黄冈市春季高二年级期末考试语文试题含答案.docx
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黄冈市春季高二年级期末考试语文试题含答案
黄冈市2014年春季高二年级期末考试
语文参考答案
1.A(B西畴chóu;C差chā强人意;D砰pēng然心动。
)
2.C(A锱铢必较;B感恩戴德;D不毛之地。
)
3.C(“村庄”侧重房屋连片;“乡村”与“城镇”相对;“村落”侧重人口聚居的地方;“乡井”泛指家乡,书面语色彩较浓。
由此可以排除“乡村”与“乡井”,故排除B、D。
“滋养”指供给养分,多与“身体”等搭配;“滋润”,指增添水分,使不干枯。
“秀色可餐”形容女子姿容非常美丽或景物非常优美,与“心灵”不搭配;“冰清玉洁”比喻高尚纯洁,用于句中符合语境。
故排除A。
)
4.D(A成分残缺,中途更换主语,造成“给予”的主语残缺。
B句式杂糅,可改为“也引起了很多人对“社会化考试”的兴趣”,或“也使很多人对“社会化考试”产生了兴趣”。
C歧义:
一是“扩大”带两宾语“内需和产业升级”,一是“扩大内需”与“产业升级”并列,可改为“扩大内需和促进产业升级”。
)
5.A(契诃夫早期主要作品为小说,晚期转向戏剧创作。
)
6.B(“古诗词中隐含着大道理”错,原文是“古人认为自然中隐含着大道理”。
)
7.A(张冠李戴,题干限定的是“唐代诗人”,而这句表达的是陶渊明诗句中的意思。
)
8.B(无中生有,强加因果,本文只是列举春天的诗句作为事例说事,并不意味着春天的诗文最多。
)
9.C(决:
快速。
)
10.B(③是说天的颜色的,⑤解释“南冥”。
排除这两项即可。
)
11.C(鲲鹏也是“有待”的,“一有待一无待”说法不对。
)
12.⑴什么道理呢?
本性任其自然,这是造作勉强不得的。
⑵寄身于天地间还有多少时日!
何不放下心来听凭生死?
⑶我们母孙二人,互相依靠而维持生命,因此我的内心不愿废止奉养,远离祖母。
13.其学日进/沛然如川之方至/其诗比李太白杜子美为有余/遂与渊明比/辙虽驰骤从之/常出其后/其和渊明(“李太白”与“杜子美”之间可划可不划)(其学日进,沛然如川之方至。
其诗比李太白、杜子美为有余,遂与渊明比。
辙虽驰骤从之,常出其后。
其和渊明,辙继之者亦一二焉。
)
参考译文:
我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。
子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格,我自己认为比不上古人。
然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的学问日益长进,如同河水奔流般充沛盛大,他的诗和杜子美、李太白比起来,是要超过他们的,于是就和陶渊明相比,我虽然随着他奔驰不已,但总是落在他的后面。
对于他追和陶渊明的诗,我又跟着写了一些和诗。
14.⑴三、四两句调动视觉、嗅觉感官,生动地描写了诗人的所见所闻(1分)。
水中倒影着松枝竹影,潭间散发着芰荷的芳香,流动的涧水、荷花的清香,动静相映,我我们勾画出一幅清爽幽静的画面,(2分)表现了诗人恬淡闲适的心情。
(1分)
⑵诗的最后两句笔锋一转,从前面的清幽闲适、怡然自得转为游赏忘返,(1分)既表现了诗人对周围美景的留恋之情,(1分)又点明了天色已晚,带有时光匆匆不复返的淡淡的无可奈何之感。
(2分)
15.⑴觉今是而昨非⑵审容膝之易安⑶落霞与孤鹜齐飞⑷萍水相逢⑸内无应门五尺之僮⑹乌鸟私情⑺眼角眉梢都似恨⑻万里悲秋常作客
16.AC(A“交代人物的命运”错,本文的开头并没有这个作用。
C“更在于他热爱和平的思想”属无中生有,错,应该是“更在于他的的平民思想”。
)
17.从内容看,槐树的特征与托尔斯泰的形象相辉映,以景物来烘托托尔斯泰的高尚品质。
(1分)从结构上看,一是为了引出下文对托尔斯泰的叙写;(1分)二是和结尾部分写托尔斯泰墓地的槐树相呼应,首尾照应,结构完整;(1分)三是写槐树,体现季节特征,照应题目。
(1分)
18.托尔斯泰形象:
①不热衷财富,思想进步,热衷教育,反对世袭特权,散尽千金,追求民主等;②自食其力,躬耕田园;③热爱自己的祖国,献身于俄罗斯文学;④卓尔不群,却得不到亲人的理解,使他成为一个孤独又倔强的“斗士”。
(2分,能概括三条,且符合其形象特征即可)
思想感情:
①表达了作者的怀念之情,赞扬他卓尔不群的品格;②同情他不幸的遭遇;③寄托崇高的敬意。
(2分,答对其中两个方面即可。
)
19.探究要点:
才学德行高尚的人,越是能够摆正自己的位子,低调做人;那些才疏学浅,品行卑劣的人,往往热衷于名利,喜欢凌驾在他人之上,这样的人过去有,现在也大有人在。
(本题为探究性题目,具有开放性,应在联系全文和现实的基础上进行分析。
只要言之成理即可酌情给分:
能正确阐释这句话的寓意给2分,结合文本联系托尔斯泰的为人处事3分,结合现实3分。
)
20.答案示例1《动人的北平》:
《动人的北平》动人之处不仅在于描写了北平景象,还在于抒写了一种情怀、情调、情韵。
在作者的眼里不只有高耸的北京饭店、皇家宫殿花园、艺术博物馆,还有平民院落、城外村庄麦田;也不只有穿高跟鞋的摩登女郎,还有着木屐的东北老妪、踢毽子的老人、裸体的儿童。
作者虽是文化人,可是心底对劳苦大众非常尊重。
示例2《汉家寨》:
作者以沉郁凝重的笔调渲染荒凉寂静的环境,以奇特的想象的和具体形象的描写来揭示坚守主题。
汉家寨是贫瘠、荒芜的,汉家寨人的坚守精神却是感天动地的。
正是这种精神支撑着他们历经千年而依然固守在这片土地上,也正是这种精神哺育了我们的民族。
相信,我们每个人的心中都有着自己的“坚守”。
21.答案示例:
寒风肆虐的时候,梅花在起舞,告诉我,春天必将睡醒。
沮丧弥漫的时候,大海在呼唤,告诉我,成功必将来临。
22.答案示例:
学校用近似工厂流水线的生产方式,以呼喊口号等方法不断给学生强化、灌输“高分”意志,依靠“题海战术”“时间加汗水”赢得分数,学校成为“高考梦工厂”,学生酷似“考试机器”。
23.写作提示:
“彩虹”象征着希望、梦想和追求等;“脚下”意味着具体的行动、实践和创造。
以此立意,可写记叙文,也可写议论文。
依照2013年高考作文评分标准,建议切入分:
43分。
附:
《2013年6月湖北省高考作文评分标准》
基
础
等
级
分50分
内
容
25
分
一等(25-21)
二等(20-16)
三等(15-11)
四等(10-10)
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表达
25分
一等(25-21)
二等(20-16)
三等(15-11)
四等(10-10)
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺,语病多
字迹难辨
发展等级10分
深刻
丰富
有文采
有创意
⑴透过现象深入本质;
⑵揭示事物内在的因果关系;
⑶观点具有启发性。
⑷材料丰富,
论据充分;
⑸形象丰满;
⑹意境深远。
⑺用词贴切,句式灵活;
⑻善于运用修辞手法;
⑼文句有表现力。
⑽见解新颖,材料新鲜,构思新巧;
⑾推理想像有独到之处;
⑿有个性特征。
(1)基础等级评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
(2)发展等级评分,依据12评分点,不求全面,有一点突出者按等评分,直至满分。
(3)缺标题扣2分;每3个错别字扣1分,重复不计,最多扣4分。
(4)字数不足,每少50字扣1分;最多扣3分。
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- 黄冈市 春季 年级 期末考试 语文试题 答案