大班上学期科学主题社会艺术教案.docx
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大班上学期科学主题社会艺术教案
大班科学活动《蚯蚓》
(二)
周次:
活动时间:
活动班级:
执教老师:
活动目标:
1.观察你并了解蚯蚓的外形特征、生活习惯、生活环境
2.对饲养蚯蚓感兴趣,初步形成良好的观察习惯和方法。
活动准备:
1.经验准备:
幼儿收集并分享关于蚯蚓的信息资料;
2.物质准备:
每组一个大盘子,其中放2—3条蚯蚓;搭建“蚯蚓的家”的材料,小石子、干泥巴、潮湿泥土、小盘子、鞋盒等。
3.环境创设,幼儿观察收集蚯蚓的资料后,并把自己对蚯蚓的了解画下来,布置“我知道的蚯蚓”展板。
活动指导:
1.出示“我知道的蚯蚓”展示板,引发幼儿互相交流。
引导语:
这是小朋友收集蚯蚓的资料后布置的展板,谁来说说你所知道的蚯蚓的信息?
你发现了蚯蚓的什么?
2.观察蚯蚓,了解蚯蚓的外形特征。
引导幼儿观察并接触蚯蚓。
提问:
蚯蚓长什么样子?
(身体是长圆柱体,一节一节的;头有点尖,嘴巴在最前面。
蚯蚓有眼睛、鼻子、耳朵和脚吗?
它怎样走路的?
摸一摸它的皮肤,感觉怎样?
3.师幼共同讨论蚯蚓的生活习惯、用途。
讨论:
蚯蚓到底喜欢什么样的地方?
它爱吃什么?
提问:
我们发现了蚯蚓的这么多秘密,你还知道蚯蚓有什么用吗?
小结:
蚯蚓的粪便是宝贝,可以养鸡、鸭、鱼等。
蚯蚓是重要,叫地龙,蚯
蚓还是一种菜。
营养很好。
4.师幼一起搭建蚯蚓的家的实验室。
教师介绍搭建“蚯蚓的家”的材料,小石子、干泥巴、潮湿泥土、小盘子、鞋盒等。
引导语:
请每一组小朋友先讨论用什么材料搭一个蚯蚓的家,然后再去取
材料做个蚯蚓的家,最后把蚯蚓放在里面,看看蚯蚓会往哪里爬。
大班主题活动《秋天菊花开》
周次:
活动时间:
活动班级:
执教老师:
活动目标:
1.指导菊花是在秋天开放;
2.感受菊花的美与香;
3.喜欢欣赏儿歌
活动准备:
环境创设:
师幼一起收集各种菊花的图片,请园丁挑选几盆有代表性的菊花盆栽,挑选合适的场地布置成“菊花展厅”
活动指导:
一、提问引入
引导语:
春天桃花开,夏天荷花开,冬天梅花开,秋天开什么花?
小结:
秋天,许多花儿已慢慢凋谢,但菊花却开得最灿烂。
二、赏菊品香
1.带幼儿到事先布置好的菊花展厅观赏菊花。
2.引导幼儿观察比较各种菊花的颜色、花瓣、花苞及花朵的数量。
引导语:
看一看,都有什么颜色的菊花。
她们的花瓣分别是什么形状的?
3.启发幼儿闻一闻菊花的气味,感受菊花的清香。
引导语:
菊花有哪些颜色?
是什么样子?
深深吸一口气,你闻到菊花的香味
了吗?
是什么味道的?
3.小结:
菊花的色彩丰富,有红、黄、白、紫、橙、粉、棕等颜色,常常是一朵或几朵簇生,花朵的大小和形状各有不同,有单瓣,有复瓣;有扁形,有球形,花絮有长有短,有平有卷;有空心和实心,有挺直的和下垂的。
气味清香。
三、听歌怡情
教师朗诵儿歌《菊花》,幼儿欣赏。
大班主题活动《秋天到》
周次:
活动时间:
活动班级:
执教老师:
活动目标:
1.进一步感受秋天的美丽景色;
2.尝试用歌声、动作表现秋天的美。
活动准备:
1.物质准备:
音乐《秋天到》
2.材料配套:
教育挂图《主题活动秋天到》
活动指导:
一、看一看。
1.出示教育挂体《秋天到》,引导幼儿观察。
引导语:
有位画家把秋天的美丽景色画了下来,我们一起来看看,画家画的秋天是什么样子的?
和我们在公园里看到的秋天有什么一样和不一样的地方?
2.引导幼儿有序的观察教育挂图,说一说,画上有什么?
3.教师结合歌曲《秋天到》的歌词进行小结。
二、唱一唱
1.引导语:
老师把这幅画的内容编成了一首好听的歌,让我们一起来欣赏。
2.教师有表情地演唱歌曲《秋天到》,幼儿欣赏。
3.引导幼儿朗诵歌词
4.采用整首跟唱法引导幼儿学唱歌曲。
三、演一演
1.引导语:
你能根据歌曲创编简单的动作表现秋天的美吗?
让我们一起来试一试
2.鼓励幼儿分组讨论,创编动作。
3.引导各组幼儿互相展示创编结果。
4.组织幼儿集体表演歌曲《秋天到》
大班科学活动《认识单双数》
周次:
活动时间:
活动班级:
执教老师:
活动目标:
1.初步理解单数与双数的含义
2.学习区分10以内的单数和双数
活动准备:
1.物质准备:
教师教具,磁性板、数字卡和“挂鱼架”;幼儿每人一套带有数字的“串鱼板”
2.材料配套:
幼儿活动操作材料《科学1—10数字卡》《科学认识单双数》
活动指导:
一、玩“串鱼”游戏,学习区分10以内的单双数。
1.请你们把“串鱼板”按从1——10的顺序摆好,根据“串鱼板”上的数字,数出相应的鱼,把两条两条鱼像好朋友一样串在一起,看看能发生什么?
2.幼儿操作,教师主要观察幼儿是否两条两条鱼串在一起。
二、集中交流分享,初步理解单数、双数的含义,指导2、4、6、8、10是双数,1、3、5、7、9是单数。
1.提问:
你们帮猫妈妈串好鱼了吗?
发现了什么问题?
2.小结:
有的两条两条正好串在一起,有的两条两条串在一起还剩一条。
3.教师引导幼儿把两条两条正好串在一起的“串鱼板”摆在“挂鱼架”的上面,再把两条两条串在一起还剩一条的“串鱼板”摆在“挂鱼架”的下面,并引导幼儿读一读两个串鱼板上的数字。
4.小结:
如果两条两条串在一起,最后一条也不剩,这些数字有一个共同的名字叫双数。
如果两条两条串在一起,最后一条剩一条,这些数字有一个共同的名字叫单数。
三、教师引导幼儿看数字卡按顺序说出1—10的单双数。
四、以“举卡片”的游戏,巩固区分三双数。
玩法:
将数字卡片按序摆好,教师说“举单数(双数)卡片”,幼儿就举一张相应的数卡。
五、引导幼儿完成操作材料《认识单双数》,复习10以内的单双数。
大班社会《环境保护靠大家》
周次:
活动时间:
活动班级:
执教教师:
活动目标:
1.了解保护环境的重要性
2.愿意从自己做起,保护生活环境
活动准备:
1.经验准备:
教师有意识地引导幼儿关注幼儿园周围哪些地方有垃圾;请家长配合,与幼儿共同观察家庭周围哪些地方有垃圾或不卫生现象
2.材料配套:
幼儿活动操作材料《健康\社会爱护环境》
活动指导:
一、以讲述故事《美丽的家园》引题,激发幼儿参加活动的兴趣
引导语:
今天老师给大家讲一个故事《美丽的家园》,请小朋友仔细听一听,
想一想故事里小动物为什么要搬离美丽的家园。
二、理解故事,以交流、讨论的形式了解环保的重要性。
1.引导语:
在我们周围,你见过那些地方有垃圾?
垃圾是哪里来的?
2.幼儿分组讨论,乱扔垃圾会有什么后果?
3.小结:
人们不注意保护环境,会使我们的生存环境被污染,地球将越来越
不利于人类生存。
三、师幼讨论如何保护环境。
1.交流、讨论故事中小动物保护环境的方法。
讨论:
故事里小动物是怎么让家园重新变美丽的?
2.师幼讨论怎样保护环境。
“如何保护环境?
”“人们都是怎么做的?
”
教师介绍人们的环保行为:
节约用水、少用电器、将垃圾分类回收,保护野生动物,用纸袋代替塑料袋、植树造林等。
3.师幼共同小结:
每个人都从自己做起,从不乱扔垃圾做起,我们要告诉周围的人一起保护环境,让我们的地球家园越来越好。
四、引导幼儿翻看操作材料《爱护环境》,判断图中几种行为的对错,并说说错误的行为应该怎么改正。
大班艺术《秋天的树》(手工)
周次:
活动时间:
活动班级:
执教教师:
活动目标:
1.感知秋天自然景色的美好,激发创作的愿望
2.运用做种材料,合作表现秋天的数,发展创造表现力与合作能力
活动准备:
在底图上与幼儿共同用旧报纸制作树干、树枝;乳胶、颜料、排笔、旧报纸
树叶印章、落叶等;《秋天的数》风景图若干
活动指导:
一、幼儿模仿落叶随优美的乐曲进入场地
二、欣赏《秋天的树》风景图,引导幼儿感受秋天的数色彩的丰富性,感受秋天自然景色的美。
1.观察秋天树叶颜色的变化及树枝、树干的形态。
提问:
你在图中看到了什么?
秋天的树叶有些什么颜色?
树枝、树干式什么样的?
小结:
秋天到了,书上的树叶有的变成红色、有的变成黄色、有的变成橙色——粗粗的树干,分叉的树枝。
2.感受树干、树枝颜色与树叶颜色的对比。
提问:
你在图中看到近处有什么?
远处有什么?
感觉怎么样?
为什么?
小结:
树枝、树干裹着银灰色的粗糙外衣,和树叶鲜艳的色彩形成鲜明的对比,冷冷的灰色像在告诉我们,冬天快要来了。
3.感知树上的树叶与地面上的落叶之间的疏密对比。
提问:
从这幅图中你看到了什么?
树上的叶子和地上的落叶有什么不同
小结:
树枝上挂满了层层叠叠、密密麻麻、浓密的树叶,地面上飘落了零零落落,稀疏的落叶,上下形成多余少、疏与密的对比。
三、启发幼儿合作表现,共同完成“秋天的树”组画。
1.介绍工具材料,讨论如何合理运用工具材料表现,先用报纸做树枝,然后用掌印树上的树叶、用树叶和印章沾上颜料拓印地上的落叶,最后粘贴上收集采摘的树叶表现树上树叶的浓密;
2.鼓励幼儿以分组的形式进行合作创作。
四、幼儿分组进行创作活动
全面巡视,个别辅导,侧重引导幼儿表现树叶的疏密关系
五、教师将三个小组创作的三幅图合拢展示,构成一幅完整的秋景图,幼儿感受合作创造的美,体验成功的喜悦。
六、幼儿在自己创作的作品前表演《小树叶》,并拍照留影。
大班艺术《美丽的草编包》
周次:
活动时间:
活动班级:
执教教师:
活动目标:
1.学会从多角度感受草编包的外形
2.能运用点、线条、环纹表现自己喜爱的草编包
3.培养观察能力和耐心作画的能力
活动准备:
1.经验准备:
幼儿欣赏过“生活中的草制品”,写生过“枕头席”“沙发席”
2.物质准备:
实物草编包、勾线笔、画纸等
3.材料配套:
幼儿活动操作材料《艺术美丽的草编包》
活动指导
一、教师挎着漂亮的草编包入场,引起幼儿兴趣。
引导语:
小朋友,你们觉得老师今天带来的包漂亮吗?
它和我们画过的草席、枕头席有什么不一样呢?
二、以拍照的形式帮助幼儿理解不同位置看到的包是不一样的。
1.引导语:
你们愿意帮我把这个漂亮的包拍下来吗?
奇怪,为什么同一个包拍出来的照片会不一样呢?
你们发现了什么秘密?
2.小结:
原来在不同位置拍到的包都是不一样的。
三、写生草编包,进一步引导幼儿画出自己看到的草编包。
1.激发写生兴趣。
引导语:
我们的超市要新开一个草编包专柜,超市经理想请小朋友帮个忙把漂亮的草编包画下来,作为超市的宣传画。
提出作画要求,选择自己喜欢的包认真作画,从自己的位置观察草编包,对照实物把看到的草编包画下来。
2.幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画,富有想象力地画出自己看到的包,引导能力弱的幼儿进行观察。
四、欣赏、交流作品
1.欣赏作品。
引导幼儿和旁边的幼儿说一说自己画的包是什么样子的。
2.集中交流、讲评。
引导幼儿从包的造型、图案等方面展开欣赏,你喜欢哪个包,它美在哪?
3.体验写生的乐趣。
引导语:
超市的经理觉得我们班的小朋友真能干,现在我们把画带回去贴在超市的门口,这样就有更多的人来我们的超市买草编包了。
五、出示操作材料《美丽的草编包》,引导幼儿欣赏各种不同的草编包,鼓励幼儿利用区域活动时间自己设计一个草编包。
小叮当幼儿园园内公开课教案
大班艺术《巡逻兵进行曲》(乐器演奏)
执教老师:
陆梦蝶
活动目标
1.感受进行曲的雄壮有力的风格,理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。
2.让幼儿认识打击乐器,并会跟着音乐节奏演奏。
3.体验与同伴合作演奏的乐趣。
活动准备
1.三角铁双响筒、沙锤
2.音乐《巡逻兵进行曲》、播放器
活动过程:
一、欣赏乐曲,用肢体动作感受乐曲。
1.情幼儿说说刚才听音乐和动作的感受,初步理解乐曲表达的内容。
小结:
觉得很神气、很威风。
像军人一样,像士兵一样。
2.士兵手里有什么?
他的职责是什么?
小结:
长剑、保卫城堡的安全
3.学习士兵的动作。
神气的踏步走、拿长剑、用望远镜看远方、耳朵听远处的声音。
4.结合音乐做动作
二、分别出示乐器。
认识乐器的名称,学习使用乐器。
1.神秘引出乐器。
师:
小朋友看一看你们的椅子下面有什么?
幼:
盒子。
师:
请你们打开看一看里面藏着什么宝贝?
幼:
乐器。
2.认识乐器,并学会使用。
沙锤:
从上到下摇晃
双响筒:
一手握双响筒,一手拿棒敲击
三角铁:
一手提着三角铁上的吊环,一手拿铁棒敲击,手握三角铁时声音停止。
3.听老师口令分组使用乐器。
当听到“收”时,幼儿应当把乐器放在肚子上。
三、持乐器为音乐演奏。
引导幼儿在前奏时,音乐节奏比较鲜明、有力,应用双响筒演奏出响亮的节奏,第一段用沙锤演奏出轻盈的声
音,第二段用三角铁演奏。
1.集体演奏。
根据的老师的动作提示演奏。
(2~3遍)
2.分小组表演。
(2~3遍)
3.将自己的乐器放回到盒子里
四、结束
小结幼儿演奏情况。
部分幼儿能根据音乐和动作提示演奏乐器。
少部分幼儿不能规范使用乐器。
听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动。
课后反思:
1.本课以认识节奏和演奏乐器为主。
结合本班没有上过音乐演奏课的情况下将本课原目标降低了。
所以在环节上也简单了很多。
2.课程结束后只有少部分幼儿能根据老师的要求规范使用乐器,大部分幼儿还不能正确使用乐器。
3.打击乐器应以节奏为主。
在本课的环节里应加入节奏的练习。
如在使用打击乐器前,可以让幼儿分组用拍手、拍腿、跺脚等形式让幼儿感受节奏。
再使用乐器可能效果更好。
4.在幼儿集体或分组演奏时应让幼儿听音乐演奏,而不是根据老师的动作来演奏。
5.课堂纪律较乱。
幼儿相对比较兴奋,不停口令的敲击乐器。
大班主题活动:
《森林里的动物》
周次:
教学时间:
教学班级:
执教老师:
活动目标:
1.认识常见的森林动物,初步了解森林与动物之间的生存关系。
2.欣赏故事,理解故事内容。
3.萌发保护森林和野生动物意识。
活动准备:
1.物质准备:
《动物世界》的背景音乐、播放器。
2.材料配套:
教育挂图《主题活动•森林里的动物》
活动过程:
一、看图寻找。
出示挂图《森林里的动物》,引导幼儿观察。
引导语:
森林里藏着许多动物,请你仔细找一找它们分
别藏在哪里?
二、描述特征。
1.说一说:
引导幼儿观察并描述各种动物最主要的特征。
引导语:
你找到了什么动物,这种动物身上最特别的地
方是什么?
2.小结:
森林里的动物们都有自己最明显的特征,比如老
虎头上有个“王”字,狮子头上有大棕毛,长颈鹿
的脖子细又长,大象德耳朵像扇子等等。
三、交流分享。
1.想一想;启发幼儿结合已有经验,与同伴交流分享有关
森林动物的本领及见闻等。
引导语:
这些动物各有什么本领?
你还知道那些关于动
物的知识?
2.小结:
森林里的动物都有自己的本领,例如:
猴子很聪明,会模仿人的动作;大象力气很大,会用鼻子搬运木头;斑马身上的条纹能帮助自己隐藏起来;狮子的吼叫声能传的很远,所有德动物都害怕它,称为森林之王等等。
四、欣赏故事。
1.教师讲述《小鹿斑比的故事》
引导语:
有一天,小鹿斑比要去找它的爸爸,这时森林里发生了令他伤心和迷惑的事。
情小朋友认真听一听,到底发生了什么事情。
2.根据故事内容提问:
森林里发生了什么事情?
猎人为什么要抓鹿妈妈?
森林里为什么回着火?
3.小结:
原来有的人为了赚钱,把一些珍贵的动物抓去卖,还在森林里随意破坏环境,乱丢烟头、造成火灾,使动物们都无家可归。
五、组织讨论。
1.讨论话题:
如果森林,会发生什么事?
怎样保护森林?
2.小结:
假如没有森林,动物们就失去美丽的家园,人们也会遭受到许多自
然灾害的侵袭,比如:
沙尘暴、泥石流等。
因此,我们要保护森林,不捕捉野生动物,不乱砍树木,还要注意森林防火,让大自然更加和谐美好。
大班科学活动《鸟的家族》
周次:
活动时间:
活动班级:
执教老师:
活动目标:
1.了解生活在不同环境里的鸟儿
2.体验随音乐舞蹈的乐趣。
3.萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。
活动准备:
1.物质准备:
幼儿收集并自带各种鸟的图片、图书等资料;音乐《小鸟落落》、鸟鸣声的录音、播放器。
2.材料配套:
教育挂图《主题活动鸟儿生活的地方》
活动指导:
一、创设情境
教师播放鸟鸣声的录音,引发幼儿活动兴趣。
引导语:
听一听是什么声音这么美妙动听。
二、交流讨论
1.说一说,前几天小朋友收集了许多关于鸟的图片,现在请你跟同伴说一说你带来的图片上的鸟叫什么名字,它是什么样子的。
2.议一议:
这些鸟都有什么共同的特点?
教师引导幼儿结合自己收集来的各种鸟的图片及已有经验,说说自己知道的各种鸟。
3.小结:
大自然里有各种各样的鸟,它们长得各不相同,有着各自的名字,比如喜鹊、猫头鹰、啄木鸟、黄莺、白鹭、鹰等,但是它们都有共同的特点,都是卵生,都有尖尖嘴,一对翅膀、一双爪子,全身覆盖着羽毛。
三、认识鸟类生活得地方。
1.想一想:
鸟儿生活在什么地方?
是不是所有的鸟都生活在树林里?
教师引导幼儿观察教育挂图《鸟儿生活得地方》,让幼儿了解生活在不同环境里的鸟儿。
2.小结:
原来并不是所有的鸟都生活在树林里,比如:
白鹭、丹顶鹤、天鹅、鸳鸯等鸟类生活在池塘或溪里,海鸥、海鸟喜欢在海阳上空飞翔,鸵鸟和企鹅不能飞行,鸵鸟生活在沙漠里,企鹅生活在南极。
四、组织讨论鸟的本领。
1.议一议:
生活在不同环境的鸟各有什么本领?
2.小结:
生活在不同环境的鸟有着各自的本领,比如:
啄木鸟会为树捉虫治病、格子会送信、猫头鹰会捉老鼠
五、即兴表演。
教师播放音乐《小鸟落落》,鼓励幼儿扮演各种小鸟,随着节奏模仿鸟飞的动作进行表演。
引导语:
鸟的家族真有趣,让我们一起听着音乐学学自己喜欢的小鸟跳跳舞吧!
大班主题活动:
《水里的动物》
周次:
活动时间:
活动班级:
执教老师:
活动目标:
1.了解常见的水生动物
2.懂得保持江、河、湖、海的清洁
活动准备:
1.物质准备:
各种水生动物的图片、各类纸张、废旧纸盒、塑料袋、橡皮泥、彩笔等美工材料。
2.环境创设,在自然角饲养鱼、螺、龟、等水里动物。
3.材料配套:
教育挂图《主题活动•水里的动物》
活动指导
一、我认识的水生动物。
1.说一说,我们班级的自然角养了什么动物?
它们生活在哪里?
你还知道哪些生活在里的动物?
2.鼓励幼儿结合已有的生活经验进行交流
3.教师出示教育挂图《主题活动•水里的动物》,引导幼儿观察各种水生动物的外形特征,并说出其名称。
4.小结:
水利有许许多多的动物,如:
各种鱼、螃蟹、虾、鲸鱼、水母、螺、花蛤,它们随让长的各不相同,但是都生活在水里,所以我们叫它们“水生动物”。
二、水生动物找家。
1.介绍操作材料,提出操作要求。
引导语:
水生动物太多了,怎么样才能把他们都记住呢?
老师为每一组的小朋友准备了许多水生动物的图片,请你们把同一类的水生动物放在一起,并想想它们有什么相同的地方。
2.幼儿分组才做,教师巡回指导。
3.请各组幼儿派代表介绍操作结果。
4.教师结合幼儿操作进行小结:
水生动物可以分为鱼类、软体类(如:
水母、乌贼等)、贝壳类、节肢类(如:
鲸鱼、海狮等)
三、我扮水生动物。
1.提问:
水生动物在水里活动的方式各不相同,你能说一说,学一学吗?
2.启发幼儿大胆交流
3.教师播放音乐,鼓励幼儿大胆扮演各种水生动物,如水母飘、鱼儿游、小虾弓着身、螃蟹横着走等。
四、保护水生动物。
1.议一议,水生动物喜欢生活在什么样的环境里?
我们应该怎样做才能让水生动物生活得更好?
2.启发幼儿说说自己的想法。
3.小结:
如果我们不爱护环境,将垃圾、废水、油污等不经过处理就排入江河湖海中,水质受到污染,水生动物就容易中毒死亡,所以,我们要注意保持江河湖海的清洁,让水生动物快乐地生活。
大班科学活动:
《我认识的动物》
周次:
活动时间:
活动班级:
执教老师:
活动目标:
1.乐意与同伴交流、分享自己认识的动物
2.尝试对动物进行分类
3.增进对10以内数与量的感知
活动准备:
物质准备:
幼儿自备1—2张动物图片或卡片,图画;自制的动物统计表
活动指导:
一、谈论引入
引导语:
小朋友从家里带来了许多动物图片,谁来说一说自己带的动物图片是什么?
它是什么样子的?
二、认识动物
1.比一比:
启发幼儿在小组中互相交换观察各自带来的动物图片或卡片。
引导语:
大家带来的这些动物有什么相同的地方和不同的地方?
2.分一分:
鼓励幼儿在小组中进行操作。
引导语:
请你们把这些动物分一分,把有相同特点的动物放在一起。
3.说一说:
你们为什么把这些动物放在一起?
4.小结:
原来动物们长得各不相同,有四条腿的动物,有两条腿的动物,还有没有退的动物和有翅膀的动物等等,它们的生活习性也不一样,有的住在森林里,有的住在水里,有的住在农场里等等。
三、感受数量。
1.找一找:
教师出示“动物统计表”,请幼儿看一看,想一想自己手中的动物应该放在有什么位置,把它贴在相应的格子里。
2.数一数:
引导幼儿观察统计表,看一看动物看片是否放在正确的位置,数一数各种动物分别有几只?
3.填一填:
请个别幼儿把相应的数卡贴在表格里,比一比哪一种动物嘴多,哪一种动物最少。
大班健康活动:
《煤气开关不乱动》
周次:
活动时间:
活动班级:
执教老师:
活动目标:
知道煤气有危险,不乱动煤气开关
活动准备
1.物质准备:
煤气灶图片,有关煤气泄漏时自救方法的视频。
2.材料配套:
教育挂图《领域活动健康安全使用煤气》
活动指导:
一、出示煤气灶图片,引导幼儿观察。
1.提出问题:
这是什么?
它是靠什么来燃烧?
煤气有什么用?
2.小结:
煤气能给人们的生活带来许多方便,但是如果不正确使用煤气就会带来许多的危害。
二、知道幼儿逐一观察教育挂图《安全使用煤气》
1.提出问题:
图中的小朋友在干什么?
这样做对吗?
为什么?
2.小结:
煤气石一种有毒的气体,对身体有害,小朋友不能乱动煤气开关,当房间里有煤气臭味时,要赶紧打开门窗通风。
三、引导幼儿分组交流、讨论
提出问题:
小朋友能使用煤气吗?
为什么?
大人使用煤气时,小朋友应注意什么?
四、组织幼儿观看视频,了解煤气发生泄漏时的自救方法。
小结:
如果煤气发生泄漏,应该采用开窗通风、用湿毛巾捂住口鼻、跑出室外求助等方法保护自己,千万不能开灯或接打电话。
大班艺术活动:
《我设计的风筝》(绘画)
周次:
活动时间:
活动班级:
执教老师:
活动目标:
1.进一步感受风筝对称的艺术美
2.能运用对称画的方法在指定方位内进行点、线、面的创作。
活动准备:
1.经验准备:
幼儿已欣赏过风筝
2.物质准备:
实物风筝、画笔、纸
3.环境创设:
创设蓝天背景
活动指导:
一、出示实物风筝,激发幼儿的创作兴趣。
提问:
上回我们欣赏过这些风筝,它们都有什么共同特征?
今天我们也来设计一个属于自己的风筝,好吗?
二、出示风筝底图,引导幼儿自由探索对称的创作方法。
1.介绍不同的操作材料(颜料、印章、纸、笔、布等)和风
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