学风建设实施方案.docx
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学风建设实施方案.docx
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学风建设实施方案
大学学风建设实施方案
学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志,也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现,是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。
良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量,促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。
学风建设是一个系统工程,是大学理念和大学精神的重要体现。
为构建我校学风建设的长效机制,营造良好的学习氛围,提高人才培养质量,促进学校教育事业的发展,制定本方案。
一、学风建设指导思想和总体思路
学风建设的指导思想是:
以"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕教学这一中心任务,突出学风建设在学生全面发展中的核心作用,科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务,实施全员育人、全过程育人和全方位育人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学风建设的总体思路是:
树立以学生为本,从实际出发,促进学生的全面发展的工作理念。
以职业生涯规划为引导,加强专业认知教育,开展形势政策教育,激发学生作为学习主体的内在动力;以师德、师风、教风建设带动学风,提高教师教学水平,完善教学督导机制,充分发挥教师在学风建设中的主导作用;以制度建设为保障基础,规范管理,严格要求,从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成;以"学风杯"系列知识技能竞赛为教育载体,增强是学生的实践能力和创新意识,营造良好的校园文化氛围,促进学风建设。
二、学风建设目标
学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。
学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神,有较强的专业意识,有明确的学习目标,使学生在学好基础课、专业基础课程前提下,掌握专业应用技能,促进德、智、体、美全面发展。
具体目标是:
1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念,热爱学习、善于学习。
教师备课教学认真负责,无教学事故发生。
2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围,课程考试不及格率下降。
3、学生整体学习目的明确,精神面貌良好。
有较强的实践和创新能力,积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动,并取得优良成绩。
4、学生自觉学习的积极性提高,能够把主要精力投入到学习上,尊敬教师,课堂秩序好。
大一学生积极参加晚自习,课堂出勤率高,迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
5、考风优良,考试违纪、作弊现象明显减少。
6、进一步巩固和发扬"勤奋、严谨、求实、创新"的优良学风。
三、学风建设的途径
四、学风建设的主要任务和措施
1、加强领导,统筹兼顾,学校党政领导和学院领导要高度重视学风建设,成立校、院两级学风建设领导小组,统筹安排和协调全校的学风建设工作。
督促和协调广大教职员工积极参与学风建设,以教风带动学风,以管理促进学风,以服务护助学风,以环境养育学风,形成齐抓共管,全员育人的良好局面。
2、建立学风建设四级责任人制度,明确责任,注重实效。
学校党政领导要亲自抓学风建设,对学校学风建设负总责。
学院党政一把手为学风建设的第一责任人,对学风建设负有宣传教育和管理的责任。
学院分管领导为直接责任人,对学风建设的各项制度、措施负直接责任。
学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人,对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。
学生骨干,特别是学生党员要带头搞好学风,发挥表率作用。
3、以学生为本,从实际出发,针对不同学生群体特点,把思想政治教育工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。
如关爱补考门次多的学生,了解其具体情况与困难,制订落实重点帮扶办法;关注获奖受助群体,把握2007年国家实施高校家庭经济困难学生新资助体系的契机,对获奖受助的贫困生群体加强责任教育、
诚信教育和回报社会的教育,珍惜宝贵的学习机会,用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助;结合新生心理普查结果,关注心理测查指标异常的群体,加强心理健康宣传教育,帮助学生尽快调整心态,适应新环境。
4、坚持因材施教、因人施教的原则,针对不同年级层次的学生特点,确定学风建设活动主题。
对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成,做好心理普查及"一对一"谈心,实行晚自习制,加强监督检查;对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养;对三年级学生在突出专业特色,重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养,做好职业准备;对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节,提高专业知识的综合运用能力,保证毕业论文质量,加强就业教育与指导,促进学生顺利、充分就业。
5、加强对学生职业生涯的教育和引导,激发学生的学习动力。
招生就业处和大学生文化素质教育基地加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》选修课的课程研究和师资队伍建设,扩大学生选修面,增强教学效果。
引导学生进行自我认知,根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计,并落实到行动上。
学院要充分调动各方面的因素,从新生入学开始,应多层次、多角度地开展专业认知教育,邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动,使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点,增强学生的学院、专业荣誉感和认同度,激发学生专业学习的积极性,端正学习态度,增强学习的内在动力。
7、优化课堂学风,落实检查监督机制。
建立课堂、晚自习考勤登记,填报《课堂学风监察表》,对迟到、早退,课堂不注意听讲,不认真完成作业者,及时发现并进行批评教育,屡教不改者,严格按的相关规定,给予纪律处分。
继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度,做好信息反馈。
8、加强考试管理和考风建设,端正考风考纪。
修订,进一步规范处理程序,加强考前宣传和处分后教育,把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来,贯穿于整个学风建设的全过程,贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。
在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏,增强违纪处理的警示教育作用。
9、修订,开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动,树立学风典型,大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例,以典型带学风,充分发挥政策激励作用,大力宣传和表彰先进典型,有效地激发学生学习的进取心,倡导优良学风。
10、组织开展学生课外学习和科技文化活动,加大"学风杯"系列知识技能竞赛的宣传和组织,扩大竞赛的影响面,提高竞赛水平。
引导学生充分利用好课外时间进行学习,提高自学能力。
积极开展学生科研立项和科技文化节活动,评选和奖励优秀科研成果,提高校园学术风气。
11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容,建立健全学风监督评价体系。
对学风建设状况进行专题调研和检查、考核,并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。
篇二:
学风建设实施方案
南昌大学鄱阳湖校区
信息工程系10级班级学风建设
实
施
方
案
二0一一年四月二十七日
南昌大学鄱阳湖校区信息工程系10级班级学风建设实施方案
学风作为校风最重要的组成部分,是一所学校传统积淀和办学理念的集中表现,是人才培养、教育教学质量和管理水平的综合反映,是衡量高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,学风集中体现在学校的办学传统和办学特色,优良的学风建设是保证提高教学质量、建立良好校风的重要条件,也是学院实现长期可持续发展的重要基础和促进学生成长成才的基本前提。
为进一步做好学生工作,促进我系10级班级学风建设,根据院、系学风建设要求,结合我系10级班级实际,特制订本实施方案。
一、指导思想和建设目标
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,围绕培养德、智、体、美等方面全面发展,适应社会主义现代化建设的高素质人才这一中心任务,大力加强学风建设,充分调动学生学习的积极性和主动性,努力创建有利于学生自觉获取新知识,增强实践能力,提高创新精神,促进自身全面发展的优良学习环境。
引导学生牢固树立学生以学为主,学习是学生第一要务的观念,明确学习目标,端正学习态度,增强学习内在动力,养成惜时勤学以及自觉遵守学习纪律和学术道德规范的习惯,努力为社会培养具有创新精神的综合型专门应用人才。
二、组织机构
学风建设是全系各项工作的重要组成部分,为了更好地将学风建设落到实处,我系成立以系领导挂帅、辅导员为成员的学风建设领导小组,工作原则是工作重心下移,深入到学生中去,更好地去了解学生、关心学生、教育学生、培养学生、提高学生的综合素质。
三、强化学生日常行为管理
1、坚持和完善早操、早晚自习制度。
周日至周四的每天早上大一学生必须坚持在固定场地和教室进行早操、早晚自习。
作为10级班级辅导员将加强对早操、早晚自习的考勤、检查等管理工作,并督促学生充分利用早自习时间加强英语学习,努力提高全国英语四、六级的通过率;在晚自习时多看专业方面的书,同时广泛涉猎其他领域的书籍,拓展自己的知识层面。
2、严格执行上课考勤制度,加强对上课行为的管理。
严抓课堂纪律,倡导严谨学风。
加强纪律教育,严格考勤,杜绝迟到、早退和旷课现象发生。
以班为单位,每次课都要有由班长认真填写考勤表,并由任课教师签字认定,每周班长将考勤表交各系、辅导员核定统计。
以达到全面准确掌握学生考勤情况。
上课严查玩手机和睡觉等现象;不准学生在教室里吸烟、喝酒等;不得在教学楼内戏耍、喧哗或大声交谈。
养成良好的学习风气和习惯,建立文明教室,做文明学生。
3、加强诚信教育。
将考风考纪教育与诚信教育有机结合起来,通过给学生讲解各系各年级案例,结合学生专业教育以及交费等方面的工作进行诚信教育,实现"以诚信带学风、以榜样树学风、以帮教正学风"。
4、积极开展"千千结对"帮学活动,激发学生学习热情。
为进一步促进学风建设,提高学生的学习积极性,我院开展"千千结对"的一帮一帮学活动。
通过利用丰富的教育资源,对学生中学习有困难、上网成瘾、学习态度不端正、挂科多的同学进行对口帮扶。
主要内容包括帮学目标、帮学内容、帮学进展情况和效果,并做好记录上述帮学内容的工作,根据进展制定下一步帮学内容等。
同时,将要求所带班级"千千结对"学子一周上交一次记录本、一月进行一总结。
5、开展各项学风建设活动和谈心活动,激发学生成才动力。
通过广泛开展各项学风建设活动,加强对学生立志为学的思想教育和引导,激发学生的学习动力;通过院、系举办的专题报告会,激发学生的成才动力;通过主题班会、谈心活动、新老生交流会等方式,促使学生形成勤奋好学、团结互助、求真务实的优良学风。
6、开展寝室文化建设,塑造文明和谐风貌。
将"寝室文化"建设作为学风建设又一平台,以制度为基础,以文化为载体,打造班级活泼、愉快、健康、向上的寝室文化氛围。
(1)通过《辅导员走访学生宿舍表》、《南昌大学共青学院文明寝室评比办法》等宿舍管理制度,来引导规范学生在寝室中的行为。
(2)引导所带班级学生寝室积极参加"文明寝室评比"活动,丰富学生的业余生活,改善学生的精神面貌,增强学生寝室的集体荣誉感,建立文明、团结、和谐、宽容的寝室氛围。
7、通过第二课堂、校园文化活动,让学生展示自身风采。
(1)鼓励学生参与各种职业资格证考试,提高学生的"双证"、"多证"持有率。
采取多种措施,提高学生的英语和计算机等级考试通过率。
(2)开展健康有益、丰富多彩的文化活动,营造积极向上、生动活泼、具有特色的文化氛围,促进学生全面健康成长。
四、深入做好学生的思想教育工作
1、加强纪律与道德教育。
引导学生增强法纪观念和道德观念,自觉遵守学习纪律、考试纪律和学术道德规范,提高学生的诚信意识,杜绝考试作弊现象的发生。
2、加强人生观和职业生涯规划教育。
引导学生树立正确的人生理想和积极进取的人生态度,认真做好职业生涯发展规划和大学四年的发展规划,把远大的理想与勤奋学习结合起来,坚持从我做起,从点滴做起。
3、加强榜样教育。
发挥学生干部、学生党员在学风建设中的先锋模范作用和骨干带头作用。
进一步完善和落实学生各项奖励制度,通过各种形式、对在学习、重大比赛活动中取得优异成绩以及在社会公益活动中做出突出贡献的学生给予表彰和宣传,为广大学生树立可见、可信、可学的学习榜样,充分调动学生勤奋学习的积极性和主动性。
篇三:
学生工作部(处)学风建设具体实施方案
关于进一步加强学风建设的具体实施方案
一、加强学风建设的目标
以教风带学风,以考风正学风,以管理促学风,标本兼治,齐抓共管,使学生的学习氛围明显改善,纪律意识明显增强,考风明显好转,学习成绩明显进步,综合素质明显提高,在全校形成"创优良学风,你我当先锋"浓厚氛围和"勤奋、严谨、求实、创新"的良好学风,全面提高教学质量和人才培养质量。
二、加强学风建设主要措施
(一)抓思想教育,完善生涯规划
要针对新形势下学生思想实际,加强大学生的思想政治工作和文化素质教育,科学引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。
不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题,保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。
加大指导学生制订生涯规划工作力度,并及时进行检查和督促,计划实施完毕要对落实情况进行反馈,对于计划没有完成的学生要帮助其分析原因并做好调整方案。
对新生要结合入学教育落实对专业认识、习惯养成、素质拓展和职业规划的全方位辅导。
(二)抓队伍建设,提升管理水平
切实加强学生党支部和团支部建设,充分发挥学生党员骨干在学风建设中的先锋带动作用。
要进一步构建以党支部为核心,党支部(党小组)、团支部、班委会"三位一体"的班级建设模式,积极主动开展有利于增强班级成员的班级归属感、有利于学生成长成才的班级活动,打造具有凝聚力的班级文化,以优良班风促进学风建设。
抓好辅导员队伍建设,切实加强对学生的成长成才教育引导。
坚持辅导员入住学生公寓制度,切实做到"同住、知情、关心、引导",完善辅导员听课和巡课制度,及时掌握学生出勤及课堂秩序情况。
(三)抓制度落实,规范日常行为
严格日常管理,规范学生行为,为学风建设提供基本保障。
进一步严格晚点名制度和晚自习制度,针对晚归或夜不归宿、迟到、早退、旷课、上课玩手机、带早餐进教室等现象开展专项治理活动。
加强对学生的学业警示教育,对学籍异动、厌学、沉迷网络及欠学分较多的学习困难学生要进行重点帮扶;对经常出现旷课等违纪现象的学生,要适时进行交心谈心、批评教育,在学生达到处分条件前给学生以充分的提醒和警示。
加强家校联系,建立建立学生在校表现告知制度,形成学校、家庭合力育人的氛围。
(四)抓典型宣传,发挥引领作用
充分发挥学生中先进典型的示范作用。
以各类评先评优和综合素质测评为契机,大力宣传学生集体和个人的先进典型和突出事迹,积极开展先进典型宣传、学习经验交流等活动,发挥各类先进典型在学生成长中的示范带头作用。
健全和完善学风建设的评价激励机制,学校将建立学风建设先进集体和个人奖励制度,并将学风建设情况与学生评先评优及助学金评定挂钩。
(五)抓个体转化,加强帮扶成效
各学院要深入细致地做好经济困难、心理问题、严重违纪等特殊学生群体的转化和帮扶工作,及时发现和掌握他们的情况,给予他们适时的关爱和帮助,引导和教育他们正视困难,自强自立,自尊自爱,勤奋学习。
(六)抓氛围营造,促进风气转变
充分利用校报、广播站、宣传窗、展板、黑板报、网络等宣传媒介,就学风建设展开讨论,宣传学习理念,营造学习氛围,在全校形成一种积极向上的学习风气。
充分发挥网络教育优势,在网页上设立"学风建设"专栏。
在教室内张贴激励格言,激发学生学习的斗志;开展"创优良学风,你我当先锋"的主题班会和签名活动。
使每一个学生都充分认识到学风建设的重要性并转化为自觉行动,真正将学风建设落到实处。
(七)抓平台构建,提供发展空间
搭建素质发展平台,为学生个性成长发展提供广阔空间。
以提高学生创新素质和实践能力为核心,以社团建设为基础,精心设计和组织开展各项课外科技学术活动和校园文化活动,为学生个性成长发展提供广阔空间和平台。
(八)抓部门协同,形成合力效果
发挥教师的主导作用,以优良的教风带动和改进学生优良学风建设。
教师在学生的学风建设中起着主导作用,教师的教风建设是高校学风建设之本。
校园环境对学风具有潜移默化的培育作用。
要加大校园建设投入,不断改善办学条件和育人环境,加强教学基础、学生科研、文化活动设施建设,确保图书资料、学生自习室和学生活动场所等物质条件的不断改善。
进一步优化办学资源配臵,完善学校公共服务体系,强化行政人员服务意识,建立和谐的师生关系,营造一个教师乐教、学生爱学的校园学术文化环境,增强学生对学校的情感归属感。
三、加强学风建设工作安排
(一)宣传发动阶段
1、时间:
从2013年10月28日至2013年11月3日。
2、主要目标:
人人动员、人人了解、人人参与
3、重点工作:
(1)各学院应召开学生或学生干部大会,深入传达和学习会议精神和要求,统一动员和部署。
(2)各班级要召开主题班会,并针对本班级实际情况,制定出实施方案。
每个学生要根据自身实际,对照要求,全面剖析,合理制定目标和计划。
(4)部署校园宣传工作,在校园主要教学区域以及生活区悬挂标语横幅。
(二)重点整顿阶段
1、时间:
从2013年11月4日至2014年1月
2、主要目标:
努力实现"四提高"即到课率明显提高、学习成绩明显提高、遵规守纪明显提高和文明行为现象明显提高。
3、重点开展"十个一"工作:
(1)开展一系列专项治理工作。
对学风建设存在的突出问题开展专项治理,严查缺勤、带早餐和穿拖鞋进教学区、课堂违纪律和考试作弊等方面问题。
(2)组建一支校纪督导队。
组建校纪督导队,对校园内各种违纪和不文明现象进劝导和检查。
(3)落实一项听巡课制度。
每位辅导员每周应到所带班级听课至少一次以上,每天应对所带班级上课情况进行巡查并认真填写听巡课登记表。
(4)举办一次典型宣传活动。
组织部分优秀学生以报告会、经验交流会等形式进行先进典型事迹宣传。
(5)健全一套家校联系措施。
加强家校联系,建立学生在校情况告知制度。
(6)推行一项学风建设预警制度。
对在学习、日常行为表现等方面存在问题,有可能出现留级或被纪律处分的学生提早进行告诫和教育,发给预警通知书。
(7)召开一场特殊问题专题会。
召开特殊问题个体转化工作专题会议。
(8)填好一张周报表。
实行学风建设情况周报制度,各学院应及时填写学风建设周报表并按时上报学工处。
(9)编辑一份学风建设简报。
适时通报校院两级在学风建设过程中的主要工作、特色以及存在的问题。
(10)表扬一批学风建设先进集体和个人。
制定学风建设奖惩
制度,开展"优良学风班集体和个人"创建活动,完善学分建设与各类评先评优、助学金评定挂钩制度。
(三)巩固提升阶段
1、时间:
2014年2月至2014年6月
2、主要目标:
努力实现"四增强"即学习的自觉性明显增强、学习积极性明显增强、学生的文明素养明显增强和学生"三自"(即学生自我管理、自我服务、自我教育)水平明显增强高,逐步形成学风建设长效机制。
(1)认真总结学风建设活动中取得的成绩和存在的问题,形成书面材料。
(2)开展评优评先活动并进行总结表彰。
(3)完善学风建设的各项制度,形成长效机制,长抓不懈。
四、加强学风建设工作要求
(一)统一认识,加强领导
各学院应充分认识开展学风建设的紧迫性和重要性,加强领导和监督,确保任务到人,责任到人。
(二)周密部署,突出重点
学风建设既是一项常规工作,又是当前专项工作。
做到既与日常工作紧密结合,又适当突出重点,确保工作有序推进。
注重四个空间的建设,即课堂空间、宿舍空间、网络空间及课外空间。
(三)注重方式,有效切入
学风建设主体是学生,主观性强,原因多样,应做到具体问题具体分析解决。
在准确分析和判断基础上,认真研究各项具体措施,选准切入点。
(四)强化协同,及时沟通
学风建设是一项综合性工程,需要全院各部门共同参与。
各部门之间应及时通报情况,相互配合,形成合力。
(五)适时总结,促进长效
学风建设是一项长期性工作,需要全程参与。
应进一步完善学风建设工作评估体系,适时召开学风建设工作研讨会,及时总结交流工作经验,提升工作水平。
学生工作部(处)2013年11月5日篇四:
2012大学学风建设活动实施方案
2012大学学风建设活动实施方案
学风建设是校风、系风建设的重中之重,树立良好的学风是大学生成才的关键所在。
为了加强和改进我系学风建设,使学生进一步端正学习态度,巩固专业思想,以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中,创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风,按照我院改建迎评工作的有关要求,本着促进系的可持续发展,不断提高教育质量,营造浓厚的学习氛围,形成良好的系风、学风,特制定外语系加强学风建设具体实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,围绕培养德、智、体、美等方面全面发展,培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才这一中心任务,进一步贯彻我系工作部署,把思想教育和正确引导作为学风建设的切入点,以宣传教育为手段,规范管理,严格要求,继续建立健全学生管理制度,引导学生树立正确的学习观和成才观,培养发奋图强、刻苦学习、积极向上的精神,努力建设有利于学生自觉获取新知识,增强实践能力,提高创新精神,促进自身全面发展的优良学习环境。
二、组织领导:
三、具体实施方案
本次学风建设活动以改建迎评为契机,通过发出倡议书(见附件1)、开展新生入学教育(见附件2)、外语系首期生干部培训班暨学生工作论坛(见附件3)、外语系第二届英语技能大赛(见附件4),与此同时,深入开展检查督导工作,了解系学风存在的突出问题。
重点纠正学生带早餐进课室、上课睡觉、迟到、缺勤和违反课堂纪律等不良行为;杜绝晚自习时间不学习和深夜上网等现象。
引导学生树立远大理想与学习目标,端正学习态度,增强学习的内在动力,养成良好的学习习惯,营造浓郁的学习氛围,扎扎实实加强我系学风建设,以良好的精神面貌迎接教育部评估。
四、奖惩措施
(一)奖励办法
1、在学风建设活动月中工作态度积极、工作成绩突出,切实杜绝了本班旷课、迟到、早退和听课不认真等现象,其综合排名前三名的班级,授予"学风建设先进班集体"荣誉称号,本年度所有奖助贷补、评优、党训学员、入党等指标增加10%,并在年度班级绩效考核时加5分;
2、所在班级被授予"学风建设先进班集体"的班主任授予"优秀班主任"荣誉称号,并在年度考核中给予适当的奖励;
3、所在班级被授予"学风建设先进班集体"的班干部在年度综合考评中加5分;
4、在学风建设活动月中工作态度积极、工作成绩突出,为学院和系学风建设做出了重大贡献的学生干部授予"优秀学生干部"荣誉称号。
(二)惩罚机制
1、在"学风建设活动月"中,任何学生被查实有旷课、迟到、早退和听课不认真等现象者,第一次通报批评,第二次警告,第三次通知家长,达到学校关于考勤纪律处分者严格按照学生手册给予处分;
2、在"学风建设活动月"中,任何学生被查实有旷课、迟到、早退和听课不认真等现象者,每查实一次在年度绩效考核时总分扣0.5分,查实达两次者所得奖学金降一级,受到学校纪律处分者取消本年度所有奖助贷补
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