关于邮递员表扬信.docx
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关于邮递员表扬信
关于邮递员表扬信
篇一:
书信写作
书信写作
教学目标:
了解一般书信与专用书信的异同。
掌握一般书信的写法,体会书信这一传统交流方式所具有的特殊意义和文化内涵,能够在日常生活中运用书信表情达意。
掌握常见专用书信的写法,如:
感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等。
一、新课导入:
猜谜语:
在家清清白白,
出门脸上贴花,
走过千山万水,
要对亲友说话。
谜底是?
——信
二、书信的来源
最令人回味无穷的交流方式——书信
①故事激趣:
用“鸿雁传书”(或飞鸽传书、青鸟传书)的故事导入书信的写作,引起学生的学习兴趣。
鸿雁是书信的代称,有时亦代称邮递员。
为何以“鸿雁”代称书信和邮递员?
溯其源,汉朝时,苏武出使匈奴,被单于流放北海去放羊。
10年后,汉朝与匈奴和亲,但单于仍不让苏武回汉。
与苏武一起出使匈奴的常惠,把苏武的情况密告汉使,并设计,让汉使对单于讲:
汉朝皇帝打猎射得一雁,雁足上绑有书信,叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。
单于听后,只好让苏武归汉。
后来,人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。
另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事:
唐朝薛平贵远征塞外,妻子王宝钏苦守寒窑十数年,矢志不移。
一日,王宝钏正挑野菜,忽闻空中鸿雁连声呼唤,遂请求代为传书于平贵夫郎,然一时难寻笔墨,情急之下,撕下罗裙,咬破指尖,写下血泪书信,倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。
前者是对国家的忠诚,后者是对感情的坚贞,这两个故事的流传,让“鸿雁”成为古代通信的使者,也让这两个故事本身成为一段千古佳话。
三、书信概述
1、定义:
书信是人们在学习、工作、生活以及社会交往中广泛使用的一种应用文书。
2、分类:
①一般书信:
家书类
②专用书信:
感谢信、慰问信、表扬信、邀请信、求职信、申请书、倡议书等
3、一般书信的写作(第一课时)
一般书信通常包括称谓、问候、正文、结尾、署名、日期六个部分。
有时还有附言。
例文(李春波《一封家书》)
亲爱的爸爸妈妈:
你们好吗?
现在工作很忙吧?
身体好吗?
我现在广州挺好的,爸爸妈妈不要太牵挂,虽然我很少写信,其实我很想家。
爸爸每天都上班吗?
管得不严就不要去了,干了一辈子革命工作,也该歇歇了。
我买了一件毛衣给妈妈,别舍不得穿上吧!
以前儿子不太听话,现在懂事他长大了。
哥哥姐姐常回来吧,替我问候他们吧!
有什么活儿就让他们干,自己孩子有什么客气的。
爸爸妈妈多保重身体,不要让儿子放心不下,今年春节我一定回家。
好了先写到这吧。
此致
敬礼
儿子:
李春波
一九九三年十月十八号
4、信封的写法
5、专用书信写作。
(第二课时)
一、感谢信
二、慰问信
三、表扬信
四、邀请信
五、求职信
六、申请书
七、倡议书
(详见PPT例子)
篇二:
应用文书信的格式
应用文写作·书信
1.“应用文写作·书信”安排两课时,第一课时学习一般书信的写作,弄清一般书信的
格式、信封的正确写法。
除此之外,在这一部分内容的学习中,教师还要注意引导学生体会
书信这一传统交流方式与现代交流方式(如电话、电子邮件、手机短信等)相比所具有的特
殊意义和文化内涵,让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意;第二课时学习
专用书信的写作,弄清专用书信和一般书信的异同,掌握常见专用书信的写法并能在日常生
活和工作中熟练运用。
2.为激发学生的学习兴趣,教师在导入环节可做精心的设计。
如:
①故事导入用“鸿雁传书”(或飞鸽传书、青鸟传书)的故事导入书信的写作,引起学生的学习兴趣。
鸿雁是书信的代称,有时亦代称邮递员。
为何以“鸿雁”代称书信和邮递员?
溯其源,
汉朝时,苏武出使匈奴,被单于流放北海去放羊。
10年后,汉朝与匈奴和亲,但单于仍不让
苏武回汉。
与苏武一起出使匈奴的常惠,把苏武的情况密告汉使,并设计,让汉使对单于讲:
汉朝皇帝打猎射得一雁,雁足上绑有书信,叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。
单于听后,只好
让苏武归汉。
后来,人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。
另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事:
唐朝薛平贵远征塞外,妻子王宝钏苦守
寒窑十数年,矢志不移。
一日,王宝钏正挑野菜,忽闻空中鸿雁连声呼唤,遂请求代为传书
于平贵夫郎,然一时难寻笔墨,情急之下,撕下罗裙,咬破指尖,写下血泪书信,倾诉对爱
情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。
前者是对国家的忠诚,后者是对感情的坚贞,这两个故事的流传,让“鸿雁”成为古代
通信的使者,也让这两个故事本身成为一段千古佳话。
②问题导入现代人的交流方式有哪些?
最方便的交流方式?
最快捷的交流方式?
最简洁的交流方式?
最令人回味无穷的交流方式?
——书信。
③竞赛导入学生抢答:
书信的别称(雅称)有哪些?
关于书信的古典诗歌有哪些?
看谁说得又快又
好。
书信的别称(雅称):
鸿雁、玉札、玉函、华翰、华简、华札、手札、尺牍、尺素等。
关于书信的古典诗歌:
“烽火连三月,家书抵万金”、“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满
西楼”、“九度附书向洛阳,十年骨肉无消息”、“青鸟不传云外信,白云空锁岭头碑”、“青鸟
不传云外信,丁香空结雨中愁”、“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”、“鸿雁长飞光不度,
鱼龙潜跃水成文”、“客从远方来,赠我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”等。
④歌曲导入播放李春波的歌曲《一封家书》,让学生听后用书信的格式把它记录下来。
然后根据学生
在书信格式上的问题,教师补充讲解。
“亲爱的爸爸妈妈:
(称呼:
第一行顶格写)你们好吗?
现在工作很忙吧?
身体好吗?
我现在挺好的,爸爸妈妈不要太牵挂,虽然我很少写信,其实我很想家。
爸爸妈妈多保重身体,不要让儿子放心不下,今年春节我一定回家。
好了,先写到这吧。
(正文:
每段提行、空两格写)此致
敬礼!
(问候语)李春波(署名)一九九三年十月十八号(日期)⑤经典书信导入教师展示名人经典书信,引入书信写作。
3.一般书信的写作(第一课时)①书信的格式和信封的写法比较简单,教师可通过以下环节进行教学:
提供范例、明确要求——辨析纠错、巩固知识——自主写作、形成能力②书信写作的难点在于内容的写作。
教师要引导学生注意写作时要根据与收信人的关系
准确称呼、恰当问候;内容条理要清楚,要符合事情本身的顺序,符合收信者的阅读心理;
用词要热情、自然、贴切、有礼貌;字迹要清楚,不能潦草,以免造成误会和麻烦。
③教师可适当补充关于书信的典故、有关书信的诗词、书信的雅称等材料,引导学生体
会书信这一传统交流方式的别样情怀和文化内涵,引导学生在普遍使用电话、电子邮件、手
机短信之外,也能主动运用书信表情达意。
4.专用书信写作。
(第二课时)①专用书信写作的重点是要求学生掌握各种常见专用书信的格式和内容要求,教师可各
选精当的范例让学生比较异同并模仿写作。
还可以提供错误案例让学生辨析纠错从而巩固知
识要点。
②本课教学应精讲多练,教师可根据学生所学专业和各种文体教学的需要,把训练题目
与学生实践活动结合起来。
如:
结合学校开展的各项活动(艺术节、体育节、学雷锋活动、
青年志愿者活动等),创设情境,要求学生根据应用文的特定文体格式写建议书、倡议书、表
扬信等;结合专业特点向用人单位写“求职信”或“应聘信”;结合社会热点事件(如5·12
汶川大地震)写慰问信、感谢信等。
③学生写作训练时,教师应具体指导,并提供相应的范例供学生参考。
④学生完成习作后,教师应及时点评或引导学生互评。
相关资料
一、书信的相关知识
(一)书信分为一般书信和专用书信。
(二)一般书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。
写作时条理要
清楚,要符合事情本身的顺序,符合收信者的阅读心理,这样才能表述得清楚明白,以免造
成对方的误会或疑问,达到写信的目的。
写作时用词要热情、自然、贴切、有礼貌。
字迹要
清楚,不能潦草,以免造成误会和麻烦。
信封写作要规范,避免投递困难。
(三)专用书信是用于某种特定场合,针对某种特定事务或特殊需要的具体专门用途的
书信。
专用书信有感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等等。
1.感谢信
2.慰问信
3.表扬信
4.申请书
5.倡议书
二、关于书信的典故飞鸽传书2500年前,我们祖先就开始驯养信鸽。
在西夏与北宋的战争中,西夏军队利用信鸽做军
事通讯。
南宋初,大将曲端的军队中也使用信鸽传达消息召集军队。
古代称信鸽为“飞奴”。
传说
汉高祖刘邦被楚霸王项羽所围时,就是以信鸽传书,引来援兵脱险的。
张骞、班超出使西域,
也用鸽子来与皇家传送信息。
清乾隆年间,我国广东佛山地区每年5、6月份举行放鸽会,每
年都有几千只参加,赛距约400华里。
当时在上海、北京等地,也有类似的赛鸽会。
国外利
用信鸽传递消息的最早文字记载,见于公元前530年,当时利用信鸽传送奥林匹克运动会的
成绩。
鸿雁传书鸿雁是书信的代称,有时亦代称邮递员。
何以“鸿雁”代称书信和邮递员?
溯其源,汉
朝时,苏武出使匈奴,被单于流放北海去放羊。
10年后,汉朝与匈奴和亲,但单于仍不让苏
武回汉。
与苏武一起出使匈奴的常惠,把苏武的情况密告汉使,并设计,让汉使对单于讲:
汉朝皇帝打猎射得一雁,雁足上绑有书信,叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。
单于听后,只有
让苏武回汉。
后来,人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。
另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事:
唐朝薛平贵远征在外,王宝钏苦守寒窑
十数年矢志不移。
一日,王宝钏正挑野菜,忽闻空中鸿雁连声呼唤,遂请求代为传书于平贵
夫郎,然一时难寻笔墨,情急之下,撕下罗裙,咬破指尖,写下血泪书信,倾诉对爱情忠贞
和盼望夫妻团圆的心情。
前者是对国的忠心,后者是对感情的忠贞,这两个故事的流传,让
“鸿雁”成为古代通信的使者,也让这两个故事本身成为一段千古佳话。
青鸟传书1998年10月9日,国家邮政局发行《第22届万国邮政联盟大会·1999北京
(二)》纪
念邮资片1套4枚,其中第三枚“情缘东方”,主图和邮资图内容一致,均为一只色彩斑斓的
飞鸟,背景为驿站和长城,表现了我国古代青鸟传书的传说。
“青鸟传书”究竟:
关于邮递员表扬信)是“青鸟传书”的典故,从这些诗句中可以看出,青鸟已不
像《山海经》中所描述的那样是猛禽了,而是变成了三只善通人意、温和良善、体态轻盈、
小巧玲珑的可爱“信使”了。
确实,在古时候,人们要想与远行的亲人通信,真是万难,普通百姓几乎没有专门的通
信设备。
“九度附书向洛阳,十年骨肉无消息”、“烽火连三月,家书抵万金”、“寄书常不达,
况乃未休兵”?
?
这些诗句,诉说着古人音信难通的惆怅与无奈,因此也只有将真情寄托给青
鸟,让青鸟帮自己传递吉祥、幸福、快乐的佳音,以此来抒发自己的思乡和思亲之情了。
三、书信的别称在中国古代书信有别,书指函札,信指使者。
泛称书札为书信是后来的事。
换句话说,
现代所说的书信古代通称为“书”。
《左传》记载:
“叔向使诒子产书。
”著名的书信如司马迁
的《报任安书》。
在现代汉语中“书”仍保留了“书信”的意思,如“家书”等。
现将古代书
信的别称介绍如下:
简在没有发明造纸术之前,我国曾用削成狭长的竹片作为书写材料,人们把这种竹片
称为简。
用于写信的竹片便称为竹简。
牍古代书写用的薄而小的木片称为牍,汉代对简和牍串起来写字时,诏书律令宽不超
过3尺,一般书信宽不过1尺,故将书信称为尺牍。
柬在古代,柬与简通用,是信件、名片、贴子之类的统称,如请柬、贺柬、书柬等。
素古代称白绢为素。
用白绢(或绸)写成的书信称为尺素,后来“素”成为书信的代
称。
篇二:
应用文格式应用文格式样本
一、请假条:
格式要求:
“请假条”居中,顶格写向谁请假,并在后面写上冒号。
再另起一行,开头空
两格,写谁请假、请假的原因和请假多少时间。
最后,在右下方写上请假人的姓名和日期。
例如:
请假条
李老师:
今天王小华病了,头痛发烧,不能到校上课。
请假一天。
家长:
王小民4月10日
二、留言条:
例如:
留言条
黄老师:
您好!
今天下午,我和李琴、舒晓等同学来看望您。
可是不巧,您出去了。
我们商量了
一下,准备明天下午放学后再来。
您的学生张虹9月9日
三、借条、收条和领条:
格式要求:
借条、收条和领条,是借用或收(领)到钱物时,写给对方作为凭证的条子,
第一行,中间写“今借(或收、领)到”。
第二行,空两格开始写正文:
向谁借(收、领),
借(收、领)到什么东东西,数量多少。
数字要大写。
常用大写数字有:
壹、贰、叁、肆、
伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。
借条上一般还应写明物品什么时候归还。
最后,写
上借(收、领)东西人的单位、姓名和借(收、领)东西的日期。
例如:
借条
今借到学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本,2月15日前归还。
初三
(1)班图书馆管理员赵玲1月5日
四、写通知:
格式要求:
一般先在第一行中间写“通知”二字,如果事情紧急,就写“紧急通知”。
第
二行空两格写通知的正文,要写清楚会议或活动的时间、地点、内容,请谁参加,有时还要
写上应该注意什么。
最后,在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。
通知
3月5日(星期五)下午3时,在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。
请全体少先队员准
时参加。
少先队大队部3月1日
五、写启事:
(一)拾到东西后,希望迅速找到失主,归还原物,就可以写招领启事。
要写清拾到物
品的名称、时间、地点,向谁认领。
为防冒领,物品的特征不要全写出来。
招领启事
我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只,内有人民币若干元。
请失主到我班班主任刘老
师处认领。
五(3)班班委会12月8日
(二)东西丢失后,希望得到大家的帮助,把失物找回来,可写寻物启事。
要写清丢失
物品的名称、特征和丢失的时间、地点,并写明交给谁或交到什么地方。
寻物启事
昨天课外活动时,我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支,谁拾到了,请交给我班刘老师。
谢谢。
五(3)班赵群12月17日
六、写信:
信一般由五部分组成:
1、第一行顶格写称呼。
2、第二行空两格开始写正文(写回信要
明白来信讲了哪些事,针对来信的内容一一答复)。
3、正文结束部分空两格写“此致”(或祝、
祝愿),换行顶格写敬礼(或祝愿语)。
(给长辈的“身体健康!
”等,给同辈的“学习进步”
等。
)4、右下角写上写信人的称呼和姓名。
5、署名下面写上写信日期。
亲爱的舅舅:
您好!
?
?
(正文略)。
此致(或祝、祝愿)
(敬礼)身体健康!
您的外甥平平6月10日
七、写感谢信:
感谢信是一种专用书信,人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全,署名也要写清学校班级姓名。
祝颂语与一般书信
不同,必须紧紧扣住感谢来写,写出真情实感(请代表我向××表示衷心的感谢)。
感谢对方
的原因要写明白,叙事要求简洁明白。
感谢信
xxxx电缆有限公司于xx年x月x口在南京举行隆重开业典礼,此间收到全国各地许多
同行、用户以及外国公司的贺电、贺函和贺礼。
上级机关及全国各地单位的领导,世界各地
的贵宾,国内最著名的电缆线路专家等亲临参加庆典,寄予我公司极大的希望,谨此一并致
谢,并愿一知既往与各方加强联系。
进行更广泛、更友好的合作。
xxxx电缆有限公司
董事长:
xxx
总经理:
xxx
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