学年川教版历史七年级上册期末复习提纲.docx
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学年川教版历史七年级上册期末复习提纲
2017-2018学年川教版历史七年级上册期末复习提纲
(全册)
第1课:
震惊世界的考古发现
一、北京人的发现
1、发现的时间:
1929年12月(20世纪20年代)2、地点:
北京西南周口店。
3、依据:
北京人头盖骨化石和其他材料。
4、生活的年代:
70万年--20万年前。
二、体质特征
个子比现代人矮,四肢与现代人极为相似,前额后倾,眉骨突出,牙齿粗大。
特点:
已经具备人类的基本特征,但仍保留一些猿类的特点。
三、北京人的劳动与生活
1、工具:
制作打制石器,称为“旧石器,以刮削器”为主
2、劳动:
狩猎和采集
用火的意义:
改善了人类的体质,提高了适应环境的能力。
3、用火:
学会用火,并能够保留火种(从燃烧过的石块、灰烬判断)。
火的用途:
烧烤食物、照明、取暖、驱吓野兽。
4、住所:
龙骨山洞穴
四、北京人发现的意义
1、考古意义:
为研究人类起源与演进过程提供了实证
2、现实意义:
为开展爱国主义教育和科学教育提供了基地。
第2课:
原始农耕生活
一、原始农业的兴起
1、时间:
大约1万年前
2、表现:
原始种植业出现,长江流域种植水稻,黄河流域种植粟;
原始畜牧业出现,饲养家畜家禽。
3、意义:
标志着我国历史开始迈入农耕文明时代。
二、河姆渡居民的生活
1、年代:
约7000年前。
2、地点:
浙江余姚河姆渡镇
3、概况:
农业:
使用磨制石器(“新石器”)和骨器(骨耜),种植水稻。
畜牧业:
饲养猪、狗和水牛等
手工业:
制作陶器(有水稻、猪等图案)
住所:
住木头建造的房子(杆栏式房屋)
交通:
木制小船
三、半坡居民
1、年代:
约6000年前。
2、地点:
陕西西安半坡村
3、概况:
农业:
使用磨制石器,种植粟、麻和蔬菜(世界上最早的蔬菜)
畜牧业:
饲养猪、狗、牛、羊、鸡等
手工业:
纺麻织布,制作陶器(如半坡彩陶,有刻画符号)
住所:
住半地穴式的房子
思考:
为什么半坡居民与河姆渡居民房子不一样?
南、北方的自然地理条件不同。
第3课:
远古祖先的传说
一、炎帝与黄帝的发明
1、炎帝神农:
生活于姜水一带。
发明农具,教民耕种,开创农业;发明陶器和医药。
2、黄帝轩辕:
生活于姬水一带。
发明车船、弓箭、加工谷物和蒸煮食物的用具;创制历法,指导人们安排农事和生活。
3、炎帝和黄帝并称为中华民族的“人文始祖”
二、黄炎联盟的形成与发展(重点)
1、形成:
黄帝与炎帝在部落发展过程中产生了矛盾,经过阪泉之战,黄帝打败炎帝,黄炎联盟形成。
2、壮大:
黄炎联盟在涿鹿之战中,战胜了由东向西发展的蚩尤部落,进一步壮大。
3、发展:
黄炎联盟与临近部落交往、交流、交融,构成华夏族主干,华夏族是汉族的前身。
三、尧舜禹
实行禅让制,以贤能为标准,民主推选部落联盟首领
第四课:
国家的产生与早期发展
一、夏朝的建立
1、时间:
约公元前2070年(公元前21世纪)2、建立者:
启
3、统治区域:
今天河南西部、山西南部一带。
4、地位:
我国历史上第一个王朝。
5、意义:
“天下为家”的王位世袭制开始;标志着国家产生(军队、行政机构、监狱和刑罚)
二、夏商的更替
1、原因:
夏桀残暴,夏朝衰落;商朝强大起来。
2、灭亡:
成汤发动鸣条之战,打败夏桀。
3、商朝建立:
时间:
公元前16世纪,建立者:
成汤。
4、迁都:
公元前14世纪盘庚迁都殷。
三、商周的更替
1、商灭亡原因:
商纣王残暴,商朝衰落;周部族强大,建立政权。
2、商亡:
周武王发动牧野之战,商朝灭亡。
3、周朝建立:
时间:
约公元前11世纪。
建立者:
周武王。
都城:
镐京。
四、分封制(重点)
1、分封对象:
周王室子弟、先代贵族(黄帝、炎帝、尧舜禹以及商代贵族的)、功臣,以周王室子弟为主。
诸侯的权利:
土地和人口。
诸侯的义务:
拥戴周王、定期朝见周天子、贡献财宝和特产、随从周王作战。
重要的封国:
鲁、齐、燕、卫、晋、宋。
2、分封制的意义:
捍卫着周王朝的安宁,有效管理和开发所辖地区。
第5课:
青铜冶炼技术和甲骨文
一、青铜冶炼技术
1、青铜时代:
夏、商、西周时期。
2、特点:
技术高超、种类繁多、制作精美。
3、代表文物:
河南司母戊大方鼎(代表了商朝青铜器的典型风格),湖南四羊方尊青铜器(青铜器中的精品),四川三星堆青铜器(造型奇异,风格独特,具有无穷的魅力)。
4、用途:
礼器、食器、酒器、乐器、兵器等,从食器发展到礼器,成为王公贵族身份地位乃至国家权力的代表性器物。
二、甲骨文
1、广泛使用的时间:
商朝。
2、书写的载体:
龟甲和兽骨。
3、造字方式:
象形、指事、会意等。
4、内容:
记载商王的重要活动和社会生活。
5、重要价值:
甲骨文是已知最早的汉字;表明我国有文字记载的历史从商朝开始;为研究商周时期的历史和文化提供了史料。
三、金文:
商周时期刻在青铜器上的文字,又称为铭文、钟鼎文,是研究商周历史文化的宝贵材料。
第6课:
春秋争霸
一、周都东迁
1、西周结束:
原因:
各种社会矛盾激化。
概况:
公元前771年,犬戎族攻破镐京杀周幽王。
2、东周开始:
时间:
公元前770年,周平王迁都洛邑(今河南洛阳)。
二、春秋五霸
1、春秋断代:
公元前770年--公元前476年。
2、争霸的目的:
争夺土地、人口,争当霸主。
3、时代特点:
王权日益衰落,分封制瓦解,诸侯争做霸主。
三、争霸战争(春秋五霸)
齐桓公首霸:
管仲改革(发展生产,改革内政,整顿军队,尊王攘夷)到葵丘会盟(标志)
晋文公称霸:
城濮之战(退避三舍),晋军大胜,会盟诸侯。
楚庄王称霸:
问鼎中原,邲之战,打败晋军(一鸣惊人)。
吴越争霸:
吴王阖闾和越王勾践(卧薪尝胆,最后一位霸主)。
评价(重点):
1、破坏性:
给生产和人民生活带来破坏。
2、进步性:
促进了社会变革,加强了中原与周边地区的联系,促进民族交往、交流和交融。
争霸成功的启示:
要改革内政,发展生产,注重军事,增强国力,勤于政事,与民生息,赢得民心
第7课:
战国七雄
一、战国七雄
1、战国断代:
公元前475年---公元前221年,封建社会开始形成与发展的时期。
2、时代特点:
周王室已无足轻重,诸侯国数量更少,独立性更强。
3、战国七雄:
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩(东南西北上中下)。
二、战争
1、兵器和兵种:
青铜兵器得到改进,铁兵器出现,步兵和骑兵取代车兵,称为主要兵种。
2、战争性质:
具有兼并性质的统一战争,表明中国历史的趋势:
由分裂走向统一。
(重点)
3、战争的特点:
规模扩大,争夺激烈,破坏性强,著名的战役:
围魏救赵、即墨之战。
三、合纵与连横
合纵:
合众弱一攻一强,即东方六国合作攻打秦国,主张合纵的人物:
苏秦(悬梁刺股)
连横:
事一强以攻众弱,即采用各个击破的办法,分别收买和拉拢东方国家,代表人物:
张仪。
结果:
主张连横策略战胜了合纵的国家。
四、战争的影响
1、性质:
是新兴地主阶级进行的统一战争。
2、破坏性:
使人民遭受了更深重的遭难,破坏了生产力。
3、积极作用:
进一步加强了统一的趋势;客观上促进了经济发展和改革运动的兴起,促进了民族融合。
第8课:
商鞅变法与秦国的崛起
一、商鞅变法的背景
1、生产力提高:
铁器和牛耕的推广。
2、秦孝公当政:
决心改革,变法图强。
3、商鞅应召:
商鞅来秦,得到秦孝公的赏识。
二、商鞅变法的内容
经济:
1、改革土地制度,废除土地国有制(井田制),承认土地私有。
2、重农抑商,奖励耕织(多生产者免除徭役,从商者罚做奴隶
军事:
奖励军功,按军功授予爵位,打击奴隶主贵族的特权
政治:
迁都咸阳,推行县制(加强中央集权)
法律:
严明法令。
实行连坐法(有利于社会稳定,但也有弊端)
三、商鞅变法的意义
是战国时期最重要的一次改革。
通过这次变法,旧制度废除,新制度建立,国家富裕,军力增强,使秦国成为战国后期最强大的国家,为统一六国奠定基础。
四、商鞅变法成功的原因
1、改革顺应历史发展的潮流;2、得到秦孝公的支持3、诚信立人;4、商鞅个人才能
五、都江堰的修建
1、修建的背景:
商鞅变法使秦国强大起来;秦军灭掉巴蜀,设置巴郡和蜀郡。
2、概况:
李冰在成都附近的岷江上游修建都江堰。
3、特点:
选址合理,设计科学,无坝引水,自流灌溉,工省效宏。
4、使成都平原成为“水旱从人,不知饥馑”的天府之国,进一步增强了秦国的实力。
5、长平之战表明,秦国已经具备统一全国的实力。
第9课:
春秋时期著名的思想家
一、老子
1、简介:
姓李名耳,楚国人。
2、思想
、具有朴素辩证法思想:
有无、难易、长短、高低、祸福可以相互转化。
、思想消极,幻想回到他理想的小国寡民社会。
3、贡献:
创立了自己学术体系的学派---道家学派,著有《道德经》,又名《老子》
二、孔子(重点)
1、简介:
孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人
2、思想主张
提出“仁”
阐释“仁者,爱人”
己所不欲,勿施于人
重视礼,以德治国
3、教育贡献
、创办私学,打破官学对教育的垄断。
、编订教材。
、因材施教
三、孙子
1、简介:
姓孙名武,齐国人,被尊为“兵圣”。
2、事迹:
助吴改革,打败楚军。
3、著作:
《孙子兵法》,是我国现存最早的一部兵书。
如:
知彼知己,百战不殆,避实击虚。
第10课:
战国时期的百家争鸣
一、出现
1、背景:
战国时期,社会发生着深刻而广泛的变化。
2、形式:
(诸子)著书立说,聚众讲学,阐述主张,传播观点。
3、中心话题:
治国方略、统一方式、天人关系。
4、百家:
儒家、墨家、道家、法家、纵横家、阴阳家、农家和兵家等。
二、代表人物
1、墨子,名翟。
成长:
追从儒家到批判儒家,创立墨家学派。
主张:
兼爱:
宣扬没有差别的普遍广博的爱。
非攻:
反对大国侵略小国的战争。
2、孟子,名轲,战国时期儒家学派的代表,“亚圣”,与孔子并称“孔孟”。
主张:
继承孔子“仁”的思想,提出“仁政”学说。
提出民贵君轻的治国思想。
强调做人的道德修养和树立浩然正气。
认为爱有“等差”,主张“劳心者治人,劳力者治于人”。
3、荀子,名况,战国时期儒家的另外一位代表。
政治主张:
礼法结合,“隆礼重法”。
主张哲学思想:
天人可分,提出“制天命而用之”
4、庄子,名周,宋国人,他继承和发展了老子的思想,是道家的代表。
主张:
政治主张:
君主无欲,天下满足;君主宁静,百姓安定。
哲学主张:
天人合一(人与自然融为一体)
5、韩非,韩国人,荀子的学生,法家的代表。
主张:
政治上:
主张建立中央集权的统一国家,全面加强君权,实施严刑峻法。
学术上:
批判儒家和墨家
三、影响
1、对当时:
各学派争鸣推进了社会的进步和思想文化的大发展。
2、对后世:
儒学经后世改造,称为中国古代的主流思想;丰富了中华民族和人类世界的精神宝库,很多理念至今影响着中国人的生活。
对待传统文化的态度:
取其精华,去其糟粕,批判继承。
第11课:
秦朝的统一
一、秦王扫六合
1、背景:
统一的趋势明显;秦国实力强大;秦王嬴政进行灭六国的准备。
2、过程:
灭韩--灭赵--灭魏--灭楚--灭燕--灭齐(公元前230---公元前221年)
3、秦朝的建立:
时间:
公元前221年,秦王嬴政建立秦朝,以咸阳为都城。
4、意义:
结束了春秋战国以来的分裂割据局面,建立了中国历史上第一个统一的王朝。
二、专制主义中央集权制度的建立
1、皇帝制度:
秦王嬴政取三皇(女娲、伏羲、燧人氏)五帝(尧、舜、禹、帝喾、颛顼)中的“皇”“帝”,自称始皇帝。
皇权特点:
至高无上,拥有绝对权力,决定国家重大事务。
2、中央官制:
设三公——丞相(行政权)、太尉(军事权)、御史大夫(检察权)。
3、地方制度:
废除分封制,推行郡县制,郡,县长官均由皇帝任免。
4、意义:
构成了一个完整的政治制度体系,专制主义中央集权的国家体制在秦朝建立起来。
三、巩固统一的经济文化措施
1、统一货币:
规定以秦国的圆形方孔“半两”铜钱为全国通行的货币。
2、统一度量衡。
3、建立全国道路网:
以咸阳为中心,以驰道和直道为主干道。
4、统一文字:
把小篆作为全国通用的字体,后来隶书逐渐流行起来。
第12课:
陈胜、吴广起义
一、起义的原因
1、主要原因:
秦的暴政(焚书坑儒;赋税、徭役、兵役繁重;刑法严酷)
2、直接原因:
秦二世昏庸残暴。
二、起义的过程
1、爆发:
时间:
公元前209年,地点:
大泽乡,领导者:
陈胜、吴广,政权:
张楚政权。
2、结果:
吴广、陈胜先后被杀,起义失败(后来刘邦、项羽的队伍逐渐强大起来)。
3、意义:
中国历史上第一次大规模的农民起义。
三、起义的结果:
秦朝灭亡
1、项羽:
指挥巨鹿之战,歼灭秦军主力。
2、刘邦:
逼近咸阳,子婴投降,秦朝灭亡。
第13课:
西汉的兴盛
一、西汉的建立
1、概况:
时间:
公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。
2、刘邦治国:
经济上:
休养生息(动员士兵回家生产,安置流民,释放奴婢,税收1/15)
政治上:
实行分封制,推行郡(郡县制)国(分封制)并行制。
二、文景之治
重视农业,奖励耕织,税收以1/30收取,减轻负担;
废除一些酷刑;
提倡节俭
1、原因:
实行休养生息的政策
2、作用:
社会稳定,经济发展,政治清明,人给家足,国家富裕的景象,史称“文景之治”。
三、汉武帝巩固大一统王朝
1、措施
政治颁布推恩令,解决王国问题。
把全国分为13个监察区,设立刺史,代表中央,加强对地方的监督。
新设立一批郡县,控制和管辖边疆地区。
经济:
实行盐铁官营。
军事:
扩建军队,任用卫青、霍去病打败匈奴。
思想文化:
罢黜百家,独尊儒术,加强礼制建设;重视儒学,重用儒生,确立儒学的正统地位;兴办太学,发展儒学教育。
2、结果:
巩固了大一统帝国,西汉进入鼎盛时期,成为当时世界上的大国。
第14课:
丝绸之路
一、张骞通西域
1、西域:
狭义上:
阳关和玉门关以西、葱岭以东的广大地区(今天的新疆天山南北);
广义上:
包括葱岭以西的广大地区。
2、过程:
第一次:
为了联络大月氏夹击匈奴,公元前138年出使,历经13年;
第二次:
为了联络乌孙国攻击匈奴,公元前119年出使西域。
3、影响
加强了内地与西域的联系和经济文化的交流
为西域都护府的设置提供了条件(公元前60年设立西域都护府)
促进了中外陆上贸易的发展和丝绸之路的形成。
张骞通西域的原因:
西汉国力强盛;汉武帝派遣;张骞不畏艰难险阻、勇于开拓的精神。
二、丝绸之路的开辟
1、条件:
西汉丝织业发达;张骞通西域
2、路线:
长安---河西走廊---阳关、玉门关---今新疆地区---葱岭---西亚和欧洲
3、得名:
因汉朝对外输出的主要是丝绸。
4、意义:
促进了内地与西域的联系。
(西去东来的人员增多;物品交流)
三、西域都护府的设置
1、时间:
公元前60年;职责:
管理军事政治,保护商旅往来。
2、意义:
西域正式归属中央政权。
第15课:
东汉的兴衰
一、光武中兴
1、新朝的兴亡建立:
公元9年,王莽建立新朝。
灭亡:
绿林、赤眉起义推翻新朝
2、东汉建立:
时间:
公元25年;建立者:
刘秀,即汉光武帝,定都洛阳。
3、统一全国:
消灭农民起义队伍,铲除四方割据势力。
4、措施
减轻农民负担,按照汉景帝时期的税收1/30。
释放部分奴婢。
精兵简政。
整顿吏治
5、结果:
政权得到稳固,安定了社会,恢复和发展经济,国家呈现出繁荣的景象,史称“光武中兴”
二、外戚和宦官专权
1、背景:
从东汉中期开始,国家陷入混乱状态;2、概况:
皇后皇太后依靠外戚,黄帝长大后依靠宦官。
3、结果:
外戚和宦官轮流专权,东汉政治十分黑暗。
三、黄巾起义时间:
公元184年,领导者:
太平道首领:
张角,口号:
苍天已死......
第16课:
秦汉时期的文化
一、造纸术
1、发明:
西汉时,开始用麻造纸(甘肃天水放马滩汉墓出现了最早的纸张实物)
2、改进:
东汉时期,蔡伦改进造纸术,使纸成为主要的书写材料,人称蔡侯纸。
3、意义:
造纸术的发明和改进为文化的交流和保存提供了重要的物质条件,是我国古代人们对人类文化的一个重大贡献,造纸术是四大发明之一。
二、司马迁与《史记》
1、内容:
记载了远古传说中的黄帝到汉武帝时期的历史。
2、体例:
采用“纪传体”,是我国第一部通史著作,为历代帝王写本纪,为诸侯、王和孔子、陈胜写世家,为商鞅、屈原等大臣写列传。
3、价值:
《史记》是我国古代最优秀的史学著作,对后来史书的编写具有深远的影响。
三、医药学
1、张仲景:
被尊为医圣,擅长内科,治疗寒热病,著作《伤寒杂病论》
2、华佗:
擅长外科,研制麻沸散(世界上最早使用全身麻醉的医生)。
编制“五禽戏”
四、佛教的传入与道教的产生
1、佛教:
传入时间:
西汉末年东汉初年;路线:
从古代印度经过丝绸之路传入内地。
最早的佛寺:
白马寺。
2、道教的产生:
时间:
东汉时期,是我国土生土长的宗教。
3、影响:
佛教、道教对我国古代思想文化、社会习俗、政治、经济都有重要的影响。
思考:
秦汉时期文化大发展的原因(难点)?
秦朝统一,汉朝强盛,政治稳定,大一统局面形成;
中央集权加强,政府推动文化发展;
经济文化的繁荣为文化发展奠定了物质基础;
实行对外开放,开辟丝绸之路,中外交流频繁;
统治阶级重视教育,如汉武帝兴办太学,推广儒学;
对前代文化成绩的总结和升华。
第17课:
三国鼎立
一、北方走向统一——官渡之战
1、背景:
东汉中央政权名存实亡,军阀割据、兼并、混战.2、概况:
200年,袁绍与曹操交战于官渡之战,结果曹操以少胜多,基本统一了北方。
二、赤壁之战——奠定三分天下的基础
1、背景:
曹操官渡之战后统一北方,刘备在诸葛亮的辅助下壮大,孙权巩固在江南的地位。
2、概况:
208年,曹操与孙刘联军交战赤壁,结果孙刘联军胜利,战争的特点:
以少胜多。
3、影响:
三分天下的局面实际形成。
思考:
为什么曹操在官渡之战中胜利,却在赤壁之战中失败?
官渡之战中,曹操战术得当,任用贤才,虚心纳谏,最终以少胜多;而在赤壁之战中,曹操骄傲轻敌,孙刘联军利用曹军不习水性、连锁战舰的弱点打败曹军,取得胜利。
三、三国鼎立
魏国:
建立时间220年,建立者:
曹丕,都城:
洛阳
蜀国:
建立时间221年,建立者:
刘备,都城:
成都
吴国:
建立时间229年,建立者:
孙权,都城;建业(今江苏南京)
第18课:
从西晋统一到南北对峙
一、西晋的统一
1、魏灭蜀:
263年,魏攻蜀,刘禅投降。
2、西晋建立:
265年,人物:
司马炎,都:
洛阳
2、晋灭吴:
280年,西晋攻占建业,中国结束分裂,走向统一。
3、西晋灭亡:
316年,结果:
中国再次走向分裂。
二、北方人口大迁移:
1、五胡内迁
时间:
东汉末年西晋初年,从北部、西北部迁往中原;
民族:
匈奴、鲜卑、羯、氏、羌。
(改变了关中地区的人口结构)
2、北人南迁:
西晋后期,北人为了躲避战乱、灾荒、饥饿,从中原迁往南方,促进了南方的开发(北方人带来了大量劳动力、先进的耕作技术、生产经验等)。
三、东晋十六国
北方:
304年,匈奴大单于刘渊建立汉国,中国历史进入16国时期
西南:
巴氐族建立成汉(史学界将其归入16国)
东南:
318年,司马睿称帝,建立东晋,定都建康
第19课:
南方经济的发展和北方民族的融合
一、南朝与北朝
1、北朝:
386年,鲜卑族拓跋珪建立北魏,定都平城,439年统一北方;534年北魏分为东魏和西魏,后来又形成北齐、北周,北周最后统一北方;581年隋朝取代北周。
2、南朝:
420年刘裕建宋,宋、齐、梁、陈,都城都在建康,589年隋灭陈,统一全国。
二、江南地区的开发
1、开发的原因:
北人南迁;南方相对安定;南方优越的自然条件;统治者重视经济发展。
2、表现:
农业迅速发展;手工业:
织锦、造纸、制瓷等技术有很大提高;商业:
建康成为南朝经济中心了最大的都会。
三、北魏孝文帝改革改革
1、背景
鲜卑族壮大,民族融合趋势加强;社会矛盾激化,出现统治危机;冯太后的支持和指导。
学习制度:
借鉴汉族政治、经济制度,加强对国家的管理
2、措施
迁移都城:
494年,从平城迁往洛阳
平城的缺点:
位置偏北;农业不发达;粮食供应困难。
迁都目的:
为了加强对南部区域的控制,更好的吸收汉族文化。
洛阳的优点:
位置适中,历史悠久,经济文化发达。
推行汉俗:
改汉姓、穿汉服、与汉族通婚、说汉语,发展儒学教育。
3、意义
政治上:
缓和了社会矛盾,巩固了北魏的统治。
经济上:
有利于北方经济的恢复和发展。
民族关系上:
推动了北方少数民族的社会进步,促进了民族融合。
第20课:
魏晋南北朝时期的科技和书法
一、科学技术
1、数学
刘徽:
计算圆周率为3.1416
祖冲之:
世界上最早把圆周率计算到小数点后7位(大明历、缀术)
2、农业技术
耕作技术:
推广代田法和区田法;旱作农业技术成熟
灌溉工具:
魏国马钧改进了翻车
农具:
耕、耙、耱
其他:
保持土壤水分、使用粪肥、选优良品种、嫁接法。
北朝农学家贾思勰著《齐民要术》,总结了北方农业畜牧业生产的丰富经验,是我国现存最早最完整的农书。
3、农历:
出现:
创始于夏朝,用于推算年月日和节气,特点:
阴阳合历,以干支纪年,增加闰月;节气:
24节气,指导农事和日常生活。
4、书法艺术
三国时期:
魏国的钟繇《贺捷表》,被称为“正书之祖”
西晋时期:
卫瓘既擅长篆书,又擅长草书
东晋时期:
“书圣”王羲之,天下第一行书《兰亭序》
北魏时期:
形成“魏碑”体书法艺术
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