届二轮 细胞的增殖和受精作用 专题卷全国通用 8.docx
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届二轮 细胞的增殖和受精作用 专题卷全国通用 8.docx
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届二轮细胞的增殖和受精作用专题卷全国通用8
细胞的增殖和受精作用
一、单选题
1.基因型为AaBb的个体,不可能产生的配子的基因型是
A.ABB.abC.BbD.aB
【答案】C
【解析】试题分析:
基因型为AaBb的个体减数分裂能产生四种配子:
AB.aB.aB.Ab,故C正确。
考点:
本题主要考查减数分裂过程,意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。
2.下列表示减数分裂的是()
【答案】A
【解析】
试题分析:
根据染色体的行为可知,甲、乙、丙、丁分别处于减Ⅱ中期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和减Ⅰ中期,故A正确。
考点:
本题主要考查有丝分裂和减数分裂细胞图,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
3.下列关于“制作并观察洋葱根尖细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述,正确的是
A.如果视野过暗,可以转动细准螺旋增加视野的亮度
B.在一个视野的绝大部分细胞中能看到被染成深色的棒状小体
C.应该选一个处于间期的细胞,观察其从间期到末期的全过程
D.用质量分数10%盐酸解离可使植物细胞间的果胶质层松散
【答案】D
【解析】如果视野过暗,可以转动光圈增加视野的亮度,A错误;绝大多数细胞在分裂间期,所以一般是丝状的染色质,只有前期开始才能观察到染色体得,中期最清楚,所以大部分观察不到得,B错误;细胞在解离时已经死亡,无法继续分裂,C错误;用质量分数10%盐酸解离可使植物细胞间的果胶质层松散,使细胞分散开来,D正确
【考点定位】观察洋葱根尖细胞有丝分裂
【名师点睛】需要熟记观察洋葱根尖细胞有丝分裂的过程,此部分细节较多,需要学生熟记。
4.XYY综合征患者性染色体组成为XYY,而常染色体正常。
这种个体的产生是由于患者父方某次减数分裂异常,形成了异常精子。
下列对此次异常减数分裂产生的4个精子的描述中正确的是:
A.2个精子为22条常染色体+Y,2个精子为22条常染色体+X
B.2个精子为22条常染色体+YY,2个精子为22条常染色体+XX
C.1个精子为22条常染色体+YY,1个精子为22条常染色体+X,2个精子为22条常染色体
D.1个精子为22条常染色体+YY,1个精子为22条常染色体,2个精子为22条常染色体+X
【答案】D
【解析】
试题分析:
性染色体组成为XYY,由于X一定来自母方,所以两个YY来自父方,可能是在减数分裂第二次分裂中,复制的Y染色体没有分开,产生了含有YY的精子,而与之同时产生的另一个精子没有Y,产生的4个精子中,1个精子为22条常染色体+YY,1个精子为22条常染色体,2个精子为22条常染色体+X,
D正确。
考点:
本题考查减数分裂的知识。
意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
5.图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。
下列分析正确的一项是
A.图2中具有同源染色体的只有甲、丙细胞
B.处于图1中的CD段的细胞是图2中甲、丙、丁
C.图1中BC段形成的原因与DE段形成的原因相同
D.图2中丁细胞的名称为次级精母细胞,如果丁细胞中的M为X染色体,则N—定是常染色体
【答案】D
【解析】
试题分析:
同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中,在减数第二次分裂过程中没有,图2中只有丁没有同源染色体,具有同源染色体的有甲、乙、丙细胞,A错误;根据题意和图示分析可知:
图1表示染色体数与核DNA数比例,BC是DNA复制,一个染色体上有姐妹染色单体,所以染色体:
DNA=1:
2,DE是着丝点分裂,姐妹染色单体分离形成染色体,染色体:
DNA=1:
1。
处于图1中的CD段的细胞中的染色体都含有2个DNA,即都含有2个染色单体,而图2中甲的着丝点已分裂,B错误;图1中BC段形成的原因是DNA复制,DE段形成的原因是着丝点分裂,C错误;由于图2中丙图所示细胞是减数第一次分裂后期,其细胞质均等分裂,所以丁细胞的名称为次级精母细胞,又同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中,在减数第二次分裂过程中没有,所以如果丁细胞中的M为X染色体,则N—定是常染色体,D正确。
考点:
本题综合考查减数分裂的相关知识,意在考查学生理解减数分裂中染色体数与核DNA数比例变化的知识要点,把握知识间内在联系的能力以及分析图示的能力。
6.突变基因杂合细胞进行有丝分裂时,出现了如图所示的染色体片段交换,这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后,可能产生的子细胞是()
①正常基因纯合细胞②突变基因杂合细胞③突变基因纯合细胞
A.①②B.①③C.②③D.①②③
【答案】D
【解析】在有丝分裂过程中姐妹染色单体分开,但形成的子染色体是随机分配到细胞两极的,所以有可能含正常基因纯合细胞,也可能是突变基因杂合细胞也有可能是突变基因纯合细胞,D正确,A、B、C错误。
【考点定位】本题考查细胞分裂和变异相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。
7.下图为某动物体内细胞分裂的一组图像,下列叙述正确的是()
A.②中的染色体行为是生物变异的来源之一
B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体
C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是①→③→⑤
D.④细胞分裂形成精细胞及第二极体
【答案】A
【解析】本题考查对细胞分裂各时期的一组图像的识别与分析。
①表示有丝分裂后期,②表示减数第一次分裂后期,③表示有丝分裂中期,④表示减数第二次分裂后期,⑤表示间期。
细胞②进行减数第一次分裂,染色体行为是同源染色体分离,导致基因重组,是生物变异的丰富来源;产生的子细胞中均无同源染色体;所以A项正确、B项错误。
图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→①,所以C项错误。
从②图看出减数第一次分裂时细胞质均等分裂,所以此动物为雄性,因此不可能产生极体,所以D项错误。
8.人体内某一细胞正在进行减数分裂,其内有44条常染色体与2条X染色体,此细胞不可能是:
()
①初级精母细胞
②次级精母细胞
③初级卵母细胞
④卵细胞
A.①④B.①③C.①②D.①②③
【答案】A
【解析】试题分析:
人体内某一细胞正在进行减数分裂,其内有44条常染色体与2条X染色体,与体细胞染色体数目相同,说明该细胞处于减数第一次分裂过程中或减数第二次分裂后期。
由于含有2条X染色体,所以此细胞不可能是①初级精母细胞(含有Y染色体)和④卵细胞(只有1条X染色体),因此A项正确,B、C、D项错误。
考点:
本题考查减数分裂的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
9.如果某精原细胞有三对同源染色体,以A和a,B和b,C和c表示,下列哪四个精子来自同一个精原细胞()
A.aBcAbCaBcAbCB.AbCaBcabCabc
C.AbCAbcabcABCD.abCabcaBcABC
【答案】A
【解析】
试题分析:
减数第一次分裂时,因为同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞;减数第二次分裂类似于有丝分裂,因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞.由此可见,一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型。
一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型,可能为aBc、AbC、aBc、AbC,A正确;一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型,而AbC、aBC、abc、abc中有3种基因型,B错误;一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型,而AbC、Abc、abc、ABC中有4种基因型,C错误;一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型,而abC、abc、aBc、ABC中有4种基因型,D错误;答案是A。
考点:
本题考查细胞的减数分裂,重点考查精子的形成过程的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
10.下面对受精作用的描述不正确的是
A.受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
B.受精卵中的染色体一半来自父方,另一半来自母方
C.受精卵中的DNA一半来自父方,另一半来自母方
D.一个卵细胞一般只能与一个精子结合形成受精卵
【答案】C
【解析】受精卵中的核DNA一半来自父方,另一半来自母方,但质DNA主要来自母方。
11.合理选择实验材料是得出正确结论的前提。
下列有关实验材料的选择,正确
的是()
实验名称
取材部位
A.
B.
C.
D.
观察细胞中的线粒体和叶绿体
提取并研究细胞膜的化学组成
观察细胞的质壁分离和复原
观察植物细胞的有丝分裂
人的口腔上皮细胞
蛙的红细胞
菠菜叶肉细胞
洋葱根尖伸长区细胞
【答案】C
【解析】
试题分析:
A.观察细胞中的线粒体取材部位是人的口腔上皮细胞,观察叶绿体用植物的叶肉细胞;
错误。
B.提取并研究细胞膜的化学组成取材部位是哺乳动物成熟的红细胞,没有细胞核和细胞
器;错误。
C.观察细胞的质壁分离和复原取材部位是成熟的植物细胞,最好是洋葱鳞片叶表皮细胞,
也可用菠菜叶肉细胞;正确。
D.观察植物细胞的有丝分裂取材部位是洋葱根尖分生区细胞;错误。
考点:
实验材料的选取。
点评:
考查了学生对基础知识掌握和应用能力。
12.“探究细胞大小与物质运输的关系”模拟实验的原理不包括
A.NaOH和酚酞相遇,呈紫红色
B.琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小
C.在相同时间内,NaOH在琼脂块内扩散的体积代表物质运输的效率
D.在相同时间内,NaOH在琼脂块内扩散的深度代表物质扩散的速率
【答案】C
【解析】NaOH和酚酞相遇,呈紫红色,A正确;设琼脂块边长为a,随着琼脂块的增大,琼脂块的表面积与体积之比(6a2/a3=6/a)减小,B正确;在相同时间内,NaOH在琼脂块内扩散的体积与琼脂块体积的比值代表物质运输的效率,C错误;在相同时间内,NaOH在琼脂块内扩散的深度代表物质扩散的速率,D正确。
13.如图甲中,ab表示一个细胞周期,cd表示另一个细胞周期;图乙表示显微镜下观察到的洋葱根尖有丝分裂图像,其中A、B、C、D、E为细胞代号。
据图分析,下列说法不正确的是()
A.处于图甲b时期的细胞,若着丝点分裂,染色体数目一定加倍
B.处于图甲a时期的细胞中,活动旺盛的细胞器有线粒体和核糖体
C.图乙中最适合观察染色体形态数目的是B细胞
D.图乙细胞C中有8个DNA、8条染色单体
【答案】D
【解析】图甲b表示分裂期,处于该时期的细胞,若着丝点分裂,则姐妹染色单体分开形成子染色体,因此染色体数目一定加倍,A正确;图甲a表示分裂间期,主要完成DNA复制和有关蛋白质的合成,需要线粒体供能,而蛋白质合成的场所是核糖体,所以处于图甲a的细胞中,活动旺盛的细胞器有线粒体和核糖体,B正确;图乙中的B细胞处于有丝分裂的中期,此时细胞中的染色体形态比较稳定,数目比较清晰,是观察染色体的最佳时期,C正确;图乙中的C细胞处于有丝分裂的后期,此时期的细胞中没有染色单体,D错误。
【点睛】此类问题常以概念图或模式图为载体进行考查。
解答此题时需抓住问题的实质:
①一个细胞周期是从分裂间期开始、结束于分裂期,且分裂间期经历时间要大于分裂期,据此可知:
图甲中的a、c均表示分裂间期,b、d均表示分裂期。
②依据图乙中的各细胞染色体的行为特点明辨其所处的细胞分裂时期。
在此基础上,结合有丝分裂各个时期的特点和图示分析即可准确判断各选项的正误。
14.减数分裂的四分体时期细胞中,四分体数与DNA分子数之比为:
A.1:
4B.1:
2C.2:
1D.4:
1
【答案】A
【解析】一个四分体包括2条染色体,4条染色单体,4个DNA分子。
15.下列有关正常细胞周期及相关生理过程的叙述中,正确的是
A.细胞周期的有序运行需原癌细胞基因的严格调控
B.处于分裂期的细胞会大量运用T与U
C.DNA复制和转录过程的每个起点都多次起始
D.染色体的数目与DNA分子的数目始终保持相同
【答案】A
【解析】
试题分析:
严格的调控机制保证了细胞周期的有序运行,A正确;连续分裂的细胞的分裂方式为有丝分裂,一个细胞周期中,在分裂期时染色体高度螺旋化,无法进行DNA的复制和蛋白质的合成,因此不会大量利用T与U,B错误;在一个细胞周期中,DNA只复制一次,DNA复制过程的每个起点只有一次起始,蛋白质可多次合成,转录过程的每个起点可多次起始,C错误;当出现染色单体时,DNA分子的数目是染色体的数目的2倍,D错误。
考点:
细胞有丝分裂不同时期的特点;细胞周期的概念
【名师点睛】有丝分裂知识点总结:
1、细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止.只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期。
2、有丝分裂不同时期的特点:
(1)间期:
进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:
核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:
染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:
着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:
核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
16.下列有关四分体的叙述,正确的是
A.每个四分体包含联会的一对同源染色体的四个染色单体
B.经过复制的同源染色体都能形成四分体
C.四分体时期可能发生姐妹染色单体间的交叉互换
D.人的精原细胞中有23个四分体
【答案】A
【解析】四分体是由同源染色体两两配对形成的,因此每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体,A正确;经过复制的同源染色体只有联会后才能形成四分体,B错误;四分体时期可能发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换,C错误;减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对形成四分体,所以初级精母细胞含有23个四分体,D错误。
【考点定位】四分体
【名师点睛】减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对形成四分体,因此一个四分体就是一对同源染色体,由此可判断一个四分体含2条染色体(2个着丝粒),4条染色单体,4个DNA分子。
17.以下所示为人类精子形成的过程:
精原细胞→初级精母细胞→减数第一次分裂→次级精母细胞→减数第二次分裂→精细胞→精子。
下列关于细胞内的染色体DNA分子数目的描述正确的是()
A.精原细胞>初级精母细胞=次级精母细胞>精细胞>精子
B.初级精母细胞>精原细胞>次级精母细胞>精细胞>精子
C.初级精母细胞>精原细胞=次级精母细胞>精细胞=精子
D.初级精母细胞>次级精母细胞>精原细胞>精细胞>精子
【答案】C
【解析】
18.观察某生物组织切片中的染色体出现下图箭头所指行为。
下列相关叙述不正确的是()
A.该切片取材自生殖器官B.此时期可发生交叉互换
C.该行为可导致配子多样D.此细胞染色体数已加倍
【答案】D
【解析】分析图解可知,图中左上角所指细胞具有同源染色体联会的现象,应处于减数第一次分裂前期;右侧所指细胞没有同源染色体,并且染色体的着丝点未分裂,应处于减数第二次前期。
只有在生物的生殖器官中才会出现进行减数分裂的细胞,A正确;减数第一次分裂前期的四分体时期会发生交叉互换,因此左上角时期可发生交叉互换,B正确;交叉互换可导致配子多样,C正确;图中细胞没有出现着丝点分裂,因此染色体数目未加倍,D错误。
19.下列关于人体细胞有丝分裂的说法正确的是()
A.女性色盲患者的体细胞分裂后期含有两个Xb基因
B.同源染色体的联会和交叉互换发生在分裂前期
C.分裂中期和后期的染色体数目为体细胞的两倍
D.有丝分裂后期,一个细胞中的DNA分子数多于92个
【答案】D
【解析】女性色盲患者的体细胞有丝分裂后期含有4个Xb基因,A错误;同源染色体的联会和交叉互换发生在减数第一次分裂前期,有丝分裂过程中不存在联会和交叉互换,B错误;有丝分裂中期染色体数目与体细胞数目相同,有丝分裂后期的染色体数目为体细胞的两倍,C错误;有丝分裂间期,DNA复制,核DNA数目为92个,细胞中DNA分布于细胞质和细胞核中,因此后期,一个细胞中的DNA分子数多于92个,D正确。
【点睛】本题考查了有丝分裂过程中相关结构和数目的变化情况,解题关键能理清染色体数目加倍的时间在后期。
20.2015年诺贝尔化学奖颁给了研究DNA修复细胞机制的三位科学家。
P53蛋白对细胞分裂起监视作用。
P53蛋白可判断DNA损伤的程度,如果损伤较小,该蛋白就促使细胞自我修复(过程如图所示);若DNA损伤较大,该蛋白则诱导细胞凋亡。
下列有关叙述错误的是
A.P53蛋白可使DNA受损的细胞分裂间期延长
B.P53蛋白可导致细胞内的基因选择性表达
C.抑制P53蛋白基因的表达,细胞将不能分裂
D.若P53蛋白基因突变,则可能导致细胞癌变
【答案】C
【解析】DNA复制过程如出现受损,则P53蛋白修复过程需要相应的时间,使间期延长,A正确;P53蛋白可诱导细胞凋亡,细胞凋亡是由基因控制的,因此与细胞内基因选择性表达有关,B正确;根据题意可知,P53蛋白作用是对损伤的DNA进行修复,但并不影响正常的分裂,C错误;P53蛋白基因突变,则可能无法合成P53蛋白,因而不能对突变的DNA进行修复,可能导致细胞癌变,D正确。
【考点定位】细胞凋亡、蛋白质的功能
21.假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、提出假说、演绎推理、验证推理、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是()
A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的
B.“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容
C.“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容
D.对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的
【答案】B
【解析】
试题分析:
孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:
提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解:
A、提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的,A正确;
B、“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容,孟德尔没有提出遗传因子位于“染色体”上,B错误;
C、“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容,C正确;
D、对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的,D正确.
故选:
B.
考点:
孟德尔遗传实验.
22.有一个卵原细胞中含有A与A’、B与B’两对同源染色体,它形成的含有AB的配子有()
A.1个B.0或1个C.2个D.4个
【答案】B
【解析】
23.下列有关“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述,正确的是()
A.解离的目的是使染色体离开细胞核
B.制作装片的步骤:
解离→染色→漂洗→制片
C.使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色
D.在高倍镜下观察可观察到染色体的动态变化
【答案】C
【解析】解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来,A错误;制作装片的步骤:
解离→漂洗→染色→制片,B错误;染色步骤使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色,C正确;经过解离步骤后细胞死亡,因此观察不到染色体的动态变化,D错误。
24.将洋葱根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上培养,让其完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续培养子细胞至分裂中期,其染色体的放射性标记分布情况是
A.每条染色体的两条染色单体都被标记
B.每条染色体中都只有一条染色单体被标记
C.每条染色体的两条染色单体都不被标记
D.有半数的染色体中只有一条染色单体被标记
【答案】B
【解析】根据DNA分子的半保留复制的特点,在有放射性标记的培养基中培养一个细胞周期后,每条染色体都被标记,但只有新合成的脱氧核苷酸单链含有标记。
继续在无放射性的培养基中培养到中期时,每条染色体含有两条染色单体,但只有一条染色单体含有标记,另一条不含。
故每条染色体中都只有一条染色单体含放射性标记,故选B。
【考点定位】DNA的复制
25.减数分裂过程中细胞核基因和染色体的行为具有一致性,下列叙述不正确的是
A.染色体的行为变化决定了基因的行为变化
B.减数分裂第一次分裂同源染色体分开,染色单体分开,染色体数目不变
C.在减数分裂结束时,子细胞的细胞核中染色体数目减半
D.在间期,染色体的复制使细胞核中的基因数目加倍
【答案】B
【解析】细胞核基因位于染色体上,减数分裂过程中染色体的行为变化决定了基因的行为变化,A正确;减数分裂第一次分裂同源染色体分开并平分到两子细胞中,导致细胞内染色体数目减半,B错误;在减数分裂结束时,子细胞的细胞核中染色体数目减半,C正确;在间期,染色体的复制使细胞核中的基因数目加倍,D正确。
【考点定位】减数分裂过程
【名师点睛】1.判断染色体数目的依据是着丝点数,判断核DNA数需要根据染色体形态,含有染色单体时核DNA数与染色单体数相同,不含染色单体时核DNA数与染色体数相同。
2.减数分裂过程中染色体数的变化为:
1)减数第一次分裂末期减半,2)减数第二次分裂后期加倍,3)减数第二次分裂末期减半。
3.减数分裂过程中核DNA数的变化为:
1)间期加倍,2)减数第一次分裂末期减半,3)减数第二次分裂末期减半。
26.右图表示某种生物细胞的有丝分裂过程中某一时期的图像,该细胞所处的分裂时期为
A.前期B.中期C.后期D.末期
【答案】C
【解析】
27.猫熊的精原细胞中有42个染色体,它的次级精母细胞处于后期时细胞内染色体可能组成是()
A.20个常染色体+XB.20个常染色体+Y
C.40个常染色体+XYD.40个常染色体+XX
【答案】D
【解析】
试题分析:
猫熊的精原细胞中有42个染色体,包括20条常染色体和X、Y两条。
次级精母细胞中染色体数目已经减半,不含有同源染色体,处于后期时次级细胞内着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,所以染色体组成可能是40个常染色体+XX或40个常染色体+YY,故D项正确,A、B、C项错误。
考点:
本题考查减数分裂过程中染色体数目变化的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
28.在探索遗传本质的过程中,下列科学发现与研究方法相一致的是
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传规律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上
A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理法
B.①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法
C.①假说—演绎法 ②类比推理法 ③假说—演绎法
D.①类比推理法 ②假说—演绎法 ③类比推理法
【答案】C
【解析】试题分析:
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律,运用了假说—演绎法;②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,采用了类比推理法;③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上,运用了假说—演绎法。
综上所述,C项正确,A、B、D三项均错
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