高考语文天天强化练含答案解析2.docx

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高考语文天天强化练含答案解析2

天天强化练2　[语言文字运用＋名篇名句默写＋文言文阅读＋古代诗歌阅读]

（时间：

40分钟　分值：

55分）

一、语言文字运用（20分）

1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（　　）（3分）

【导学号：

76082138】

①岁月留给我们的总是推陈出新的昭示和启迪，当我们再看黄公望那幅声名远扬的《富春山居图》时，除了画中令人沉醉的美景之外，自然能体会到画外人的波折坎坷。

②2013年钢铁行业利润率虽悄然反弹，但日渐式微，仍创近年次低点，预计在行业整合的背景下，2014年将会继续好转，且机遇与风险并存。

③微信、二维码、云报纸以及便捷性手持移动终端大众传播功能的拓展，集中指向移动互联时代，将新时代下两会中的“随时、随地、随意”的精髓表现得惟妙惟肖。

④现在已经进入新媒体时代，传统的纸质媒体已经四面楚歌，如若不想方设法挖掘其核心竞争力，很有可能被时代淘汰。

⑤建设节约型社会，是树立和落实科学发展观的一个重要战略举措，我们每个人都应厉行节约，锱铢必较，不浪费一滴水、一粒粮。

⑥雅安大地震发生后，救援队员冒着余震的危险，深入原本瓦房鳞次栉比的胡同，在废墟中救出一个又一个被困群众。

A．①②③B．②④⑥

C．①⑤⑥D．③④⑤

B　[①推陈出新：

推：

除掉，去除，淘汰；陈：

陈旧的；新：

好的、新的。

除掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。

不合语境。

应改为“历久弥新”。

②日渐式微：

式微，指事物的衰落。

逐渐没落，销声匿迹。

泛指事物或人逐步的衰落。

③惟妙惟肖：

惟：

文言语气词，这里有“真”或“特别”的意思。

妙：

美妙，漂亮。

肖：

相像，逼真。

形容描写或模仿得非常逼真、传神。

使用对象错误。

改为“淋漓尽致”，淋漓：

形容湿淋淋的往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：

达到极点。

形容文章、谈话等详尽彻底，发挥充分，也形容暴露得很彻底。

④四面楚歌：

形容四面受敌，处于孤立无援的窘迫境地。

⑤锱铢必较：

原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。

这里贬词褒用。

⑥鳞次栉比：

比喻像鱼鳞和梳齿那样整齐地排列着，多形容房屋等密集。

这里用来形容瓦房多而密集且分布有序。

]

2．下列各句中，没有语病的一句是（　　）（3分）

A．通过海丝之路走向海外的潮汕人，在一杯功夫茶之后，美美地回味那“九曲回肠、心旷神怡”，故乡的一草一木也由此映入眼帘。

B．新《广告法》规范了原《广告法》存在的一些问题，整治了公众反映比较多的一些广告乱象，在制度层面上更加完善、健全、合理。

C．造成“提笔忘字”的因素很多，但不可否认，造成“能识不能写”这一尴尬局面的主要原因是触屏操控和电子输入方式导致的。

D．阳光学校继承了《中庸》“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”这一教育思想，于2014年提出了“率性教育”的理念。

D　[A项，成分残缺。

在后引号后加“的茶香”。

B项，搭配不当。

把“规范”改为“解决”。

C项，结构混乱。

“造成‘能识不能写’这一尴尬局面的主要原因是触屏操控和电子输入方式”和“‘能识不能写’这一尴尬局面是触屏操控和电子输入方式导致的”保留一个。

]

3．填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（　　）（3分）

文学是心灵的抚慰剂，许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学——__①__是出于什么原因，__②__他们信仰文学，崇尚真善美，文学__③__会让他们变得安贫乐道，富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。

我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落，__④__坏，__⑤__坏不到哪里去。

验之现实，大致不错。

以文学钻营的人，__⑥__另当别论。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

无论

如果

就

虽然

却

/

B

不管

只要

就

即使

也

则

C

尽管

如果

都

虽然

却

/

D

无论

只有

才

纵然

也

则

B　[第①处前面列举了三种情况，这里不能用表转折关系的“尽管”，排除C项。

②③所处的语句不能表假设关系，而是充分条件，故排除A、D两项。

]

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

（5分）

海峡两岸关系66年的发展历程表明，不管两岸经历多少风雨，__①__。

因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟。

民族强盛是两岸同胞之福，__②__。

实现两岸和平发展，关键在于双方确立坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础。

没有这个定海神针，__③__，甚至彻底倾覆。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

【解析】　①前的句子为“不管……”，由此可知，①处的句子应当以“都”开头，前后两小句形成“不管……，都……”的条件关系。

从①后的句子“因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟”可知，“都”后的文字可以为“没有任何力量能把两岸同胞分开”。

②前的句子为“民族强盛是两岸同胞之福”，是从正面说，②处的句子可从反面说，形成鲜明的对比，如“民族弱乱是两岸同胞之祸”。

③前的句子为“没有……”，与③处的句子构成假设关系，议论否认共同的政治基础的危害，③处可填“和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪”。

【答案】　①都没有任何力量能把两岸同胞分开　②民族弱乱是两岸同胞之祸　③和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪（5分，写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。

只要语意连贯，语言表达简明、准确即可）

5．下面是某中学2016年的一次月考工作安排流程图，请根据这份流程图，在12月1日以教学管理中心的名义拟写一份通知，发给教学处。

要求格式正确，表述准确，语言连贯，信息无遗漏。

（6分）【导学号：

76082139】

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

【解析】　首先要注意“通知”的格式。

这里需要注意三点，一是标题应写在正中间的位置；二是要写明被通知的对象，即“教学处”，且这三个字要顶格写；三是写明落款，即发通知者和日期。

其次写好正文部分的文字。

要注意选择与教学处有关的信息作答，教务处的相关信息只作为背景交代，一般不一一介绍。

【答案】　

通知

教学处：

学校拟定于12月23日—25日举行月考，为保证本次月考工作的顺利进行，请安排各学科备课组于12月6日前提交试题双向细目表，各学科命题组按照双向细目表于18日前完成命题，以保证22日前的试卷印刷。

各学科备课组于26日—27日进行网上阅卷，待成绩数据统计出来后，于29日之前完成质量分析，再提交教务处监管组汇总。

31日召开由教务处与教学处共同参加的月考质量分析会。

教学管理中心

2016年12月1日

二、名篇名句默写（5分）

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《道德经》里提及的“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资”，与《论语》中的“________________，________________”有异曲同工之妙。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是“________________，________________？

”

（3）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中，诗人认为此时的北伐没有做好准备，只能是像刘义隆当年“______________________________”一样的结果。

【答案】　

（1）择其善者而从之　其不善者而改之　

（2）复道行空　不霁何虹　（3）赢得仓皇北顾

三、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成7～10题。

【导学号：

76082140】

宋庠，字公序，安州安陆人。

天圣初，举进士，开封、试礼部皆第一，擢大理评事、同判襄州。

召试，迁太子中允、直史馆，再迁左正言。

郭皇后废，庠与御史伏阁争论，坐罚金。

久之，知制诰。

时亲策贤良茂才等科而命与武举人杂视庠言非所以待天下士宜如本朝故事命有司设次具饮膳斥武举人令别试诏从之。

密州豪王澥私酿酒，邻人往捕之，澥绐奴曰：

“盗也。

”尽使杀其父子四人。

州论奴以法，澥独不死。

宰相陈尧佐右澥，庠力争，卒抵澥死。

改权判吏部流内铨，迁尚书刑部员外郎。

仁宗欲以为右谏议大夫、同知枢密院事，中书言故事无自知制诰除执政者，乃诏为翰林学士。

帝遇庠厚，行且大用矣。

庠初名郊，李淑恐其先己，以奇中之，言曰：

“宋，受命之号；郊，交也。

合姓名言之为不祥。

”帝弗为意，他日以谕之，因改名庠。

庠与宰相吕夷简论数不同，凡庠与善者，夷简皆指为朋党，如郑戬、叶清臣等悉出之，乃以庠知扬州。

未几，以资政殿学士徙郓州，进给事中。

参知政事范仲淹去位，帝问宰相章得象，谁可代仲淹者，得象荐宋祁。

帝雅意在庠，复召为参知政事。

明年，除尚书工部侍郎，充枢密使。

皇祐中，拜兵部侍郎、同中书门下平章事、集贤殿大学士。

享明堂，迁工部尚书。

尝请复群臣家庙，曰：

“庆历元年赦书，许文武官立家庙，而有司终不能推述先典，因循顾望，使王公荐享，下同委巷，衣冠昭穆，杂用家人，缘偷袭弊，甚可嗟也。

请下有司论定施行。

”而议者不一，卒不果复。

英宗即位，移镇武宁军，改封郑国公。

庠在相州，即上章请老，至是请犹未已。

帝以大臣故，未忍遽从，乃出判亳州。

庠前后所至，以慎静为治，及再登用，遂沉浮自安。

晚爱信幼子，多与小人游，不谨。

御史吕晦请敕庠不得以二子随，帝曰：

“庠老矣，奈何不使其子从之？

”至亳，请老益坚，以司空致仕。

卒，赠太尉兼侍中，谥元献。

帝为篆其墓碑曰“忠规德范之碑”。

（选自《宋史·宋庠传》，有删改）

7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）（3分）

A．时亲策贤良茂才等科/而命与武举人杂视/庠言非所以待天下士/宜如本朝故事/命有司设次具饮膳/斥武举人令别试诏从之

B．时亲策/贤良茂才等科/而命与武举人杂视/庠言/非所以待天下士/宜如本朝/故事命有司/设次具饮膳/斥武举人令别试/诏从之

C．时亲策贤良茂才等科/而命与武举人杂视/庠言/非所以待天下士/宜如本朝故事/命有司设次具饮膳/斥武举人令别试/诏从之

D．时亲策/贤良茂才等科/而命与武举人杂视/庠言非所以待天下士/宜如本朝/故事命有司设次具饮膳/斥武举人令别试/诏从之

C　[要了解语句中涉及的时间、人物、事件等信息。

重点抓关键词断句，对于难以确定的，要结合语境进行语法分析。

如“亲策”是亲自考试策问的意思，主语是皇帝，“贤良”“茂才”是考试内容的一部分，故应在“等科”后断开，排除B、D两项。

“庠言”后是宋庠说的话，应在“言”后断开。

“诏从之”前是宋庠说的话，“诏从之”的主语是皇帝，故“诏”前应断开，排除A项。

]

8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）（3分）

A．伏阁，唐朝大明宫中的紫宸殿称

，是天子朔望日接见群臣的便殿，后以“伏阁”指朝臣俯伏

下向天子奏事。

B．工部尚书，古代官职名。

掌管全国屯田、水利、土木、工程、交通运输、官办工业等的大臣。

C．家庙，为祖先立的庙。

庙中供奉神位等，依时祭祀。

古时有官爵者才能建家庙，上古叫宗庙，唐朝为私庙，宋改为家庙。

D．篆，即篆书，汉字的一种书体，通常包括大篆、小篆。

大篆是秦统一后规定的书体写法。

此处指用篆体字书写。

D　[本题考查理解古代文化常识的能力。

D项，小篆才是秦统一后规定的书体写法。

]

9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）（3分）

A．宋庠坚持原则，尊重事实。

密州土豪王澥私自酿酒并欺骗奴仆，让他们杀死邻居，奴仆被判死罪而王澥却没被判死罪。

宋庠据理力争，使王澥最终也被判死罪。

B．宋庠敏于发现问题，敢于直言。

他认为皇帝选拔士人的方式不妥，后来又提出恢复大臣家庙的建议，皇帝都认同并采纳了他的建议。

C．宋庠曾遭人嫉妒，受人中伤。

李淑担心宋庠超过自己，以他名字预示宋朝命途不顺为由而中伤他，吕夷简则以“朋党”之名诋毁他。

D．宋庠身仕两朝，均受赏识，后来却无意仕途。

他曾从大理评事升至工部尚书，又改封郑国公；后来，却不管官职升降，自求快乐。

B　[本题考查理解文章内容的能力。

B项，“皇帝都认同并采纳了他的建议”有误，关于恢复诸大臣家庙的事宜原文是“议者不一，卒不果复”。

]

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）中书言故事无自知制诰除执政者，乃诏为翰林学士。

帝遇庠厚，行且大用矣。

（5分）

译文：

________________________________________________________

______________________________________________________________

（2）帝曰：

“庠老矣，奈何不使其子从之？

”至亳，请老益坚，以司空致仕。

（5分）

译文：

________________________________________________________

______________________________________________________________

【答案】　

（1）中书省说没有从知制诰直接任命宰相职务的先例，于是皇帝下诏书任命宋庠为翰林学士。

仁宗对待宋庠很器重，将要重用他。

（得分点：

“故事”“除”“遇”各1分，大意2分）

（2）英宗说：

“宋庠年老了，为什么不让他的儿子跟随他呢？

”宋庠到了亳州，他请求退休的态度更坚决，在司空的职位上退休。

（得分点：

“奈何”“益”“致仕”各1分，大意2分）

【参考译文】　

宋庠字公序，安州安陆人。

天圣初年，考中进士，开封府考试、礼部考试都是第一名，被提拔为大理评事、同判襄州。

皇帝召他来面试，升为太子中允、直史馆，又升左正言。

郭皇后被废，宋庠与御史向皇帝上奏时争辩，因为这被处以罚金。

过了很久，宋庠又任知制诰之职。

当时仁宗亲自考试策问贤良、茂才等科，而命令参加考试的士人与武举人混杂一起考察。

宋庠说：

“这不是用来对待天下士人的方法，应该按本朝的先例，命令有关部门设休息室安排饮食，斥退武举人令他们另外考试。

”仁宗下诏按他的建议办。

密州土豪王澥私自酿酒，邻居前往捕捉他，王澥欺骗奴仆说：

“他们是强盗。

”叫来所有奴仆杀死邻居父子四人。

密州官府按法律将奴仆判死罪，唯独王澥没被判死罪。

宰相陈尧佐庇护王澥，宋庠据理力争，终于使王澥被判死罪。

宋庠改权判吏部流内铨一职，升尚书刑部员外郎。

仁宗想任命宋庠为右谏议大夫、同知枢密院事，中书省说没有从知制诰直接任命宰相职务的先例，于是皇帝下诏书任命宋庠为翰林学士。

仁宗对待宋庠很器重，将要重用他。

宋庠起初叫宋郊，李淑担心他领先自己，以名字的奇异中伤他，上奏说：

“宋，是朝廷受天之命得来的称号；郊，就是交。

把姓名合在一起来说是不吉祥的。

”仁宗没有把这当作一回事，有一天，仁宗把这事告诉了宋庠，于是就改名为宋庠。

宋庠与宰相吕夷简的主张屡次不相同，凡是和宋庠交好的，吕夷简都指称他们为朋党，如郑戬、叶清臣等人全部被降职，让宋庠做扬州知州。

没多久，宋庠从资政殿学士调到郓州，升为给事中。

参知政事范仲淹离开宰相位，仁宗问宰相章得象，谁可以替代范仲淹，章得象推荐宋祁。

仁宗向来在意宋庠，又召他任参知政事。

第二年，宋庠被授任尚书工部侍郎，充任枢密使。

皇祐年间，宋庠被授予兵部侍郎、同中书门下平章事、集贤殿大学士。

祭祀明堂，升工部尚书。

他曾请求恢复诸大臣的家庙，说：

“庆历元年赦书，允许文武官员设立家庙，而有关部门始终不能从以前的典章制度中推寻根据，因而遵循旧例观望不决，致使王公进献祭品祭祀，到统一的曲折小巷子里去，王公的祖先，混杂在普通人家中，依照这样得过且过沿袭着弊病，很令人叹息。

请皇上下令有关部门议定执行。

”但大臣议论不一致，终未能恢复家庙。

英宗登帝位，宋庠改镇武宁军，改封郑国公。

宋庠在相州任职时，就向皇帝上书请求辞官回家养老，到这时还不停地请求回家养老。

英宗因为他是功勋旧臣的缘故，不忍心马上答应，就让宋庠出判亳州。

宋庠前后所到的地方，他以慎重镇静的方式治理，等到再受朝廷起用，就不管沉浮自求快乐。

他晚年疼爱信任幼子，多与小人交往，行为不谨慎。

御史吕晦请英宗下令不准宋庠的两个儿子跟随他，英宗说：

“宋庠年老了，为什么不让他的儿子跟随他呢？

”宋庠到了亳州，他请求退休的态度更坚决，在司空的职位上退休。

去世后，朝廷赠其太尉兼侍中，谥号元献。

英宗为宋庠用篆文撰写墓碑曰“忠规德范之碑”。

四、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面两首宋诗，完成11～12题。

【导学号：

76082141】

次萧冰崖梅花韵

赵希

冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。

若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花？

林和靖①墓

吴锡畴②

遗稿曾无封禅文，鹤归何处认孤坟。

清风千载梅花共，说着梅花定说君。

【注】　①林和靖，即林逋，字君复，钱塘人。

性情恬淡好古，不趋名利，后隐居西湖孤山，死后葬于孤山北麓。

②吴锡畴，南宋度宗咸淳年间，被南康知州叶阊聘为白鹿洞书院山长，不就。

11．赵诗中三、四两句主要用了什么手法来写梅花？

请简要分析。

（5分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

【解析】　解答此题，首先要把握这两句的内容，然后还要抓住诗歌的主旨是赞美梅花的，这里写到牡丹，用假设的手法，可见是为了反衬梅花，凸显梅花开得早，凌寒不屈的品格。

【答案】　反衬。

用牡丹惹人爱衬托梅花的孤高自傲，如果牡丹比梅花先开，没人会顾及寂寞绽放的梅花，突出梅花凌寒傲放的品格。

12．两首诗都写到了“梅花”，各自表达了诗人什么样的情感？

（6分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

【解析】　此题考查鉴赏诗歌的情感，解答此题，要抓住诗中能体现诗人情感的词句，结合诗歌的主旨分析。

赵诗是对梅花的赞美，而吴诗“说着梅花定说君”，是由物及人，表达对林和靖高洁品格的敬仰。

【答案】　赵诗：

借开在竹外溪边的梅花来表达诗人对梅花的赞美，将牡丹与梅花对比，流露出诗人的不平情绪。

吴诗：

用梅花衬托林和靖高洁的人格和死后的孤寂悲苦，暗寓诗人对林和靖的深切同情和其身后寂寞的不平，表达了诗人对林和靖的敬仰。