学年度第一学期期末教学质量验收七年级语文期末检测题含答案.docx
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学年度第一学期期末教学质量验收七年级语文期末检测题含答案
2021-2022学年度第一学期期末教学质量验收
七年级语文期末检测题
温馨提示:
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)。
2.请注意书写规范,沉着答题,充分展示你的才华。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句的上句或下句。
①夜发清溪向三峡,_____________________。
(李白《峨眉山月歌》)
②____________________,落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)
③我寄愁心与明月,____________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
④___________________,一夜征人尽望乡。
(李益《夜上受降城闻笛》)
⑤晴空一鹤排云上,____________________。
(刘禹锡《秋词(其一)》)
⑥_________________________,秋风吹散马蹄声。
(谭嗣同《潼关》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①《次北固山下》中,王湾描写时序交替中的景物,暗示着时光流逝、新必替旧的自然理趣的句子是_________________,____________________。
②李商隐在《夜雨寄北》中,将满腹的寂寞思念寄托在对未来团聚时的幸福想象的句子是__________________,________________。
2.阅读下面文字,完成小题。
春天里,知更鸟和蜂鸟的啾鸣让我què跃;美妙的夏季,到处是怒放的花朵和成熟的果实;五彩班斓的秋日,树叶sǎ满一地,那是能满足我好奇心的最好礼物。
我似乎习惯了周遭的寂静与黑暗,好像那个五彩缤纷的世界已经与我毫无关系。
直到有一天,我的老师莎莉文小姐来到我身边,她为我打开了心灵的另一双眼睛,让我的灵魂重获自由。
(1)给加点
字注音,根据拼音写出相应的汉字。
què()跃 sǎ()满 寂()静 五彩缤()纷
(2)文中有错别字的一个词是“_________”,这个词的正确写法是“_________”。
(3)“遭”在字典中有下面四个义项。
文段“周遭”中“遭”意思应为()
A.遇见B.碰到C.周、圈D.次
(4)文中划线句运用了______________和________________的修辞手法。
3.2020年注定是个不平凡的年份。
年初,新冠病毒纷扰袭来;进入秋冬,新冠疫情又有所抬头。
为了打好这场疫情防治战,某班以“走近新冠病毒”为主题开展语文综合性活动,请你参与进来。
(1)某同学从网上摘录了一则有关新冠病毒的材料,有几个问题请你完成。
A新冠病毒为什么容易传播。
B每个被感染的细胞会产生成千上万个病毒颗粒,顺延到气管、支气管,最终到达肺泡,引发肺炎。
而患者一旦咳嗽或打喷嚏,病毒又将再次传播到空气中。
黏膜感染,飞沫传播,这是新冠病毒容易传播的主要途径。
C在家庭中,密切接触者被传染的概率极高,是因为日常生活中的喷嚏、咳嗽甚至说话,都会有大量的飞沫产生的原因。
①A句末的“。
”使用不当,应改为“__________”。
②B句词语搭配不当,应将“_____________”改为“_____________”。
③C句有语病,应删除“______________”。
(2)下面是漫画家臧强的《“三山”镇疫魔》,请你仔细观察,说说它的寓意。
______________________________
(3)在活动中,王钊同学想要朗读下面这首诗歌来礼赞援鄂医疗队,遇到些困难,请你帮他解决。
生命的逆行者
又是你们!
恍若十七年前那熟悉的身影。
一色的白盔白甲,
一样的行囊表情。
我们,甚至分不清你和他、她,
但,这有什么要紧?
!
你们,有一个统一的名称:
援鄂医疗队;
你们,有一个统一的方向:
逆行。
在成千上万的人离开时,
你们却选择了挺进,挺进,挺进!
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
恍若十七年前那熟悉的身影
____________________________
②朗读这首诗应采用的语调是()
A.慷慨悲壮B.轻松欢快C.深沉舒缓D.激昂高亢
二、阅读理解(共55分)
【一】
《琐记》节选
①衍太太现在是早已经做了祖母,也许竟做了曾祖母了;那时却还年轻,只有一个儿子比我大三四岁。
她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母,因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。
②举一个例说罢,冬天,水缸里结了薄冰的时候,我们大清早起一看见,便吃冰。
有一回给沈四太太看到了,大声说道:
“莫吃呀,要肚子疼的呢!
”这声音又给我母亲听到了,跑出来我们都挨了一顿骂,并且有大半天不准玩。
我们推论祸首,认定是沈四太太,于是提起她就不用尊称了,给她另外起了一个绰号,叫作“肚子疼”。
③衍太太却决不如此。
假如她看见我们吃冰,一定和蔼地笑着说,“好,再吃一块。
我记着,看谁吃的多。
”
④但我对于她也有不满足的地方。
一回是很早的时候了,我还很小,偶然走进她家去,她正在和她的男人看书。
我走近去,她便将书塞在我的眼前道,“你看,你知道这是什么?
”我看那书上画着房屋,有两个人光着身子仿佛在打架,但又不很像。
正迟疑间,他们便大笑起来了。
这使我很不高兴,似乎受了一个极大的侮辱,不到那里去大约有十多天。
一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。
她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!
再旋一个,八十三!
好,八十四!
……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。
她便接着说道,“你看,不是跌了么?
不听我的话。
我叫你不要旋,不要旋……。
”
⑤虽然如此,孩子们总还喜欢到她那里去。
假如头上碰得肿了一大块的时候,去寻母亲去罢,好的是骂一通,再给擦一点药;坏的是没有药擦,还添几个栗凿和一通骂。
衍太太却决不埋怨,立刻给你用烧酒调了水粉,搽在疙瘩上,说这不但止痛,将来还没有瘢痕。
⑥父亲故去之后,我也还常到她家里去,不过已不是和孩子们玩耍了,却是和衍太太或她的男人谈闲天。
我其实觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。
有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?
”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。
到大厨的抽屉里,角角落落去寻去,总可以寻出一点珠子这类东西……。
”
⑦这些话我听去似乎很异样,便又不到她那里去了,但有时又真想去打开大厨,细细地寻一寻。
大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使我觉得有如掉在冷水里。
流言的来源,我是明白的,倘是现在,只要有地方发表,我总要骂出流言家的狐狸尾巴来,但那时太年轻,一遇流言,便连自己也仿佛觉得真是犯了罪,怕遇见人们的眼睛,怕受到母亲的爱抚。
⑧好。
那么,走罢!
4.解释文中加点字的含义。
(1)因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩四近:
(2)还添几个栗凿和一通骂凿:
5.从选文看,衍太太一开始给我的印象是怎样的?
6.当“我”同衍太太的接触逐渐深入,“我对于她也有不满足的地方”,阅读文章说说她的哪些地方令“我不满足”?
7.从《朝花夕拾》整本书看,衍太太是个怎样的人?
(分析要有理有据)
8.《朝花夕拾》中还刻画了其他几个对鲁迅成长影响巨大的人物形象。
其中有“伟大的神力”的替“我”买来《山海经》的保姆_____________,有“方正、质朴、博学”的私塾老师________________,有毫无狭隘民族偏见的日本医学教授__________________。
【二】
守护乡村的池塘
①乡村人的生活,从日出而作到日落而息,都离不开池塘。
②天刚亮,早起的妇人,常常先煮上一锅热气腾腾的粥,趁灶膛里火力渐弱尚有余温时,便拎起满满一桶一家老小换下的衣物,走向池塘。
把饱食汗渍和尘灰的衣物,在清澈的池塘里甩上几遍,再用棒槌捶打几番,衣物便清清爽爽的一尘不染了。
旁边的竹篮里,或许躺着一小把刚从腌菜缸里捞起的酸豆角,或者几个腌萝卜。
妇人又将这些腌菜在池塘里捞上几捞,待会儿,这些腌菜,经过香油的炒制、辣椒糊和蒜瓣的调味,将成为早餐桌上一道酸脆可口的菜肴,配上一碗闷得稠稠的热米粥,喝下一碗,通体舒坦,惬意无比。
③傍晚时分,飘浮在乡村上空的炊烟,召唤着在田间劳作的人。
他们扛着农具,经过池塘时,脱下草帽,找一块平整的石头,蹲下身来,洗去手上的泥污,再随手抓一把杂草,揉成团,沾上清水,细心擦洗沾满泥污的锄头或铁锹。
农具是农人劳作时的得力伙伴,沾着泥土过夜的铁器农具,极易生锈变钝。
农人对农具的情感是淳朴的。
④池塘,某种意义上,已成为乡村的灵魂。
离开池塘,乡村便失去了活气和灵气。
小时候,我家门前有两口相邻的池塘,人们称为“叶家塘”和“高家塘”。
一条一米多宽的土路横在两塘之间,池塘的对面,就是大片的田地。
来来往往的乡亲们彼此吆喝着,他们的大嗓门让平静的池塘激起了欢快的波纹。
这两口池塘的功用是清洗和灌溉。
吃水塘是稍远点的“团塘”。
在乡村,人们遵循着纯朴的规则,吃水塘是不可以洗衣的,哪怕家离团塘再近,也得舍近求远,来到叶家塘或高家塘清洗衣物。
池塘里常有长势猖獗的水草,企图吞噬水面,路过的乡亲看见了,便用肩上的锄头随手将水草钩起来,扔上岸去。
池塘感恩人类,回报以平静和清澈。
⑤孩子们的玩乐天地,又怎能离开妙趣横生的池塘?
大孩子们学着大人的样子,用自制的简易鱼竿,惊喜地钓上一条条活蹦乱跳的鱼儿。
小点儿的孩子们就趴在池塘边的石缝间,伸出双手,再慢慢合拢,从左右逐渐向贴在石壁上的小鱼儿包抄,再猛地一按,常能按住一两只惊慌失措的小拇指大小的“麻骨溜儿”。
⑥到了夏天,池塘愈加热闹。
白天,去田里干活的人经过池塘,抖落一片汗珠和丰收的喜悦;拉了半天犁铧的耕牛,会伸长脖子,就着清凉的水,畅快地痛饮一番。
傍晚,孩子们有时能在大人的看护下,像一条条兴奋的泥鳅,滑进池塘,扑腾出一片片飞溅的水花。
晚饭后,酷暑难消,老老小小的,拎上竹椅,摇着蒲扇出来了,在叶家塘和高家塘间的那条土路上找个地儿坐下,就着漫天星光,他们天南海北地聊着,精彩的外面世界,神奇的鬼怪妖魔……听着听着,我们就入了神;听着听着,我们就入了梦。
只是,那快乐的时光再也回不去了。
⑦上周末,我回了趟老家。
连续数月的无雨天气,让曾经水波荡漾的几口池塘,变成了空空如也的巨坑。
我走进池塘的中心,脚下干裂的淤泥似经络般蔓延,触目惊心,像是向天空呼唤,呼唤一场甘霖自天而降。
没有了水,池塘便无法履行它的职责。
虽然淳朴的乡亲们不会指责池塘,但池塘心中有愧,失去水的池塘心里空落落的。
⑧从乡亲的叙说中,我明白了池塘的忧伤。
自来水延伸到了乡亲们的厨房,生活用水尚有保障,但干涸的田地,迫切需要水的滋润。
人们深掏出池塘中心的一方淤泥,勉强渗出些泥水,却根本解决不了灌溉的需求。
生活在城里的我,早已迟钝于生活中对雨水的渴望,有时甚至还抱怨雨天出行多有不便。
⑨面对池塘,我感到惭愧。
它常年驻守在乡村,守望着田地,供人洗涤,任人取用,毫无怨言。
而我,却成了乡村的游子,只是在闲暇时才惦记着乡村,把乡村的风景变成微信朋友圈里炫耀的照片。
面对依旧无雨的天空,我久久静默在池塘中心,我的身体和我脚下的池塘,组成的是一个大型的感叹号,我要用无声的惊叹向池塘致敬,向乡村的灵魂和守护者致敬。
9.阅读选文②——④段,概括乡亲们与池塘亲密相关的三件事。
10.请赏析下面两段文字。
(1)小点儿的孩子们就趴在池塘边的石缝间,伸出双手,再慢慢合拢,从左右逐渐向贴在石壁上的小鱼儿包抄,再猛地一按,常能按住一两只惊慌失措的小拇指大小的“麻骨溜儿”。
(从描写方法角度)
(2)虽然淳朴的乡亲们不会指责池塘,但池塘心中有愧,失去水的池塘心里空落落的。
(从修辞角度)
11.请概括作者在文章中所表达的情感。
【三】
阅读下列甲乙两文,完成阅读题。
【甲】子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
12.解释下列句中加点词的意思
①学而不思则罔
②不亦说乎
③传不习乎
④静以修身
⑤非学无以广才
13.下列关于《论语》说法正确的一项是()
A.《论语》,共20篇,是记录孔子言行
一部语录体著作。
B.孔子,名丘,字仲尼,鲁国人,春秋初期思想家、政治家、教育家。
C.《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”,都是儒家经典著作。
D.有许多成语源自《论语》,如温故知新、任重道远、源头活水等。
14.用现代汉语翻译下面
句子
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
15.【甲】【乙】两文谈论的两个共同点是什么?
请结合实际,任意选择一点谈谈你的认识。
三、作文60分(其中卷面分5分)
16.作文
成长路上,难忘的东西很多:
一次教训,一次偶遇,一句叮咛,一本书,亦或一个期望的眼神……当我们回忆起这些难忘的经历时,才发现生活原来如此美好。
请以“我永远铭记”为题写一篇作文。
【提示与要求】
(1)除诗歌外,文体不限。
(2)可以写经历、见闻,也可以写感悟、认识。
(3)不能出现真实地名、校名和人名
(4)不得抄袭,不少于550字
参考答案
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。
【答案】
(1).
(1)①思君不见下渝州
(2).②正是江南好风景(3).③随君直到夜郎西(4).不知何处吹芦管(5).⑤便引诗情到碧霄(6).⑥终古高云簇此城(7).
(2)①海日生残夜,(8).江春入旧年。
(9).②何当共剪西窗烛,(10).却话巴山夜雨时。
2.阅读下面文字,完成小题。
【答案】
(1).
(1)雀
(2).洒(3).jì(4).bīn(5).
(2)五彩班斓(6).五彩斑斓(7).(3)C(8).(4)排比(9).比喻
3.【答案】
(1).
(1)①“?
”或“问号”
(2).②顺延(3).蔓延(4).③因为(或“的原因”)(5).
(2)漫画中钟南山院士手持两大法宝—“火神山”“雷神山”专科医院镇压新冠病毒,赞颂了广大医务工作者医者仁心、坚持奋斗、不怕牺牲、无私奉献的高贵品质。
(6).(3)①恍若/十七年前/那熟悉的身影(7).②C
二、阅读理解(共55分)
【一】
【答案】4.
(1)四近:
四周、周围
(2)凿:
敲、打
5.衍太太对自己儿子虽然狠,对别人家孩子却很好,不轻易向各人父母告状,大家都愿意亲近她。
6.
(1)她将“两个人光着身子仿佛在打架,但又不很像”的书塞给“我”看。
(2)她怂恿孩子打旋子,却在阿祥婶母看到阿祥跌倒时故意责备孩子们不听她“不要旋,不要旋”的忠告。
(3)她一面教唆“我”去偷母亲的首饰来变卖,一面放出流言诬陷“我”已经行窃。
7.
(1)她对自己的儿子严厉,却纵容、唆使别人家小孩做坏事,可见她自私自利;
(2)她鼓励小孩子吃冰,任凭小孩子肚子疼,可见她心理阴暗;(3)她故意给“我”看不健康的书籍,自己却大乐,可见她心术不正、摧残少儿;(4)她当小孩子的面鼓励打旋子,却在阿祥婶母面前故意指责,可见她言行不一、两面三刀、为人阴险;5)她唆使“我”偷母亲的首饰变卖并散布谣言、歪曲事实、无中生有;(6)她在“我”父亲即将离世前,让我大声喊叫,令父亲不能安然离世,可见她故作聪明,实则封建思想浓厚。
(任意答对三点即可)
8.
(1).阿长(长妈妈)。
(2).寿镜吾(寿怀鉴)。
(3).藤野先生(藤野严九郎)
【二】
【答案】9.早起的妇人在池塘边洗衣洗菜。
田间晚归的农人在池塘边洗手洗农具,乡亲们严格区分池塘的不同功用,并自觉保护池塘环境(清除水面杂草)。
10.
(1)运用动作描写,“趴”“伸”“合拢”“包抄”“按”等细致传神的动作,生动形象的描绘了小点孩子们捉鱼的过程。
刻画了一群烂漫无邪、天真可爱的孩童形象,表达了作者对童年美好时光的追忆与怀念。
(2)运用拟人的修辞手法,赋予池塘人格化,表现了池塘因连续数月的无雨天气而干涸,无法为乡亲们提供水源、无法履行职责的愧疚与自责,也表达了作者对池塘的崇敬之情。
11.对家乡池塘
怀念与崇敬,对乡村人守护池塘的赞美与致敬,对童年欢快时光的怀念与追忆,对自己远离故乡的惭愧与自责。
(任意答对三点即可)
【三】
【答案】12.
(1)迷惑,感到迷茫而无所适从。
(2)同“悦”,愉快。
(3)传授,这里指老师传授的知识。
(4)屏除杂念和干扰,宁静专一。
(5)增长。
13.C
14.
(1)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,这样就可以成为别人的老师。
(2)放纵懈息就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情
15.两个共同点:
治学,修身。
认识:
从生活实际中举例说明,言之有理即可得分。
三、作文60分(其中卷面分5分)
16.作文
【答案】参考例文
我永远铭记
记得那是深秋的一天,缠绵的细雨飘了好几天,楼道里原本光洁明亮的大理石被匆忙的脚印重叠着踩了个遍,每一个都是带着霉味似的,使原本并不宽敞的楼道里浮满了令人不舒服的因子,我的心情也是一样。
回到家,重重地把自己摔到床上,咬着嘴唇努力不让泪水和一心的不满外泻。
“为什么学校要用考试将学生分为三六九等?
为什么要有这些不近人情的规则?
”因为一次考试失利,原本笼罩着光环的我只能躲在无人的角落独自舐伤。
爸爸看出了我的不满,他走进我的房间,拉开了厚重的窗帘,我的眼前一亮:
窗外的阳光不再是之前吝啬的样子,而是慷慨地奉献出了第一缕温暖。
“我们去放风筝。
”爸爸突然说,我不解地望着爸爸,爸爸朝我神秘地眨了眨眼。
雨后的清新和着带有泥土芬芳的风儿在我的周围舞蹈,常青树肥厚的叶子用清澈的露珠把圆润饱满的光泽反射给池塘,阳光悄无声息地环绕着我,我的心房被撬开了第一扇窗。
风刮起来了。
爸爸放下风筝,像个孩子似的跑了起来。
“你也快放呀!
”受爸爸的感染,我也拉起我的风筝跑了起来。
我感觉什么都躲着我,只有风追着我,风筝的骨架在我身后猎猎作响。
在风的帮助下,风筝终于飞了起来,可是风越刮越起劲,风筝也受它的鼓舞,它不愿受风筝线的约束,它要自由,要挣脱束缚,我也在与它较劲,可是我们谁都没有赢,风筝线断了,风筝自由了,但它却没有了方向,撞到树上,粉身碎骨。
“如果不懂得利用规则,就会失去方向,最终像它一样。
”爸爸的风筝在风筝线的控制下反而飞得更高了。
我愣住了,然后微笑。
我心中的大门轰然打开,里面是满溢的光。
闭上眼睛,仍能记得那早已被我铭记于心的喜与悲,而刻在最深处的,是那一次,我心中缠上的风筝线。
【解析】
【分析】
【详解】“我永远铭记”是命题作文。
“我”要求采用第一人称行文。
“铭记”,深深地记在心里。
“永远”修饰词,加深“铭记”的程度。
结合材料中“当我们回忆起这些难忘的经历时,才发现生活原来如此美好”这句话,其实就是要求“我手写我心”,我们可以从家庭生活、学校生活和社会生活三方面,来回忆和发现“永远铭记”的人或事物或地方,比如家人、朋友、师长、曾经刻骨铭心的回忆。
写作时注意从自己亲身的生活经历中揭示所写题目的深刻含义,在此基础上布局谋篇,润色升华,写出好文章。
值得注意的是,我们写这类题材时切忌泛泛空谈,应该寻找一个小的切入口,从自己的独特视角写出自己的情感与见解,体现出一个中学生的眼界。
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