大班我是小海军教案三篇最新.docx
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大班我是小海军教案三篇最新
活动目标
1.学习听音乐用动作大胆表现自己对歌曲的理解。
2.尝试根据歌词内容自己创编“小海军”的不同动作。
3.积极参与表演,体验“小海军”雄纠纠气昂昂的气势。
活动准备
1.海军相关图片、阅兵视频。
2.创设环境,布置区域“海军基地”,投放材料海军服、海军帽、小手枪等。
3.《我是小海军》音乐CD。
活动过程
(一)游戏导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣
幼儿扮演角色“小小解放军”进入活动场地,听口令做动作:
敬礼、扛枪、前进、开炮等。
(二)观看海军仪仗队阅兵式视频,感受海军的风采
观看海军相关图片、阅兵视频,激发幼儿模仿海军走路和基本动作的兴趣,(教案出自:
屈老师教案.网)并进行实际练习,如:
正步走、望远瞭望、瞄准射击等。
(三)播放音乐视频《我是小海军》,让幼儿熟悉旋律,理解歌词内容
1.听一听,你从歌曲里听到了什么?
你有什么感觉?
2.想一想,可以用哪些动作表现这些歌词?
3.做一做,请你用动作表现“开着小炮艇”“勇敢向前进”“炮艇开得快”“大炮瞄的准”等。
4.跳一跳,幼儿根据音乐自愿表演海军的动作,鼓励幼儿自由创编。
5.演一演,听音乐表演歌曲,提醒幼儿表现出小海军雄纠纠气昂昂的气势。
(四)游戏:
海军基地,集体表演
幼儿进入场地,自由选择材料,通过开展游戏,让幼儿利用所选材料大胆表现自我。
(五)分组表演,自选动作,完整演出,结束活动
1.分组表演,请幼儿挑选最适合歌词的动作。
2.将挑选的动作进行组合,请创编动作的小朋友做示范,帮助幼儿明确动作顺序。
3.师幼共同随音乐表演《我是小海军》。
活动延伸
可以将小旗子投放在表演区,在区域活动时供幼儿表演“海军旗语”。
设计意图:
海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象,他们的生活和工作倍受幼儿的注目。
许多幼儿希望自己长大后做一名"军人","警察","公安","消防员"……他们对军人尤为感兴趣。
因此,我设计了此活动。
该活动从幼儿的兴趣出发,以幼儿自由探索发现为主要方式,让他们在歌曲中了解海军基本常识的同时感受海军的风采,增强对海军热爱的情感。
活动目标:
1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛,唱好附点音符。
2、学习用简单、形象的动作配合歌曲,表现出勇敢的小海军形象。
3、探索学习海军手语,激发对音乐活动的学习兴趣。
活动准备:
1、海军、军旗、军舰模型等图片。
2、海军系列片、"小海军"舞蹈视频。
3、幼儿人手两面小旗。
4、《小海军》课件活动重点:
理解歌曲的性质和主要内容,学会有感情地演唱歌曲。
活动难点:
能较好地演唱附点音符。
活动过程:
一、带领幼儿在《海军进行曲》的音乐中踏着有力的步伐进入教室。
师:
小朋友,今天老师带你们参观海军基地,认识一下海军,看看海军叔叔是怎样训练的,你们高兴吗?
我们出发吧!
二、看课件,引起对海军的崇高敬意。
(《小海军》伴奏作为背景音乐)
1.海军基地到了,看:
海军叔叔在迎接我们呢,仔细看看海军叔叔是什么样子的啊,你们认识海军了吗?
(出示海军的图片)
2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀?
(出示海军训练图片)
3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风,怕海浪吗?
他们表现的怎么样?
4、海军叔叔在炮艇上不怕困难,非常勇敢,他们常年在海上作战,保护者祖国的海疆,你们喜不喜欢海军?
5、如果你是小海军,你会做什么?
三、欣赏歌曲《小海军》
1、小海军究竟会做什么呢?
今天我们也来当一回小海军好不好?
老师这里有一首歌曲,名字就叫《小海军》,我们一起来听一听吧!
(播放《小海军》的动画)
2、你听到的歌曲里唱了什么?
听了这首歌曲有什么样的感觉?
你想用什么动作来表达这种感觉呢?
3、我们再来听一听!
你又听到了什么?
你喜欢歌曲中的哪一句?
能不能用恰当的动作表达出来?
四、学说歌词
1、根据图片学说歌词,鼓励幼儿创编合适的动作。
2、总结幼儿创编的动作,边做动作边说一遍歌词。
五、学唱歌曲
1、师:
小海军多勇敢呀,我们跟上音乐来唱一唱吧!
我的声音响亮一点小朋友轻轻地唱喔!
(一遍)请小朋友想一想,用什么样子的声音,才能唱出小海军勇敢神气的样子呢?
(两遍)
2、歌曲处理重点教唱符点音符部分的句子、轰……等部分的唱法。
3、师幼互动玩接口唱的游戏,师唱一句,幼儿接唱下一句。
4、分组演唱:
小男孩们,小女孩们,你们想来比比,谁唱的更像小海军吗?
七、观看舞蹈《小海军》
1、小朋友,这首歌曲好听吗?
小朋友们爱学吗?
是呀,还有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢,我们一起来看一看,学一学吧。
(观看舞蹈)
2、小朋友发现了什么?
他们手里拿的是什么啊?
知道是做什么的吗?
3、航海时,在距离较远的地方,说话往往听不见,这时候海军手执旗子,以不同的动作来表达所说的内容,我们也来学习几个简单的旗语动作,然后把这些动作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演,第二遍用简单的海军旗语表演。
师幼共同表演
九、结束
小朋友们,你们表演得非常棒!
这节音乐课你们开心吗?
老师真心的希望你们能像海军叔叔一样,学会勇敢和坚强!
下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧!
活动目标
1、幼儿自由探索学习海军手语,激发对活动的兴趣。
2、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。
3、通过学习歌曲让幼儿自编动作。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
教学重点、难点
难点:
幼儿能正确地唱附点音符,在活动中感受音乐形象。
重点:
幼儿学习用坚定有力的声音唱歌曲。
活动准备
1、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”(海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等)。
2、海军系列片、“小海军”舞蹈碟(VCD)。
3、幼儿人手一面小红旗。
活动过程
一、幼儿自选喜欢的海军器械活动。
1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。
2、幼儿自由选择器械。
(开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“)
教师:
你们看看今天的教室有什么不同?
你们还可以去活动区看看有什么东西,也可以动手玩一玩。
二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。
1、谈话引入海军主题。
教师:
你们玩了什么东西?
它们可以怎么玩?
想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁?
2、幼儿各抒己见,畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。
3、幼儿自由舞蹈。
教师:
我请你们都来做一做小海军,拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作,比比看谁的动作最美。
(播放音乐《小海军》)
三、幼儿观看VCD,感受海军的风采。
1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。
(集体观看)
教师:
谁能说说里面的海军是什么样的?
为什么他们要拿着小旗子?
他们想要说写什么呢?
(教师可视幼儿的情绪教授一些手语)
2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作,也可自由创编。
四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。
(发给每位幼儿一面小红旗)教师:
刚才我们都学到了很多海军的动作,现在我们再来听音乐做一做海军的动作,自己想想看什么动作最好看。
五、观看舞蹈《我是小海军》。
教师:
这里有许多和我们一样大的小海军,他们也会做许多海军的动作,我们一起来看一看,学一学。
1、幼儿集体学习舞蹈。
2、分组表演。
(先进行男孩、女孩组表演,再自己找朋友表演一次
六、活动延伸。
在教室里,教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。
教学反思
在整个活动设计过程中,有大部分环节是幼儿自己探索和表达的,这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力。
多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。
在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓,能积极主动的参与到活动中来,并流畅完整的表达自己的意愿和想法,达到了预设的目标。
孩子的思维是无穷的,在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。
本次活动的效果很好,还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇,让他们在快乐的同时增长知识。
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