人教版新课程标准七年级上学期期末考试生物试题C练习.docx
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人教版新课程标准七年级上学期期末考试生物试题C练习
人教版(新课程标准)2019年七年级上学期期末考试生物试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.绿色植物与人类关系密切,下列相关说法中错误的是()
A.海带、紫菜等藻类植物可食用
B.被子植物中有许多粮食作物
C.卷柏可提供优质的木材
D.葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物
2.植物体受损伤后能够修复和再生,其中起主要作用的是()
A.营养组织
B.输导组织
C.保护组织
D.分生组织
3.用解剖针挑取少许番茄果肉制成的标本叫做()
A.临时装片
B.临时涂片
C.永久涂片
D.临时切片
4.细胞是生物体结构和功能的基本单位,如图所示,各项中不参与组成人体的细胞是()
A.
B.
C.
D.
5.下列不属于种子萌发所必需的外界条件是()
A.足够的水分
B.充足的空气
C.适度的光照
D.适宜的温度
6.一棵古树仍能生长的原因是植物体内有()
A.分生组织
B.营养组织
C.上皮组织
D.输导组织
7.下列不属于显微镜结构的是()
A.镜筒和镜臂
B.镜座和压片夹
C.载玻片和盖玻片
D.物镜和反光镜
8.航天员在太空遥望地球,美丽的地球呈现蓝色、绿色和白色,其中蓝色和白色的部分分别属于生物圈的哪个圈层()
A.水圈、大气圈
B.岩石圈、水圈
C.水圈、岩石圈
D.大气圈、水圈
9.下列哪些活动所需能量只能来自植物呼吸作用释放的()?
①矿物质的吸收②有机物的合成和运输③细胞的分裂与生长④植物体内水分的散失
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
10.森林生态系统往往降雨较多,其主要原因是
A.呼吸作用较弱,产生水分少
B.光合作用旺盛,利用水分多
C.蒸腾作用使大气湿度增加
D.蒸腾作用使大气湿度减少
11.下图所示细胞发生的一系列变化,叙述合理的是 ()
A.过程①表示细胞分裂
B.过程②表示细胞生长
C.过程④表示细胞分化
D.过程③结束,细胞内染色体数目发生了变化
12.下面四组概念图中,错误的是
A.
B.
C.
D.
13.下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不准确的是()
A.绿色植物通过光合作用为所有生物提供了有机物
B.绿色植物通过光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡
C.绿色植物通过光合作用为所有生物提供了二氧化碳
D.绿色植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量供给自身生命活动的需要
14.下列实例中属于种内斗争的是()
A.培养液中生活着草履虫和眼虫
B.人工密植的乔木长得细高,利于争夺阳光
C.水稻田里生长着杂草
D.鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食
15.导致人口迅速增长的主要原因是()
A.出生率的提高
B.死亡率的降低
C.科技的发展
D.以上说法都对
16.下面不属于生物特有特征的是
A.获得营养物质
B.呼吸
C.排出体内废物
D.会动
17.我们食用的大米主要是水稻种子的()
A.胚乳
B.子叶
C.胚芽
D.胚根
18.某同学对同一批小麦种子的发芽率进行了
次测试,该批小麦种子的发芽率是()
A.91%
B.90%
C.95%
D.92%
19.下列单细胞生物中,可作为监测环境污染的指示动物的是()
A.变形虫
B.草履虫
C.酵母菌
D.眼虫
20.绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系是()
A.吸水的主要部位是根尖的伸长区、蒸腾作用促进吸水
B.吸水的主要部位是根尖的根毛区、蒸腾作用促进吸水
C.吸水的主要部位是根尖的根毛区、蒸腾作用妨碍吸水
D.吸水的主要部位是根尖的伸长区、蒸腾作用妨碍吸水
二、连线题
21.
三、判断题
22.没有土壤就不能栽培植物。
(________________)(判断对错)
23.
(1)胚轴将来发育成茎_______________。
(2)白天绿色植物只进行光合作用,晚间只进行呼吸作用_________。
(3)种植番茄时,常摘掉枝条的顶芽,是为了防止长得过高,促进侧芽、侧枝生长。
_________
(4)有些曲霉可以用来酿酒和制作酱、酱油、腐乳。
______
(5)各种蘑菇都可以食用。
________
(6)叶片中的气孔是植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”。
_________
24.下列是探究植物和种子某些生理作用的实验装置及现象,判断相关叙述是否正确。
(对的画“√”错的画“×”)
(1)甲装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃(____)
(2)乙装置实验现象说明种子萌发释放了二氧化碳(____)
(3)丙装置实验现象证明种子萌发会放出热量(____)
(4)丁装置塑料袋内壁上的水珠主要来自植物的蒸腾作用(____)
25.病毒对人类即有害又有利。
()
26.导管自上而下运输水分和无机盐,筛管自下而上运输有机物。
(____)
27.用显微镜观察时,发现镜头上有污物时,一定要用擦镜纸擦拭镜头。
(_____)
四、综合题
28.过去,在远航船员中,曾经有过“大海蛇”的传说。
传说中的大海蛇,身长约1000米,全身褐绿,能在海水中不停地游动,远远看去非常吓人。
事实上,传说中的“大海蛇”是一种植物,它和海带是同宗兄弟,但比海带大得多,体长达100~400米,有类似根、茎、叶的结构。
它的“根”有许多分枝,能将巨大的身体固着在海底的岩石上,但不能吸收水分和养分,因此被称为假根。
在假根上长着又粗又长的柄,这就是它的“茎”。
柄上每隔10~15厘米,生着一片扁平的假叶,假叶长可达1米左右,宽可达10~15厘米。
每片假叶的基部都有1个气囊,里面充满着空气,活像打足气的小皮球。
成千上万的气囊能使大海蛇的身体漂浮在海面上,弯弯曲曲随浪舞动,活像一条巨型的海蛇。
(l)你认为材料中的“大海蛇”是________植物。
(2)“大海蛇”这种植物用________进行繁殖后代。
我们学过的蕨类植物、_______植物也是这样繁殖后代的。
其中_________植物常被作为监测空气污染程度的指示植物。
29.黄水河作为龙口大地的母亲河,哺育了很多的龙口儿女.经过近几年的综合治理,现已成为龙口最大的湿地生态系统之一.该湿地有着丰富的生物资源,如浮游生物、两栖动物、鱼类、水鸟等.图甲示大美黄水河上生机勃勃的景象,图乙示该湿地部分物质循环以及各成分之间的关系.请据如图分析回答:
(1)湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,故有“____________”之称.
(2)在生物学上,把环境中影响水草、鱼、虾及白鹭等生物的生活和分布的因素统称为_____________.
(3)图乙所示参与物质循环的生理过程有____________(填写数字).在③过程中起重要作用的生物是____________.
(4)曾经举办“放鱼养水,保护生态”的活动,共向黄水河投放鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼和鲤鱼等鱼种800万尾,该活动可提高黄水河湿地的___________能力.
30.下图是桃花结构示意图
(1)桃花结构中最主要的部分是图中的[____]_____和[②]_____。
(2)图中⑦____成熟裂开,其中花粉散发出来,落在[____]_____上的过程,叫做传粉。
(3)从结构来看,一朵桃花既能产生精子,又能产生卵细胞,因此属于_____花。
31.汉水连天河,河口通四海。
老河口市既有以省级农业旅游示范基地——老河口百里汉江林果带为核心的生态旅游资源;又有以“北有红旗渠、南有清泉沟”之称的“地下长龙”水利观光资源、每年阳春三月,万亩梨(桃)花竞相绽开,吸引着全国各地的游客纷纷慕名参加老河口梨花节。
下图是果园中的植物、动物和细菌关系模式图,请据图回答:
(1)绿色植物特有的能量转换器是_________,它通过光合作用能够把光能转变成化学能储存在有机物。
通过在去掉叶绿素的叶片上滴加碘液变蓝这一实验,说明植物光合作用制造的有机物主要是,所以人们常把绿色植物比喻为“生产车间”。
(2)绿色植物的一生需要大量的水,是通过根尖的_______区吸收,又通过茎中的导管输送到叶,这一过程的动力来自____。
(3)植物细胞利用某种物质将有机物分解,释放出能量供生命活动需要,在这个过程中起主导作用的物质是_______。
(4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”中描写的生物之间的_____关系,螳螂和蝉的体表有外骨骼,身体和附肢都分节,属于_____动物。
(5)“落红不是无情物,化作春泥更护花”描写的是在生态系统中,落花被细菌、真菌等分解后被植物重新吸收利用。
细菌与动植物细胞的主要区别是细胞内没有______,属于原核生物。
32.下图是菜豆、玉米种子结构图,请据图回答问题:
(1)填写图中各部分的名称:
A_____;B_____;C_____;D______;E_____;F______;G_______。
(2)能保护种子的结构是______和______。
(3)将来发育成茎和叶的是图中的______。
(4)将来发育成根的是图中的______。
33.通过观察和调查校园里的生物种类,我们可以感知生物的基本特征。
请分析说明下列现象各属于生物的何种基本特征。
(1)秋天,小草结了许多种子,说明生物能________。
(2)一株刚发芽的小幼苗几个月后长成一棵小树,说明生物能_______。
(3)一只蜘蛛正在捕食落在蜘蛛网上的蚊子,说明生物生长需要_________。
(4)鱼在水中鳃盖不停地张开闭合,说明生物能_________。
(5)草丛中的鼠妇受到惊吓经常缩成一个“小球”,说明生物能_______________。
(6)一株菊花开出了不同颜色的花朵,说明生物有_____________________的特性。
五、实验探究题
34.某小组为了探究绿色植物进行光合作用的条件及产物特设计了一个实验具体步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
其目的是_____。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮住,然后移到阳光下,照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水热,使叶片含有的_____溶解到酒精中。
叶片逐渐由_____色变成_____色。
⑤取出叶片,用清水漂洗干净。
然后放在培养皿里,向叶片滴加_____。
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成_____。
(1)用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住的目的是设置一组_____实验,这组实验的变量是_____。
(2)滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是不是_____。
(3)实验结论:
此实验说明叶片见光部分产生的有机物是_____,_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
二、连线题
1、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
四、综合题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
五、实验探究题
1、
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