八年级上册第三单元古文文言现象选择题及答案.docx

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八年级上册第三单元古文文言现象选择题及答案

八年级上第三单元古文习题带答案【2020部编版】

题型：

【文言现象：

通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】

目录：

1、部编版八上第9课《三峡》检测题

2、部编版八上第10课《短文两篇》检测题

《答谢中书书》

《记承天寺夜游》

3、部编版八上第11课《与朱元思书》检测题

第9课《三峡》检测题

班级：

姓名：

成绩：

一、文言现象积累：

1、分析加点字的文言现象并解释：

①略无阙处：

通假字，“阙”同“缺”，空缺。

②或王命急宣：

古今异义，古义：

有时；今义：

或者。

③虽乘奔御风，不以疾也：

古今异义，古义：

表假设关系的连词，即使；今义：

表转折关系的连词，虽然。

④清荣峻茂，良多趣味：

古今异义，古义：

甚，很。

今义：

好。

⑤虽乘奔御风，不以疾也：

词类活用，动词用作名词，飞奔的马。

⑥回清倒影：

词类活用，形容词用作名词，清波。

⑦空谷传响：

词类活用，名词作状语，在空荡的山谷里。

⑧晴初霜旦：

词类活用，名词作动词，下霜。

⑨有时朝发白帝，暮到江陵：

词类活用，名词作状语，早晨，傍晚。

2、一词多义：

自：

①自三峡七百里中：

介词，在

②自非亭午夜分：

连词，如果

清：

①清倒影：

名词，清波

②清荣峻茂：

形容词，清澈

以：

①不以疾也：

如

②以土砾凸者为丘：

当做

③以刀劈狼：

把,拿

④徐喷以烟：

用

属：

①属引凄异：

（动词）连接

②有良田美池桑竹之属：

类

③神情与苏，黄不属：

类似

绝：

①哀转久绝：

消失

②佛印绝类弥勒：

极

③沿溯阻绝：

隔绝

3、判断文言句式：

①有时朝发白帝，暮到江陵：

省略句，省略介词“于”，即有时朝发（于）白帝，暮到江陵。

②重岩叠嶂：

省略句，省略主语“两岸”。

二、选择题：

1、下列句子中的“自”与例句中的意思不相同的一项是（A）

例句：

忌不自信

A、自三峡七百里中B、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈

C、不宜妄自菲薄，引喻失义D、，孰视之，自以为不如

【解析】例句是自己的意思。

A在。

B自己。

C自己。

D自己。

2、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ C ）

A．属引凄异           忠之属也

B．其间千二百里         其真无马邪

C．哀转久绝           湖中人鸟声俱绝

D．余强饮三大白而别       莲之出淤泥而不染

【解析】A连接；类。

B指示代词，这；反问语气，难道。

C消失；消失。

D表顺承；表转折。

3、下列句中加点字意义和用法相同的一项是（B）

A．自三峡七百里中自非亭午夜分

B．虽乘奔御风小大之狱，虽不能察

C．春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染

D．不以疾也属予作文以记之

【解析】A在，从；如果。

B都是“即使”的意思。

C的；用于主谓之间，取消句子的独立性。

D认为，如；来。

4、下列句子中加点字用法与例句相同的一项是（D）

例句：

虽乘奔御风，不以疾也

A、回清倒影B、晴初霜旦

C、有时朝发白帝，暮到江陵D、传不习乎

【解析】词类活用，动词用作名词，飞奔的马。

A词类活用，形容词活用为名词，清波。

B词类活用，名词用作动词，降霜。

C名词作状语，在早晨，在傍晚。

D词类活用，动词用作名词，老师传授的知识。

5、下列句子句式与例句相同的一项是（D）

例句：

有时朝发白帝，暮到江陵

A、此所谓战胜于朝廷B、岂能为暴涨携之去

C、但少闲人如吾二人者D、客从外来，与坐谈

【解析】例句是省略句，省略介词“于”。

A倒装句，状语后置。

。

B被动句。

C倒装句，定语后置。

D省略句，省略宾语。

6、下列句子中加点词的解释有误的一项是（B）

A、或王命急宣有时B、虽乘奔御风虽然

C、清荣峻茂，良多趣味甚，很D、属引凄异连接

【解析】B即使。

7、下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（A）

A．沿溯阻绝往来而不绝者B．其间千二百里又何间焉

C．方其远出海门今齐地方千里D．素湍绿潭吴广素爱人

【解析】A均为阻断、隔绝。

B中间；参与。

C当……时；方圆。

D白色；平时。

8、下列句子中加点词意思相同的一项是（A）

A．沿溯阻绝溯迎而上B．则素湍绿潭吴广素爱人

C．绝巘多生怪柏群响毕绝D．属引凄异属予作文以记之

【解析】A都是逆流而上。

B白色；平时。

C极；消失。

D连接；同“嘱”，嘱托。

9、下列句子中的“之”的用法与例句相同的一项是（C）

例句：

往之女家，必敬必戒

A、学而时习之B、予独爱莲之出淤泥而不染

C、辍耕之垄上D、春冬之时，则素湍绿潭

【解析】例句是到，往。

A代词，它。

B主谓之间。

C动词，到，往。

D助词，的。

10、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（D）

A．第①段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。

B．第②段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。

C．第④段引用渔歌，突出出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。

D．第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。

【解析】D写作的顺序是夏、春冬、秋，不是按四季顺序。

11、下列对文意理解表述有误的一项是（B）

A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。

B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。

C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。

【解析】B第②段也是正面描写与侧面描写相结合。

第10课《答谢中书书》检测题

班级：

姓名：

成绩：

一、文言知识积累：

1、分析加点字的文言现象，并解析：

①四时俱备：

古今异义，古义：

季节，今义：

时间

②四时俱备：

古今异义，古义：

具备，今义：

准备、具备

③晓雾将歇：

古今异义，古义：

消散，今义：

休息

④晓雾将歇：

古今异义，古义：

清晨，今义：

知道

⑤夕日欲颓：

古今异义，颓古义：

坠落，今义：

消沉，委靡

⑥古来共谈：

古今异义，谈古义：

称赞，今义：

谈论

⑦五色交辉：

词类活用，名词作动词，辉映。

2、一词多义：

欲：

①夕日欲颓：

将要

②实是欲界之仙都：

与“界”合用，欲界，指人间

自：

①自康乐以来:

自从

②自非亭午夜分:

如果

与：

①未复有能与其奇者：

参与，这里指欣赏，

②念无与为乐者：

和。

书：

①谢答中书书：

与“中”合用为官职名。

②谢答中书书：

书信。

二、选择题：

1、下列加点词语意思相同的一组是（B）。

A、未复有能与其奇者/念无与为乐者

B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳

C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作

D、有时见日/风吹草低见牛羊

【解析】A参与，这里指欣赏；和。

B代指鱼；代指鱼。

C发出；振作。

D看见；见（xiàn）:

同“现”,显露。

2、词的用法、意思相同的一组是：

（B）

A．之：

山川之美　/甚矣，汝之不惠

B．是：

实是欲界之仙都　/问今是何世

C．与：

念无与为乐者　　/未复有能与其奇者

D．寻：

寻张怀民　/寻病终

【解析】A的；主谓之间。

B判断词，是；判断词，是。

C连词，和；动词，参与，欣赏。

D动词，寻找；副词，不久。

3、下列加点词语意思相同的一组是（B）

A、四时俱备/急应河阳役，犹得备晨炊

B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳

C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作

D、有时见日/胡不见我于王

【解析】A存在；准备。

B都是代指鱼。

C发出；振作。

D看见；引见。

4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ D ） 

A.①实是欲界之仙都。

     ②然是中有深趣也。

B.①未复有能与其奇者。

   ②相与步于中庭。

C.①时时而间进。

       ②肉食者谋之又何间焉。

D.①山川之美，古来共谈。

    ②鸣之，而不能通其意。

【解析】A判断动词，是；指示代词，这。

B参与，这里指欣赏；一起。

C间或，有时候；参与。

D的；补足音节。

第10课《记承天寺夜游》检测题

班级：

姓名：

成绩：

一、文言现象积累：

1、分析加点字文言现象并解释：

①但少闲人如吾两人者耳：

古今异义，古义：

只是，只；今义：

但是，表转折关系的连词。

②但少闲人如吾两人者耳：

古今异义，古义：

助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：

名词，耳朵。

③但少闲人如吾两人者耳：

古今异义，古义：

不追名逐利能从容留连于光景之人；今义与事无关的人。

④月色入户：

古今异义，古义：

窗（门户）户；今义：

住户、人家。

⑤念无与为乐者：

古今异义，古义：

考虑，想到；今义：

纪念，思念。

⑥盖竹柏影也：

古今异义，古义：

原来是，表推测原因；今义：

器物上有遮盖作用的东西。

⑦相与步于中庭：

古今异义，古义：

院子里；今义：

庭子中间。

⑧相与步于中庭：

词类活用，名词作动词，散步。

⑨怀民亦未寝：

词类活用，名词作动词，睡，卧。

2、一词多义：

与：

①相与步于中庭：

跟，向。

介词

②念无与为乐者：

和，连词。

遂：

①遂至承天寺：

于是

②遂迷，不复得路：

终于

寻：

①寻张怀民：

寻找

②未果，寻病终：

不久

空：

①庭下如积水空明：

空旷

②空谷传响：

空荡荡的

③而或长烟一空：

消失，消散

3、特殊句式：

①相与步于中庭：

倒装句，介宾短语后置，应为“相与于中庭步”。

②但少两人如吾两人者耳：

倒装句，定语后置，应为“但必如喜两人者闲人耳”。

③解衣欲睡：

省略句，省略主语。

④盖竹柏影也：

判断句。

二、选择题：

1、下列加点的词解释有误的一项是（A）

A．未复有能与其奇者（和）B．念无与为乐者（想到）

C．怀民亦未寝（睡觉）D．相与步于中庭（一起）

【解析】A动词，参与，这里指欣赏。

B古今异义，考虑，想到。

C名词用作动词，睡觉。

D一起。

2、词的用法、意思相同的一组是：

（B）

A．之：

山川之美　/甚矣，汝之不惠

B．是：

实是欲界之仙都　/问今是何世

C．与：

念无与为乐者　　/未复有能与其奇者

D．寻：

寻张怀民　/寻病终

【解析】A的；主谓之间。

B判断词，是；判断词，是。

C连词，和；动词，参与，欣赏。

D动词，寻找；副词，不久。

3、下面句子朗读节奏划分正确的项是（B）

A．予尝／求古仁人／之心B．处／江湖之远/则忧/其君

C．念无/与为乐者D．相与步/于中庭

【解析】A．予／尝求／古仁人之心C．念/无与为乐者D．相与/步于中庭

4、下列句子翻译有误的一项是（D）

A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

C．何夜无月?

何处无竹柏?

——哪一夜没有月光?

哪里没有竹子和松柏?

D．但少闲人如吾两人者耳。

——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

【解析】D只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。

5、下列对文章的赏析不恰当的一项是（C）

A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记）中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。

D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。

【解析】C苏轼被贬谪后，想到没有可以共同作乐（游乐或赏月）的人。

欧阳修是与民同乐。

第11课《与朱元思书》检测题

班级：

姓名：

成绩：

一、文言现象积累：

1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。

①窥谷忘反：

通假字，“反”通“返”，返回。

②千转不穷：

通假字，“转”通“啭”，鸟叫声。

③自富阳至桐庐一百许里：

古今异义，古义：

附在整数词之后表示约数，左右。

今义：

或许，应允，赞许等。

④经纶世务者：

古今异义，古义:

筹划、治理。

例句:

 今义：

整理过的蚕丝，规划,管理政治的才能。

⑤鸢飞戾天者：

古今异义，古义:

至。

 今义:

罪恶。

⑥蝉则千转不穷：

古今异义，古义：

穷尽。

今义：

贫穷。

⑦窥谷忘反：

古今异义，古义：

看，观察，侦探。

今义：

从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。

⑧风烟俱净：

词类活用，形容词用作动词，消净、消散。

⑨任意东西：

词类活用，名词用作动词，向东向西漂流。

⑩皆生寒树：

词类活用，形容词使动用法，使人觉得有寒意。

⑪互相轩邈：

词类活用，形容词用作动词，向高处和远处伸展。

⑫猛浪若奔：

词类活用，动词用作名词，飞奔的马。

⑬负势竞上：

词类活用，名词用作动词，向上。

⑭横柯上蔽：

词类活用，名词作状语，在上面。

⑮望峰息心：

词类活用，使动用法，使……停止。

⑯皆生寒树：

词类活用，形容词作动词，动词的使动用法，使人感到有寒意。

2、一词多义：

绝：

①奇山异水，天下独绝：

极。

②猿则百叫无绝：

断，停，消失。

上：

①负势竞上：

向上。

②横柯上蔽：

在上边。

无：

①直视无碍：

没有。

②猿则百叫无绝：

不。

百：

①一百许里：

确数，十的倍数。

②猿则百叫无绝：

概数，表示、多。

直：

①直视无碍：

一直。

②争高直指：

笔直。

负：

①负势竞上：

凭借。

②命夸娥氏二子负二山：

背。

穷：

①蝉则千转不穷：

穷尽。

②穷冬烈风：

深。

3、判断文言句式：

①（船）从流飘荡，任意东西：

省略句，主语省略。

②急湍甚（于）箭：

省略句，省略介词“于”。

③（高山）负势竞上，互相轩邈：

省略句，省略主语“高山”。

二、选择题：

1、下列句中加点词语解释都正确的一项是（C）

A．鸢飞戾天者：

叫窥谷忘反：

“反”通“返”，返回

B．互相轩邈：

比长远任意东西：

向东向西

C．负势竞上：

向上横柯上蔽：

在上面

D．猿则百叫无绝：

绝妙蝉则千转不穷：

穷尽

【解析】A戾是至，到。

B轩邈是向高处、远处伸展。

D猿则百叫无绝是停止。

2、下面加点词解释错误的一项是：

（B）

A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）

C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）

【解析】B黄昏。

3、下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是（ A ）

例句：

经纶世务者，窥谷忘反。

A．但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）

B．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

（《鱼我所欲也》）

C．吾妻之美我者，私我也。

（《邹忌讽齐王纳谏》）

D．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（《生于忧患，死于安乐》）

【解析】例句是“……的人”。

A……的人。

B……的东西，……的事。

C与也连用，表判断。

D语气助词，表停顿。

4、下列加点词语意思相同的一组是（B）

A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊

B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳

C、泠泠作响困于心衡于虑而后作

D、有时见日风吹草低见牛羊

【解析】A存在；准备。

B代指鱼；代指鱼。

C发出；振作。

D看见；“见”同“现”。

5、下列加点的词语，意思相同的一项是（ D ）

A、负势竞上／至于负者歌于途    B、猛浪若奔／永之人争奔走焉

C、望峰息心／北山愚公长息曰    D、急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生

【解析】A凭借；背着。

B动作名，飞奔的马；奔跑。

C停止，平息；叹息。

D超过；超过。

6、下列加点词词义相同的一组是（B）

A．自富阳至桐庐自非亭午夜分

B．从流飘荡隶而从者，崔氏二小生

C．猿则百叫无绝空谷传响，哀转久绝

D．有时见日日光下澈

【解析】A从；如果。

B随着，跟从；跟从。

C停止；消失。

D太阳；阳光。

7、下面句中不含有通假字的一项是（A　）

A．千丈见底    B.曾益其所不能  　　

C．窥谷忘反    D．蝉则千转不穷

【解析】B曾同“增”。

C反同“返”。

D转同“啭”。

8、下列加点字不属于词类活用一项是（C　）

A．从流飘荡，任意东西B．夹岸高山，……互相轩邈。

C．鸢飞戾天者，望峰息心。

D．急湍甚箭，猛浪若奔。

【解析】A名词作动词，向东西漂。

B形容词作动词，向高处、远处伸展。

C无活用。

D动词用作名词，飞奔的马。

9、下列句子中加点词意思相同的一项是（D）

A．天下独绝群响毕绝B．蝉则千转不穷转视积薪后

C．好鸟相鸣好为《梁父吟》D．横柯上蔽重岩叠嶂，隐天蔽日

【解析】A少有的，独一无二的；消失，停止。

B通“啭”，鸟叫声；转身。

C美丽的；喜欢。

D都是“遮蔽”。

10、下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（A）

A．猿则百叫无绝万钟则不辩礼义而受之B．从流飘荡求而从者

C．鸢飞戾天者念无与为乐者D．与朱元思书借旁近与之

【解析】A连词，就、便；连词，这里表假设，如果。

B均为动词“跟随”。

C均为“……的人”。

D均为动词“给”。

11、下列句中加点字意思相同的一组是（A）

A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生B．百叫无绝／佛印绝类弥勒

C．余强饮三大白／赏赐百千强D．问其姓氏／其真无马邪

【解析】A胜过，超过；胜过，超过。

B停止；极。

C尽力；有余。

D代词，他的；表诘问语气，难道。

12、下列句子的翻译，有误的一项是（  D ）

A、争高直指，千百成峰：

群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。

B、夹岸高山，皆生寒树：

夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。

C、泉水激石，泠泠作响：

泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。

D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：

千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。

【解析】D蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。

千百不是形容蝉、猴的数量，而是指叫声接连不断。

13、下面对本文分析不准确的一项是（D）

A．本文是吴均写给友人的一封信。

信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。

B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。

C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。

D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。

【解析】D写的是作者的感慨，表达的是淡泊名利的心志。

14、下面对文章的理解，不正确的一项是（D）

A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。

B．第①段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。

C．第②段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。

D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。

【解析】D“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以动写静，反衬出山林之寂静”。