某地中小学落实双减政策增强作业管理实施方案模板.docx
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某地中小学落实双减政策增强作业管理实施方案模板
中小学落实“双减”政策增强作业管理实施方案
为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担的观点》和XX省《关于进一步增强中小学生减负工作的实施方案》精神,深化推动素养教育,切实减轻学生过重作业承担,结合我中心校实际情况,特制定本方案。
一、指导思想
以XX思想为指导,规范教育教学行为,确立“以学生发展为本”的素养教育理念;以“功课改为契机",深化研究课堂教学,提高课堂教学效率和质量,切实减轻学生过重的作业承担,有效提高学校教育教学水平,全面推动素养教育的深化实施。
二、领导小组:
组长:
XXX
组员:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
三、工作原则
1、坚持立德树人和全面发展同行的原则。
坚持立德树人,落实“五育并举”,仔细执行功课计划,科学在理设计和布置作业,切实减轻学生过重作业承担。
2、坚持基础性和科学性并重的原则。
学生的作业布置要基于功课标准、关注中心素养、体现功课性质。
3、坚持多样性和发展性并举的原则。
多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业,逐步实现作业形式多样化、特性化。
4、坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
四、工作基本要求
(一)严格落实XX省《关于进一步增强中小学生减负工作的实施方案》、鞍山市《关于进一步增强和改良义务教育阶段学生作业管理的指导观点》精神和《市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。
(二)科学制定学校教学计划,保证开齐开足功课。
要特殊重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等功课的开设,不得任凭挤占课时。
不得任凭增减功课课时,不得任凭增加功课难度,不得任凭加速教学进度。
坚定杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容业余补”现象。
(三)作业设计的要求
科学、在理设计作业。
学校各备课组必需坚持每周研究一次学生作业布置。
作业要紧扣功课标准和教学进度,在作业内容、数量、要求等方面,经过组内成员集体争辩,提出学生作业周布置计划。
最终由教务处和年级主任进行审批。
丰富作业形式,依据“五育”并举为方针,每天要布置确定量的书面家庭作业外,也要布置确定数量的阅读作业。
中心小学“双减”工作方案
一、指导思想
根据办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,认真贯彻市教委关于减轻学生过重课业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)的指示精神,落实区教育主管部门工作要求,全面教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。
二、工作目标
坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量,积极回应社会关切与期盼,减轻家长负担;严格规范办学行为,全面实施素质教育,健立"双减”长效机制,加强教学研究,改进评价方式,严格落实各项“双减”规定,切实减轻学生过重课业负担和校外培训负担。
二、主要工作及具体措施
(一)加强学习宣传,更新教育观念
"双减”要取得实效,观念的更新是前提,必须彻底转变传统的应试教育观念和以及唯分数的教学质量观念,真正以学生的发展为本,尊重学生的生命化、个性化发展,关注学生的可持续发展。
我们从领导、教师、家长三个层面加强学习宣传,帮助教师、家长树立新的育人观。
学校管理层面
组织全体行政人员系统学习教育工作会议精神和"双减”相关文件,深入讨论,深化理解,明确要求,形成共识。
在此基础上重新审视学校的办学目标,从素质教育的内涵出发,关注学生核心素养,落实学校育人目标,并把这一目标落实到教育教学和学生各项活动之中。
教师层面
组织全体教师认真学习办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、市区教育局有关会议、文件中的"双减”有关精神,使全体教师深刻认识落实“双减”工作的重要意义,领会''双减”工作的具体要求,同时对照规定要求不断审视自己的教育教学行为,认真进行自查自纠。
家长(社会)层面
通过召开家长座谈会、印发告家长书、张贴宣传资料等各种方式向社会各界和学生家长宣传"双减”的重要意义,取得社会和家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好双减工作,避免产生“学校双减、家长增负”的负面问题。
(二)落实双减要求,加强监督管理
为了保障"双减”工作的有效落实,加强对学生课业负担和校外培训负担的监控,成立双减工作领导小组和双减工作监督小组。
校长作为双减工作的第一责任人担任领导小组,书记担任监督小组组长,领导小组成员由各部门中层担任,监督小组成员主要由学生家长和各班学生代表担任。
1.严格执行课程计划
根据小学生的生活规律,科学安排每周课程和作息时间,认真落实市教委规定的课时计划,开齐开足三类课程与科目,严禁周课时总量超标,严禁出现"阴阳课表”。
积极推进新课程改,加强三类课程建设,切实课程实施的质量。
做到不随意增减课程和课时,各任课老师必须严格按照课程表上排定的课程进行教学,特别是加强音、体、美等学科以及信息技术、拓展课、探究课等课程的监控,课程部对课程计划执行情况进行定期和不定期的检查,每次检查都做好相应的记录。
2.严格执行作息时间
对学生早上到校时间和下午离校时间作出明确的规定,上午8:
20分以后进行集体教育教学活动,合理安排确保学生课间休息和中午休息时间。
坚决不利用节假日或休息日加班加点补课。
积极开展阳光体育活动,切实保障“三课两操两活动”和"学生每天在校体育锻炼一小时”落实到位。
下课不拖堂,让学生积极开展课间活动,护导加强课间巡视。
3.严格控制课外作业量
健全作业管理机制。
学校要完善作业管理办法,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,确保难度不超国家课标。
建立作业校内公示制度,加强质量监督。
严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。
做到一、二年级坚决不留书面家庭作业,三、四、五年级的家庭作业量控制在1小时以内。
同时对作业布置提出要求和指导性意见,杜绝机械重复、大量抄写的作业,严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
对所布置的作业、组织的考试和各种形式的测验进行教导处备案,并定期向家长公示,对发现的问题,及时通知有关教师,提出整改措施,责令改正。
4.严格控制考试次数
严格执行市、区教育行政部门对控制考试次数的有关规定,加强质量监控的管理。
一年级不进行期中、期末书面考查;二年级只进行期末考查;三、四、五年级期末考试科目为语文、数学,其他科目只进行考查。
在开学两周内不组织任何形式带有学科测试的练习、测验、考试等,严禁根据测试成绩给学生排名。
5.严格教辅用书的征订和使用
按规定征订有关教辅用书,严格控制学生的用书,练习资料、不擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
未经上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书坚决不订。
有层次性、有选择性地练习,以适应不同层次学生的需要。
(三)优化课堂教学,提高课堂效益
全面遵循“零起点”原则和'‘等第制”评价,一、二年级按照"七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培养和记录,严禁布置书面回家作业。
三至五年级严格按照各学科《评价指南》的要求,加强对学习基础素养的实践与研究,规范评价内容和评价结果的呈现。
规范教学管理
进一步规范教学管理工作,通过实施新课程,加强规范课程管理和教学管理,建立适应新课程要求的教学常规与教学管理机制,建立学校质量保障体系。
加强教学研究
依托教研组开展提高教学有效性的实践研究,在课堂教学中,努力改进教学方法与教学手段,采用有效的策略与方法达到"双减”的目的,关注学生的兴趣、习惯、能力的培养,促进学生可持续发展学力的提升。
提高课堂实效
加强组内相互研讨,深刻领会教学内容实质,明确教学重点难点,精心设计教学方案和练习作业,提高课堂教学针对性和实效性。
发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的专业引领作用,深入课堂听推门课,诊断课堂教学,促进教师不断改进教学方法,提高教师的课堂教学水平,确立课堂效率意识,最大限度地发挥课堂教学实效。
发挥引领作用
积极开展展示课、实践课、研究课、汇报课等教学实践活动,提供相互学习借鉴的平台和展示教学技能的舞台,促进广大教师课堂教学技能和水平的提高。
(四)开展丰富活动,促进健康发展
提高学生学习生活品质,合理地引导和组织学生开展一些有益的素质教育活动,愉悦学生的身心,拓宽学生的视野,丰富学生的体验,发展学生的素质。
1.合理安排午间和课间活动
组织学生利用午间、课间时间开展一些文体活动,不得组织全班学生占用学生自由活动时间进行集中补课。
课间十分钟,让学生走到操场上,开展适合学生的体育活动。
课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间,学校可统筹安排教师实行'‘弹性上下班制”。
提高课后服务质量,增强课后服务的吸引力,拓展课后服务渠道。
2.丰富学生生活,促进全面发展
加强课程建设,科学合理设置学校各类兴趣小组,开展特色班队活动和形式多样的体育活动。
积极开展各类主题实践活动、社会实践活动、学科竞赛活动等,通过多种形式多样的活动,丰富学生的学习生活,培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生的创造能力,使他们在强身健体,磨炼意志中,快快乐乐地健康成长,提升学习生活品质。
为保障“双减”要求的有效执行,每学期开学由学校与各个任课教师签订责任状,明确要求、落实措施、责任到人,做到“谁违规、谁负责”。
学校定期进行校内“双减”工作督查,通过个别访谈、查阅作业等方式了解学生的课业负担情况,发现问题,及时处理。
对检查中发现的问题,如果情节较轻的,及时提出整改意见,责成改正,情节严重的给予通报批评,直至取消各类评优资格。
同时,在学校门口设立"校长信箱”,受理学生及学生家长的意见和投诉,接受社会监督。
X县落实义务教育双减工作实施方案
为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减〃)精神,深入推进素质教育,全面提高教育质量,切实减轻中小学学生过重课业负担,促进学生生动活泼学习,健康快乐成长,为学生终身学习与发展奠定基础,办人民满意的教育,结合我县实际情况,特制定此方案。
一、指导思想
以国家、省、市中长期教育改和发展规划纲要为指导,以“规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强县为宗旨,进一步加强中小学管理,规范办学行为,切实减轻学生过重课业负担,全面推进素质教育,努力办好人民满意的教育。
二、工作目标
按照“主导、整体推进、标本兼治、强化监督、严肃问责〃的原则,进一步规范学校办学行为,使学生课业负担明显减轻,中小学教师有偿补课现象得到有效遏制,形成有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。
三、减负主要措施
(一)规范学校办学行为方面,12条主要措施。
包括:
坚持正确办学方向、严格依照课标教学、均衡编班配置师资、严控书面作业总量、科学合理布置作业、坚决控制考试次数、釆取等级评价方式、限制竞赛评优活动、合理使用电子产品、建立弹性离校制度、培养良好学习习惯、指导学生实践锻炼。
(二)严格校外培训机构管理方面,5条主要措施。
包括:
依规登记诚信经营、严禁超标培训、严格教师聘用、严禁与升学挂钩、控制培训时间。
(三)家庭履行教育监护责任方面,4条主要措施。
包括:
树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身心健康、引导孩子健康生活。
(四)强化管理监督方面,9条主要措施。
包括:
克服片面评价倾向、加强舆论宣传引导、严格活动竞赛管理、规范培训机构监管、深化考试招生改、支持做好课后服务、广泛接受社会监督、开展减负督导检查、切实抓好贯彻落实。
四、实施步骤
(一)对照整改阶段(xx年8月至xx年12月底)
1、全面学习(xx年8月)。
教育局和各中小学校、社会培训机构和广大家长,通过集体学习、专家报告、家长会等多种形式,全而学习理解减负30条的重要内容,力争做到人人知晓、人人支持、各负其责,积极落实。
2、集中宣传(xx年9月)。
在我县开展“中小学生减负-我们在行动”宣传月活动中,各中小学校、培训机构要积极参与,负责组织对广大师生和家长进行宣传教育,充分发挥媒体正向宣传作用,努力推动社会各界形成减负共识。
3、对照整改(xx年10月至12月底)。
要逐条逐项压实责任,组织各中小学校、各社会培训机构和广大家长,对照减负30条,进行自检自查。
列出具体问题清单,制定整改计划。
力争到xx年底,中小学生学业负担过重情况得到有效缓解。
(二)达标建设阶段(xx年1月至xx年12月底)
1.县级检查(xx年1月至7月)。
组成专门工作组,逐一对所辖各中小学校、各校外培训机构进行检查并建立台账。
对发现的问题,明确整改时间,压实整改责任,实行销号管理,确保整改到位。
对于违反减负30条中15个“严禁“和15个“不得"行为的,加大督查整改力度。
力争到xx年7月底前,全县中小学校、各社会培训机构以及家长全部达到减负30条的要求。
2.督导(xx年8月至11月)。
县级人民教育督导部门逐级开展减负30条落实情况督导检查。
落实督学责任区制度,每学期向社会公布督导结果。
对减负工作不力,群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。
3.推广经验(xx年12月底前)。
通过检查、督导等,评比认定一批减负典型学校、培训机构和家长。
组织召开经验交流会以及通过广潘、电视及其他新闻媒体广泛宣传,积极推广本地减负工作有益经验,基本形成社会各界充分尊重教育教学规律,共同促进中小学生健康成长的良好氛围。
五、工作任务和具体要求
1.优化课堂教学,提高课堂教学质量学校保证开齐开足开好国家规定课程,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。
将作业设计纳入教研体系,进一步作业教研质量。
学校积极探索新的教学模式,改进课堂教学,要求教师全身心投入到教育教学工作中来。
做好备、讲、批、辅、研工作,钻研教材、研究教法、学法,处理好"减负"和提高教学质量之间的关系,真正做到轻负担,搞质量。
深入开展“高效课堂教学研究“,把提高质量的重点放在课堂上,充分调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,使效果好起来。
真正做到了“高效轻负〃。
2.丰富学生的课外活动,发展学生兴趣爱好开放学校的图书阅览室、美术室、音乐室等,让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来,学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、科技小制作等社团活动,鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动,给学生创设施展才华的时间和空间,促使学生生动活泼地发展。
学校自编适合学生的健身操,录制视频,教会学生,让学生在课余时间和假日坚持此项活动,提高身体素质,提升运动能力,做到劳逸结合。
鼓励学生参加各项有益身心健康的活动,同时与家长合作控制学生居家上网时间,减少使用电子产品时间,远离游戏,远离直播平台,让学生形成正确的人生观、价值观和世界观,让学生成为有理想报复的新时代青少年。
3.坚持以学定考,充分发挥考试的作用学校认真落实义务教育质量评价指南。
每学年定期组织考试主要是通过对学生多种能力的考察,结合考试,正确综合评定学生的学业成绩,反馈学生阶段性学生成果,以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训,改正不足,发现自己存在的问题,进一步提升自己的能力。
教师要严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容,不出偏、怪考题;教师在出题过程中要认真筛选有针对性,基础性的试题,考试难度要适当。
学校和班级不得公布学生个人和集体成绩、名次等信息,校内不开展学生考试成绩排名。
4.注重家校合作,提升家校协同育人效果完善家校协同机制,进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式。
学校、教师要进一步加强家校联系,发挥家校合力,倡导家长科学监督学生作业完成情况,及吋了解学生学习动态,做好引领学生做好作业吋间管理,高效完成作业。
但不得要求学生家长自行打印作业,不得通过手机微信等新媒体方式布置作业,不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业,不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业,不得要求家长批改教师布置的作业。
学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及心理健康教育等在课堂上完成的内容以课外作业形式布置给家长和学生。
5.加强绩效考核,促进双减工作可持续推进把教师在作业设计和布置方而的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核,并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
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