,艺术价值很小。
②今文字:
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体,课本图例《张迁碑》结构方正,四周平稳,刚劲沉着,是汉碑方笔的典范,章草是在隶书基础上更艺术化,实用化的字体,索靖《急就章》便是这种字体的代表作,字字独立,高古凝重,楷书有两大部分构成:
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表,前者气势纵横,雄浑深厚,劲健绝逸是圆笔的典型;唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强,浑穆古拙、浑厚刚健,《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严,以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰,前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界,后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能,对后世学书者产生了深远的影响;明代文征明的书法文雅自如,现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点:
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么?
[或如何来欣赏一幅书法作品?
]学生谈完后,对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点:
书法艺术的欣赏活动,有着不同于其它艺术门类的特征,欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益,也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容,去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出:
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受(结合讲授出示古代书法名作的图片,并与一般的书法作品进行比较,让学生在比较中得出什么是格调节器高雅,什么是粗庸平常)。
书法可以说是无声的音乐,抽象的绘画,线条流动的诗歌。
四、课堂评价:
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深,着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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