教科版五年级下册科学《同步指导训练与检测》参考答案.docx
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教科版五年级下册科学《同步指导训练与检测》参考答案
义务教育课程标准实验教科书(教科版)
五年级下册
科学
《同步指导训练与检测》
参考答案
班级:
___________
姓名:
___________
2021年3月1日
主编:
俸智勇
审核:
许素玲王安省李润兰
第一单元沉和浮
1物体在水中是沉还是浮·································3
2沉浮与什么因素有关···································5
3橡皮泥在水中的沉浮···································7
4造一艘小船···········································9
5浮力················································11
6下沉的物体会受到水的浮吗····························13
7马铃薯在液体中的沉浮································15
8探索马铃薯沉浮的原因································17
第二单元热
1热起来了············································19
2给冷水加热··········································21
3液体的热胀冷缩······································23
4空气的热胀冷缩······································25
5金属热胀冷缩吗······································27
6热是怎样传递的······································29
7传热比赛············································31
8设计制作一个保温杯··································33
第三单元时间的测量
1时间在流逝··········································35
2给冷水加热··········································37
3用水测量时间········································39
4我的水钟············································41
5机械摆钟············································43
6摆的研究············································45
7做一个钟摆··········································47
8制作一个一分钟计时器································49
第四单元地球的运动
1昼夜交替现象········································51
2人类认识地球及其运动的历史··························53
3证明地球在自转······································55
4谁先迎来黎明········································57
5北极星“不动”的秘密··································59
6地球在公转吗········································61
7为什么一年有四季····································63
8极昼和极夜的解释····································65
第一单元沉和浮
科学概念:
●物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
●比同体积的液休重的物体,在液体中下沉;比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。
●同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。
●不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。
●物体在水中都受到浮力的作用,物体浸人水中的体积越大,受到的浮力也越大。
●当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮,小于重力时就下沉。
浮在水面的物体,浮力等于重力。
1-1物体在水中是沉还是浮
科学概念:
●物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。
●同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。
一、填空。
1.通常情况下,把木块和砖块放人水中,(木块)会浮在水面上,(砖块)会沉人水中。
2.我认识的较易浮于水上的物体有(泡沫)、(木块)、(塑料)等。
3.我认识的较易沉人水中的物体有(石块)、(铁钉)、(橡皮)等。
4.同种材料构成的物体,改变它的(重量)和(体积),沉浮状况不改变。
5.如果一个物体浮在水的中间部分,我们认为这种物体是(浮)的。
二、判断。
1.石块扔进水里就会沉人水底。
(√)
2.木块扔进水里就会沉入水底。
(×)
3.有的塑料浮于水面上,有的塑料浮在水中间。
(√)
4.人游泳的时候,如果放平身体,就会沉下去。
(×)
5.把多块木块绑在一起,它们的沉浮状态不改变。
(√)。
三、选择。
1.下面物体中,最易浮于水中的是(B)。
A.橡皮B.泡沫塑料C.塑料块
2.下列物体中,沉人水底的是(A)。
A.石块B.木块C.塑料块.
3.物体的沉浮与物体的大小(B)。
A.有关B.无关C.不一定
4.物体的沉浮与物体的体积(B)。
A.有关B.无关C.不一定
5.人们游泳时套上救生圈是为了让身体(C)。
A.放得更平B.沉人水中C.浮于水上
四、实验填表。
各种物体在水中的沉浮情况
小石块
泡沫
塑料
回形针
蜡烛
带盖的空瓶
萝卜
橡皮
预测
↓
↑
↓
↓
↑
↓
↓
理由
重
轻
体积小
体积大
空心
实心
实心
结果
↓
↑
↓
↑
↑
↑
↓
五、简答。
1.一枚回形针是沉还是浮?
如果把几个回形针穿在一起呢?
为什么?
答:
一枚回形针是沉,如果把几枚回形针穿在一起也是沉,因为同一种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。
2.通过同一种物体在水中沉浮的实验,我们推测物体的沉浮可能与什么因素有关?
答:
同一种物体的沉浮跟它的重量和体积无关,可能跟构成物体的材料、形状有关有关。
1-2沉浮与什么因素有关
科学概念:
●物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
●不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。
●潜水艇应用了物体在水中沉浮的原理。
一、填空。
1.大小相同的多个球,在水中的沉浮情况是重量越(大)的越容易沉人水中。
2.重量相同的多个球,在水中的沉浮情况是体积越(小)的越容易沉人水中。
3.盖上瓶盖的空瓶子的沉浮情况是(浮),装满水的瓶子的沉浮情况(沉)。
4.不同材料构成的物体,重量不变时,体积小的容易(沉),体积大的容易(浮)。
5.不同材料构成的物体,体积不变时,重量小的容易(浮),重量大的容易(沉)。
二、判断。
1.同样重的石块和木块,它们都--起沉入水中。
(×)
2.同样大小的铁块和塑料块,它们都会浮在水面上。
(×)
3.通过实验得知,物体的沉浮与它们的体积和重量都有关系。
(√)
4.大人比小孩容易沉入水中,因为大人的体重大。
(×)
5.潜水艇的原理就是在保持体积不变的情况下,改变重量来改变沉浮。
(√)
三、选择。
1.同样重的以下物体中,最易浮于水中的是(A)。
A.橡皮B.铜块C.石块
2.同样大小的下列物体中,沉人水底的是(A)。
A.砖块B.木块C.塑料块
3.物体的沉浮与物体的(C)有关。
A.重量B.形状C.重量和体积
4.两块同种材料做的塑料块,沉浮情况是(C)。
A.体积越大的越容易沉B.体积越小的越容易沉C.沉浮情况相同
5.根据不改变物体的大小,通过改变重量来改变沉浮状态的物体是(B)。
A.货轮B.潜水艇C.皮划艇.
四、实验设计。
请设计实验:
探究物体的沉浮与自身重量的关系,并得出结论。
材料:
大小相同的木球、铁球、石球、铜球、塑料球等。
实验方案:
把以上球按照重量排列,再把它们一一放人水中,观察沉浮情况。
结论:
体积相同的物体,越重的越容易沉人水底(铁球、石球、铜球),越轻的越容易浮于水面(木球、塑料球)。
五、简答。
1.相同重量的物体,它的沉浮与体积有什么关系?
答:
相同重量的物体,通常情况下,体积越大的越容易浮,体积越小的越容易沉。
2.说说潜水艇的原理。
答:
潜水艇里有一个很大的压载舱,打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇就会下沉:
打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始上浮。
1-3橡皮泥在水中的沉浮
科学概念:
●改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。
●钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。
一、填空。
1.把同一块橡皮泥捏成不同的实心形状,它们的沉浮情况(相同),
都是(沉)。
2.把橡皮泥捏成(能浮的),形状,它可以浮在水面上。
3.如果把同一块橡皮泥捏成不同的实心形状,它们被放人水中时,水位上升的情况是-致的,说明它们的(体积),没有发生变化。
4.橡皮泥浮起来的原因在于它的(重量),不变,而浸入水中的体积增大了。
5.钢铁制造的船之所以能浮在水面上,是因为船的形状(增大),了自身排开水的体积。
二、判断。
1.同样重的橡皮泥,无论做成什么实心形状,都会沉入水中。
(√)
2.把橡皮泥做成船的形状,它会沉人水中。
(×)
3.把橡皮泥做成碗的形状,它可以浮在水面上。
(√)
4.橡皮泥能排开水的体积越大,它沉入水里的可能性也越大。
(×)
5.钢铁做成的船能浮在水面上,主要原因是它安装了强大的发动机。
(×)
三、选择。
1.同样重的以下橡皮泥中,最易浮于水中的是(C)。
A.球体B.正方体C.船型
2.如果把橡皮泥做成不同的实心形状,它们的沉浮情况(A)。
A.不变B.改变C.不一定
3.把橡皮泥做成碗状,它的沉浮情况是(B)。
A.沉B.浮C.不确定
4.把碗状橡皮泥反扣在水面上,它的沉浮情况是(A)。
A.沉B.浮C.不确定
5.轮船排开水的体积比相同材料的实心钢铁排开水的体积(B)。
A.大一点B.大很多C.小
四、实验填表。
橡皮泥排开的水量
橡皮泥的形状
量杯里的水量(毫升)
放入后水面刻度(毫升)
排开的水量(毫升)
沉浮情况
实心团
200
225
25
↓
沉的形状
200
225
25
↓
能浮的形状
200
235
35
↑
能浮的形状
200
235
35
↑
能浮的形状
200
235
35
↑
五、简答。
1.同一块橡皮泥,做成不同的实心形状后,沉浮情况如何,为什么?
答:
做成不同实心形状的橡皮泥,都会沉入水里,因为它的重量没有改变,所以它们排开水的体积也没有改变。
2.说说造船的简单原理。
答:
造船就是要把钢铁等材料做成中空的、体积很大的形状,这样放入水里后,船排开的水量就会增大很多,它就能浮在水面上,还能承载一定的其他物体的重量。
1-4造一艘小船
科学概念:
●相同重量的橡皮泥,浸入水中的体积越大越容易浮,它的装载量也随之增大。
●科学和技术紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
一、填空。
1.自从有了(船),人们可以自由方便地在水面上行驶。
2.用相同重量的橡皮泥做成的船,船舱越(大),装载的货物就越多。
3.如果用玻璃球当货物,为了防止它们滚动影响平衡,可以将船舱(分割成几部分)。
4.我造小船用的材料和工具有:
(橡皮泥、(剪刀)、(浆糊)、(牙签)等。
5.人类造船的历史很长,最早的船是用(木头)做的。
二、判断。
1.同样重的橡皮泥,无论做成什么形状的船,承载量都一样。
(×)
2.把船舱做得尽量大--些,它的承载量就更大。
(√)
3.造船可以用很多种不同的材料。
(√)
4.如果用钢铁造的船,船底不够密封,船就会慢慢进水,沉人水里。
(√)
5.随着科技的发展,现在都不用木材来造船了。
(×)
三、选择。
1.以下工具中,最适合在水里行驶、运输货物的是(A)。
A.船B.汽车C.坦克
2.以下最不适合造船的材料是(B)。
A.铁片B.石块C.硬纸板
3.要增大船的载货量,可以(A)。
A.扩大船舱B.加大船身自重C.缩小船舱
4.为了让玻璃球不在船里滚动,不可以做的是(B)。
A.用透明胶粘住玻璃球
B.用手按住玻璃球
C.把船分割成几个船舱
5.对造船的要求,以下不正确的是(C)。
.
A.不能漏水B.承载量要大C.不能用钢铁等重的材料
四、实验设计。
我的造船计划:
(一)准备:
1.决定造一艘什么船?
(竹筏船)
2.需要的材料:
(筷子、细竹棒、彩纸、胶带、棉线等)
(二)制作:
1.画出船的设想草图。
2.动手制作。
(三)改进和完成:
1.放到水里试试,需要改进的地方是(增加筷子的数量)。
2.改进我的小船。
五、简答。
1.怎样增加小船的装载量?
答:
把船舱尽量做得大一些,同时也要保证船身的牢固。
2.方形的船装载量很大,为什么船的形状都没有方形的,却要做成梭子形状?
答:
造船除了要尽量增大装载量,还要考虑到平稳性、速度等方面的因素,而梭子状的船受到水和空气的阻力小,能保证行驶的速度。
1-5浮力
科学概念:
●.上浮物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。
●物体浸人水中的体积越大,受到的浮力也越大。
●当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮,浮在水面的物体,浮力等于重力。
一、填空。
1.上浮物体在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到(浮力)的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。
2.当泡沫塑料块静止浮在水面上时,它受到的浮力等于它受到的(重力),且方向(相反)。
3.为了测量浮力,可以在杯子底部装上一个(小滑轮),就可以测出泡沫塑料块受到的拉力了。
4.泡沫塑料受到的浮力等于(重力)加上测力计测出的拉力。
5.大小不同的塑料泡沫块,受到的浮力大小(不同)。
二、判断。
1..上浮物体在水中都受到浮力的作用。
(√)
2.物体浸人水中的体积越大,受到的浮力也越大。
(√)
3.静止浮在水面的物体,浮力等于重力。
(√)
4.当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮。
(√)
5.装载量大的船浮力小于装载量小的船。
(×)
三、选择。
1.木块、泡沫塑料等能浮在水面上,是因为它们受到了水的(B)。
A.拉力B.浮力C.重力
2.当物体静止浮于水面时,它受到的浮力(A)它受到的重力。
A.等于B.大于C.小于
3.用测力计测量浮力时,泡沫塑料受到的重力(A)拉力,就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
A.加上B.减去
4.物体浸人水中的体积越大,受到的浮力(C)。
A.越小B.不变C.越大
5.泡沫塑料块越大,受到的浮力(B)。
A.越小B.越大C.不变
四、实验填表。
大小不同的泡沫塑料块受到水的浮力记录表
小泡沫塑料块
中泡沫塑料块
大泡沫塑料块
自重
0.3牛
0.5牛
0.7牛
拉力大小
0.8牛
1.3牛
2.5牛
浮力大小
1.1牛
1.8牛
3.2牛
排开的水量
较少
较多
最多
五、简答。
1.泡沫塑料块浸人水中的部分的多少,与它受到的浮力大小有关系吗?
是怎样的关系?
答:
有关系,浸入水中的部分越大,它受到的浮力就越大。
2.大小不同的泡沫塑料块,它们]完全浸入水中受到的浮力怎样?
答:
大小不同的泡沫塑料块,它们完全浸入水中受到的浮力不一样,体积大受到的浮力也大。
1-6下沉的物体会受到水的浮力吗
科学概念:
●下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。
●下沉的物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
●当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。
一、填空。
1.物体下沉时在水中也受到(浮力)的作用。
2.当物体在水中受到的浮力小于重力时就(下沉)。
3.当物体在水中受到的浮力大于重力时就(上浮)。
4.下沉的物体浸人水中的体积越大,受到的浮力也就(越大)。
5.物体受到的浮力小,说明它排开水的体积也(小)。
二、判断。
1.下沉物体在水中没有受到浮力的作用。
(×)
2.物体浸人水中的体积越小,受到的浮力也越小。
(√)
3.当物体受到的重力大于浮力时,物体.上浮。
(×)
4.物体在水中受到的浮力等于弹簧秤的拉力减去物体的重力。
(×)
5.物体在水中下沉,仍然受到浮力的作用。
(√)
三、选择。
1.下沉的物体受到的重力(A)受到的浮力。
A.大于B.等于C.小于
2.游泳的时候,我们感受到身体会受到水向上托的力,这就是(B)。
A.拉力B.浮力C.压力
3.判断物体在水中是否受到浮力的实验中,如果重力(C)弹簧秤的拉力,说明物体没有受到浮力。
A.大于B.小于C.等于
4.物体浸人水中的体积不同,受到的浮力(B)。
A.相同B.不同C.有时相同,有时不同
5.大小不同的石块,完全浸入水中,受到浮力大的是(C)。
A.小石块B.中等大的石块C.大石块
四、实验设计。
请设计实验,验证下沉物体在水中也受到了水的浮力。
(可以图示)
如果重力等于弹簧秤拉力,那么物体没受到浮力;
如果重力大于弹簧秤拉力,那么物体受到浮力;
浮力=重力-弹簧秤拉力
五、简答。
1.石块受到的浮力大小与什么因素有关系?
答:
石块受到的浮力大小与石块排开水的体积有关系,排开的水量越大,浮力越大。
2.下沉物体受到浮力的作用,为什么石块放人水中还会下沉?
答:
石块受到的浮力小于它的重力,所以下沉。
1-7马铃薯在液体中的沉浮
科学概念:
●液体的性质可以改变物体的沉浮。
●一定浓度的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。
一、填空。
1.同一个马铃薯,放人不同的液体中,它的(沉浮)状况有可能改变。
2.通过液滴加热实验得知,使马铃薯浮起来的液体里(溶解了其他物质)。
3.我们可以在水中加入大量的(食盐)来调制一杯能浮起马铃薯的液体。
4.一定(浓度)的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。
5.如果你调制的盐水不能浮起马铃薯,说明(加入的食盐量不够)。
二、判断。
1.不知名的像水一样的无色溶液,有可能让马铃薯浮起来。
(√)
2.死海之所以叫“死海”,是因为--切生物接近它都活不了多久。
(×)
3.浓度足够大的糖水也可以浮起马铃薯。
(√)
4.本课实验中的马铃薯在液体中浮起来,是因为它是空心的。
(×)
5.我们也可以让实心橡皮泥在盐水中浮起来。
(√)
三、选择。
1.马铃薯能浮在(C)中。
A.水B.淡盐水C.浓盐水
2.马铃薯(A)浮于糖水中。
A.有可能B.不可能C.总是能.
3.如果马铃薯不能浮于一杯盐水中,把它切成小块(B)浮于同一杯盐水中。
A.能B.不一定C.不能
4.死海的特征是(BC)。
A.动物一进入里面就会死亡
B.含盐量很高
C.人可以漂浮在上面
5.物体的沉浮与(AB)有关。
A.物体的重量和体积B.液体的性质C.物体的大小
四、实验填表。
让马铃薯浮起来的实验记录
水的量
食盐的量
沉浮情况
100毫升
3克
↓
100毫升
6克
↓
100毫升
9克
↓
100毫升
12克
↑
100毫升
15克
↑
五、简答。
1.同一个马铃薯,为什么在-一个杯中沉,在另一个杯中浮?
答:
因为沉的杯中装的是水,马铃薯在水中受到的浮力小于它的重力,所以下沉了;另一个杯中装的是浓盐水,马铃薯在其中受到的浮力大于它的重力,所以可以浮起来。
2.是不是只要液体里溶解了其他物质,马铃薯就一定能浮起来?
答:
不是的,只有当合适的物质的浓度达到一定量,马铃薯才能浮起来。
1-8探索马铃薯沉浮的原因
科学概念:
●不同液体对物体的浮力作用大小不同。
●比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮。
●比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。
一、填空。
1.不同液体对物体的浮力作用大小(不同)。
2.马铃薯在酒精中(下沉)。
3.经测量,物体在酒精中受到的浮力(小于)在水中受到的浮力。
4.比同体积的水重的物体,在水中(下沉),比同体积的水轻的物
体,在水中(上浮)。
5.铜砝码可以漂浮在(水银)上。
二、判断。
1.如果一个物体在水中下沉,那它在任何液体中也下沉。
(×)
2.如果一个物体在水中下沉,或许它可以在别的液体中浮起来。
(√)
3.盐水的浓度足够大时,可以浮起任何物体。
(×)
4.酒精可以浮在水上。
(√)
5.不同比重的物体可以在烧杯中分层存在。
(√)
三、选择。
1.相同体积的以下物质,最重的是(B)。
A.水B.淡盐水C.食用油
2.马铃薯(B)浮于酒精中。
A.可以B.不可以C.有时可以,有时不可以
3.比同体积的液体重的物体,在液体中(C),比同体积的液体轻的物体,在液体中(A)。
A.上浮B.不一定C.下沉
4.塑料可以浮在(BC)上。
A.油B.水C.水银
5.水和油倒在烧杯里,上层的是(C)。
A.水B.油和水的混合液C.油
四、实验填表。
0.5牛的钩码在不同液体中受到的浮力大小
清水
浓盐水
浓糖水
酒精
在液体中的重量
0.4牛
0.35牛
0.38牛
0.45牛
受到的浮力
0.1牛
0.15牛
0.12牛
0.05牛
五、简答。
1.物体的沉浮与液体有关系吗?
请举例说明。
答:
有关系。
马铃薯在水中不能浮,但是在一定浓度的浓盐水中就能上浮,说明液体的性质与物体的沉浮有关系。
2.物体在液体中的沉浮与什么因素有关?
答:
物体在液体中的沉浮与液体的关系是:
比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。
第二单元
热
科学概念:
●热是一种能量的形式,热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。
●热可以通过多种方式进行传递,不同物质传递热的本领是不同
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