最新北京市各区一模试题分类汇编现代文阅读1.docx
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最新北京市各区一模试题分类汇编现代文阅读1
2018年各区一模试题分类汇编
【东城】
(一)阅读《他们那时候多有趣啊》,完成第14-17题。
(14分)
他们那时候多有趣啊
艾萨克·阿西莫夫
那天晚上,玛琪甚至把这件事记在日记里了。
在2155年5月17日这一页,她写道:
“今天,托米发现了一本真正的书!
”
这是一本很旧的书。
玛琪的爷爷有一次告诉她,当他还是一个小孩子的时候,他的爷爷曾经对他讲,有那么一个时候,所有的故事都是印在纸上的。
他们翻着这本书,书页已经发黄,皱皱巴巴的。
书上的字全都静立不动,一点儿也不像他们平常在荧光屏上看到的“书”那样,顺序移动。
读到后面,再翻回来看前面的一页,刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
真是有趣极了!
“呀!
”托米说,“我想,这样的书一读完,就得扔掉,多浪费呀!
我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了,可它还能继续给我们别的许许多多书看,我可用不着哪天把它扔掉!
”
“我也不会扔掉。
”玛琪说。
她只有11岁,读过的电视书不像托米那样多。
托米已经13岁了。
她问:
“你在哪儿找到这本书的?
”
“在我们家,”他指了一下,可没有抬起头,因为他正在全神贯注地看书。
“在顶楼上。
”他又说道。
“书里写的什么?
”
“学校。
”
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情:
“学校?
学校有什么好写的?
我讨厌学校。
”玛琪一向讨厌学校,而且现在比以往任何时候都更憎恶它。
那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题,她一次比一次答得糟。
最后她的妈妈发愁地摇了摇头,把教学视察员找了来。
教学视察员是个身材矮小的胖子,脸红扑扑的,带着一整箱工具,还有测试仪和电线什么的。
他对她笑了笑,递给她一个苹果,然后把机器教师拆开。
玛琪暗暗希望他拆开以后就不知道怎样装上,可才过了一小时左右,机器老师已经重新装好。
黑糊糊的,又大又丑,上面还带着一个很大的荧光屏。
在这个荧光屏上,所有的课文都现出来了,还跟着没完没了地提问题。
这倒也无所谓,最让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。
她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。
她还只有六岁的时候,妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对话了。
视察员把机器调好以后,拍拍她的脑袋,笑着对她妈妈说:
“这不是小姑娘的错,琼斯太太。
我认为是这个机器里的地理部分调得太快了些,这种事是常有的。
我把它调慢了,已经适合于十岁孩子的水平了。
说实在的,她总的学习情况够令人满意的了。
”说着,他又拍了拍玛琪的脑袋。
玛琪失望极了,她本来希望他们会把这个机器老师拿走。
有一次,托米的老师就被搬走了将近一个月之久,因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。
所以她对托米说:
“怎么会有人写学校呢?
”
托米用非常高傲的眼光瞧了她一眼:
“傻瓜,那不是我们这种类型的学校,那是几百年前的一种老式学校。
”接着他一字一顿说:
“几百年前。
”
玛琪很难过。
“嗯,我不知道古时候孩子们上什么样的学校。
”她站到托米身后看了一会儿那本书,说:
“不管怎么说,他们总得有一个老师吧?
”
“当然,他们是有老师,可不是我们这样的老师。
是一个真人老师!
”
“一个真人?
真人怎么会是老师呢?
”
“的确是这样的,他跟孩子们一起去学校,给孩子们上课,留作业,提问题。
”
“真人可没那么聪明。
”
“怎么不聪明?
我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。
”
“不可能。
真人不可能知道得和老师一样多。
”
“我敢打赌,我爸爸知道得差不多和它一样多。
”
玛琪不打算争吵下去,便说:
“我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。
”
“你不知道的事太多了,玛琪。
那些老师才不到你家里上课呢。
他们有一个专门的地方,所有的孩子都到那儿去上学。
”
“所有的孩子都学一样的功课吗?
”
“那当然,如果他们年龄一样的话。
”
“可我妈妈说,老师是需要随时调整的,这样才好适合他所教的每个男孩子和女孩子的智力。
另外,对每个孩子的教法也应该是不同的。
”
“他们那时候的做法可能和现在不一样。
好了,如果你不喜欢书里说的这些事,你就干脆别读这本书。
”
“我没说我不喜欢。
”玛琪急忙说。
她很想知道那些有趣的学校究竟是怎么回事。
他们还没看完一半,玛琪的妈妈就喊了起来。
“玛琪!
该上课了!
”
玛琪抬起头来。
“还没到时间呢,妈妈。
”
“到了,”琼斯太太说,“托米差不多也快到点了。
”
玛琪对托米说:
“托米,下课以后我可以和你一起再读读这本书吗?
”
“也许行吧,”他冷冷地回答。
然后,吹着口哨走开了,胳膊底下挟着那本满是灰尘的旧书。
玛琪走进课堂。
课堂就在她卧室的隔壁。
机器老师的开关已经打开,正等着她。
除了星期六和星期日,它每天总是在相同的时间开启。
因为妈妈说,假如小孩每天都在规定的时间学习,成绩会更好一些。
电视屏幕亮起来了,开口说:
“今天的算术课讲分数的加法。
请把昨天的作业放进槽口。
”
玛琪叹了口气,照它的话做了。
她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候,他们上的那种老式学校。
附近一带所有的孩子都到一处去上学,他们在校园里笑呀、闹呀,他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课,就一块儿回家。
他们学的功课都一样,这样,做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论了。
而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字:
“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起──”
玛琪还在想,那个时候的孩子一定非常热爱他们的学校。
他们那时候多有趣啊!
(选自《外国现代科学幻想小说》,有改动)
14.几百年以后,两个在“机器学校”读书的孩子,从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有哪些了解?
用简短的语言加以概括。
(3分)
15.未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点。
请你结合文章内容各举一例进行简要说明。
(4分)
16.针对文中介绍的两种学校,请你提出一个问题,引起大家对改进目前教育的思考。
(2分)
17.展开你的想象,说说你认为人类理想的学校应该是怎样的?
(不超过140字)(5分)
参考答案:
14.要点:
⑴孩子们到一个集中的地方学习。
⑵年龄相当的孩子学一样的功课。
⑶老师是真人。
评分:
共3分。
每个要点1分。
15.示例:
相同点:
都有老师。
不同点:
现在学校的老师是真人;未来“机器学校”的老师是机器人。
评分:
共4分。
相同点和不同点各2分。
16.示例:
现在的教育怎样才能更好地做到因材施教?
评分:
共2分。
17.示例:
我认为人类理想的学校应该是适合每个学生的。
学校对每个新入学的学生进行各种测试,掌握每个学生的特点,如积累了哪些知识,有什么兴趣爱好,有什么特长,将来适合做什么工作等。
根据这些特点制定出具体计划,用机器老师和真人老师相结合的方式教育学生,使每个学生都能够成为优秀人才。
评分:
共5分。
观点明确2分,内容具体2分,语言通顺1分。
【西城】
(一)阅读《没有背影的父爱》,完成第8~11题。
(共15分)
没有背影的父爱
①对于父亲,我一直想写却不敢写。
也许是他对我的爱不轻易言表的缘故吧。
“五一”的时候我没有回家,父亲打电话来询问我的情况,还说到表叔打儿子,打得很凶,最后孩子赌气不去上学,甚至发誓不参加中考了。
我听到父亲在电话里深深地叹了口气,他也许是在感叹为人父实在是困难,而做儿子的却总是对此浑然不觉。
②接完父亲的电话,我好一会儿缓不过劲来。
我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。
父亲对我太好,很早就达到了关系平等的地步,他会征求我的意见,一如征求我的母亲的意见。
而我到了青春期之后,却处处与他为难,让他吃尽了沟通的苦头。
我经常任性妄为,做了很多不可理喻的事,让父亲很不开心。
对这些父亲从不提起,他总面带着满足的微笑,平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美,为我们骄傲。
③小学的时候,我因为玩爆竹炸伤了自己。
躺在床上休息的时候,我听见父亲和母亲互相埋怨,最后竟然打了起来。
我听着刺耳的茶杯破碎声,突然产生了一种强烈的愧疚感,不禁默默地流泪,不知道哭了多久,才沉沉睡去。
朦胧中,我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞,那么柔和,那么小心翼翼。
我睁开眼睛看到是父亲,他在哭!
他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭!
旁边是同样默默哭泣的母亲。
那一晚上,我们仨都没能睡着,我们都在自责。
我发誓以后一定不再闯祸,我是能承担责任的人了。
就在那个晚上,我猝不及防地长大了。
④中学的时候,老师讲朱自清的《背影》时布置了一项作业:
也写一篇关于父亲的《背影》。
真奇怪,我的脑海里恍惚没有父亲的背影。
直到这时,我才发现父亲其实一直都是在以迎接者的姿态接纳我:
记得上中学后,父亲陪我走路上学,他让我走在前面,自己拎着包紧紧跟着,我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现;我乘车外出,他会目送着我坐的车子渐渐走远,直到消失,我只能推测他什么时候会背过身去;家乡四面临水,坐船跟吃饭一样稀松平常,而只要我坐船回家,常常在江心就能眺望到码头上站着一个人,那一定是我的父亲。
我的父亲啊,他为什么就不能早早地转过身子,让我也看看他的背影呢?
他和我面对面地站着,青春站过去了,激情站过去了,生命也站过去了宝贵的一半。
⑤后来我考上了大学,还是一所名牌大学。
在我们的小村子里,我一下子成了名人,但父亲只是用平静的声音回复那些溢美之辞。
他默默地打理好我的行囊并送我到学校。
安顿好了之后,我送他到车站。
那次似乎是我第一次送他,也是他第一次主动走到我前面。
我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受,谁知他突然转过身子,对我说:
“我今天还是不回去了吧。
”说着就又往学校的方向赶,仿佛儿子的大学是他的大学,于他充满了温和而强烈的归属感。
⑥回到校园,我们一起参观了传说中的樱花大道和民国时的建筑。
每到一处,他都努力而贪婪地看着,仿佛要把永久的遗憾和逝去的理想看回来,仿佛要把四十多年似水的年华看回来。
我知道,这么多年了,他心中的那个梦并没有死,它还活着,它要化作浪漫樱花在我的大学开放。
⑦现在我上了大学,妹妹在最好的高中做最好的学生。
看起来很美,但家里的开支却日渐凶猛。
为了供我们兄妹俩安心读书,父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺。
母亲偷偷告诉我,最熟练的养蜂专家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。
我在学校里看到盛开的鲜花,便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击,他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标。
我甚至一度想回到家乡,杀死他的蜂王,踹翻他的蜂箱。
我们总劝他带上防护面罩,但这也没起多大作用,养蜂是细活,很多时候要靠眼睛和手感。
父亲还是不得不经常裸露面庞去接触蜜蜂,顶多端一盆肥皂水在旁边,被蜇了就迅速抹一下,草草了事。
⑧前几天看到同学写的一句话“父亲是我的致命武器”,一种刻骨铭心的认同感油然而生。
我的父亲于我,也是这样。
你不知道现在我有多爱他,爱他甚过我的青春,我的理想,甚至我的生命。
我愿意他找个机会狠狠地揍我一顿,补上我为人子应该承受的痛楚。
我愿意为他祈祷,为他折寿几年,只愿他多活几年,让我多做几年孝子。
我要告诉他,如果有来世,我还要做他的儿子,永生永世做他这个没有背影的父亲的儿子。
我还要告诉人们,其实父亲和孩子,他们是彼此的致命武器,孩子们一定要珍惜父亲的旷世伟大的恩情。
这份情值得我们用全部的热爱和尊敬、用一辈子的时间来偿还。
8.这是一篇回忆性散文,回忆了父亲在“我”不同的成长阶段关爱“我”的几件事。
这些事包括:
(3分)
小学时→父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的“我”
父亲跟在后面陪“我”走路上学
中学时①
②
父亲送“我”上学并和“我”一起参观校园
③
9.请结合第③段的内容,说说段中加点的“猝不及防地长大了”的含义。
(4分)
10.请结合第④段的内容,对段中划线句子进行赏析。
(4分)
他和我面对面地站着,青春站过去了,激情站过去了,生命也站过去了宝贵的一半。
11.本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱,请从写法、内容等方面,简要比较一下两篇文章在表现父爱上有哪些不同。
(4分)
参考答案:
8.示例:
①父亲目送“我”乘车远去②父亲站在码头等“我”坐船回家③父亲养蜂供“我”和妹妹上学评分标准:
3分。
每空1分。
9.示例:
“猝不及防地长大了”是说父亲的这次落泪让我深受震撼,使我突然之间在毫无准备的情况下变得懂事了,意识到了自己要承担起责任。
要点:
①猝不及防:
事情来得突然,来不及防备。
②长大:
“我”在一夜之间理解了父母,懂得了要承担责任。
评分标准:
共4分,每点2分。
10.要点:
①“他和我面对面地站着”形象地写出父亲以迎接者的姿态在我身边呵护着我。
②后面三句用排比的形式,突出了父亲为了“我”的成长,付出了长久而深厚的爱。
③全句表现出了“我”对父亲这份爱的理解和感激。
评分标准:
共4分,要点①③每点1分,要点②2分。
11.示例一:
本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱,但在写法上有所不同。
本文是借朱自清的《背影》反向写没有背影的父爱,表现父爱的担当;而朱自清的《背影》则是借背影写父爱,表现父爱的深沉。
本文是列举多个事件,以时间为线索;朱自清的《背影》则是重点写一个主要事件,以情感为线索。
示例二:
本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱,但在内容上有所不同。
本文写的是在各种事件中直接当面表露的真切的父爱,朱自清的《背影》写的是隐含在艰辛生活里的含蓄的父爱;本文感人的一幕是父亲不顾自己的辛苦养蜂供儿上学,朱自清的《背影》感人的一幕是父亲不顾自己的不易爬月台买橘子给儿子路上吃。
评分标准:
共4分,每个不同点2分。
【海淀】
(一)阅读《铁血将军戴安澜》,完成第9-13题。
(共16分)
铁血将军戴安澜
①1942年的一天,陕北延安的一间窑洞里,中国共产党最高领导人毛泽东惊悉名将陨落的消息,奋笔疾书挽诗一首:
“外侮需人御,将军赋采薇。
……”诗里提到的将军,就是刚刚牺牲在抗日战场的国民革命军第5军200师师长戴安澜。
②将军安徽无为人。
少时勤奋好学,曾师从桐城名士周绍峰,后又追随教育家陶行知,深受陶先生爱护平民思想的影响。
1924年,将军以一介文弱书生报考黄埔军校,因体能测试不过关未能成功。
此时他已立志投笔从戎,救国救民,遂报名参军锤炼自己,经过两年严格的军事训练后再次报考黄埔军校,被顺利录取为第三期学员。
③毕业后,将军经历了包括台儿庄战役在内的多次战争,因战功卓著步步晋升。
35岁时,升任国民革命军第200师师长,少将军衔。
200师是中国第一支机械化部队,为了找到它最适合的战术,将军冲上前线观察日军如何作战,不幸暴露了目标,被日军火力封锁在掩体内长达两个多小时。
其间,他一直静静地趴在那里,细数日军的枪声,最终弄清了日军的坦克与战车、机枪与步枪是如何协调作战的。
将军不仅胆识过人,战场上身先士卒,还十分有谋略,治军有方。
他发明了很多简短有效的战术,制定了严格的军事考核方案。
很快,200师就成为让日军闻风丧胆的王牌师。
④1939年末,将军奉命镇守广西昆仑关,昆仑关地势险要,历来为兵家必争之地。
当时同盟国支援中国的物资85%都要经过昆仑关运输。
因此在日军眼里,昆仑关就是中国的命脉,占领它就切断了中国的补给线。
战斗一开始,日军就动用了最精锐的部队,不惜血本想赢,可他们遇到了戴安澜。
两天时间里,昆仑关两次易主,战斗极为惨烈。
最后,是将军率领将士用大刀劈开漫山遍野的铁丝网,一点点清除日军设下的障碍,以血肉之躯向日军步步逼近,才最终赢得了胜利。
⑤战后,人们到医院看望受伤的戴安澜,但他却没把自己的伤放在心上,表示“流血是军人之分,恨不能扬威国外。
”而没过多久,机会就来了。
1942年初,为了支援盟军在中印缅战场对日本法西斯的战争,中国十万远征军挥师入缅,准备御敌于国门之外。
200师作为先头部队进驻缅甸同古。
同古是南缅平原上的一座小城,战略地位十分重要,可它既无天险可守,又缺乏防御工事。
强敌当前,将军带领军队日夜抢修,积极布防。
⑥很快,200师就与日军在同古城外交火了。
战斗一开始就极为惨烈,日军动用数倍于200师的兵力,对同古城展开了疯狂的进攻。
上有飞机轮番轰炸,下有重炮持续猛击,阵地被炸成一片火海。
将军始终屹立在阵地上,从容自若地指挥部队利用抢修好的坑道式掩蔽所灵活地阻击敌人。
鬼子炮轰,就钻入坑道;鬼子步兵进攻,便从坑道杀出,杀得鬼子人仰马翻。
鬼子退入丛林,就发射燃烧弹,烧得他们哭爹叫娘;鬼子开动坦克攻击,就用手榴弹炸毁坦克。
战斗进入白热化阶段,日军的进攻越来越猛烈。
在军官会议上,将军缓缓站起,用凝重而略带沙哑的声音立下遗言:
“余奉命固守同古,余战死,以副师长代理;副师长战死,参谋长代理……”将有必死之心,士无贪生之念,全军士气大振。
随后的战斗中,200师英勇地与敌人进行过白刃战,机智地应对过敌人的毒气弹,顽强地与敌人展开了周旋。
最终,日军血流成河,尸横遍野,同古城安如磐石。
⑦同古之战,200师以罕见的勇气和智慧阻击了数倍于己的日军精锐部队,战果震惊世界。
英、美各国均大幅报道了将军的英雄事迹和伟大壮举,中国军队赢得了国际声誉。
然而,形势对于孤军作战的200师来说,正变得越来越严峻:
援兵被阻,供应断绝,官兵精疲力竭……激战12天之后,将军不得不率部突出重围,留给日军一座空城。
随后,将军奉命顺利收复了另一战略要冲棠吉,但日军也已追上来并迂回到200师后方,切断了将军的退路。
⑧此时,200师要么以难民身份进入印度,要么冲破日军的五道封锁线回国。
将军断然拒绝了前者,他说:
“我生为中华军人,死为中华雄鬼,宁愿与日寇战死,决不苟且偷生”。
将军率领仅存的6000余名官兵进入缅北野人山,他要带着将士们回家,回中国。
不幸的是,在冲过最后一道封锁线时,将军身负重伤。
此时,部队缺医少药,断粮断炊,缅甸又正在雨季,将军的伤势迅速恶化。
1942年5月26日凌晨,将军吩咐部下为他换装整容。
此时,苍穹寂寥,月暗星稀,唯北斗星依稀可辨。
将军遥望天际,久久不语,眼角涌出一颗大大的泪珠……下午,将军的心脏停止了跳动。
临终前将军已不能言,只是用手指向北方——祖国的方向。
一代名将就此陨落,风云为之变色,山河与之同悲!
斯时,将军英年38岁。
⑨其实,在率部踏出国门之时,将军就已做好了牺牲的准备。
他在给妻子王荷馨的遗书中写到:
“现在孤军奋斗,决以全部牺牲,以报国家养育!
为国战死,事极光荣,所念者……你们母子今后生活,当更痛苦,但东靖澄篱四儿具极聪俊……”这里的“东靖澄篱”指的是将军的四个子女:
覆东、靖东、澄东、藩篱,他们的名字寄寓了将军期望覆灭、平靖、澄清东洋鬼子,筑起抵抗鬼子入侵的藩篱的决心。
将军对日本侵略者的仇恨,以及他的拳拳报国之心,由此可见一斑。
将军夫人王荷馨,名字也是将军取的。
当时,将军已从黄埔军校毕业,在北伐军司令部任连长,王荷馨是他在老家定下的还没过门的媳妇,是个旧式的农村妇女,连名字都没有,但将军照样把她接到部队上完婚,并且不离不弃,直到他为国捐躯。
婚后,将军还一直鼓励妻子学习,她是他心上盛开的荷花,纯洁美丽。
⑩魂兮归来!
将军灵柩经昆明、贵阳、桂林、运抵广西全州。
沿途民众迎祭忠烈,沿街跪拜,挥泪如雨。
国民政府颁布命令,表彰将军“视死如归,悲壮激烈,临阵不退,见危甘蹈”,并追赠陆军中将。
同期,美国总统罗斯福为表彰将军的功绩,特签署褒奖令,高度评价将军“在1942年缅甸作战中,著有丰功伟绩,声誉卓著”。
⑪“策马奔车走八荒,远征功业迈秦皇。
澄清宇宙安黎庶,先挽长弓射夕阳。
”这是将军在远征缅甸途中写下的诗句。
如今读来,将军当年豪气万丈,策马扬鞭,率领200师雄赳赳气昂昂奔赴缅甸的情景仿佛就在眼前。
抚今追昔,斯人已去,忠骨永存。
愿将军安息!
9.文章第②—⑧段以简短的篇幅写出了戴安澜将军波澜壮阔的一生。
请你根据事件的发展,将下面的情节补充完整。
(4分)
第②段:
写将军早年的求学经历和他的投笔从戎。
第③段:
(1)
第④段:
(2)
第⑤段:
写将军驻守同古,积极布防。
第⑥段:
(3)
第⑦段:
写将军率部突出同古重围,收复棠吉。
第⑧段:
(4)
10.请说说文章第⑨段对刻画戴安澜将军形象起到了什么样的作用。
(3分)
11.今年是抗日战争胜利70周年,同学们想选一副挽联献给戴安澜将军,表达对将军的缅怀和敬仰之情。
已经找到上联,请你在[甲][乙]两项中选择最恰当的一项作为下联填写在横线处。
(只填序号)(2分)
将略冠军门,日寇回回遭重创;
。
[甲]英魂羁缅境,国人处处褒忠良
[乙]马革裹尸还,精忠报国永流芳
12.如果你与同学就这篇文章进行交流,针对第⑪段的内容,请你提出一个问题,引起大家的思考。
(2分)
13.文中戴安澜将军的形象十分感人,文章是如何做到这一点的,请你结合第⑥段或第⑧段的内容作简要赏析。
(不超过150字)(5分)
参考答案:
9.示例:
(1)将军战功卓著,步步晋升,升任200师师长,身先士卒,治军有方。
(治军有方)
(2)将军率200师奉命镇守昆仑关,与日军苦战,赢得胜利。
(昆仑关大捷)
(3)将军指挥军队在同古顽强阻击数倍与己的日军精锐部队,同古城安如磐石。
(誓死守卫同古)
(4)将军欲率余部突出日军封锁线回国,途中不幸受伤牺牲。
(以身殉国)
(共4分。
每空1分,答出要点,意思对即可。
)
10.示例:
第⑨段通过记叙将军的遗书,将军给子女命名,将军善待妻子;不仅揭示出将军的拳拳报国之心;而且也可见出他对家人的牵挂和爱;使将军形象更为丰满感人。
(共3分。
内容1分,作用2分。
)
11.甲(共2分。
)
12.略(共2分。
)
13.示例一:
第⑥段用“轮番轰炸”、“火海”等词语,写出战斗的惨烈,烘托将军的勇敢;用排比描写我军灵活机智地阻击敌人的炮轰、步兵等进攻,彰显将军指挥的从容、有谋略;用动作“缓缓站起”,语言“余战死,以副师长代理……”,表明将军以死报国的决心。
这一切写出了将军的智勇双全,从容有大将风度,不惜为国战死沙场,感人至深。
(共5分。
适当结合原文语句2分;分析它们写出了将军的勇敢、从容、谋略、爱国4点中任意3点即可,每点1分。
超出字数限制不扣分。
)
示例二:
第⑧段用语言“我生为中华军人,死为中华雄鬼……”,揭示将军宁愿以死报国,决不苟且偷生的铮铮铁骨;用“苍穹寂寥,月暗星稀……”的环境描写,渲染了将军临终前苍凉悲怆的气氛;用“只是用手指向北方”的动作,凸显将军至死不忘祖国的赤诚;生动刻画出了一位为国驰骋疆场,披肝沥胆的爱国将军形象,十分感人。
(共5分。
适当结合原文语句2分;分析它们写出了将军不苟且偷生,对祖国的热爱,牺牲前的悲哀氛围3点中任意2点即可,每点1.5分。
超出字数限制不扣分。
)
【朝阳】
(一)阅读《开窍》,完成第13-16题。
(共14分)
开窍的日子
舒乙①
开窍,对小孩来说,是个大事。
北京人,形容小孩处于懵懂状态,全然糊里糊涂,叫作“没开窍”。
突然间,到了一定岁数,不知何故,小孩开了窍,前后判若两人,一下子变聪明了许多。
大人对他的变化有明显感觉,于是,用一句话来概括:
这孩子开窍了。
我上过幼儿园,在今日北京帝王庙的东小跨院里,当时,这大概属于香山慈幼院的什么附属机构。
妈妈后来说:
舒乙小时候上幼儿园完全是走形式,终日一言不发,一动不动,呆若木鸡。
最后,毕业时,幼儿园很不好意思地也发给他发了一份结业书,是坐“红椅子”的,意思是排名倒数第一。
上小学也是如此。
当时为了掩盖我们的身份,不被日本人注意,我们都改了名随母姓。
我改名“胡小逸”。
有一天,老师发考卷,按考卷上学生自己填写的名字一一唱点。
念到我这儿,一声“胡小兔”,全班顿时哄堂大笑,老师自己也狂笑不止。
我竟然在写“逸”时,忘了写“走之旁”,变成了“小兔”。
抗战后期,我到了重庆北碚,在北碚朝阳小学念了4年,直至小学毕业。
我入校之后,依然愚钝,每次考试成绩均属下等。
父亲昵称我为“傻小子”,以为一起正常,不必担忧。
他经常仔细地观察我,在我的日常行为中找出许多有趣而可爱的细节,还仔细地讲给他的朋友听。
妈妈则不然,常常在课余费劲地辅导我,练习用注音符号拼音,一遍一遍地叫我读“b”“p”“m”“f”,我却一会“b”“p”“f”,一会“b”“p”“m”,且全然不知这四个音为何物。
妈妈一脸苦笑,频频摇头,以为此子①(贻笑大方/不可救药)。
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