《列夫 托尔斯泰》随堂同步练习含答案.docx
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《列夫托尔斯泰》随堂同步练习含答案
《列夫托尔斯泰》
一、填空题(本大题共1小题,共4.0分)
1.
(二)选词填空。
(1)长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的________(漆黑 乌黑 黝黑)脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。
(2)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,________(保留 滞留 残留)着愚钝和压抑。
(3)而恢复乡间生活以后,他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再________(符合 吻合 合适)不过了。
(4)虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种________(锐利 锋利 犀利)目光,但再好的图片都没法加以反映。
(5)它们可以变得冷酷________(锐利 锋利 犀利),可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
二、语言表达(本大题共1小题,共10.0分)
2.中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。
(不少于50字)
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三、选择题(本大题共3小题,共6.0分)
3.下列句子中未使用比喻修辞的一项是()。
A.我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的样子。
B.他不久就任凭须发长得满脸都是,把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。
C.长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛……
D.不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
4.下列词语中不含贬义的一项是()。
A.藏污纳垢矮小敦实 引人注目意趣盎然
B.粗制滥造无可置疑 麻木不仁名门望族
C.鹤立鸡群文坛泰斗 颔首低眉正襟危坐
D.诚惶诚恐天才灵魂 郁郁寡欢丑陋可憎
5.
(一)下列字音字形完全正确的一项是()
A.胡髭(zì) 长髯(rán) 一绺 鬈发(quán)
B.黝黑(yōu) 粗劣(liè) 气宇 穹顶
C.可憎(zēng) 蒙昧(mèi) 貂皮 酒肆
D.掠过(luè) 颔首(hán) 锃亮 僵绳
四、现代文阅读(本大题共2小题,共60.0分)
6.潇洒钱锺书
仲利民
学识渊博、才华出众的钱锺书,偏偏不喜抛头露面,他拒绝记者的采访,躲避摄影记者的镜头。
最有趣的一次,钱锺书与夏衍同住一个病房,夏老过生日,他的孙女将蛋糕也送了一大块给钱锺书,这时的摄影记者从后面开始偷偷地拍摄,当记者大着胆子转到前面来的时候,钱锺书先生居然拉起了被子连人带蛋糕一起盖起来。
记者林湄到北京想采访钱锺书,又怕遭到钱先生拒绝,就邀请当时的《文艺报》副主编吴泰昌先生帮忙。
吴泰昌先打了个电话,被其婉拒,他就让林湄来一次突然袭击。
当他们出其不意地来到钱锺书房门口时,钱先生幽默地说:
“泰昌,你没有引蛇出洞,又来瓮中捉鳖了……”让人感受到钱锺书并非不近人情,他拒绝媒体的采访,仅是自己坚持的一种生活方式。
吴泰昌在《人民文学》杂志做编辑时,想约钱锺书先生写点文章,想不到钱锺书先生突然起身摆着手大声说:
“写文章的事今天不谈。
”不过,事隔一年多,当吴身体有恙,钱锺书先生却特意去信,“去秋承惠过快晤,后来,听说您身体不好,极念。
我年老多病,渐渐体贴到生病的味道,不像年轻时缺乏切身境界,对朋友健康不甚关心。
奉劝您注意劳逸结合,虽然是句空话,心情是郑重的。
杨绛同候。
”这句“空话”里又包含钱锺书先生对友人多少关心的真情实感啊!
钱锺书先生淡泊名利、自甘寂寞,可是媒体却总是想请出这位不愿露面的人物,他们知道杨绛先生好说话,就想从杨绛先生这里打开缺口,在电话里对杨绛先生说:
“被录制的文化名人,还可以得到一笔可观的报酬——钱。
”想不到钱先生幽默地从旁边插话道,“我都姓了一辈子钱,难道还迷信钱吗?
”
钱先生和太太的感情十分融洽,经常给人“胶着”的亲密感。
他们一同上班,一同下班,总是肩并肩,手携手。
钱先生情绪从未低沉、沮丧过,连“造反派”都敬重他三分。
可见钱先生柔中有刚,做人界线分明,拿得起,放得下。
最有趣的要算钱锺书先生进入清华大学时的数学成绩了。
一直有传闻说他当时的数学成绩是0分,当时的校长罗家伦破格录取了他。
不过,我最近查阅了资料,发现钱锺书先生对此事有自己的说法:
数学成绩并非0分,而是稍高的15分。
就这样,也未及格,但是不妨碍钱锺书先生成为一代学术名人,反而增添了些名人轶事的趣味。
杨绛先生在《干校六记》里有一段有趣的记述,有一次她指着菜园里玉米秸秆搭盖的窝棚问钱锺书:
“给咱们这样一个窝棚住行吗?
”钱先生认真地想了一下,说:
“没有书。
”读到这句话,我忽然明白钱锺书先生为什么逃避记者的缘由了,钱先生一辈子并不在乎名利,他连窝棚住着都不在乎,只要有书就成了。
没有书,不让他研究学问才是最大的痛苦,生活上及别的方面都可以忍受。
(一)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )
A.记者林湄到北京想采访钱锺书,又怕遭到钱先生的拒绝,一个“怕”字形象地表现了钱锺书对别人无情的态度。
B.当时的校长罗家伦破格录取钱锺书,作者推测他的数学成绩不是0分,而是15分,但是,这不妨碍钱锺书先生成为一代学术名人。
C.钱锺书先生和太太一同上班,一同下班,总是肩并肩,手拉手,经常给人“胶着”的亲密感,表现了钱先生珍视感情的一面。
D.文中写“连‘造反派’都敬重他三分”,是从侧面突出了钱先生柔中有刚,做人是非分明,拿得起放得下的性格。
E.文章首尾都写到有关钱锺书先生的趣事,通过这些趣事写出了钱锺书一辈子不在乎名利,生活及其他方面的艰苦都可以忍受。
(二)在这篇纪念钱锺书先生的文章中,却用大量篇幅写了吴泰昌,请说说这样写的原因是什么?
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(三)请阅读全文,概括钱锺书先生的“潇洒”体现在哪些方面?
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(四)钱锺书先生说:
“我都姓了一辈子钱,难道还迷信钱吗?
”请结合文本,联系实际,谈谈这句话给你的启示。
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7.他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起滔滔白浪的大胡子。
这一段主要描写的是_________,这样开头有什么特点?
作者是分几层写出托尔斯泰的须发的特点的?
文中划线句运用了什么修辞手法?
有什么含意?
综合文段分析:
作者运用了什么手法表现人物长相特点?
这种手法有什么作用?
五、文言文阅读(本大题共1小题,共15.0分)
亭林先生①自少至老,手不释书,出门则以一骡二马,捆书自随。
遇边塞亭障呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮,咨其风土,考其区域②。
若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。
马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏,遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。
精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡。
【注释】 ①亭林先生:
即顾炎武,因故居旁有亭林湖,学者尊为亭林先生。
②域:
地理环境。
(一)解释下列句中加下划线的词。
(1)手不释书:
_______________
(2)发书详正:
_______________
(二)用“/”给文中画线的部分断句。
(断两处)
遇边塞亭障呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。
(三)用现代汉语写出下面句子的意思。
若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。
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(四)这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?
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答案和解析
1.【答案】
(1)黝黑
(2)滞留
(3)吻合
(4)犀利
(5)锐利
【解析】
【分析】
此题考查学生运用词语的能力。
做题时,首先要把句子的意思看懂,其次注意词语的语言环境,最后理解词语意思。
【解答】
这题不难,根据对课文内容、句子意思和语境就能做出正确的选择。
故答案为:
(1)黝黑;
(2)滞留;(3)吻合;(4)犀利;(5)锐利。
2.【答案】把一只狗设计成“2018”的形态,寓意2018年是农历狗年;“狗”的字形像有一大一小的狗,又与旁边的字组成“狗年大吉”,表达祝福之意。
【解析】
此题考查图文转换的能力。
图文转换题常见的题型有描述(或说明)图画的内容,写出图画的寓意,发表读画的感想等。
解答时,要认真观察图案以及文字,分别诠释图案、文字的内涵。
介绍图案部分时,应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍;介绍文字时,应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍;写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。
此题把一只狗设计成“2018”的形态,寓意2018年是农历狗年;“狗”的字形像有一大一小的狗,又与旁边的字组成“狗年大吉”,表达祝福之意。
3.【答案】A
【解析】
本题考查学生辨析修辞手法的能力。
修辞手法的种类很多,内容博杂。
但中考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法共有八种:
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。
做题时对要求掌握的修辞,要熟记其定义,要理解其要点。
知道了这些,回答这道题就不难了。
BCD三项都运用了比喻的修辞手法;A项“仿佛”只是一种猜测,是模拟事物情态的。
没有使用比喻的修辞。
故选A。
4.【答案】C
【解析】
此题考查学生辨析词语感情色彩的能力。
藏污纳垢、粗制滥造、麻木不仁、丑陋可憎等为贬义词;鹤立鸡群、文坛泰斗为褒义词;颔首低眉、正襟危坐为中性词。
故选C。
5.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。
此类题型包括字词的读音及写法。
解题方法:
①逐项逐词排查法。
②纵项排查,横向淘汰法:
把四个备选项结合起来,按列自上而下排查,查出备选项有错误的随即淘汰,依次减项排查,最后选定正确答案。
【解答】
A“髭”应读作zī。
故A不正确。
B“黝”应读yǒu。
故B不正确。
C字音字形完全正确。
D“掠”应读lüè,“颔”应读hàn,“僵绳”应该是“缰绳”。
故D不正确。
故选C。
6.【答案】
(一)C、D
(二)采用侧面烘托的手法,借吴泰昌打电话被婉拒、吴泰昌出其不意上门拜访,烘托出钱锺书坚持自己生活方式的性格特点,塑造出他通人情世故,语言幽默的形象;通过不答应吴泰昌的约稿和一年后主动写信问候的对比,烘托出钱锺书对友人的真挚情感。
(三)坚持自己的生活方式,并不是不近人情;对友人充满关心;淡泊名利,自甘寂寞;珍视与太太的感情;柔中有刚,做人是非分明,拿得起放得下;一心投在书籍中,进行学问的研究。
(四)联系实际略。
启示:
人生更重要的是要坚守自己的追求,不受物质的诱惑。
【解析】
(一)【分析】
此题考查学生赏析文本的能力。
解答此题,应先通读全文,理清文意;然后细读相关词句,品味分析文本的内容、主题、情感、写法等;最后根据题目要求,与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。
【解答】
A钱先生拒绝媒体的采访,仅是自己坚持的一种生活方式。
故A分析不恰当。
B作者查阅资料,发现钱锺书先生对此事有自己的说法:
数学成绩并非0分,而是稍高的15分。
故B分析不恰当。
C分析恰当。
D分析恰当。
E应为:
没有书,不让他研究学问才是最大的痛苦,生活上及别的方面都可以忍受。
故E分析不恰当。
故选CD。
(二)此题考查学生理解侧面描写及其作用的能力。
侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其个性鲜明,特点突出。
作用是:
更能激发人的想象力,是对正面描写的有益补充,有利于表现人物的性格。
通过分析可知,这里是采用侧面烘托的手法,借吴泰昌打电话被婉拒、吴泰昌出其不意上门拜访,烘托出钱锺书坚持自己生活方式的性格特点,塑造出他通人情世故,语言幽默的形象;通过不答应吴泰昌的约稿和一年后主动写信问候的对比,烘托出钱锺书对友人的真挚情感。
(三)此题考查学生对文章内容的梳理与概括能力。
解答此类题,先要通读全文,整体感知文意,理清行文思路,把握文章线索;然后根据文章内容,找到相关语段,结合关键语句,筛选出符合题意的答案。
细读选文可知,钱锺书先生的“潇洒”体现在:
坚持自己的生活方式,并不是不近人情;对友人充满关心;淡泊名利,自甘寂寞;珍视与太太的感情;柔中有刚,做人是非分明,拿得起放得下;一心投在书籍中,进行学问的研究。
(四)此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。
这是一道开放性试题,可在理解全文内容、把握文章主题和理解句子意思的基础上,联系实际生活,谈自己得到的启示。
这里联系实际略。
启示:
人生更重要的是要坚守自己的追求,不受物质的诱惑。
7.【答案】【小题1】
须发;勾画了人物轮廓,突出人物总体特征,为后文作铺垫。
【小题2】
分三层:
第一句,总写须发特点;二、三句,具体写须、眉、发;四、五句,总写,多角度描写。
【小题3】
比喻。
突出了须发的浓密。
【小题4】
直接描写、比喻、比喻夸张连用;不仅使画面气韵生动,而且使人产生美的遐想。
【解析】
此题主要考查体会重要段落情节的含义和作用的能力。
分析重要段落的特点可以从内容和结构上去分析。
结合全文分析可知这段勾画了人物轮廓,突出了人物总体特征,为后文作了铺垫。
此题考查学生归纳内容要点的能力。
做此类题首先要理清文章思路,然后提炼要点进行归纳,要做到语言简练。
此题考查的是赏析句子的能力。
赏析句子,我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。
备考前也要掌握一些答题模式,答题模式为该句运用了什么方法,写出了什么内容,表现了什么思想感情。
本题中明确了从修辞手法方面去分析,把“须发”比喻成“植被”,把“脸庞”比喻成“空地”,写出了须发的浓密。
本题考查学生对文章表现手法的分析能力。
表现手法包括三方面的内容:
表达方式(记叙、描写、议论、抒情)、修辞手法(比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文)、表现手法(用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志)。
此句主要运用了直接描写、比喻、比喻夸张连用的表现手法。
8.【答案】
(一)
(1)放
(2)打开
(二)遇边塞亭障/呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮。
(三)如果发现与自己以往了解的情况不相符合,他就翻书详细地订正,一定要毫无疑问才停止。
(四)勤奋、严谨、专注。
【解析】
(一)此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。
文言词语,包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面#的注解为主。
学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
这里要注意“发”的解释。
(二)此题考查学生对文言文断句能力。
句子间的停顿要注意:
1.要通读全文,仔细体会词、短语以及句子之间的联系;2.要先易后难,把会断的句子先断开,逐步缩小范围,直到把所有的句子都断开;3.要重视内容,断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。
据此分析,该句可断为:
遇边塞亭障/呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮。
(三)此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。
翻译文言语句是文言文阅读的常考题。
翻译文句,应以直译为主,意译为辅。
翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思。
这里应注意“合”“发”“已”等关键词的理解。
(四)此题考查学生把握文中人物性格特征的能力。
先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:
如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。
如:
从这个句子“亭林先生自少至老,手不释书,出门则以一骡二马,捆书自随”可以看出让是个勤奋的人。
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