《声乐》课程学习docx.docx
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《声乐》课程学习docx
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师范教育幼师《声乐》课程标准
供五年制幼师专业使用
第一部分前言
一、指导思想:
以校领导对幼师音乐工作的要求为指导,以全面提高幼师声乐教学质量为目标。
突出幼师学科特点,在教学中侧重两个方面,一是侧重幼儿歌曲的教唱,鼓励边弹边唱,培养上岗教学能力;二是侧重成人声乐歌曲的学唱,培养声乐专业能力。
二、课程性质
声乐是音乐专业重要的基础课,是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。
本课程要求学生经过三至五年的时间学习训练,掌握歌曲演唱的基本技能技巧,以取得优异的成绩和娴熟的发声技巧。
教材选自上海教育出版社主编的全国高校音乐教育专业试用教材。
《声乐》部分包括声乐理论知识的学习,发声练习的学习,幼儿歌曲的学习,在幼儿歌曲上侧重让学生认识如何教学,如何培养幼儿的兴趣。
《中外优秀歌曲选》等参照教材中通过专业方法,让学生逐步学习各种唱法,从初级到高级,是符合学生参加艺术类深造的教材。
三、课程基本理念:
1.贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,鼓励不同流派互相学习、取长补短,为繁荣我校的声乐教学艺术做出自己的贡献。
2.贯彻循序渐进的原则,抓好基本功的训练,反对拔苗助
长的教学方式。
3.坚持因材施教的原则,充分发挥学生的个性和创造性,
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反对千人一面、千人一声。
4.贯彻思想性和艺术性相结合的原则,注意选择思想性艺
术性较高的作品来进行声乐训练,培养学生高雅的艺术品味和高尚的道德情操。
5.努力使课堂教学与艺术实践相结合,为师生创造尽可能多的舞台演出的机会,提高师生表演的综合能力。
6.采用个别课、集体课、小组课和大班课相结合的教学方
式。
个别课:
教师与学生一对一的教学方式。
集体课:
由教研组所有老师集体研究解决学生的问题
小组课:
由任课教师开展组内的观摩学习与典型辅导。
大班课:
讲授有关声乐理论知识及专题讲座。
第二部分课程目标
一、知识与能力
1、让学生掌握歌唱发声的基础知识,基本技能,嗓音保护的有关知识。
2、通过演唱不同风格、不同体裁、不同形式的歌曲提高歌唱和表现能力,体会音乐的艺术表现和艺术魅力。
3、了解青少年的嗓音特点和发音器官的有关知识,更好的教授适合青少年演唱的歌曲。
1、声乐教师对学生进行系统的声音训练,让学生用科学的发声方法进行歌唱,并理解歌曲的思想内容,感受歌曲的艺术形象。
2、通过参加校内组织的晚会、声乐比赛、社会的公益演出,提高学生的演唱能力,以巩固所学专业知识。
3、走进中小学进行实践教学,教授青少年演唱歌曲、排练合唱,提高学生的组织能力。
二、教学原则与方法:
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(1)、音乐教师要当“最佳演员”:
教师的各种示范:
包括唱歌、弹奏、表演、指挥、语言、教态都要恰到好处。
特别是范唱,它是点燃学生形象思维的“火花”。
(2)、要掌握“最佳学习时机”:
有张有弛,劳逸结合的进行教学,不可让学生的大脑和嗓子过渡疲劳。
(3)、要采用“最佳教学手段”:
教唱新歌时,可利用教材插图、挂图、剪贴报刊图片、突出画面形象、使学生容易接受。
(4)、要创造新歌教学所需要的“最佳音乐气氛”:
要善于启发与引导学生以丰富的联想,准确美好的艺术表现,把音乐艺术形象体现出来。
(5)要力争“最佳教学效果”抓住视唱教学环节,如教唱歌谱与视唱练习,着重培养学生的独立识谱能力。
(6)能者为师,请优秀的学生独奏或范唱
(7)节假日观摩文艺表演等。
第三部分内容标准
一、课时安排及学时分配:
声乐课开课时间:
(第一学年至第五学年)
(一)理论教学学时分配
学内容学时
期
1歌唱发音的基础知识和嗓音的保护常
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一
识
20
年
2
连音、顿音发音练习,简易的独唱曲
3
连音、顿音、咬字、吐字的发音练习
4
扩开音域
5
力度变化
10
二
6
运用力度、速度、情感的变化,演唱不
年
同风格的歌曲
7
青少年的发音器官及音域
三
8
歌唱共鸣种类、运用、调节
10
年
9
变声期的声音训练及保护
(二)实践教学学时分配
学期
序号
内容
学时
一年
1
声乐教师对学生进行系统的声音训
100
练,首先要求学生建立正确的歌唱姿
势,逐步培养积极歌唱的心理和良好
2
的歌唱状态。
建立正确的歌唱呼吸方法,使其体会
到气息丢声音的支持作用,做到有气
3
息支持的歌唱。
4
要求吐字清楚、音准、节奏准确。
能较好地演唱一年级的教材,较正确
的表达歌曲的思想内容。
(1)发音训练:
根据学生不同情况,
选用不同韵律进行训练。
(2)歌曲:
中国歌曲5——6首,外
国歌曲1——2首。
二年
1
要求学生基本上能掌握正确的呼吸方
70
法进行演唱。
2
在巩固中声区基础上,适当扩展音域。
3
在发声中要求声音连贯、流畅、圆润,
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基本做到语言清楚,字正腔圆。
4
本学期应演唱中外歌曲10——15首。
5
组织学生参加校内组织的晚会、声乐
比赛
三年
1
要求学生有控制的运用气息进行歌
70
2
唱。
根据学生特点,训练换气技巧,扩展
3
音域,逐步获得较好的混合共鸣。
4
演唱中外歌曲10首。
组织学生参加校外的公益演出、声乐
比赛
1
培养学生分析和处理歌曲能力,在演
80
四年
唱时能较准确的表达歌曲的思想感
五年
2
情。
(上)
3
演唱中外歌曲5首。
选修
走进中小学教授青少年演唱歌曲、排
练合唱
二、实践教学的基本要求
一、(一、二)年级
1.要求学生具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态,逐步树立良好的歌唱习惯。
2.初步体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。
3.初步体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌唱。
4.以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和自然通畅,没有明显的毛病。
5.歌唱音域
上学期在c1___d2左右,下学期在c1___e2、f2左右。
6.第一学年注重基础的训练,不应急于扩大音域,应该追求音质的悦耳动听。
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7.培养学生理解分析作品的能力,较好地演唱本年级的作品。
8.加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念,使学生能较科学地进行演唱。
9.曲目数量
练声曲:
4~6首。
中国作品:
6~8首。
外国作品4~6首。
10.考试曲目数量:
中外歌曲任选一首
二、(三、四)年级
1.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
2.在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音域。
3.训练声区的的连接转换,使声区基本统一。
4.声音要求连贯流畅圆润自如。
5.歌唱音域
女高音在c1____#f2、g2左右,女中音在a____d2、降e2左
右,
6.曲目数量
练声曲:
4首。
中国作品:
6首。
外国作品:
2首。
7.考试曲目数量:
中外歌曲各一首
8.典型歌曲
四、五年级
1.要求学生对气息具有一定的控制能力,较自如地运用在歌唱之中。
2.进行头声区的训练,扩展音域。
使三个声区基本统一,较自如地转换声区。
3.学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。
4.重点进行曲目的选择确定、加工处理,要求学生能较好地把握声音的技巧,很连贯流畅地演唱作品,较准确地表达出作品的思想感情,语言清晰准确。
5.歌唱音域
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女高音在c1____g2、a2左右,女中音在a_____e2、f2左右。
6.曲目数量
练声曲:
4首。
中国作品:
6首。
外国作品4首。
第四部分声乐教学参考曲目
一、中国部分
一年级
1.
花
非
花
(
黄
自)
1=D
(b~e2)
2.
踏
雪
寻
梅
(
黄
自)
1=E
(b~e2)
3.
问
(
黄
自)
1=G
(d1~e2)
4.
买
布
谣
(
赵
元
任)
1=E
(c1~f2)
5.
长
城
谣
(
刘
雪
庵)
1=F
(d1~f2)
6.
梅
娘
曲
(
聂
--
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耳)1=G
(d1~e2)
7.铁蹄下的歌女(聂耳)
1=
F(c1~d2)
8.塞外村女(聂
耳)1=*E
()
9.二月里来(冼星
海)1=G(d
1~e2)
10.渔光曲(任
光)1=G
(d1~e2)
11.日落西山(张
曙)1=G
(d1~e2)
12.清流(贺绿
汀)1=E
(e1~e2)
13.牧羊姑娘(金
砂)1=F
(d1~f2)
--
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14.牧羊歌(李
曦)1=F
(c1~f2)
16.草原上升起不落的太阳(美利其格)
1=F(b~e2)
17.半屏山(魏立、王碧
云)1=F(c1~f2)
18.高高太子山(可
义)1=F(d1~
f2)
19.思乡曲(郑秋
枫)1=*E(
b~c2)
20.大海啊故乡(王立
平)1=F(c1~d2)
21.跑马溜溜的山上(康定情
歌)1=F(d1~d2)
22.页里麦(新疆民
歌)1=*A(f1~d
2)
二年级
1.叫我如何不想他(赵元
--
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任)
1=E
(b~#f2)
2.
黄
水
谣
(
冼
星
海)
1=E
(b~g2)
3.
延
水
谣
(
郑
律
成)
1=E
(e
1~#f2)
4.
红
豆
词
(
刘
雪
庵)
1=*G
(*d1~
*a2)
5.
阳
关
三
叠
(
古
曲)
1=*A
(*d1~
*a2)
6.
飞
蛾
(
周
书
坤)
1=G
(b~g2)
7.
偶
然
(
李
惟
宁)
1=*E
(*e1~g2)
8.
秋
收(
张
鲁
、
瞿
维)
1=*E
(g~*e
2)
--
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9.唱支山歌给党听(践
耳)1=A(#c1~#F2)
10.天下黄河十八湾(桑
桐)1=D(a~e2)
11.毛主席的恩情比山高水长1=
12.茶山新歌(铁
珊)1=*B(
d1~g2)
13.黄鹤楼(罗
斌)1=*E
(*e1~g2)
14.一个黑人姑娘在歌唱(杜鸣
心)1=E(b~d2)
15.摇篮曲(施光
南)1=E
(b~#c2)
16.吐鲁番的葡萄熟了(施光南)
1=D(b~d2)
17.
打
起
手
鼓
唱
起
歌
(施
光
南)
1=E
(b~e2)
18.
一
抹
夕
阳
(
施
光
南)
1=G
--
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19.
中
国
的
土
地
(
施
光
南)
1=F
20.我
爱
你
塞
北
的
雪
(
刘
锡
津)
1=*B
(d1~g2)
21.
我
爱
梅
园
梅
(
郑
秋
枫)
1=D
(d1~g2)
22.美丽的孔雀河(郑秋枫)
23.长江之歌(王世光)
24.我和我的祖国(秦咏
成)1=*E(*b~g2)
25.夕阳红(张丕
基)1=*E(
*b~*e2)
26.拾彩贝(樊
帆)1=*A
(c1~f2)
27.在那遥远的地方(青海民
歌)1=*E(f1~f2)
28.太阳出来喜洋洋(四
川)1=*E(a1~f2)
29.槐花几时开(四川民
歌)1=F(d1~f2)
--
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30.嘎达梅林(内蒙民
歌)1=*E(*b~*e2)
31.牧歌(蒙古民
歌)1=G
32.嘎俄丽泰(哈撒克民
歌)1=F(c1~f2)
33.送我一枝玫瑰花(新疆民歌)1=C
34.玛依拉(哈撒
克)1=E
35.燕子(新疆哈撒克民
歌)1=*B(f1~g2)
36.曲蔓地(新疆民
歌)1=*B(f1~g
2)
37.在银色的月光下(塔塔尔民歌)
1=*E(d1~g2)
38.三十里铺(陕北民
歌)1=C
39.绣荷包(云南民
歌)1=G(d1~g2)
40.小河淌水(云南民
歌)1=*E(c1~g2)
--
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41.想亲娘(云南民
歌)1=*D(*d1~*a2)
三年级
1.玫瑰三愿(黄
自)1=*E(
b~*a2)
2.思乡(黄
自)1=*E
(*e~g2)
3.春思曲(黄
自)1=F
(c1~g2)
4.大江东去(青
主)1=G
(e1~e2)
5.我住长江头(青
主)1=G
6.点绛唇赋登
楼1=F
(d1~g2)
7.思乡曲(夏之
秋)1=E(e
--
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1~#g2)
8.黄河怨(冼星
海)1=*A(*b
~*b2)
9.黄河颂(冼星
海)1=C
(c1~e2)
10.松花江上(张寒
晖)1=*E(*e1~g2)
11.嘉陵江上(贺绿
汀)1=D(b~#
f2)
12.杨白劳(马
可)1=*D
(a~e2)
13.
满
江
红
(
古
曲)
1=E
(b~#f2)
14.
桂
花
开
放
贵
人
来
(罗
宗
贤)
1=G
(e1~b2)
15.
岩
口
滴
水
(
罗
宗
贤)
1=*B
(d1~c
--
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3)
16.蝶恋花答李淑一(瞿希
贤)1=*B(*b~f2)
17.生活是这样美好(郑秋
枫)1=*E(*e1~g2)
18.我爱你,中国(郑秋
枫)1=F(c1~g2)
19.秋——帕米尔,我的家乡多么美
20.美丽的孔雀河(郑秋枫)
21.乌夜啼(阿镗)
22.驼铃(马俊英)
23.我的祖国妈妈(施光
南)1=*E(*b~f2)
24.风萧瑟(施光
南)1=*A(*d1~
*a2)
25.不幸的人生(施光
南)1=*A(c1~*b2)
26.祖国,慈祥的母亲(陆在
易)1=G(d1~g2)
27.江河万古流(王立
平)1=*E(*b~f2)
--
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28.长城永在我心上(陆祖龙、王晓君)
1=*E(*b~f2)
29.黑龙江岸边洁白的玫瑰花(王云之、刘易民)
1=G(b~e2)
30.我爱你,中华(敖昌
群)1=F(c1~a2)
31.生命的星(徐肇
基)1=*A(c1~*b2)
32.捎个梦儿回故乡(杜鸣
心)1=G
33.乡音、乡情(徐沛
东)1=*E(*e1~g2)
34.大森林的早晨(徐沛
东)1=A(e1~#g2)
35.哦!
我的大东
北1=C
(e1~a2)
36.二月里见罢到如今(陕北民歌)
1=G(d1~a2)
37.
小
白
菜
(
河
北
民
歌)
1=*A
(*e1~*a2)
38.
等
你
到
天
明
(
哈
撒
克
民
--
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歌)1=F(c1~g2)
39.美丽的孔雀河(郑秋枫)
二、外国部分
一年级
渴望春天(莫扎
特)1=D(d1~
d2)
多年以前(贝
利)1=F
(f1~d2)
在路旁(巴西民
歌)1=F(d1~
f2)
摇篮曲(勃拉姆
斯)1=F(f1~f2)
虽然你冷酷无情(卡尔达
拉)1=F(d1~e2)
我多么痛
苦1=*B
(d1~e2)
(二、三)年级
阿玛丽
--
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莉1=*B
(d1~e2)
胜利啊!
胜
利1=C
(c1~f2)
围绕着我崇拜的人儿(切斯
蒂)1=G(d1~f2)
你早知道(托雷
利)1=E
(#c1~#f2)
恒河上升起太阳(斯卡拉
蒂)1=*A(e1~e2)
在我的心里(斯卡拉
蒂)1=*A(e1~f
2)
紫罗兰(斯卡拉
蒂)1=*B
(f1~g2)
别在使我痛苦迷茫(斯卡拉
蒂)1=*B(#f1~f2)
(三、四)年级
北方的星(格林
--
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卡)1=D
(e1~g2)
你们可知道(莫扎特)1=*B
索尔维格之歌(格里
格)1=C(e1~a2)
我悲伤啊我痛苦(格林卡)
哈巴涅拉舞曲(比才)
(四、五)年级
世上没有优丽荻茜怎能活(格鲁
克)1=C(c1~f2)
你再不要去做情郎(莫扎
特)1=C(c1~e2)
美丽的时刻即将到来(莫扎特)
鞭打我吧(莫扎特)
我亲爱的爸爸(普契
尼)1=*A(*e1~*a2)
主人,请听我说
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