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公输点击答案
篇一:
《公输》练习题及答案
《公输》练习题及答案
一、中考试题集锦
(一)(201X成都市)阅读课文,回答下列问题。
6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.愿借子杀之愿:
希望.
B.公输盘不说说:
通“悦”,高兴.
C.吾义固不杀人固:
坚决.
D.然胡不已乎已:
停止.
7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是()
A.将以攻宋B.子墨子闻之..
扶苏以数谏故辍耕之垄上..
C.荆国有余于地而不足于民D.知而不争..
未尝不叹息痛恨于桓、灵也鸣之而不能通其意..
27、下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是()
A.墨子热心救世,反对战争。
在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。
B.墨子辩术高明。
他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。
C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。
D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
(二)、阅读课文第1到12段
7.解释下列加点的字。
(4分)
①公输盘不说:
②请说之:
..
③知而不争:
④不可谓知类:
...
8.用“/”线标出下面句子的停顿。
(1分)
荆国有余于地而不足于民
9.翻译下面句子。
(2分)
夫子何命焉为?
10.
(1)第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么?
反映了墨子怎样的心态和精神?
(3分)
(2)子墨子诱使公输盘说出“”之后,从“智”、、“忠”、、“知类”五个方面,劝阻公输盘攻宋,体现了他的的思想。
(3)公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子。
分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。
(2分)
①与鲁班有关的成语:
②与墨子有关的成语:
11.墨子劝服公输盘的语言颇具特点,从论辩技巧上看,你认为成功的关键在哪里?
(2分)
(四)、(201X年丽水)阅读《公输》中的语段,完成1-6题。
(20分)
公输盘曰:
“夫子何命焉为?
”子墨子曰:
“北方有侮臣者,愿借子杀之。
”公输盘不
说。
子墨子曰:
“请献十金”。
公输盘曰:
“吾义固不杀人。
”
子墨子起,再拜,曰:
“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
”
公输盘服。
子墨子曰:
“然,胡不已乎?
”公输盘曰:
“不可,吾既已言之王矣。
”子墨子曰:
“胡不见我于王?
”公输盘日:
“诺。
”
1.解释下列句中加点的词(4分)
①请献十金()②不可谓智()..
③吾义固不杀人()④荆国有余于地而不足于民()...
2.墨子与公输盘一见面,向他提出了怎样的请求?
墨子采取了怎样的措施让公输盘回答他的请求?
用原文回答。
(4分)
4.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳?
(2分)
5.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用?
(2分)
6.概括本段的中心意思。
(2分)
(五)(201X年江西)阅读《公输》中的第17到22段,完成1-5题。
(20分)
1.对下列句中加点词解释错误的一项是()(2分)
A.宋莫能守,乃可攻也(攻打).
B.以牒为械(用,介词).
C.吾知所以拒子矣(?
?
的原因)..
D.子墨子之守圉有余(结构助词,无实在意义).
4.文段中哪个词表明公输已技穷?
公输说:
“吾知所以拒子矣。
”他的办法是什么?
(4分)
5.体会全文,思考墨子止楚攻宋,是否仅靠的是锋利巧妙的言辞?
(4分)
201X年四川省遂宁市
(一)文言文阅读(每小题2分,共10分)
孟子曰:
“天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。
,,,;委而去之,是地利不如人和也。
故曰:
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。
”
1、选文横线上应填的文字正确的一项是()
A、城非不高也,池非不深也,米粟非不多也,兵革非不坚利也。
B、池非不深也,城非不高也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。
C、城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。
D、池非不深也,城非不高也,米粟非不多也,兵革非不坚利也。
2、下列句子中加线词语理解有误的一项是()
A、环而攻之而不胜(环:
包围)
B、池非不深也(池:
水池)
C、寡助之至,亲戚畔之(畔:
通“叛”,背叛)
D、域民不以封疆之界(域:
这里是“限制”的意思)
3、对下面句子翻译有误的一项是()
A、故君子有不战,战必胜矣(所以君子不战则已,战就一定胜利)
B、三里之城,七里之郭(方圆三里那样的小城和方圆七里的大城)
C、委而去之(弃城而逃)
D、威天下不以兵革之利(不能只靠武力强大来震慑天下)
4、下面判断有误的一项是()
A、《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B、文章采用了“总——分——总”的结构模式。
C、文章第(四)段运用了正反对比论证和举例论证的方法。
D、本文骈散结合,读来琅琅上口,朗读时要注意节奏正确。
比如“城/非不高也”、“故/君子有不战,战/必胜矣”。
5、对文章内容理解有误的一项是()
A、文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B、作者在论述战争的三个要素时,着重强调了“人和”。
C、文章的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。
D、文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
(一)1.C2.B3.B4.C5.D
(二)
1、解释下列加上点的词在文中的意思。
(2分)
(1)委而去之委:
(2)亲戚畔之畔:
2、下列句子朗读停顿(“/”)标示正确的一项是()
A、天时/不如地/利B、必有/得天时/者矣C、城/非不高也,池/非不深也D、域/民不以/封疆之界
3、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
故君子有不战,战必胜矣。
译文:
4、对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用,作者持怎样的看法?
(用文中句子回答)(2分)
答:
(二)
1、
(1)放弃。
(2)通“叛”,背叛。
2、C。
3、所以君子不战则已,战就一定胜利。
4、天时不如地利,地利不如人和。
(三)
1、下列加点的实词解释错误的一项是()
A、域民不以封疆之界域:
区域、地域B、寡助之至,亲戚畔之畔:
通“叛”背叛
C、傅说举于版筑之间举:
被选拔,被起用D、必先苦其心志苦:
使?
?
受苦
2、下列四组虚词意义和用法相同的一项是()
A、固国不以山溪之险属予作文以记之
B、环而攻之而不胜杜少府之任蜀州
C、故天将降大任于是人也曹操比于袁绍
D、择其善者而从之征于色,发于声,而后喻
3、选择对文章意思理解不正确的一项()
A、《得道多助,失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B、《得道多助,失道寡助》一文论证了“天时不如地利,地利不如人和”这一中心论点。
C、遭腐刑而著《史记》的司马迁,幼年丧父发奋读书的欧阳修,身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D、《生于忧患,死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理:
苦难是对人生的一种磨练,我们只有战胜苦难,才能取得成功。
把下列文言语句翻译成现代文。
(9分,每小题3分)
4、得道者多助,失道者寡助。
译文:
5、以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。
译文:
6、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
译文:
(三)、1A2D3C4、施行仁政的国君,帮助他的人很多;不施行仁政的国君,帮助他的人很少。
(或:
施行仁政的国君,有很多人帮助他;不施行仁政的国君,很少有人帮助他。
)5用天下归顺的力量,去攻打连父母兄弟都要背叛的国君。
所以施行仁政的国君不打仗则已,如果打仗就一定能取得胜利。
6、(在)国内如果没有有法度的大臣和能够辅佐君主的贤士,(在)国外如果没有敌对的国家和外在的忧患,这样的国家常常会灭亡。
《生于忧患,死于安乐》
请认真阅读下面两篇文章,完成16—23题。
(一)(12分)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征(来自:
:
公输点击答案)于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(节选自《孟子·告子下》)
16.解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)傅说举于版筑之间()
(2)故天将降大任于是人也()
(3)必先苦其心志()(4)征于色发于声而后喻()
17.对下列句子中加点的词理解错误的一项是()。
(2分)
A.舜发于畎亩之中(的)B.故天将降大任于是人也(到)
C.行拂乱其所为(他的)D.生于忧患而死于安乐也(因而)
18.用现代汉语写出下列句子的意思。
(4分)
(1)曾益其所不能。
译文:
(2)人恒过然后能改。
译文:
19.201X年5月23日,温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字,它与本文表达的什么观点相类似?
(2分)
答:
16.
(1)(被)选拔
(2)责任(使命、任务)(3)使……困苦(4)了解(明白)(4分,每小题1分)17.D(2分)
18.
(1)增加他(原来)没有的才能。
(2)人经常犯错误,这样以后才能改正。
(4分,每句2分。
意思符合即可)19.生于忧患(生于忧患而死于安乐)(2分
(一)阅读下面选文,完成10—15题。
(15分)生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,死于安乐。
10.《生于忧患,死于安乐》选自《》。
(2分)
11.解释选文中加点的词。
(2分)
(1)举:
(2)任:
12.下列句子划分节奏有误的一项是()(2分)
A.舜/发于/畎亩之中B.曾益/其所不能C.征于色/发于声/而后喻D.入/则无法家/拂士
13.请用现代汉语翻译句子。
(4分)
(1)劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
译文:
(2)然后知生于忧患,死于安乐。
译文:
14.概括选文第一段的大意。
(2分)答:
15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义?
(3分)
答:
10.《孟子·告子下》或《孟子》11.
(1)被选拔
(2)责任,使命13.
(1)使他筋骨劳累,使他经受饥饿(之苦),使他受到贫困(之苦)。
(2)这样(以后),人们才会明白,因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
(意译亦可)14.(举例)论述人要(有所作为)成就大业,就必须(先在生活、思想和行为等方面都)经受一番艰难甚至痛苦磨炼的观点。
15.从磨炼意志;知错能改;做事要有原则;要提出好的建议等方面回答。
篇二:
《公输》阅读答案
阅读《公输》完成下面的题。
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:
夫子何命焉为?
子墨子曰:
北方有侮臣者,愿借子杀之。
公输盘不曰。
子墨子曰:
请献十金。
公输盘曰:
吾义固不杀人。
子墨子起,再拜,曰:
请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
子墨子曰:
荆之地,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
1.选出词义相同的一项()
A.说:
公输盘不说秦王不说
B.有:
北方有侮臣者舟首尾长约八分有奇
C.足:
有余于地而不足于民东坡现右足
D.子:
愿借子杀之天子之怒
2.选出词的用法不同的一项()
A.以:
将以攻宋以牒为城
B.之:
宋何罪之有受地于先王而守之
C.于:
有余于地不足于民
D.而:
宋无罪而攻之知而不争
3.根据第一段的内容,说说墨子从哪几个方面劝阻公输盘攻宋?
4.用现代汉语翻译下面各句。
①请献十金?
②此犹文轩之与敝舆也。
5.墨子抓住公输盘的一句话,加以批驳,用五个不可谓目的是:
____________________________________。
6.概括选文的大意。
参考答案:
1.A
2.B
3.智、仁、忠、强、知类五个方面。
4.①允许我奉送(给您)十金。
②这好像是华丽的车子和破车子相比。
5.吾义不杀人步步深入地揭示了公输盘的行为是不正义的
6.墨子巧言说服公输盘。
篇三:
(公输》文言文阅读答案
阅读(公输》,完成后面小题。
(16分)
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公
输盘曰:
夫子何命焉为?
子墨子曰:
北方有侮臣者,愿借子杀之。
公输盘不说。
子墨子曰:
请献十金。
公输盘曰:
吾义固不杀人。
子墨子起,再拜,曰:
请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
公输盘服。
子墨子曰:
然胡不已乎?
公输盘曰:
不可,吾既已言之王矣。
子墨子曰:
胡不见我于王?
公输盘曰:
诺。
子墨子见王,曰:
今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之此为何若人?
王曰:
必为有窃疾矣。
子墨子曰:
荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
王曰:
善哉。
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰:
吾知所以距子矣,吾不言。
子墨子亦曰:
吾知子之所以距我,吾不言。
楚王问其故。
子墨子曰:
公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
楚王曰:
善哉。
吾请无攻宋矣。
小题1:
解释下列加点词语。
(4分)
①不可谓知类()②吾义固不杀人()
③请说之()④子墨子九距之()
小题2:
用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
①子墨子曰:
然胡不已乎?
②虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
小题3:
请用/标出下列语句中的语意停顿。
(每句标一处)(2分)
①子墨子闻之②舍其粱肉
小题4:
用原文语句填空。
(3分)
①墨子与公输盘一见面,就向他提出了________________的请求。
之后墨子又提出________________是想让公输盘答应他的请求。
②表明墨子与公输盘假想的攻守战结果的语句是:
________________。
小题5:
墨子是用什么办法说服公输盘的?
请结合原文概述。
(3分)
参考答案:
小题1:
①明白事理②善良坚持道义(答坚守道义、讲道义也可)③解说,解释,说明④通拒仁
小题2:
①墨子说:
既然这样,那么为什么不停止攻宋呢?
(2分,重点考查胡已的理解,1分,语言表达1分)
②虽然这样,(但是)公输盘给我造好了云梯,(我)一定要攻下宋国。
(2分,重点考查虽然为的理解,1分,语言表达1分)
小题3:
①子墨子/闻之②舍/其粱肉
小题4:
(1)北方有侮臣者,愿借子杀之.请献十金.
(2)公输盘之攻械尽,子墨子之守圃有余.
小题5:
示例一:
采用了以子之矛攻子之盾的方法:
墨子用激将法诱使公输盘说出吾义
固不杀人,与下文中公输盘义不杀少而杀众的做法形成鲜明对比,从而使公输盘陷入自相矛盾之
中,使公输盘理屈词穷.〔答出以子之矛攻子之盾或自相矛盾给1分,答出吾义固不杀人
和义不杀少而杀众各1分.)
示例二:
采用以子之矛攻子之盾的方法,先诱使对方说出自己正确观点,然后指出对方的行为
与观点相悖,使他陷入自相矛盾无法争辩。
示例三:
墨子先设下圈套,诱使公输盘说出吾义固不杀人这句话,接着墨子抓住这句话做文章,
从各个角度批判了公输盘的行为,让公输盘无法为自己的行为作任何辩解,断了他的退路.
小题1:
试题分析:
此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。
注意知类等字的释义
小题2:
试题分析:
此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。
翻译这一句时要注意第一句注意然。
第二句注意虽然。
小题3:
试题分析:
此题考查学生对句读的掌握,要求学生熟读该句,读出含义,然后断句。
小题4:
试题分析:
注意横线上有引号,要用原文回答。
就是北方有侮臣者,愿借子杀之.请献十金.;②根据选文内容填写,公输盘之攻械尽,子墨子之守圃有余.。
小题5:
试题分析:
此题考查学生对文章的理解和赏析能力。
注意要求,结合原文回答。
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