初三中考模拟专题二语言表达与应用 有答案解析之概括与表达.docx
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初三中考模拟专题二语言表达与应用有答案解析之概括与表达
2017初中语文专项二语言表达与应用
答案和解析
【答案】
1.D
2.【小题1】示例:
接连发生的几起针对大学生的诈骗案,让人们的心情变得异常沉重。
【小题2】
电信诈骗类型五花八门,其中金融理财类诈骗居首。
【小题3】
运用了举例子的说明方法,具体准确地说明了“灵敏度未必越高越好”这一事实。
(或者作比较的说明方法,把“法庭审判”和“火灾报警”作比较,从而更加形象地说明了“灵敏度未必越高越好”这一事实)。
【小题4】
示例:
大学生被诈骗屡见不鲜,电信诈骗类型也五花八门,防不胜防,但骗子的伎俩还是比较容易识破的,我们一方面要提高警惕,抛弃“天上掉馅饼”的幻想,另一方面我们要勇敢地面对生活,即使不小心被骗了,也可以想到更多的求助办法,而不能一蹶不振,甚至付出了生命的代价。
3.【小题1】作业软件种类之多,操作之简便。
所以它备受众多学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式)。
【小题2】
利:
网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题;方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题的不同解题方案。
弊:
一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
4.
(1)第①段在结构上起到引出下文、总领全篇的作用;在内容上,交代了本文的写作原因;并且能吸引读者阅读兴趣。
(2)因为选文采用时间顺序进行写作。
从“天还没亮”,写到早晨、白天,展现了乡村生活中劳动、学习、游乐的种种场景。
所以虽然写了很多声音,但是条理清晰,不会给人杂乱的感觉。
(3)母亲勤劳、对孩子严格要求、心灵手巧、人缘很好。
文中写母亲最早起床打开木门、喂猪、烧早饭的声音,写母亲对我们的教导,写母亲洗衣服的棒槌声,写村里的大姑娘小媳妇总喜欢到我们家跟母亲一起说说笑笑、做鞋、织毛衣,从些声音里能听出母亲的这些特点。
(4)母亲烧猪食喂猪的声音,煮粥的声音,父亲挑水的声音,打扫庭院的声音,体现了充实的生活;大姑娘、小媳妇的说笑声,小贩的叫卖声,让我们感受到生命的律动;我们的读书声、欢笑声则是快乐童年的记忆。
(5)拟声词:
吱呀呀、啰啰啰、刺啦啦、哞哞等。
写“校园的早晨”应注意写出校园早晨的特点:
孩子们的读书声、老师的讲课声,批评同学的声音、孩子们追赶打闹的声音,开门关门的声音等;注意运用至少两个拟声词;注意字数的限制。
5.【小题1】示例:
①“我”带他去商场购买衣服,他主动掏钱。
②父亲辨不清方向,他让“我”牵着手回家。
【小题2】
这里运用反复和比喻的修辞手法。
反复使用“矮下去”,突出父亲确实老了,把父亲比喻为“一株耗尽生机的植物”,生动形象地写出父亲在岁月面前渐渐老去。
表现出作者对父亲老去的伤感之情。
【小题3】
这段话是插叙,(1分)交代父亲以前的精神状态非常好,丰富了人物形象,补充了文章的情节,同时,在对比中突显父亲“老了”,“在岁月面前认了输”,突出了文章的中心。
【小题4】
示例:
①题目中的“认了输”一词制造了悬念,吸引读者的阅读兴趣;②线索作用。
本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料,推动故事情节的发展;③暗示文章主题,以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。
6.阅读成就一个人长大后的命运与发展;父母对阅读的重视直接影响孩子的成就。
7.标题:
青少年足球基金公益项目启动。
理由:
从整体上概括了新闻的核心内容,能激发热爱足球少年的信心,给人印象深刻,有吸引力。
8.张家界将举行国际自行车速降比赛。
9.【小题1】你认为有些文学名著艰涩难懂,是影响中学生阅读文学名著的因素吗?
你认为学习负担太重,课余时间少是影响中学生阅读文学名著的因素吗?
你认为当前快餐式阅读方式的流行,是影响中学生阅读文学名著的因素吗?
【小题2】
内容要有针对性,语言连贯得体。
10.【小题1】容易引起孩子语言、情感、思想的早熟(或:
天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化);可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害;儿童的天性被摧折,发展的基础断裂;容易导致违法犯罪现象的发生。
【小题2】
示例:
现代传媒不一定使童年过早“消逝”。
因为它可以让儿童看到一个丰富多彩的世界,反而可以增强儿童的好奇心,激发儿童的求知欲等。
11.①精心选择主题,独有饮食文化展示 ②剪辑方式新颖,技术设备先进 ③情感传递性强,文化认同感强。
12.优势:
新鲜,成本低。
劣势:
无品牌,品种少。
13.这道题就是引导学生品味人间真情,尤其是体会到小小举动见人间大爱的美好。
示例:
温暖的画面总让人心生感动,生活中总是有种种感人的瞬间沁入心底,让人难以忘怀。
如此盛大的体育赛事,这么关键的竞技时刻,裁判还能关注到一个蹒跚的老球迷没有落座,何等的难能可贵,这就是爱心的体现。
而运动员和所有观众的理解更让人感动,人间大爱正是表现在这一个个生活瞬间。
14.这道题就是要通过刘鑫的举动和那个姑娘的回应,引导学生做相关思考,其实只要相互信任,生活中就存在不尽的真情暖意。
示例:
由于讹诈等很多丑恶现象的出现,使许多人不敢轻易相信别人,人与人之间出现了一种“信任危机”。
“微笑小屋心语”的志愿者们就是要通过自己的善举,播撒真情,温暖爱意。
15.这是一个爱心传递的话题,主人公格里芬·约翰先生知恩图报,以回报社会的方式回报恩人,并以自己的方式将爱传递下去。
他的行动体现人们心灵的美好,社会的和谐,这种仁爱之举对社会的影响是无法估量的。
本题的关键点在于“对爱心善行价值的认识”,也就意味着此综合实践应该是谈读者的看法,以抒情议论为主。
其中心应该在于格里芬·约翰此举所产生的社会意义。
16.示例:
凡事有度,过犹不及,这就是古代圣贤所提倡的中庸之道。
家长知道奖励与惩戒在孩子的成长中都是不可缺少的教育手段,但如何把握尺度,怎样使奖惩起到应有的作用,还需要家长能正确地把握。
只有掌握了合理的使用方式和技巧,才能帮助孩子养成良好的行为习惯,树立正确的价值观念,拥有创新精神。
如果应用不好,不仅起不到应有的作用,反而会产生负面的影响。
17.略。
本题围绕“所学的技术在人们的生活中起着很大的作用,不会后悔自己的选择。
而且三百六十行,行行出状元、每个人只要在适合自己、自己感兴趣的岗位上工作,都会很强大的”这个角度解答即可。
18.
(1)示例:
开展“弘扬长征精神,展现学子风采”爱国诗歌朗诵比赛。
(2)示例:
同学们,现向大家征集“忆峥嵘岁月,展美好未来”绘画比赛作品,让我们用画笔再现长征精神,展示时代风采,欢迎大家踊跃投稿。
(3)示例:
同学们,每一代人有每一代人的长征路,新的长征,还有许多“雪山”“草地”需要跨越,许多“娄山关”“腊子口”需要征服,依然需要血液中的火、精神上的钙、灵魂里的帆!
让我们重温长征中的故事,再次体验这种伟大的精神!
19.
(1)示例:
①亚泰加油,长春必胜!
②此时不拼,更待何时?
(2)示例:
①文明观赛,理性助威,不说脏话,不出恶语。
②爱护环境,保持卫生,垃圾杂物随手带走。
(3)示例:
拼搏终有回报,奋斗才能成功。
祝贺亚泰足球队在最后一轮终于保级成功,长春为有你们这样一支永不放弃的球队而骄傲。
20.
(1)示例:
材料一认为应该适应碎片化、电子化阅读,材料二认为网络阅读没有好处,不如读书。
(2)示例:
我喜欢用大块时间来阅渎,大块时间更有利于心灵的宁静,更有利于思考。
(或者:
我喜欢利用零星时间读书,这样不影响其他的学习,能够更充分地利用时间。
)
21.示例:
我校的校服是运动式的。
上面这段文字中对校服的“非议”有些夸大其辞了,校服是我们学生的符号,尤其是在街上看到相同的校服,我们会感到很亲切,当然,我也希望我们的校服能够变得更加时尚一些。
(言之成理即可)
22.示例:
如果我是父亲,我会一直坚持写信,无论女儿是在大学还是以后进入社会,成功或失败,无论她将来读硕士博士,学识多么丰富。
在人生阅历方面,她肯定不如我,至少在几十年内不如我。
我要把我知道的东西传教给她,影响她,这是我的责任与义务,也包括她的下一代。
23.答题要点:
①文化是人们的一种素养,不是天生的,而是通过对社会生活的体验而逐步培养出来的。
中学生积极参加校园文化建设利于更好地培养和提高自身的文化素养;②人们接受健康向上的文化影响是一个自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
中学生积极参与校园文化建设,才能自觉学习、主动接受先进文化熏陶,进而树立正确的世界观、人生观和价值观;③积极参加健康有益的文化活动,不断丰富的精神世界是培养健全人格的重要途径。
中学生积极参加校园文化建设活动,有利于丰富精神世界,塑造自身的健全人格。
24.示例:
写字的笔画也有一些基本规律,常规顺序是先横后竖、先撇后捺、先中间后两边、先里面再封口、从左到右、从上到下。
很多人觉得现在有些笔顺调整已经不符合这些规律了,比如“火”字,现在的规范写法是先两边再中间,但这些只是比较特殊的现象。
汉字书写其实有“两可现象”,有些字两种写法都可以。
现在的汉字也在逐步规范,在原有的基础上做了一些调整,按调整后的笔画写字可能更加舒服,字也更加美观。
有些笔画调整可能更加接近行书的书写习惯,写出来的行书书法会更加流畅。
25.示例:
鸟是我们人类的朋友,鸟给我们带来科学的启示……亲爱的各位同学们,行动起来吧,让鸟儿们展开双翼,在属于它们的蓝天下自由飞翔!
行动起来吧,你的心灵也会因此插上美满的翅膀!
26.示例:
古人是很重视仁义礼智信的,人尽其责、诚实守信是我们做人的根本。
“三杯吐然诺,五岳倒为轻”这是李白《侠客行》的诗句,形容承诺的分量比大山还重,极言诚信的重要。
中国是一个有五千年悠久历史的文明古国,诚信一向是中国人引以为豪的美德,更是中华民族的优良传统。
中国崇尚“诚信”的文明源远流长,早在几千年前,孔子就说过,“人而无信,不只其可也”,引申之意为“信,则知其可”。
千百年来,人们讲求诚信、推崇诚信,诚信之风质朴淳厚。
27.要点:
这既是一项有创意的行为接力,又给人以生活的启迪。
时光匆匆中,我们或者遗忘、或者懒惰、或者疏忽,总会有一些遗憾。
28.要点示例:
好感动,好有爱心的校长,没被录取是遗憾,收到来信是震撼。
收到通知书的我始料未及,几度眼眶湿润。
29.
(1)国外学习汉语的热情越来越高。
(2)全球学习汉语的人数逐年递增,截至2015年,全球汉语学习者人数已从2004年的3000万人增长至12000万人。
(3)我们的国家越来越强大了,汉语在世界上也越来越受到关注和重视。
愿汉语之花开遍全球,愿祖国的文化远播海外。
30.
(1)传统交通 淘宝网(类似网站等)
(2)将互联网技术和传统行业结合起来(将互联网技术运用到传统行业中),形成新的行业(经营)模式。
(3)示例1:
马云,是一个“互联网+”的杰出实践者,他将互联网与传统集市结合,创立淘宝网。
并创立阿里巴巴集团、支付宝等互联网事业,并一度成为全球首富。
用他的开创的互联网事业告诉人们这一行业模式的前景广阔。
示例2:
李克强作为国务院总理,通过政府工作报告,强调了“互联网+”对于国家、百姓的重要性,他的推广有较大的号召力。
【解析】
1.此题考查学生分析概括材料的能力。
这类题型,先读懂材料,再抓住材料中的关键性词语或句子来答题即可。
通过对材料一、二的分析可知,ABC项说法正确;D项说法不正确,应为:
材料二这则新闻主要告诉我们联合国教科文组织正式通过决议,将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。
故选D。
2.本题考查学生对材料主要内容的概括能力。
概括材料的主要内容是中考常见题型,解答时,一定要认真研读材料,把握新闻的主要事实和意义,在此基础上,将主要信息提取出来进行概括表达。
材料一是一则事件报道,从材料中筛选出关键信息,将其组成一个陈述句即可。
第一段概括介绍了事件及影响,二三两段列举了事例。
因此,可根据第一段来概括这则材料的主要内容,即接连发生的几起针对大学生的诈骗案,让人们的心情变得异常沉重。
本题考查学生根据图表概括信息的能力。
解答此类题,一要扣住图表主题,注意图表名称;二要纵横分析数据,看出变化,找到规律;三要抓住要点,提炼主要信息,用简洁的语言表述即可。
认真研究图表,根据图表里的文字、数字信息,可以得出如下结论:
电信诈骗类型五花八门,其中金融理财类诈骗居首。
本题考查学生对说明方法及其作用的理解分析能力。
说明文常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。
使用说明方法是为了更准确、更具体、更生动地说明事物的特征或阐述事理。
因此,解答此类试题,需要通读全文,整体感知文本,理清文章思路,把握说明对象的特征或阐述的事理,抓住标志词语,确定说明方法,并结合具体语境,分析其作用。
根据“例如”一词,可知文中画线句运用了举例子的说明方法,具体准确地说明了“灵敏度未必越高越好”这一事实。
“法庭也会像火灾报警器一样犯两个错误”运用了作比较的说明方法,把“法庭审判”和“火灾报警”作比较,从而更加形象地说明了“灵敏度未必越高越好”这一事实。
本题考查学生的个性化阅读能力。
这是一道开放题,不设统一答案。
解答时,要熟悉三则材料,把握材料大意,在此基础上,结合三则材料,联系实际生活,发表看法,观点明确,言之有理即可。
如:
大学生被诈骗屡见不鲜,电信诈骗类型也五花八门,防不胜防,但骗子的伎俩还是比较容易识破的,我们一方面要提高警惕,抛弃“天上掉馅饼”的幻想,另一方面我们要勇敢地面对生活,即使不小心被骗了,也可以想到更多的求助办法,而不能一蹶不振,甚至付出了生命的代价。
3.此题考查的是综合性学习能力。
对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
如:
作业软件种类之多,操作之简便。
所以它备受众多学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式)。
此题考查综合性学习的能力。
做题时要认真分析材料内容,提取有效信息,进行探究归纳。
利:
网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题;方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题的不同解题方案。
弊:
一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
4.
(1)此题考查学生分析开头段落作用的能力。
开头段落的作用有:
总起全文,引出下文(为下文作铺垫);开篇点题,照应题目(照应下文);开门见山,点出文章的主题;渲染气氛;设置悬念,激发读者的阅读兴趣等。
通过分析可知:
第①段在结构上起到引出下文、总领全篇的作用;在内容上,交代了本文的写作原因;并且能吸引读者阅读兴趣。
(2)此题考查学生理解记叙文写作顺序的能力。
作为写人记事类的记叙文,通常按时间先后顺序和事物发展顺序来写,这样文章才有条理。
选文中写了很多声音,却没有杂乱之感,这是因为选文采用时间顺序进行写作。
从“天还没亮”,写到早晨、白天,展现了乡村生活中劳动、学习、游乐的种种场景。
所以虽然写了很多声音,但是条理清晰,不会给人杂乱的感觉。
(3)此题考查学生把握文中人物性格特征的能力。
我们先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:
如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。
如:
母亲勤劳、对孩子严格要求、心灵手巧、人缘很好。
文中写母亲最早起床打开木门、喂猪、烧早饭的声音,写母亲对我们的教导,写母亲洗衣服的棒槌声,写村里的大姑娘小媳妇总喜欢到我们家跟母亲一起说说笑笑、做鞋、织毛衣,从些声音里能听出母亲的这些特点。
(4)此题考查学生理解照应这一写作手法的能力。
照应,有前后照应和文章的首尾照应。
它的特点是前边提到的景、物、人、事,言、行、等,为了达到笔者的写作目的,在后边又提及到。
它的作用是为了突出文章的中心。
通过分析可知,选文最后一段末的画线句照应了:
母亲烧猪食喂猪的声音,煮粥的声音,父亲挑水的声音,打扫庭院的声音,体现了充实的生活;大姑娘、小媳妇的说笑声,小贩的叫卖声,让我们感受到生命的律动;我们的读书声、欢笑声则是快乐童年的记忆。
(5)此题考查学生寻找拟声词和语言表达的能力。
拟声词指摹仿自然声音构成的词。
准确地使用拟声词,将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。
通过对②③④段分析可知,文中的拟声词有:
吱呀呀、啰啰啰、刺啦啦、哞哞等。
写一段“校园早晨的声音",注意写出校园早晨的特点:
如孩子们的读书声、老师的讲课声,批评同学的声音、孩子们追赶打闹的声音,开门关门的声音等;注意运用至少两个拟声词;注意字数的限制。
5.´ËÌ⿼²éѧÉú¶ÔÎÄÕ¾ßÌåÄÚÈݵÄÀí½â°ÑÎÕÄÜÁ¦¡£½â´ðʱ£¬ÒªÏÈÕûÌå¸Ð֪ȫÎÄ£¬¸ãÇå×÷ÕßµÄд×÷˼·£¬×¥×¡ ⑧-⑿¶ÎµÄ¹Ø¼üÓï¾ä£¬½ôÃÜΧÈÆÌâÄ¿ÒªÇó¸ÅÀ¨×÷´ð¼´¿É¡£±¾ÎÄµÚ ⑧—⑩¶ÎдÁË“ÎÒ”´ø¸¸Ç×È¥É̳¡¹ºÂòÒ·þ£¬ËûÖ÷¶¯ÌÍÇ®¡£µÚ⑾—⑿¶ÎдÁ˸¸Çױ治Çå·½Ïò£¬ËûÈÓÎҔǣ×ÅÊÖ»Ø ¼Ò¡£
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6.此题考查学生分析概括材料的能力。
这类题型,先读懂材料,再抓住材料中的关键性词语或句子来答题即可。
通过对材料三的分析可知,从“调查报告”得出的结论是:
阅读成就一个人长大后的命运与发展;父母对阅读的重视直接影响孩子的成就。
7.此题考查学生拟写新闻标题的能力。
拟写新闻标题,可以抓住导语(一般为新闻的第一句话或第一段),按照“人+事+结果”的形式来概括,一定要注意题目对字数的要求。
仔细阅读,抓住第一段概括,如:
青少年足球基金公益项目启动。
理由:
从整体上概括了新闻的核心内容,能激发热爱足球少年的信心,给人印象深刻,有吸引力。
8.此题考查学生筛选信息并概括消息的能力。
消息提取题特点是要概括的内容基本都会在第一句话或者导语里面了,而正文只是更加具体翔实而已。
这类题目的特点就是通常都会有字数限制,所以一定要高度浓缩,本题要求写出一句话新闻,18个字以内,结合材料可概括为:
张家界将举行国际自行车速降比赛。
9.本题考查学生的语言表达的能力。
主要是考查学生在生活实践中,语言表达的能力,也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。
做题时要认真分析材料内容,提取有效信息,进行探究归纳。
阅读材料,把握其中的关联,从读、思、实践三方面结合的角度设计出两个调查问题即可。
示例:
你认为有些文学名著艰涩难懂,是影响中学生阅读文学名著的因素吗?
你认为学习负担太重,课余时间少是影响中学生阅读文学名著的因素吗?
你认为当前快餐式阅读方式的流行,是影响中学生阅读文学名著的因素吗?
本题考查学生的口语交际能力。
这是一道典型的劝说类口语交际题,解答此题要注意在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体。
注意要有称呼。
本题从鼓励和支持小雨同学的角度来说服她阅读文学名著即可,态度要友好,语气要婉转。
答题内容要有针对性,语言连贯得体。
10.此题考查学生分析概括材料的能力。
这类题型,先读懂材料,再抓住材料中的关键性词语或句子来答题即可。
通过对材料的分析可知,儿童过早“成人化”的危害有:
容易引起孩子语言、情感、思想的早熟(或:
天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化);可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害;儿童的天性被摧折,发展的基础断裂;容易导致违法犯罪现象的发生。
此题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。
这是一道开放性试题,可在理解材料内容的基础上,把握材料的主题,再联系实际生活,站在儿童的立场,发表不同的观点,讲明相应的理由。
示例:
现代传媒不一定使童年过早“消逝”。
因为它可以让儿童看到一个丰富多彩的世界,反而可以增强儿童的好奇心,激发儿童的求知欲等。
11.此题为综合性学习题,考查学生对语段有效信息的提取能力。
题干中“概括该片可供借鉴的成功经验”是审题的关键,在审清题的基础上,从前向后精读语段,并注意段中的关键词语或句子,紧扣“成功经验”这一要求,把有效的信息提取出来。
答案要点:
如精心选择主题;独有饮食文化展示;剪辑方式新颖、技术设备先进;情感传递性强;文化认同感强。
12.本题考查学生概括要点的能力。
解答此类题,要求学生了解语段的内容和主旨,分析语段的结构层次,抓住关键词语概括内容要点。
此题材料一二说明了外来粽和本地粽,从中可看出它们的优势和劣势。
答题时抓住要点,意对即可。
13.此题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。
这是一道开放性试题,可在理解材料内容的基础上,把握材
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