高三一轮复习语病专题.docx
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高三一轮复习语病专题
高考语文复习语病专题学案
执笔人:
王伟整理人:
高二语文组使用时间:
2016.06.11
【考点探究】
病句是指不符合语言规范的句子。
辨析病句,是考查对病句的识别与分析,有了这种能力才可能对病句进行修改。
高考《考试说明》指出,典型病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种。
【高考真题】
1.(15安徽)下列各句中,没有语病的一句是()
A.具有自动化生产,智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造提高生产效率,解决人力成本上涨的利器。
B.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,是北京冬奥申委正在关注的问题。
C.对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法。
D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术,业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作。
2.(15福建)下面的文字有一处语病,请写出序号并加以修改。
①某科学研究所后院有座坟,②坟前竖着一块纪念碑,③碑上用中英文镌刻着“谨纪念为生命科学研究而献身的实验动物”的铭文。
④善待实验动物的尊严,是科学工作者的责任。
1有语病的一处的序号:
(1分)
⑵修改:
。
(2分)
3.(15广东)下列句子中,没有语病的一项是()
A.今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
B.据报道,某市场被发现存在销售假冒伪劣产品,伪造质检报告书,管理部门将对此开展专项检查行动,进一步规范经营行为。
C.随着个人计算机的广泛应用,互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。
D.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台,方便了市民打车,但出租车无论是否使用打车软件,均应遵守运营规则,这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
4.(15湖北)下列各项中,没有语病的一项是()
A.2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》,是我国首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因此获得了法律保障。
B.近年来,生态保护意识渐入人心,所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时,一些地方在权衡之后往往会选择前者。
C.2014年底,我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功,确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。
D.对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测,确保用血安全,是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。
5.(15江苏)下列各句中,没有语病的一项是()
A.英国政府计划从今年9月开始,推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”,此政策遭到了教师工会的强烈反对。
B.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识,才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
C.批评或许有对有错,甚至偏激,但只要出于善意,没有违犯法律法规,没有损害公序良俗,我们就应该以包容的心态对待。
D.今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年,有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
6.(15山东)下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()
A.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外,汽车本身的状况,也是保证行车安全的重要条件之一。
B.帮助家境不好的孩子上大学,是我们应该做的,况且这孩子各方面都很优秀,我们一定要帮助她圆大学梦。
C.说到人才培养,人们往往想到要学好各门课程的基础理论,而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
D.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事,对青少年观众很有教育意义。
7.(15四川)下列各句中,没有语病的一项是()
A.首届“书香之家”颁奖典礼,是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的,当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B.专家强调,必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念,形成绿水青山也是金山银山的生态意识,构建与生态文明相适应的发展模式。
C.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习,有效提升景区的服务水平。
D.《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规,将精准扶贫确定为重要原则,从最贫困村户人手,让老乡过上好日子。
8.(15天津)下列各句中没有语病的一句是()
A.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景,以洋楼文化为主线,结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物,通过多媒体手段,展现当年的洋楼生活。
B.“全民阅读”活动是丰富市民文化生活,引导市民多读书、读好书,使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。
C.由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境,使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门,就能拿到远超同行水平的“国际工资”。
D.一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中,经历了深重灾难,也绝不放弃文化的传承与融合,从而促进自我发展的精神升华历程。
9.(15新课标I)下列各句中,没有语病的一句是()
A.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,从现在起到年底,国家大剧院宣布承办31场精心策划的演出。
B.根据国宝统计局发布的数据,4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大的涨幅,但仍低于相关机构的预测。
C.这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体,人们面对这类形象时会引起深深的思索。
D.为进一步保障百姓餐桌的安全,国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订,因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。
10.(15新课标II)下列各句中没有语病的一句是()
A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。
B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲,其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局,促进全球的和平与发展。
C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D.父亲住院期间,梅兰每天晚上都陪伴在他身旁,听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福,她就算再忙再累,也不例外。
11.(15浙江)下列各句中,没有语病的一项是()
A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识,从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持,艺术电影才能真正实现飞跃。
B.据说当年徽州男人大多外出经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。
C.工作之余,大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁,也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。
D.我国重新修订《食品安全法》,目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责,切实保障“舌尖上的安全”,被称为“最严食品安全法”。
12.(15重庆)下面一段话有三个句子,其中一句有语病,请指出并针对语病进行修改,修改后的句子要保持原意。
①在长江三峡中,瞿塘峡最为雄奇险峻,峡内有不少令人惊叹的名胜古迹。
②在瞿塘峡北岸绝壁上,有一条沿江修建、全长65千米的古栈道,连通奉节白帝城与巫山青莲溪,全程异常艰险,这就是著名的夔巫古栈道。
③瞿塘峡南岸的白盐山有一处巨大的临江石壁,上面书写着自宋以来的篆、楷、隶、行等字体的数十块摩崖石刻,气势恢宏,与瞿塘峡雄伟的气势相得益彰。
有语病的句子是(只填序号)(2分)
针对语病的修改(2分)
【知识梳理】
一、常见六类病句类型:
1.语序不当:
包括多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心词语序不当、定语、状语位置错乱、相关联的并列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当。
(1)关联词位置不当。
望见句中有关联词语,检查是否患关联词位置失当症。
复句中,两个分句同一主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。
例:
由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
(前比质量,后比成本,“不是”应放在“质量”前。
)
方法1.复句中关联词语序分两种情况:
同一主语,主语在前,格式为:
主语+前关联词+主语+后关联词。
不同主语,关联词在前,格式为:
关联词+主语①+关联词+主语②
例如:
①你因为不努力学习,(你)所以成绩下降。
(同一主语)
②因为你不好好学习,所以老师很为你的成绩担心。
(不同主语)
例句①他如果再犯类似的错误,学校就有开除他的危险。
运用:
读句子,确定原句要表达的意思是――他再犯错误,他将被开除。
属于同一主语的情况,而原句后一句的关联词“就”的前面用的是“学校”,格式不对,应改为“他如果再犯类似的错误,就有被学校开除的危险”才通顺,从而判断出原句是病句。
(2)状语、定语跟中心语的位置颠倒。
例:
良好的国际收支状况,国家外汇储备充足,对抵御这次国家金融风暴的冲击,发挥了重要的作用。
(“良好的国际收支状况”是偏正结构,“国家外汇储备充足”是主谓结构,两者结构相同才好。
可改为“充足的国家外汇储备”。
)
(3)定语和状语位置错置。
例:
应该发挥广大青年的充分的作用。
(将“充分”调至“发挥”前,并删掉一个“的”)
(4)多层定语语序不当。
多层定语正确的语序:
a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例:
一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
[正确次序:
国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
]
多层定语的次序。
(记句子——谁的——多少——怎样的——属性)
牢记类句:
她是国家队的(a.表领属性的——表“谁的”)一位(b表数量的——表“多少”)有20多年教学经验的(c动词性短语——表“怎样的”)优秀的(d形容词性短语)篮球(e名词)女(f名词)教练。
例句①批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
运用:
句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语,“有效的”是一个形容词,相当于例句中的“优秀的”,“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语,相当于例句中的“有20多年教学经验的”,对照例句,可见位置不对,应为“改正错误提高思想水平的有效的方法”。
例句②许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
运用:
句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语,“许多”表数量,相当于例句中的“一位”,“附近”是地点,相当于例句中的“国家队的”,对照例句,可见这两者的位置应对调过来,成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺,从而判定原句语序不当。
方法2.记典型句子各一个,找出对应词性,逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序(中心词可以是全句的主谓宾,也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词)
(5)多项状语位置不当
多项状语次序排列:
a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);d.表情态或程序的。
另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:
①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
例:
在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
[正确次序:
许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
]
多层状语的次序。
(记句子――何时-何地-何范围-何种情态,“怎样”-表对象“同谁”)。
牢记类句:
许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象,“谁”)交谈。
例①留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在床上。
运用:
句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语,“甜蜜地”表情态,相当于例句中的“热情地”,“都”表范围,应放在数量词“一个一个”的后面,从而判断出原句是病句。
例②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
运用:
句中动词“享有”前有两个修饰语,“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”,“与白人”相当于例句中的“同他”,比较可以发现,这两个修饰语的位置应对调过来,才符合次序,从而判定原句语序不当。
方法3.一般来说,修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。
要查看修饰得是否合适。
例①如果趁现在不赶快检查一下工作,就可能会出问题。
运用:
原句想表达的意思是要“趁现在赶快检查工作”,“不”是虚词,现在放在“赶快“的前面,成了修饰“赶快检查一下工作”,而遗漏了“趁现在”的意思,故语序不当。
例②李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。
运用:
句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子,而不是修饰“累得”,根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则,应放在“直喘粗气”的前面。
例③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
(“对兰花”应放“进行”前)
例④美国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
(“与白人”应修饰“平等”)
例⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。
(“广泛”应修饰“交换”)
例⑥开考半个小时后,就有人陆续交卷。
(“陆续”应修饰“有”)
(6)主客颠倒。
例:
奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
(应改为:
中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
)
(7)分句位置不当。
例:
对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。
(应改为:
对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。
)
(8)因词序不当造成不合合乎事理或前后不呼应。
例:
我们认真研究听取了大家的意见。
(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求。
此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。
应改为“听取研究”)
(9)虚词位置不当
例:
中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。
(“中国人民自从接受了马列主义思想之后”,话未完,应继续说“中国人民”怎样。
但后句说“中国的革命”,应将“自从”移到句首,使逗号以前的部分变成句首状语。
)
方法总结
关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况:
(1).望见句中有关联词语,检查是否患关联词位置失当症。
(2).望见修饰语长的句子,即多重状语与多重定语,检查是否患修饰语语序不当症。
(3).望见句中有数量词语,检查是否患数量词位置不当症。
如何提高课堂教学效率,这是一个语文老师关心的问题。
(4).望见分句较多的复句,检查是否患分句间语序不当症。
2.搭配不当:
这一类的病句包括关联词搭配不当、定语与中心词(主宾)搭配不当、动宾搭配不当、主谓搭配不当、主宾搭配不当、动补搭配不当、状语与中心词(谓语)搭配不当、一面与两面搭配不当。
否定与肯定搭配不当等。
(1)主谓搭配不当。
主表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由联合短语充当,其中一部分不搭配。
例①:
我国棉花的生产,过去不能自给。
(不能自给的是“棉花”而不是“生产”。
)
例②:
中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。
(“中国人民的解放”没有“起变化”,“起变化”的是“民族关系”。
正确的表达应是个兼语句,要改“在”为“使”)
例③:
我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。
(应该把“是”改做“表现出”。
)
(2)动宾搭配不当。
动词和宾语要在意思上和语法上搭配,常见错误是:
当动词带两个以上宾语时,后面的宾语与动词不搭配。
例①:
纪念三八节的到来。
(“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”。
)
例②:
解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人,不能是“生活”。
)
例③:
但也存在着几个缺点需要我们努力。
(我们所能“努力”的不是“缺点”,而是“改正”。
)
例④:
他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。
(“塑造”不能与“人格力量”搭配。
)
(3)主宾搭配不当。
例:
李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
(主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。
把第一个“单位”改为个人,第二个“单位”去掉。
或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”)
方法4.简化成分,重新阅读,看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。
例①本世纪末,是我国实现四个现代化的宏伟目标。
运用:
第一步,简化全句句子成分,去掉长定语或长状语,则全句为:
本世纪末是目标。
第二步,重新阅读,看是否搭配:
“本世纪末”是一个时间,很显然不能和“是目标”搭配,故这个句子是一个主谓不搭配的病句。
例②他多么渴望一个学习的机会呀!
运用:
第一步,简化全句句子成分,去掉长定语或长状语,则全句为:
他渴望机会。
第二步,重新阅读,看是否搭配:
“渴望机会”显然不成立,故这个句子是一个动宾不搭配的病句。
例③这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
运用:
简化成分,去年长定语,只保留中心词,则全句变为“劳动是一天”,
很显然不恰当,属主宾搭配不当。
(4)修饰语和中心语搭配不当。
定语不能修饰主语、宾语或状语、补语不能修饰谓语。
例①:
我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。
(“严肃”不能修饰“研究”,可以改为“认真”、“慎重”等)
例②:
这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。
(并不是意见广泛而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。
)
这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。
方法5.检查修饰语和中心词之间关系――查修饰语与中心词之间搭配不当。
例句①鲁迅表现出极大的爱国主义思想。
运用:
修饰语“极大的”和“爱国主义思想”不搭配,应为“极强的”或“高度的”。
例句②他有一双聪明能干的手。
运用:
句中宾语中心词“手“前有两个修饰语——“聪明”和“能干”,“能干”可以修饰“手”,而“聪明”则不可以,构成修饰语和中心词的搭配不当。
(5)关联词语搭配不当。
例:
一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
(“由于”与“所决定”搭配错误,应把“由于”改为“由”。
)
(6)一面与两面搭配不当
例①:
做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
(“做好”是一面性的,“是否深入”是两面性的。
此外“作风是否深入”也讲不通,应该是“干部是否深入群众”。
这句话有两种改法:
把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好,决定于干部是否深入群众”。
或将第二分句改成一面性的,不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。
)
例②:
艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。
(“白眼”和“青睐”指相反的两面,但底下的“温暖”只适用于一面。
)
方法6.注意抓重点词(是否、能否、有无、和、与、以及等),一些并列短语和“、”――查一面与两面的搭配不当。
例①他能密切联系和关心群众的痛痒。
运用:
看到有“和”,即想到一面与两面不搭配的问题,仔细分析两个修饰语和中心词之间的关系,“关心痛痒”可以,而“联系痛痒”则讲不通,故是病句。
例②作家敏锐地察觉、扶植新生的幼芽。
运用:
看到有“、”,即想到一面与两面不搭配的问题,仔细分析“敏锐地察觉、扶植”这一短语,“敏锐地察觉”可以,“敏锐地扶植”则不可以。
(7)否定与肯定搭配不当
例①:
我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。
(“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”,推测原意就是“谁也想象得出”。
)
例②:
我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说希望是非常渺茫的。
(“不完全否认”等于“部分承认”,基本上还是承认。
因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”,刚好和作者的本意相反。
改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”)
例③:
会员家属除凭发出的入场券外,并须有家属徽章,无二者之一不能入场。
(“无二者之一即不能入场”从字面意思上推,可有“有二者之一即可入场”的意思。
跟原意不符,应该说“二者缺一即不能入?
”)
3.成分残缺或赘余:
A.残缺:
主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、修饰语残缺、中心语残缺。
B.赘余:
主语同谓语的一部分相重复、谓语同宾语重复、谓语和它前后的修饰成分相重复、定语同中心语相重复、状语同中心语相重复。
A.成分残缺
(1)主语残缺:
望见介词打头的句子,检查是否患主语残缺症。
例:
由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(应改为“由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬”)
①滥用介词造成主语残缺
介宾短语不能作主语,抓重点介词 (由于、通过、经过、由于、为了)
例1.经过学习,使我提高了文化水平。
例2.由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?
改为“由于这样好的成绩,她得到了......”)
例3.当丁医生经过住院治疗回到家后,感到体力和思维都大不如以前。
②暗中更换主语而主语残缺
不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
例①:
比赛地点在天安门金水桥前,沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。
例②:
2003年公司解决了原料供应不足的困难,超额完成了第一季度的计划,比去年同期增长10%。
例③:
一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏、保存价值。
③定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺。
例1.在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的。
分析:
在“兴趣”的后面加“的情况”
例2.教育部实施的学历证书电子注册即将推行,这将会给假文凭致命一击,使假文凭无藏身之地,最终退出历史舞台。
分析:
在“注册”的后面加“制度”
方法7.介宾短语不能作主语,抓重点介词(由于、通过、经过、由于、为了、在等)――查主语残缺。
例句经过学习,使我提高了文化水平。
运用:
全句的谓语是动词“使”,而“经过学习”是一个介宾短语,介宾短语不能做主语,这样就使得全句没有了主语,成为病句。
改动的方法有两种:
一是将介词“经过”去掉,让“学习”做主语;一是将“使”去掉,让“我”做主语,“提高”做谓语。
(2)宾语残缺:
望见定语过长的句子,检查动词是否带有宾语。
例:
天津市为大部分农民工办理了银行卡,建立工资“月支付,季结算”,维护了广大农民工的合法权益。
(“建立”后缺少宾语中心词,要补充“制度”等一类的词。
)
(3)谓语残缺:
①状语过长,常导致谓语残缺。
例:
旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。
(或去掉“的生活”,或在“吃”前加“过”着)
②句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺。
例:
南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高,七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边
解析:
将“南堡人民”与“经过”交换位置
方法8.注意长句子(多层定语,多层状语),简化成分,改换说法,自己补充――查谓语、宾语残缺。
例句①我们必须按照毛主席关于“语言这个东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可”的教导。
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