疫情期间开学第一课教案.docx
- 文档编号:25360872
- 上传时间:2023-06-07
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:26.69KB
疫情期间开学第一课教案.docx
《疫情期间开学第一课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《疫情期间开学第一课教案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
疫情期间开学第一课教案
疫情期间开学第一课教案
1.传递战疫成功信心,鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。
2.了解甚么是真实的英雄,让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。
3.明确了自己的使命,当代少年应立志高远,发愤图强,长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的1份气力!
4、了解新型冠状病毒,病毒来源于野生动物。
了解最近几年来产生的病毒和野生动物息息相干。
5、明白每个生命都值得畏敬!
保护地球,解救人类!
搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗读视频等。
1、导入:
:
面对疫情,我们无所畏惧
2022年年春节是1个特殊的春节,当全国人民沉醉在“暑你最美”的祝愿中,谁也没有想到,1场没有硝烟的战争就此打响了——1场新型冠状肺炎猝不及防地攻击了千家万户。
设计理念:
由大家都熟知的疫情直接导入,拉近和学生的距离,调动每一个学生的积极性。
2、
认识英雄:
疫情就是命令
防控就是责任2022年年,病毒肆虐,情势严峻,举国抗击,多少可歌可泣的英雄业绩,让人泪目。
(1)走近钟南山
(1)他,84岁高龄,仍然走上战疫1线。
他是谁?
对,他就是钟南山。
让我们1起走进钟南山的故事。
(2)读业绩:
(出示课件)
(3)让我们随新闻报导看1看钟南山的行程。
(4)赞英雄1场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地,84岁的钟南山没有选择休息,他马不停蹄,再赴防疫1线。
耄耋之年的钟南山院士有战士的英勇,更有国士的担当,1路奔走,满腔责任为国为民,使人肃然起敬,感动了每个中国人,鼓舞着每个中国人!
他是我们的英雄!
设计理念:
结合事例及钟南山院士的行程,了解大家都熟知但又不太熟习的英雄,敬佩之情油但是生。
(2)走近默默无闻的英雄
其实,还有许多默默无闻的英雄:
护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者(出示图片)
他们没有防护服,没有护目镜,仅靠着1只口罩,1张
村民、居民熟习的脸,1颗为民服务的心,奔走在防疫工作的第1线,用沙哑的声音、繁忙的背影在疫情防控战场上构筑起了1道道“防疫墙”,用实际行动彰明显每个工作者的责任和担当,他们不是英雄,胜似英雄!
设计理念:
这1环节旨在让学生明白:
在这次疫情阻击战中还有许多默默无闻的工作者,他们坚守岗位、忘我奉献,一样是英雄。
(3)走近身旁的英雄
同学们,在这个特殊时期,我们身旁也出现出许多英雄。
(出示同学家长及家人亲戚图片)
他,他们,就在我们身旁。
用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里,将我们隔离在安全中。
他们用自己的智慧素养,构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
他们是平凡的,他们也是伟大的英雄!
那些为守护我们平安而奋斗在1线各行各业的英雄!
这些抗疫英雄真的很伟大,不顾危险,冲锋前线。
哪有甚么岁月静好,只不过是有人在负重前行!
设计理念:
通过寻觅身旁的亲人、朋友等防疫人员,拉近和英雄的距离,知道英雄就在我们身旁。
3、
致敬英雄
(配乐朗读)在国家危难,黑暗降临的时刻,总会有些人像1束光,引领我们1步步走出无望和恐惧,盲目和偏见,
病患和地狱,走向开阔而欣怅然的光明地带。
设计理念:
此时对英雄的敬意已情不自禁,通过这个环节,让学生明白:
每一个时期都有英雄,英雄给人类带来希望。
4、歌颂英雄
有人写下了这样的赞歌,让我们1起来凝听。
(课件:
诗歌朗读)
动听的声音,真挚的感情,表达了每个中国人的心声。
歌颂英雄,赞美英雄,我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。
让我们1起来朗读。
(出示诗歌)
设计理念:
通过朗读诗歌表达对英雄的赞美和敬意,让英雄的种子扎根学生心中。
5、学习英雄
同学们,这1幅幅感人的画面,1个个使人泪目的故事,不由令我们沉思。
思考:
当我们的国家有难时,我们应当怎样去做?
我们今后要做1个甚么样的人?
是的,当国家有难时,我们应当挺身而出,为祖国贡献1份自己的气力!
看,钟南山爷爷给小学生回信了,用知识缝制铠甲,不远的将来,当你们走出社会,在各行各业都由你们披甲上阵!
好好学习,不惧艰辛,英勇前行!
我相信同学们1定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。
(设计理念:
通过钟南山爷爷的回信,让学生明白,在这个特殊时期“停课不停学”,听从教导,做好自己的事。
由课内引导了课外,并落实到学生的实际行动中。
)
6、了解新型冠状病毒
这次疫情,给人们的生活带来了影响,给人们的生命带来了要挟,给国家的经济带来了损失。
试想1下:
本来春节假期你的生活是怎样的?
(对,家人团圆、开开心心的旅游,高高兴兴聚餐,逛庙会、去游乐场。
)
但是现在呢?
昔日冷冷清清的大街变得特别的安静,喧闹的车箱变得空无1人。
本该团圆的亲人天各1方,人们的心情由于疫情揪成了1团!
是谁在背后捣乱呢?
相信大家已知道了—那就是新型冠状病毒。
你知道吗?
经报导,病毒来源于野生动物。
了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。
(放录音)
设计理念:
由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠,层层及近,明白真实的罪魁罪魁,给学生以震动。
7、了解最近几年来产生的病毒和野生动物息息相干
8、呼吁保护地球,畏敬生命
铁的事实,血的教训,再1次正告人类要畏敬每个生命。
设计理念:
由具体事例剖析,引发学生沉思和共鸣。
9、总结(同学齐读)
在这场抗击疫情的战役中,我们要关注社会,崇尚英雄,明确使命:
当代少年应立志高远,发愤图强,长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的1份气力!
也应当明白:
每个生命都值得畏敬!
保护地球,解救人类!
让我们共同携手:
致敬英雄,畏敬生命。
中国加油!
武汉加油!
本课共有9个活动环节,由大家熟知的疫情导入,通过对英雄人物及具体事例的学习,层层及近,引发学生沉思和共鸣,在感悟中深化了“致敬英雄畏敬生命”的主题。
在活动中,我1直为疫情中的英雄所感动。
其实,没有人生下来就是英雄,时期造就英雄,时期需要英雄,英雄是时期进步发展的希望。
相信这节特殊而成心义的班会课,会让学生在这段“停课不停学”的日子里,明白少年儿童的使命,努力学习、英勇前行,以英雄为楷模,并落实到自己的实际行动中。
同时更会明白:
畏敬生命,解救人类。
但是活动中也有仍需努力的地方。
比如:
搜集事例时可以鼓励学生多多参与,可让孩子尽可能多的参与到班会中,会更加有效。
班会是班级建设及学生成长的平台,作为老师我们要充分应用这个载体,利用好这个阵地,展开情势多样的班会活
动,增进学生成长。
老师更应当不断提升本身文化修养,精心设计活动环节,与学生1起成长。
疫情期间开学第1课教案1、教学背景:
在这场新冠肺炎“抗疫”之战中,我们再次感受人类的渺小,生命的脆弱,自于野生动物身上1颗小小的病毒居然可使成千上百人堕入生命危机,使上亿民众堕入焦虑与恐慌。
1部份狂妄自大、无知无畏的人,疏忽野生动物生命的存在,终究造成今天这个局面。
惨重的教训必须让我们意想到,在大自然眼前,人类是渺小的,我们要畏敬生命,尊重生命。
但同时我们又感遭到人类生命的顽强与伟大,为挽救更多的生命,无数平凡的人逆行而上,这也是对生命畏敬与尊重。
2、教学对象:
7年级-9年级学生3、教育目标1.知识目标:
学习新冠肺炎的预防,校园健康及安全,晓得个体生命至上的内涵;解生命之间的同甘共苦;既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,畏敬大自然中的生命。
2.能力目标:
学会结合新冠肺炎疫情下的社会热门视察、思考畏敬生命的表现和意义,明白读书的意义,初步构成对现实生活的复杂情形作出公道判断的能力。
3.情感、态度和价值观目标:
培养感受生命、酷爱生命、畏敬生命的情怀;提高畏敬生命的意识,积极追寻生命的美好。
4、课前准备学生:
搜集平凡的人们在抗疫情中的行动,按角色分类。
教师:
搜集当前疫情发展的相干数据、视频、照片等,制作成PPT;制作活动小卡片分发给学生。
5、活动进程导入:
亲爱的同学们:
新学期的航程又开始啦!
新学期,新出发点,新气象,愿同学们能信心百倍地投入到学习中,乐观坚强地投入到生活中,老师将陪伴在你的左右,成为你学习、生活的引领者、让我们去迎接挑战,去创造光辉!
加油!
本次班会我们将从6个方面来展开。
设计意图:
用富有感情的话语激起学生的兴趣,发问中成心识地引导学生往“生命”的主题上靠拢,为接下来的教学活动打下基础,同时引发感悟生命是脆弱的,也是坚强的,人类是渺小而又伟大的。
过渡语:
这个寒假显得特别漫长,你是不是想念老师,想念学校的生活呢?
是不是盼望着快快开学,见到班里的火伴呢?
这个春节,可能和你期待已久的假期不太1样,只能待在家里,不能出去串门、不能出去玩...?
直面疫情,图片1:
钟南
山院士、李兰娟院士带领专家团队,昼夜不眠,只为攻坚克难2:
医生倒地而睡的图片。
最美逆行者,医生、护士放弃与家人团圆的机会,舍己为人,让我们向所有奋战在1线的医护人员致敬!
3:
我们学校的老师仍然在守护校园的安宁,对我们的吩咐1刻不停。
设计意图:
通过疫情中的暖心故事,让学生感受人类可以面对困难,能够面对困难,能够克服困难,要有感恩的心,愿意做喜欢奉献的人。
[过渡语]哪有甚么岁月静好,只不过是有人在替你负重前行。
我们要做的就是不放弃,不抛弃,不孤负!
(2)新冠肺炎预防学习1.勤洗手:
包括在咳嗽或打喷嚏后,饭前便后,户外活动回来后,处理动物或动物排泄物后。
立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式冲洗;
2.在咳嗽或打喷嚏时,利用纸巾将口鼻完全遮住,并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内,并洗手;注意保持家庭和工作场所开窗透风,环境清洁。
3.外出务必佩戴口罩,易感人群应尽可能避免去人群密集的公共场所,少出门、少集会、少串门。
近期尽可能避免外出。
4、避免在未加防护下与病人密切接触,避免触摸其眼、口、鼻。
尽可能避免与养殖或野生动物近距离接触。
过渡语:
为了
(2)、课间活动要文明,追逐撵打易碰伤,谨记教导是上策。
(3)、打扫卫生时,1定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
2、校外安全
(1)、学生遵照交通规则,看信号灯过马路,不要横穿马路。
(2)、按时上学和回家,不要早到,不要在外边逗留,有不安全因素;放学按时回家,让家长放心,最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩,如果去给家长说1声。
(3)、路上遇到陌生人,最好少与他们交谈,1定不能要陌生人的东西。
3、饮食安全,不吃腐烂变质的食品。
食品腐烂变质,就会味道变酸、变苦;散发出异味儿,这是由于细菌大量繁殖引发的,吃了这些食品会造成食品中毒。
不随便购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。
这些劣质食品、饮料常常卫生质量不合格,食用、饮用会危害健康。
4、卫生要求,
(1)、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。
地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。
值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。
(2)、“4勤”“3要”:
早晚要刷牙,饭前便后要洗手,饭后要漱口。
、每一个学生要养成“3要”、“4勤”、“8不”的个人卫生习惯。
“8不”:
不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不随地吐痰,稳定扔果皮纸屑,稳定倒垃圾,不吸烟。
勤洗澡,勤理发,勤剪指甲、勤换衣。
5、生命在于运动,课间运动1起来。
给同学们播放运动视频,现场找1名男同学和1名女同学进行模仿(4)读书的意义,问题设计:
为何要读书?
教师明确:
“为了将来出人头地,为了将来找1份好工作,为了将来能过上好日子”这些答案显得那末苍白无力,这次的“全球疫情”给了我们最好的答案。
“为天地立心,为生命立命。
为往世继绝学,为万世开太平。
”祖国遇到困难,无数“逆行者”奋不顾身。
他们1心只装着人名的利益,想到大多数人民的痛苦,他们冲向疫情的最前线,坚定而英勇。
我们由紧张担心到惶恐到自信再到自豪,哪有甚么岁月静好,只不过是有人替我们负
重前行。
这场疫情让我们感遭到中华名族的团结与伟大,认识到知识的重要性。
希望我们建立正确的人生观、价值观,把抗疫精神转化为学习动力,成为最有气力的人。
(5)学习好习惯,我国的疫情得到了全面的控制,在春暖花开的季节里我们开学了,新学期已到来了,那我们应当有哪些好习惯呢?
让我们从3方面来明确:
1.专心听讲①不想、不做与学习无关的事情,手里不玩东西;②读书或看书时,眼睛看着书本;③老师讲课时,眼睛看着老师或黑板;④在不需要讨论时不与周围同学讲话;⑤老师讲课或同学发言时认真听,不插话;⑥要发言,先举手。
2.做好课前准备①桌凳摆放整齐;
②检查书本及文具是不是齐备,削好铅笔;③不在书上乱涂乱画;
④文具盒和上课要使用的文具有序、整齐地摆放在桌子的中间;
⑤桌上不放任何与上课无关的其它东西(水杯等);⑥身体坐正;
⑦铃声响保持安静;⑧要到其它场所上课(体育课)的提早5分钟集合整队。
3.做好课后温习①当日老师讲授的东西,自己温习1遍,不懂的做记号,第2天请教老师或同学②每天认真准时完成作业③增加课后浏览,拓展知识面④学习过的东西,需要牢记的1定要勤加温习和背诵;⑤坚持对之前学习过的东西都温习。
(6)畏敬生命问题设计:
2022年年的春节,疫情爆发,冠状病毒传播,让许多家庭笼罩上了1层乌云。
而年幼的孩子也深受影响。
那我们应当如何来面对这场“生命保卫战”呢1.打破未知,消除恐惧认识病毒,不信谣,不传谣2.爱惜动物,尊重自然规律我们要与大自然和谐相处,爱惜动物,绝不任意杀戮和食用野生动物。
看到盗猎、售卖野生动物行动,请及时举报!
3.保护自己的健康和安全生命只有1次,我们1定要珍惜。
务必学会保护自己。
保持积极乐观的情绪,采取最科学的措施保护自己,保护家人,帮助他人。
4.生命的意义病毒很可怕,个体的气力没法与之对抗。
但我们仍然充满了信心,由于我们每一个人都有着1颗爱人亦爱己之心。
爱将我们牢牢凝聚在1起,构成1股强大的气力,让我们不断地克服困难,终究走出危机。
这是生命最宝贵的地方,亦是生命的意义所在。
疫情的结束,生命的畏敬。
活动设计:
全部同学围绕畏敬生命为主题试着写1下《我身旁的抗疫记事》。
设计意图:
通过前面的系列学习后,学生对网友创作的史记能顺利的翻译下来,并提升主题,同时面对此次中国人的行动,增强民族自豪感和责任感。
主题式的创作,也是让学生们发现身旁的畏敬生命的例子,从现实中去畏敬生命,真正从行动上去做起来。
6、结束语:
少年强,则国强身为1名中学生,身为中华民族未来的栋梁,我们的思考与做法同含苞待放的嫩芽1般,看似渺小脆弱,但却代表着无穷生机和春季的希望。
在这样的特殊时期。
更应以思考为矛,理性为盾,将内心深处的正能量悄然传递,为此次抗“疫”贡献出自己的1份思考与气力。
火,总在暗夜10分格外闪亮,中华民族团结奋进的精神,将由你们延续下去!
疫情期间开学第1课教案
(1)教学背景:
少年智则国智,少年强则国强。
2022年1场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来,全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。
我们的医护工作者,勇往直前,肩负起解救危难的重担。
中小学生要在这样1堂生动的大课中学习成长,从小建立做担当民族复兴大任时期新人的远大志向,把个人理想与共同理想紧密结合,努力成为德智体美劳全面发展建设者和接班人,成为对社会真正有用的人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的气力°
(2)适应对象:
中小学学生
(3)活动目标:
1.认知目标:
正确认识疫情,切实做好防控,培养学生畏敬生命、承担责任的意识。
2.情感目标:
激起学生自主学习的热忱,培养自律、自理、积极乐观的好品质。
3.行动目标:
建立从小向英雄学习的理想信心,做1个有担当的小公民,长大为国家作贡献。
(4)课前准备:
教案、课件、图片、视频等素材,制作教学PPTo
(5)教学思路
重视学生个体的情感需求,引导学生勇于开辟生活视野和生活内涵,在寻求美好生活中提升生活境地。
围绕科学防疫、承当责任的主题,引导学生建立正确的认知,面向丰富多彩的社会生活,用积极的情感、健康的心态探索人生的价值.做1个勇于承当责任的公民。
(6)教学进程
导语:
寒雪梅中尽,春风柳上归O孩子们,我曾无数次想象着与你们开学重逢的情形.开始我们开学第1课。
我也曾对《开学第1课》设计了1个又1个方案:
拟定了1个又1个主题:
但是,1次又1次否定,1次又1次的肯定,直今天见到你们熟习的面庞,健康活泼的模样,我衷心赶到高兴,我也希望用今天的开学第1课和你们共同学习和成长。
1、疫情中我指到了甚么?
这个寒假显得特别漫长,你是不是想念老师,想念学校的生活呢?
是不是盼望着快快开学,见到班里的火伴呢?
这个春节,可能和你期待已久的假期不太1样,只能待在家里,不能出去串门、不能出去玩..但是就是这个假期,我们看到了钟南山院士、李兰娟院士带领专家团队.昼夜不眠,只为攻克艰难。
我们看到了“最美逆行者”1放弃与家人团圆的机会,将自己的安危置身事外的医护人员、消防人员,哪里有危险,就不顾1切往哪去!
这个漫长的假期,我们1点都不孤单。
讨论:
学生结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报导,清想想,谈1谈疫情期间有甚么令你感动、惊叹或深感自豪的事例(重新闻引向身旁的示例,让学生本身融入情形,把自己作为其中1员。
)。
2、疫情给我们甚么样的思考?
1、导入:
法国作家雨果有1句话:
“大自然是仁慈的慈母,同时也是冷酷的屠夫。
国家卫健委专家在接受采访时表示,新冠肺炎病毒不光在感染的人体内看到了,在武汉华南海鲜市场非法销售野生动物的那些摊位上,也分离到了病毒。
新冠肺炎病毒来自野生动物,仿佛确信无疑。
2、史怀哲畏敬生命的伦理还认为,人的存在不是孤立的,它有赖于其他生命和全部世界的和谐。
人类应当意想到,任何生命都有价值,我们和它们不可分割。
3、提出问题:
那末,是由于产生了疫情我们才需要保护野生动物吗?
除了野生动物,我们怎样对待世界上的其他动物,和植物,包括1切生命?
这两个问题,值得我们思考。
3、我们应当承当怎样的责任?
责任1:
学会科学防疫就是对抗击疫情的贡献。
1、学生分享假期期间自己和家人做了甚么?
怎样防控疫情的?
导入情形,
让学生知道每一个人都在为防疫做贡献,引入怎样学习新冠知识,如何做的更好?
2、新型冠状病毒是甚么?
(教师)新型冠状病毒是自然界广泛存在的1类病毒,因形态在电镜下视察类似王冠而得名。
目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引发人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
3、如何防范新型冠状病毒?
(学生谈经验,教师总结)
1、课余时间减少外出,尽可能不去人员密集或透风不良的场所,如剧院、电影院、商场等。
2、如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时,需及时通知学校并就诊。
3、从疫情产生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离,同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。
4、在教室、图书馆、食堂、宿舍等人员密集场所应佩戴口罩,尽可能少参加群体性聚集性活动。
5、咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面,避免飞沫喷溅,且要避开直对他人。
6、在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗透风,气温适合时,逐日开窗2?
3次,每次20?
30分钟。
7、饮食要平淡,不要太油腻,摄取食品的种类要尽可能丰富,减少生食摄入,生吃水果要洗净。
8、劳逸结合,减少久坐,适度进行运动以增强身体的抵抗力。
9、保持规律的作息习惯和充足的睡眠。
10、出现负面情绪时,应向心理健康咨询师咨。
洗手7步法:
1搓手掌,2洗手背,3擦指缝,4扭指背,5转大弯,6揉指尖,7转手段。
口罩的正确戴法:
分清上下与正反,按压紧密金属条,挂在耳根罩口鼻:
摘取口罩请注意,污染口罩要处理。
责任2:
了解故事,学会感恩,建立理想。
1、学习责任和担当,学生朗诵《寄少年》1诗。
2、学生讨论该诗寄托着钟南山院士怎样的期望?
3、教师小结:
解读钟爷爷写的《寄少年》1诗。
引领学生谈理想:
你长大后想成为何样的人,希望同学们能够珍惜时光,不负青春,学会自律,学会静心,努力成长为钟南山院士那样的人°
(7)拓展提升
请同学们思考,在此次疫情中,我们看到了很多逆行者努力为国人筑起1道道生命防护线,他们就是“把大部份中国人保护得很好”的少数中国人,请你思考自己心中的英雄,他们具有怎样的能力?
(8)结束语
我最亲爱的孩子们!
这是1个值得铭记的寒假,更是1个不容孤负的假期。
每一个人的成长终究要靠自己去玉成,每一个人的命运关键要靠自己来把控。
在这段特殊的时光里,请学会思考生活,考验自己,只争朝夕,不负少年。
他日,你长大。
清你做像钟南山爷爷那样的人!
敢说真话,勇挑重任,专业1流,做1个有担当的人。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 疫情 期间 开学 第一 教案