初中七年级下册语文作文汇编训练及答案.docx
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初中七年级下册语文作文汇编训练及答案
初中七年级下册语文作文汇编训练及答案
一、部编七年级语文下册作文汇编
1.请以“家乡的桥”为题,写一篇文章。
要求:
文章要做到内容健康、中心明确、条理清楚、详略得当,尽量写出自己独特体察和感悟;文中不得出现自己学校、班级、同学姓名;字数不少于600字;不得抄袭和套作。
【答案】【参考例文】
家乡的桥
我见过许多桥,独木桥、吊桥、人行天桥、石拱桥……其中,我最喜欢家乡的立交桥——陈洞路立交桥。
立交桥十分的雄伟。
长三,四十米,宽十来米。
远远望去像一条盘旋在半空中的巨龙。
它是用钢筋混凝土建成的,立交桥贯穿南北,桥面既宽阔又平坦,能并排行驶四辆小汽车。
主桥和两侧的环形道连起来看,立交桥就像一只展翅欲飞的雄鹰。
我站在桥上,四面八方的汽车好像都像我涌来,一眨眼又从我身边飞奔而去。
这神奇的景色让我眼花缭乱,桥上汽车的喇叭、桥下火车的隆隆声,路边行人的说笑声,谱成了一支美妙的城市交响曲。
每当夜幕降临,立交桥就成了灯的海洋,光的世界。
桥上一盏盏照明灯把路面照得通亮,桥栏上的数码发光管不时地发出红的光、紫的光、绿的光、蓝的光……把立交桥变成了一座彩虹桥。
桥身上有两排橘黄色的射灯,发中柔和的光芒好像金色的外衣,各种各样的灯勾画立交桥雄伟的轮廓变得灯火辉煌,像一条巨大的火龙展现在人们的眼前。
春天来了,立交桥下的草坪也发生了巨大的变化,小草长出了尖尖的脑袋,小树长出了嫩嫩的芽,迎春花吹起了黄色的小喇叭,桃花笑红了脸,许多不活名的花儿也像赶集似的聚拢来有红的、蓝的、黄的、粉红的、绿的……真像个美丽的大花园。
每逢节假日,立交桥下可热闹了,老爷爷在抖空竹,老奶奶们在那扭秧歌,爸爸妈妈们带着孩子们放风筝。
草地上传来一阵阵欢声笑语,人们在尽情地享受美好的春光,亲情的欢乐。
立交桥在鲜花绿叶的衬托下,显得更加雄伟壮观,在人们的欢声笑语中,显得更加朝气蓬勃。
【解析】【分析】作文标题“家乡的桥”。
一般要写物化的桥:
自己的家乡的桥,从建筑材料分,有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等;从桥的形态看,有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等;从桥的功用看,有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。
从名气看,有“一桥飞架南北。
天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特,人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。
家乡可能还有虚化的桥:
有婚介的鹊桥,有考生的独木桥,有因特网的信息桥。
有人与人的心灵桥,连接海外游子与祖国的思乡桥,海峡两岸的血脉桥等。
针对这一题目,可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等,也可以写有关桥的事件、故事、寓言;可以议论拆桥的搭桥的人或事;还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、方便。
或桥毁人亡方面的感慨等等。
总之要写出“家乡的桥”的与众不同之处或寄托的情感。
【点评】做命题作文时,不要看到题目就忙于动笔,要养成动笔之前想周全的习惯。
在审好题目后,先确定一个写作的中心,然后列出提纲,根据所列的提纲去写作文,这样写出的文章才会主次分明,条理清楚,使人一目了然。
2.阅读下面文字,按要求作文。
人在成长过程中,总会被外界改变,从怯弱到勇敢,从散爱到自律,从任性到懂事……亲爱的同学,回顾这一年的初中生活,是什么改变了你,使你成为更好的自己呢?
请以“ 改变了我”为题,写一篇不少于500字的文章。
要求:
①请将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、校名;③除诗歌外,文体不限;④书写规范,卷面整洁。
【答案】【参考例文】
友情改变了我
咖啡有点苦涩,加点糖就变甜了;白开水喝着无味,放入茶叶就有了清香;单调的文章配上插图,就变得趣味无穷了……可见事物是可以改变的,生活也是可以改变的,人的心灵世界也是可以改变的。
我们就像是一只只飞翔在天空中的鸟。
当所有人都在关注你飞得高不高时,只有少数人在关注你飞得累不累,这些让我心灵不再疲惫的人就是朋友。
是她们改变了我,让我从郁闷,软弱,自闭中走出来。
在上小学时,由于我比较内向害羞,不爱讲话,一些男同学总是喜欢欺负我。
而我受了委屈后也不敢吭声,因为怕妈妈担心我。
也许因为这样,他们欺负我就成了一种习惯。
从一年级到五年级,一直没变。
每次回家后都忍不住一个人躲在房间里大哭。
五年级时,她转到了我们班。
她不但学习好,人缘也好,大家都喜欢她。
有一次,我走在放学路上。
原先那些欺负我的人又把我“半路拦截”了,我想尽了办法想逃离“魔掌”,可他们人多,我还是失败了。
他们要我把钱给他们,不然就不让我走。
他们凶神恶煞的表情,使我惊恐得流下了眼泪。
突然,一个刚硬而带着稚气的声音传了过来。
“你们在干什么,不许你们欺负她,再不住手,我就报警了”我回过头,原来是她,看上去是那么的瘦小,但满脸的严肃与愤怒,似一个勇敢的斗士。
那般人受到了极大的震撼,一个个溜走了。
她帮我擦干眼泪,一路上安慰我,鼓励我。
我感觉好温暖。
她就像一束光,洒满了我的全身,驱除了所有的阴暗。
她把我送到家门口,对我说:
“以后他们再敢欺负你,别再软弱了,勇敢地与邪恶势力做斗争,才是保护自己的最好手段。
在她的感染下,我不再是一个懦弱的女孩了,我也学会了坚强与勇敢。
她的这种品质,不但让我在学习上坚定了战胜困难的意志力,更提高了我在生活中的抗挫折能力,使我学会了做生活的强者。
【解析】【分析】审题立意:
这是一篇半命题作文。
题目中的空白处填写的应是让我或他与她发生了改变的事件,比如,这一次出行,改变了我;这一次相遇,改变了他;这一次别离,改变了她等等。
写作本文,需要从生活中取材,以身边人,身边事或自身事为写作对象,重在表现某人的产生变化的过程,选材要以实取胜,写出真情实感。
文体选择:
记叙文。
思路点拨:
文首以题记的形式点明题旨,彰显自己的写作功底和思想深度。
文中则写人记事,围绕让某人发生了积极变化的某件事来展开故事情节,应采用以小见大的写法,写出真情实感。
文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。
细节描写:
细节描写,可以是一句简短的话语,可以是一个细微的动作,可以是一个微妙的表情,细节描写是为了刻画人物形象,表现人物心理情感,目的要突出,不能为了细节而细节。
【点评】半命题作文最大特点是:
要把题目补完整才能开始写作,有一半或一部分的命题权放在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内学生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于学生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免学生千题一文的套文现象。
半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点,近几年来,一直是中考作文的主要命题题型之一。
本次是一篇半命题作文。
题目中的空白处填写的应是让我或他与她发生了改变的事件,比如,这一次出行,改变了我;这一次相遇,改变了他;这一次别离,改变了她等等。
写作本文,需要从生活中取材,以身边人,身边事或自身事为写作对象,重在表现某人的产生变化的过程,选材要以实取胜,写出真情实感。
3.阅读下面的文字作文
老师的鼓励关爱,让我倍感温暖;同学的鼎力相助,让我倍感温暖;亲人的体贴呵护,让我倍感温暖……
请结合自己的生活体验和感悟,以“温暖”为题写一篇记叙文。
要求:
①表达真情实感,不得套写、抄袭。
②文中不得出现真实的校名和人名。
③字数不少于600字。
【答案】【参考例文】
温暖
温暖是灯,照亮前行的道路;温暖是清泉,滋润干涸的心灵;温暖是火苗,点燃全新的希望。
窗外,淅淅沥沥的大雨敲击着大地,响起阵阵曲调,扰得人心烦气躁。
窗内,铃声大作,学生们蜜蜂出巢般跑出教室,生怕雨越下越大。
我却并不操心,反正家离学校那么远,不如等到雨停再回家。
妈妈,大概不会来接我的吧…
教学楼旁站着许多打着雨伞的家长,“他们中会不会有一个人是来接我的呢?
”我自嘲的想着。
但我随即就否定了这个猜测,毕竟早上出门前还因为考试大吵了一架,妈妈脾气又倔,没准现在还在打麻将,看到下雨也不会担心我的。
熙熙攘攘的学生们焦急地寻找着家长,个个都脸色急切的,看到了家长,开心的跑到伞下去躺雨。
雨越下越大,刚刚还细如牛毛的雨丝,转眼间变成了黄豆般大小的雨滴,雨点争先恐后的向下冲,砸到地面,溅起一圈圈水花。
人陆陆续续的都走光了,最后只剩下我一个人无措地站在空荡荡的走廊上。
走廊里只有一只橘黄色的灯泡,偌大的夜幕中只有这一点光亮给我作伴。
等啊等,雨丝毫没有减弱的趋势,夜晚下着雨的空气冰凉刺骨,我蹬蹬脚,哈哈气搓着手,想着“雨快停啊,雨快停啊!
”我嘀咕着“下这么大雨,我妈还真不管我了!
”心里越想越气愤;难道考试分数就那么重要?
难道睡觉比不上熬夜做题?
难道别人家的孩子就次次考试都能拿高分?
这样想着,便恶狠狠的蹬脚。
蹬累了,靠在墙壁上,一股深深的无力感涌上心头。
雨一直下,还是没人来接我。
橘黄色的灯光把我的影子拉的长长的,长到了我的心头,一时间,未可名状的荒凉弥漫在冰冷的空气中。
忽然,步覆蹒跚的身影出现在我眼前,妈妈的鞋子湿透了,我没想到她会以这种方式出现,我怔住了。
她看到我,急忙上前问我,饿不饿,冷不冷?
全然当作早上的争吵没有发生。
我瞥到地面上,妈妈走过的脚印是湿的,妈妈的鞋还淌着水。
难得的,我有机会好好看看她,我竟发现妈妈的眼角生出了几条细纹,耳鬓生出了几根白发,手指也不似以往纤细白晳。
刹那间,鼻子一酸,眼眶盈满了热泪,仿佛有盆凉水从头把我浇到尾。
妈妈的温度驱散了我的寒冷,温暖了我身体。
头一次,我为妈妈撑起了伞,一步一步走向回家的路。
对于饥饿的人来说,温暖是热乎乎的饭菜;对于迷失方向的人来说,温暖是指南针;对于我,温暖是妈妈的温度。
【解析】【分析】“温暖”,原义是身体的温暖,可以写出它的比喻义和引申义,也就是说带得人的心灵温暖的一件事或者几件事。
写心灵受到温暖时,应该加入相应的心理描写,也可以和其它细节描写相结合。
可以写一件事情,也可以写几件事,如果写几件事时,可采用加小题目或者分镜头的形式,会给人耳目一新的感觉。
可采用记叙议论相结合的写作方式,文章的主体部分使用记叙,最后议论点题。
本文适合写记叙文。
【点评】命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。
确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。
4.阅读下面文字,按要求作文。
告别儿时的伙伴,告别美丽的风景,告别童年的时光……告别不是遗忘,而是留恋。
告别难改的习惯,告别自卑的自己,告别失败的阴影……告别不是放弃,而是开始。
每一次告别,都有一个故事,请以“告别, ”为题,写一篇记叙文。
要求:
自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。
不少于600字,文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用××代替。
【答案】【参考例文】
告别我可爱的故乡
我的故乡在那大山脚下,青山依傍,泉水聆听。
当我的一只脚踏出了那块土地,我便知道,我真的要离开了。
这里曾是我用歌声踏遍的地方,我熟识了这里的一切,却又要与它离别。
一年前,当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机,整个故乡的人民都清楚,这将是我们离开的号角。
我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下,我见证着那曾经清澈的沟水如何浑泥。
我看见的,是时代的变迁,是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体。
儿时的我,喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。
我尝试过背倚着老树根,昂视天空的旷达,我欣赏过百鸟啁啾,蝶舞轻盈的幽雅。
当那初开的紫藤花攀上树梢,我会准时出现在它的身边,轻吻它那柔嫩的花瓣。
这里的万物都对我充满了吸引力,仿佛寄托了我心灵的宿愿。
在这里,我能够感受到生命的沉静。
冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。
三年前,那是我见证过最丰实的大雪,树枝伴着沉重的积压颓然倒地,我家的门前几方见开的小路上,已堆上了厚厚的积雪。
那天,冷风劲吹,呼啸的北风刮走了人们出门的写意,人们都坐成一圈烤火。
这时,听到有人说村里的排水沟冻住了,无法向外排水,于是,村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。
在大雪中,我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花,朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景,每个人的双脚都浸在那冰冷的沟水里。
我的家乡人似乎永远都是团结协作的。
就这样,沟水又重新涓涌流淌,小径上,长长得留下一串足迹。
我爱我的故乡,却无语言表现它的美好;我爱我的故乡,却无法挽留它轻盈的身姿。
当夏至,我已毕业,我想再回去,看一眼我思绪飘逸的故乡。
“谁的眼泪在飞,是不是流星的眼泪……”歌声依旧响起在耳畔。
我的故乡在流泪……
【解析】【分析】作文标题“告别,________”。
人的一生,伴随着许许多多的告别,告别童年,告别朋友,告别亲人,告别这个世界……和心爱的事物告别,和自身恶习告别……在告别中,我们不断长大,渐渐成熟。
告别引发了我们美好的祝福:
惟有相思似春色,江南江北送君归;我寄愁心与明月,随风直到夜郎西;明月我的岁月里,你要保重你自己……告别意味着新生:
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;海日生残夜,江春入旧年;如果冬天来了,春天还会远吗……如我们可以写一篇《告别朋友》,定格一次难忘的告别场景;可以写一篇《告别煤油灯》,表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀……可以写告别不良习惯,可以写告别“大锅饭”,告别落或的体制……关于告别,可说的,可写的,实在是太多太多,拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料,用诗意的文笔将其再现出来,你便会获得一次作文成功的体验。
【点评】半命题作文是命题人只给出题目的一部分,先由考生按照要求将题目补充完整,然后再进行写作,它兼具限制性和灵活性的特点,半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。
写好半命题作文,补题很关键。
补题要充分调动生活积累,考虑自我写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,以立意“新”为前提,以“题目小”为上策。
当然,补题不能追求新而新,尤其是考场作文,要告知学生不能片面追求,更不能走向极端,先要“合格”,在遵循补题基本原则的基础上力争出彩,讲究“优化”。
作文标题“告别,________”。
根据提示,可写的,实在是太多太多,拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料,用诗意的文笔将其再现出来,你便会获得一次作文成功的体验。
5.以下作文,任选其一。
文题
(一)题目:
想起你的好
文题
(二)半命题作文
岁月匆匆,我们已经走进花样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。
清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份拼搏,少了一份幻想;多了一份感恩,少了一份淡漠;多了一份关爱,少了一份自私;多了一份责任、理解与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。
将“今天,我多了一份_____________”补充完整,构成作文题目,写一篇文章。
要求:
①表达真情实感;②文体不限,诗歌除外;③认真书写,力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名;⑤不少于550字。
【答案】略
【解析】【分析】
(一)“想起你的好”属于全命题作文,全命题作文的关键在于审题,“想”要求写记忆中的内容,“你”是第二人称代词,可以是某个人,当然也可以是某件物。
如果写某个人,就要通过具体事例来表现这个人如何的好,可以从自己的角度来写,如这个人如何帮助自己,关心自己,激励自己等,可以从他们或社会的角度来写,如写这个人的无私奉献等,可以具体写一件事,也可以写多件事,但要注意详略得当。
写作时要表达出真情实感。
(二)这是一个半命题作文,半命题作文的关键在于补题,补题的过程就是确定立意和选材的过程。
引导语中已经给出了例子,可以直接用,当然也可以根据自己的情况补写另外的内容。
比如补题为“今天,我多了一份感恩”,就要通过对表现以前的你如何的不知感恩,是什么样的契机让你学会了感恩。
要通过语言、动作、心理等的描写表现自己的变化,最后能用对比的手法来表现自己的变化。
【点评】
(一)本题考查写作命题作文的能力。
写好命题作文要注意以下几点:
一:
精细审题。
一般情况下,审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”,明确题目的范围及重点,找准“题眼”。
一旦破译了命题作文的“题眼”,就等于找到了打开作文之门的钥匙。
二:
精深立意。
立意,就是确立文章的中心思想。
中心犹如文章的灵魂,必须正确、集中、深刻。
三:
精心选材。
在保证符合命题要求的前提下,要有意识地选择写作的最佳突破口,力争用与众不同的材料,写出自己独特的生活经历和生活体验。
四:
精彩表达。
表达包括结构和语言两个方面。
(二)本题考查半命题作文的能力。
半命题作文,学生首先要突破补题,能根据自己的实际情况来进行补题,使之成为命题作文,然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新,力求做到:
首先,立意要有突破,不写大众化观点和中心,能把握时代脉搏,选择别人很少涉及的中心主旨;其次,选材有所突破,选择具有时代气息,典型的熟悉的和真实的材料进行写作,能做到贴近生活;再次构思要新,无论从内在技法和外在包装能做到与众不同,独立出众;最后语言要新,善用修辞,能学写富有哲理性的语句,能给人耳目一新的感觉。
6.每个人难免有“不容易”的时候:
有的不容易是外在因素带来的繁杂、艰辛、曲折……有的不容易来自内心的纠结、胆怯、难堪……做好一份职业不容易,兑现一份承诺不容易,改变一个习惯不容易;说声对不起不容易,站上领奖台不容易,有的不容易通过努力可以最终圆满,有的不容易竭尽所能也未必如愿。
或许正在经历,或许已成过往,“不容易”带来的种种感悟与收获,值得珍藏。
请以“ 真的不容易”为题,写一篇文章。
要求:
①先将题目补充完整:
②有真情实感;③诗歌、戏剧之外,文体不限;④不少于600字;⑤请回避与你相关的人名、地名、校名等信息。
【答案】【参考例文】
长大真的不容易
天真的我总是期盼着快快成大,成为一个自由的大人。
可是在这个长大的过程中,充满了无数的酸甜苦辣,是多么的不容易啊!
小时候的我,可以说是胆小如鼠。
路边突然蹿出一条小毛狗,我就吓得跳起来,赶紧躲到爸妈的身后。
弟弟把一幅“鬼怪”图递给我看,我整个人就像是石化了似的,赶紧把画重新塞到弟弟手中,捂着脸,看也不敢看一眼。
看了动画片中的女巫,我就吓得直打哆嗦,晚上还会作噩梦
有一次,爸爸妈妈带我和一帮小伙伴们一起来到了奉化原动力学校。
校园里到处设有刺激而极具挑战项目:
极限攀岩、跨越断桥、游击队冲锋等,挑战项目真是精彩无比。
教练先把我们带领到“跨越断桥”边,这是一个勇气挑战项目。
我从下往断桥望去,断桥中间整整有一大块是没有桥面的。
我赶紧牵住妈妈的手,“这,我可不行,万一掉下来了怎么办?
”妈妈安慰说:
“没事的,有绳索绑住了你,就是掉下来了也没事。
”
我还想再找点儿借口放弃挑战,可妈妈已经勇敢地迎接挑战了。
只见她全副武装,拉住绳索,没有半点犹豫,两脚轻松一跃,已经轻而易举地成功站在了断桥的另一端。
我们禁不住叫到“漂亮!
”。
再看后面一位女同学,她站在断桥的边缘,迟迟不敢迈出一步,一边摇着头,一边对她的爸爸妈妈哭诉:
“我不行的,我不挑战了。
”说着,“哇”的一声号啕大哭起来。
但哭泣只是属于胆小鬼的“专利”。
我前面的其他小伙伴都挑战成功了。
我看着他们的表现,默默为自己打气加油鼓劲。
终于轮到我了,我看了看断桥,它似乎正轻蔑地看着我说:
“就你还想长大,我还是奉劝你一句,长大是很容易的,但要真正长大,比登天还难的啊!
”这时,爸爸妈妈和小伙伴在一边为我不住地加油呐喊起来。
我深吸了一口气,心一沉,决心一下,轻盈一跃,眨眼便轻松地站在了断桥的另一头。
这一跳还赢得了教练的表扬,爸爸妈妈和小伙伴们的掌声和赞扬声不时响了起来。
我心里非常激动,终于迈过了心中的那道坎。
原来,我也行啊!
【解析】【分析】这是一道半命题作文。
首先,不放过“真的”。
顾名思义,所谓“真的”,与“假的”构成反义词,是指分量十足、实实在在、名副其实的。
因而,要很好地表现出“真的”,就得让阅卷老师看就能够产生强烈的认同感,能够引发思想的共鸣、感情的共振。
同时,“真的”,在语气、语调上,还有感慨、抒情的意味,有种经历过后的“顿悟”“明白”“庆幸”之意。
“不容易”。
它隐含着艰难、艰辛的意思,说明事情不是轻而易举就能做到,而是要全力以赴,费九牛二虎之力的。
同时,考生还应把这种艰辛的历程写出来,包括把过程中的所思、所想、所悟表现出来。
结合这些理解将题目补充完整,补充部分可以是名词,例如妈妈、老师等;可以是形容词性的,例如做好真不容易;可以是动词性的,例如做个好学生真不容易等。
最后,将整个题目综合起来分析,“——真的不容易”包含了某件事做成之后的总结、梳理与回望,有艰难困苦,更有成功之后的喜悦、激动、骄傲与自豪。
文章注意详略安排,层次要清晰。
【点评】写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间,把半命题变为容易自己发挥的命题,这就是半命题作文的补题技巧。
下面就此问题谈四点策略。
1、切合题意,明确补题范围
琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:
一是补题的内容。
一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多,考生应当根据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离题。
二是文体的要求。
2、拓展思维,筛选补题对象
许多考生由于没有掌握一定的思维方法,所以往往难于开掘出更大的补题空间,因而也就无法补好题目。
3、力求新颖,发挥补题创意
对任何一种作文题型来说,创新都显得相当重要。
在半命题作文考试中,要使自己的补题富有新意,一要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同的层面。
二是要把握好题目的引申含义,学会从深处补题。
4、寻求展示,争取补题有利
俗话说“题好一半文”,好的题目能够使考生得心应手,下笔如有神助,因此,在补题时,考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。
7.阅读下面的文字,按要求作文。
在本学期第三单元课文中,我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”,他们虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。
其实,在我们的身边也有很多类似的“小人物”。
请以我身边的“小人物”为题目,写一篇记叙文。
要求:
自定立意;符合文体;不得套作和抄袭;不少于500字。
文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用××代替。
【答案】【参考例文】
我身边的“小人物”
下雨了。
小雨淅淅沥沥地飘落下来,空气骤然冷了许多。
看着在水中打璇的树叶,倒映出我站着在伞下的身影。
我在街边漫无目的地走着,不知不觉走到了一家超市的门前。
超市门前停放着许多辆自行车、电动车,旁边伞下椅子上坐着的,是一位看车的阿姨。
风夹着雨丝打乱了她的发。
“叮铃铃”,一辆自行车骑来,欲停在这儿,看车阿姨急忙站起来,小跑到那位年轻人面前,“那个,停这儿要收五毛钱……”还未等她说完,那个年轻人便不耐烦地丢给她五毛钱,转身进入超市。
只留那位阿姨尴尬地站在那里。
她无奈地抿嘴一笑,用手理了理稍显狼狈的头发,又缓缓地走回她的位置,坐下去。
还未等她休息一会,又来了七八位年轻人,他们嬉笑着驶来,阿姨又是快步上前,说:
“要收……”,他们竟然都好想没有听见似的,还有一个推开前面碍事的她,互相打闹着涌进了那个大超市。
阿姨一个踉跄,往后退了好几步,终于稳住了自己。
那些人真不是东西,我想。
我有些于心不忍,想去帮忙,可又怕自己的好意会让阿姨心中更难受。
于是便在旁边默默打量着她,只见她扶着腰,叹了口气。
她
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