浙江省桐乡第一中学届高三下学期联盟学校高考仿真统一测试语文试题扫描版含答案.docx
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浙江省桐乡第一中学届高三下学期联盟学校高考仿真统一测试语文试题扫描版含答案
2014/2015学年第二学期联盟学校高仿真统一测试
语文参考答案
语言文字运用(共24分其中选择题每小题3分)
1、答案:
D。
A、芝麻糊(hù)B、烘焙(bèi)C、颤巍巍(chàn)
2、答案:
A。
B、入住——入驻C、跃——越,D、俊——峻
3、答案:
C。
“河清海晏”比喻天下太平。
A“通信”特指用电波、光波等传送语言、文字、图像等信息。
“通讯”现专指一种新闻体裁。
B”兵不血刃”兵器上没有沾血,形容未交锋就取得了胜利。
D“马齿徒增”谦称自己虚度年华没有成就
4、答案:
B。
A.介词误用,“给”应改为“在”;C.语序不当,“绵延上千公里”应该放在“涉及10个盟市”的后面。
);D.“采用……为准”句式杂糅。
5、答案:
(1)信息:
某学校用“时间+汗水”的方法进行高考备考;这种方法极大摧残了学生的身心健康;学生睡眠不足可能导致学习效率低下。
(写出任何两点即可得2分)
(2)建议:
应推行素质教育,寻找提高教学质量的有效途径;请多给学生一些睡眠时间,关心学生的身心健康,减轻学生作业负担。
(意思对即可)
6、示例:
题目:
要命的WiFi(意思对即可)(不超过8字,2分)
寓意:
无线信号遍布现实,人们被其异化,失去了生活和思考的能力。
(不超过30字。
2分)(意思对即可)
7、
(1)重庆是重复地堵,大连是大量地堵,西安是稀有不堵,成都是成天地堵。
(2):
堵车已经成为大城市一种足以让人灵魂破碎的生活方式了。
如果你听说有人趁堵车的时间复习英语考上了研究生,请不要觉得奇怪!
8、C9、B
10、①中国学人向世界敞开自己,生发对话与启迪、互补与和谐②中国学界要关注海外汉学,形成互为关照的格局。
③我们要大力倡导汉学复兴,比如开设相关的课程,举办汉学节等等。
(答到1点得1分,答到2点即得3分)
11、
(1)蓼花唤起了我对往事的回想;
(2)蓼花代表了离愁别绪,而我在秋雨的上午独坐窗前,想起了故乡;(3)蓼花能带给我温暖。
(每点1分)
12、
(1)“约定”是文章的行文线索。
它在文章共出现三次,一次是“像是忘记了约定”,二是“我想起了许多美好的约定”,三是“如果它们还记得去年的约定”。
在行文上形成复沓的形式之美。
(2)首尾照应。
开头“像是忘记了约定”和结尾“如果还记得约定”,形成了照应,使文章具有张力。
(3)“约定”重复出现推进了作者情感,作者借“约定”表达出思念的美好情愫。
(每点1分)
13、
(1)感到陌生;
(2)熟悉而温暖;(3)眷恋。
(每点1分)
(从第三段中“那么多次”“却并不知道”可见其陌生之情,从“才知道”“想去找找”“泛起温暖的涟漪”可见其对蓼花的渐渐熟悉并感到温暖;从“每年……应该盛开了”可见其眷恋之情。
每点1分,意思对即可。
)
14、
(1)映衬手法。
该段文字用了“油菜花”“红药”“芦花”等三个意象作为背景,为了重点突出“红蓼”的温暖的意义,形成了散文的意境之美;(1分)
(2)该段文字选用的“油菜花”“红药”“芦花”“红蓼”景物,暗含了暖色的基调,与“色彩明亮多了”形成照应,突显了秋天那些美丽的情思,利于情感的表达;(2分)
(3)该段文字运用排比手法,语意渐趋强烈,而“瑟瑟”和“串串”这两叠词的选用,则让这种强烈的怀念之情变得绵长。
(2分,只要答出一种手法即可得2分)
15、示例:
我同意这种看法。
(1)最美不过相遇:
作者与纳兰词相遇、与琼瑶笔下的文字相遇带着美好的情愫,它们让作者理解了“红蓼”的文化与情感内蕴,在情感上产生了一种相遇的惊喜,红蓼也让作者遇上了那些关于爱情的美好约定,从《氓》到纳兰词到《国风》,让人缠绵;
(2)最爱不过相守:
当遇上了“红蓼”之后,作者不管身在何处都会时时想起家乡的“红蓼”,这是一种美丽的坚守,它坚守的不仅是一个具体的事物,更多的是坚守着“红蓼”的情感意蕴——对家乡与曾经过往之事的眷恋。
(3)最悲不过别离:
作者离开家乡,对家乡有无尽的思念,从年幼时的“不懂得别离和思念”到后来的每到秋天,都要想起家乡水边的“蓼花”,这种别离之情具有悲情意味;同时作者想起了“秋以为期”“杨柳依依”“蒹葭苍苍”,这些都含有别离的悲愁。
(4)最憾不过擦肩:
作者在文中流露了一丝淡淡的遗憾,年幼时对蓼花的不解,漂泊在外想起了故乡的往事,到现在“我想起的那个人,不知有没有温暖地想起我”这其中便具有强烈的“擦肩之憾”。
(每点2分,只要言之成理即可,答出三点即可。
三、古代诗文阅读(37分,其中选择题每小题3分)
16、C.受刑
17、B(A:
而:
却/即使B:
因为C:
为:
是/竟然。
D:
以:
用/因为)
18、C:
法律不起关键作用。
不能从根本上解决问题。
19、今有司本源之不恤/而倚办于牧守/此乃藏武仲所以辞不能诘也/凡人有九年耕/然后有三年之食/有三年之食/然后可教以礼义
20、
(1)“为什么不可以清除呢?
只是盗贼有产生的根源,能够阻止它产生的根源,盗贼有什么可令人忧心的呢?
(2)于是下令州郡:
“盗贼出现却不能逮住,长吏要牵连获罪。
”要加重此事的惩处力度。
21、明确:
(1)”征鸿”身上具有传统的捎信使的特征;
(2)”征鸿”象征远离故土流亡的形象.
22、明确;
(1)运用拟人手法,钱塘江上浩渺的春浪,似乎对人有情,主动来献殷勤,要送他回去;生动形象地表现作者的浓浓思乡之情.
(2)以景语作结,寓景于情,含蓄地表现了作者迷茫的离别之情。
23、【答案】一飞冲天、大音希声(2分)
24.【参考答案】哲理启示:
做事不要急功近利,要学会韬光养晦,注重积淀,做好充分的准备;凡是不要因小失大,让小事妨碍了自己的大善举(有事例加上哲理启示,点到一点即可)
【参考译文】楚庄王执政三年,没有发布过命令,没有处理过政事。
右司马侍座,用隐语对庄王说:
“有一只鸟栖息在南边的土丘上,三年不展翅,不飞不鸣,默然无声,这是什么说道呢?
”庄王说:
“三年不展翅,是用来长羽翼的;不飞不鸣,是用来观察民众的习惯。
虽然没有起飞,一飞必定冲天;虽然没有鸣叫,一鸣必定惊人。
您别管了吧,我已经知道了。
”过了半年,庄王就亲自处理政事了。
废掉的事情有十件,兴办的事情有九件,诛杀了五个大臣,任用了六个处士,结果把国家治理得非常好。
又起兵征讨齐国,在徐州打败了它,在河雍战胜晋国,在宋国联合了诸侯,于是称霸天下。
庄王不去做小事而妨害大善举,所以有好的名声;不较早表现出自己的才能,所以有大的功劳。
所以说:
“贵重的器物需要长时间才能完成;最大最美的声音是无声之音。
”
(四)古诗文默写(6分)
25、
(1)、萍水相逢,尽是他乡之客。
(2)、故远人不服,则修文德以来之。
(3)、望帝春心托杜鹃。
蓝田日暖玉生烟。
(4)、可以横绝峨眉巅。
然后天梯石栈相钩连
(5)我言秋日胜春朝。
便引诗情到碧霄。
(每空格1分,有差错不得分)
26、作文(60分)
按高考作文评分标准,分五等评分
【文言文参考译文】
天下正在忧心盗贼峰起。
有人问我说:
“盗贼之乱可以清除吗?
”我回答说:
“为什么不可以清除呢?
只是盗贼有产生的根源,能够阻止它产生的根源,盗贼有什么可令人忧心的呢?
”那人又说:
“请问盗贼(产生)的根源?
”我回答他说:
“穿的吃的不足,是盗贼产生的根源;赋税不公平,是盗贼产生的根源;道德教化不开展,是盗贼产生的根源。
第一个根源(指衣食不足)被忽视,就会掏别人腰包开别人箱柜而成盗贼;第二个根源(指赋税不公)被忽视,就会手拿兵器抢劫良民而成盗贼;第三个根源(指道德教化不开展)被忽视,就会攻占城池劫掠百姓而成盗贼。
这就是所
说的盗贼也有产生的根源。
”
富足的年代没有盗贼,是因为生活富足;政治修明的年代没有盗贼,是贫富均衡;教化盛行的年代没有大的社会乱子,是人心顺畅。
如今不致力于人人足衣足食却致力于天下没有盗贼,就像堵住水流却不去堵住它的源头;不致力于用“教化”的方法使盗贼受到“感化”却致力于用刑法禁止做盗贼,这是纵火燃烧却还要用杯水去扑灭大火。
而且,所谓法律:
(是)让偷东西者受刑,将伤人者处死,其惩罚的力度够重了;但是盗贼却没有平息,并不是不害怕处死,只因想到无法生活下去,以为(与其)坐等死亡,不如采取行动谋求出路。
而且,所谓法律:
(是)让所有能够自首的盗贼,免除他们的罪行,有的还赏赐他们穿戴佩剑,官职俸禄,其恩泽够深了;但是盗贼却不受招安,并非不想活命,只是想到没有快乐的生活下去的方式,以为做百姓是太痛苦,当盗贼是太闲适。
然而不是人民自己想要做强盗,而是由于朝廷用法令逼他们做盗贼。
盗贼不来自首,也并非他们自己不想自首,而是由于朝廷用不合理的法令让他们不愿悔过自新。
如果衣食向来能满足他们的自身需求,礼义廉耻早就充满内心,他们就会唯恐不能列入良民的范围,哪里还敢如此呢?
所以用死威胁他们却不能让他们害怕,用活命劝勉他们却不能使他们感激奋发,那么即使烦劳朝廷直接派往地方处理问题的官吏,加重督察逮捕盗贼的科条法令,原本也
就不会起什么作用了。
现在有关部门不担忧考虑源头,却一味依靠惩办州县地方官,这就如同说牧守捕盗不力是有罪当罚,那么朝廷不去正本清源,养成盗贼,不是一样有罪当罚吗。
所有百姓有九年的耕种,这才有足够三年吃的余粮;有了足够三年吃的余粮,这以后才可以拿礼义来教化。
如今百姓之所以衣食不足,政赋不均,教化不修,是地方官的过失吗?
我担心这样做(指惩办州县地方官)不会有什么收效,而地方大小官吏都怕因此定为死罪而互相隐瞒,以致动乱事件转而增多的弊端,恐怕又要出现了。
所以孔子说:
“要我办理诉讼案件,我不过也和其他办案人员一样;根本的办法是要根绝诉讼。
”推而广之,也可说:
“要我采用军事手段,我不过也和其他将领一样;根本的办法是要根绝战事!
”再引伸推广,也可以说:
“要我镇压盗贼,我不过也和其他州县官员一样;根本的办法是要根绝盗贼产生土壤!
”何不也返回到治理的根本办法去呢。
于是自从西夏元昊侵扰边境,国内盗贼蜂起,山东一带更加厉害。
天子派遣侍御史督察逮捕,并且对它们加以招安,不能全部平息。
于是下令州郡:
“盗贼出现却不能逮住,长吏要牵连获罪。
”要加重此事的惩处力度。
我认为在防备方面做得不够完善,因此写了这篇文章。
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