小学四年级英语上册第二单元教案.docx
- 文档编号:25359628
- 上传时间:2023-06-07
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:23.47KB
小学四年级英语上册第二单元教案.docx
《小学四年级英语上册第二单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级英语上册第二单元教案.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学四年级英语上册第二单元教案
小学三年级英语(上册)电子备课
课题
Unit2:
ALet’stalk&Drawandsay
课时
1
主备人
教学内容与
分析
Let’stalk:
本部分通过MissWhite、MissGreen和MrJones见面打招呼并相互认识的情景,提供要学习的核心句型Goodmorning.和Thisis…。
并通过男女老师的不同称呼,让学生了解Miss和Mr的用法。
Drawandsay:
本部分通过学生向他人介绍自己画的老师画像,运用练习Let’stalk部分的重点句型Thisis…。
提供给学生一个实际运用语言的机会的同时,检测学生能否正确使用Miss和Mr。
教学目标
1.能理解会话大意,能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在实际情景中用Goodmorning.向他人表达问候,用Thisis….介绍他人。
3.培养学生尊敬老师的情感。
教学重难点
1.教学重点:
问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。
2.教学难点:
Thisis…一句中this的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当纠音。
以及Miss和Mr.的用法和区分。
教学准备
1.教师准备MissWhite、MissGreen和MrJones的人物头饰,以及学生熟悉的男女老师的图片各一张。
Xkb1.Com
2.教师准备Let’stalk部分的录音。
3.学生准备喜爱的老师的画像。
教
学
过
程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱。
2.利用学生的学习用品复习所学一单元的单词。
3.用所学打招呼用语Hello,I’m….What’syourname?
Myname’s….师生互相问候。
二、新课展示(Presentation)
1.教师拿出学生熟悉的男女老师的图片各一张,让学生辨认,引出Mr和Miss。
2.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi以外,在早上或上午可用Goodmorning.来进行。
教师在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7:
30和Goodmorning.然后用Goodmorning.问候学生,并引导学生用Goodmorning.问候老师。
3.教师拿出MissWhite、MissGreen和MrJones的人物头饰,用Thisis…重点介绍MissGreen和MrJones,并引导学生用Thisis….介绍其他同学。
4.播放A部分Let’stalk的录音一遍,让学生把人物对号入座,理解对话的含义。
5.播放A部分Let’stalk的录音第二遍,学生一句一句跟读,然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。
三、趣味操练(Practice)
1.请一组同学上来,分别戴着MissWhite、MissGreen和MrJones的人物头饰表演A部分的对话,指导学生注意语音语调,以及Mr、this的发音。
再请两到三组同学上来用真实姓名模仿表演A部分的对话。
2.做Drawandsay中的活动
让学生快速画出自己喜欢的一位老师的画像,并同桌之间用Thisis…互相介绍。
四、扩展性活动(Add-activities)
1.鼓励学生利用现在为止学过的所有问候用语,创设情境编一组对话,例如:
周六的上午,你和去县城买东西,恰巧碰上了一位同学,你如何与他/她打招呼,并把他/她介绍给你的妈妈?
2.做配套练习册P7第一题。
五、作业(Homework)新课标第一网
1.听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。
2.早上遇到老师、同学和家长是要用Goodmorning.打招呼。
并能用Thisis…来介绍自己的老师、朋友和家长。
二次备课
教学板书
教学反思
小学三年级英语(上册)电子备课
课题
Unit2:
ALet’slearn&Let’sdo
课时
2
主备人
教学内容
与
分析
Let’slearn:
本部分通过Sara、ChenJie、WuYifan观察雨后彩虹的情景,用Iseered/green.呈现4个颜色单词:
red,yellow,blue,green.
Let’sdo:
本部分是通过Showmegreen/yellow…,练习以上单词,并让学生理解该句子的意思。
教学目标
1.能听说、认读、辨认red,yellow,blue,green,这些表示颜色的单词。
学生能理解Iseered/green….的意思。
2.学生能听懂所接触的指示语,能跟着Let’sdo的节奏说出Showmered/green….并能按照指示语做出相应的动作。
3.培养学生善于观察、热爱大自然的情感。
教学重难点
教学重点:
表示颜色的单词red,yellow,blue,green的认读与区分。
教学难点:
1.“green”一词的gr发音较难,教师要多带读。
2.Showmered/green….的理解与运用。
教学准备
1.教师准备Let’slearn&Let’sdo的录音。
2.教师准备带单词的四种颜色卡片。
3.学生准备彩笔。
教
学
过
程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.通过师生之间相互问候,复习一单元所学问候用语:
T:
Goodmorning./Goodafternoon./Hello,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning./Goodafternoon./Hello,teacher.
2.游戏“猜一猜”
教师将学生学过的学习用品放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜,从而复习学习用品词汇。
3.游戏“Simonsays”
教师发指令,学生按指令做动作。
指令内容如下:
Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen….注意让学生不但要反应出相应的动作,还要跟说出相应指令,做到话不离口。
反应快,又说到位的学生及时表扬鼓励。
二、新课展示(Presentation)
1.教师问学生:
Haveyoueverseenarainbow?
大家见过彩虹吗?
彩虹有什么特点?
教师出示Let’slearn的图片,让学生观察,Sara、ChenJie、WuYifan在看什么?
说了什么?
猜一猜Iseered/green.是什么意思?
2.教师用red,yellow,blue,green的颜色卡片讲授单词,注意用Iseered/green….来讲授,做到话不离口,学生适当跟读。
3.教师用单词卡片再次讲授单词,注意:
“green”一词的发音,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。
4.教师播放Let’slearn部分的录音,让学生跟读,注意做到“眼到、手到、口到、心到”。
5.教师拿过学生的一盒彩笔,边说Showmered/yellow….边拿出相应颜色的彩笔,然后挑一名接受能力强的学生到前边来,老师说,他/她来做的形式使学生真正理解该句子的意思。
6.听Let’sdo的录音.
三、趣味操练(Practice)
1.游戏“找一找”
教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。
包括物品和学生的服装。
2.游戏:
猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭,将颜色词练习。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
3.让学生把蜡笔/彩笔准备好,分小组练习指令语。
Showmeyourred/yellow….
四、扩展性活动(Add-activities)
1.做配套练习册P7第二题,注意指导学生该涂的区域。
新课标第一网
2.同桌之间利用彩笔互相考查red,yellow,blue,green的掌握情况。
五、作业(Homework)
1.听说、认读新单词red,yellow,blue,green,会用Isee….来表达颜色。
2.理解并会运用指令句子:
Showmered/green…。
二次备课
教学板书
教学反思
小学三年级英语(上册)电子备课
课题
Unit2:
ALettersandsounds
课时
3
主备人
教学内容
与
分析
本部分主要学习Aa、Bb、Cc、Dd四个字母,并通过图片与单词相结合的形式,学习Aa、Bb、Cc、Dd这四个字母在单词中的发音,每个字母带出两个单词为例子,引出发音,并扩充学生的单词量。
教学目标
1能听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd。
2.能听、说、读以字母Aa,Bb,Cc,Dd开头的单词apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。
教学重难点
教学重点:
1.学习英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能够正确书写、认读。
2.能听懂会说apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。
教学难点:
印刷体与手写体的区别。
教学准备
1.教师准备Aa、Bb、Cc、Dd字母大小写卡片两到三份。
2.教师准备Lettersandsounds的录音。
3.教师准备字母代表单词的图片与单词卡三份。
教
学
过
程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.师生做日常口语练习:
A:
Goodmorning.….
B:
Goodmorning.….
2.请两到三组学生到前面来,仿照A部分Let’stalk做情景对话.
3.通过教师说指令Showmered/yellow….学生出示相应颜色彩笔的形式,复习上节课所学颜色。
二、新课展示(Presentation)
1.字母教授:
师生共唱ABCSong,引出字母Aa
(1)引导学生找一找生活中像Aa的物品。
(2)教师在黑板上书写大小写字母Aa,让学生观察:
几笔写出?
如何占格?
(3)教师与学生一起空中书写一遍,注意与学生书写方向一致。
(4)学生在练习册上描红书写。
(5)教师以同样的方法教授Bb、Cc、Dd。
2.字母发音及代表单词:
(1)教师播放apple,ant的录音,让生跟读模仿。
(2)教师拿出苹果和蚂蚁的卡片问学生:
Whatarethey?
(3)教师读一遍这两个单词,让学生理解这两样东西的名称。
(4)教师教读单词ant,apple。
(5)教师问:
大家认识这两个单词的第一个字母吗?
并再次发音////,让学生感知A在此的发音。
(6)以同样的方法教授Bb、Cc、Dd在单词中的发音。
3.教师播放Listen,repeatandchant的录音,学生跟读,并试着自己拍手打节奏chant出来。
4.完成Listenandcircle活动。
三、趣味操练(Practice)
1.游戏:
看谁拿得快
教师可将字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上,然后请两组学生,每组5名出列。
教师报一个字母,让每组的第一个学生快速地跑近黑板,将该字母的大写与小写分别取下。
先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜,可加一星。
2.小组比赛:
对号入座
教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱,分发给三组学生,限定时间。
哪一组最先把图片与单词对号入座则获胜,并让学生说出单词以及该单词的第一个字母,优胜组奖励加星。
四、扩展性活动(Add-activities)
做本单元配套练习册P8第三、四题,P10第五题。
五、作业(Homework)
1.听录音,跟读字母和单词。
2.书写Aa,Bb,Cc,Dd各一行,每行十个。
www.Xkb1.coM
二次备课
教学板书
教学反思
小学三年级英语(上册)电子备课
课题
Unit2:
BLet’stalk&Let’splay
课时
4
主备人
教学内容与
分析
Let’stalk:
本部分通过Mike把同学WuYifan带回家做客,介绍给自己的妈妈的情景,提供要学习的核心句型Goodafternoon.和Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.
Let’splay:
本部分通过让学生制作“指偶”介绍他人并打招呼的游戏,运用练习Let’stalk部分的重点句型Goodafternoon.和Nicetomeetyou。
在寓教于乐的同时,提供给学生一个实际运用语言的机会。
教学目标
4.能理解会话大意,能用正确的语音语调朗读对话。
5.能在实际情景中用Goodafternoon.和Nicetomeetyou.向他人表达问候。
6.培养学生大方与他人交流的情感。
教学重难点
2.教学重点:
进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou.。
2.教学难点:
Goodafternoon.和Nicetomeetyou.的连读,以及afternoon的发音。
教学准备
4.教师准备Let’stalk部分的挂图、录音、相应人物头饰。
5.Let’stalk部分的句条两份。
6.学生准备人物“指偶”。
教
学
过
程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师让学生拿出彩笔,用“Showmered/yellow…”的指令复习所学颜色,用单词卡片复习认读。
2.教师呈现一幅上午(太阳刚刚升起)同学相遇的图片,小组复习Goodmorning./Thisis….的问候介绍用语。
二、新课展示(Presentation)
1.教师出示钟表,使学生了解到时间----下午,引出Goodafternoon!
的学习。
学生操练Goodafternoon!
注意afternoon的发音纠正。
2.教师呈现Let’stalk部分的图片,猜一猜发生了什么?
3.听录音,理解Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.以及整个对话的含义。
教师强调Goodmorning.和Goodafternoon.两个句子的区别。
4.播放A部分Let’stalk的录音第二遍,学生一句一句跟读,做到“手到、口到、眼到、心到”,然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。
5.学生分角色朗读对话。
6.教师鼓励学生自己读Let’splay部分的句子。
7.拿出准备好的人物“指偶”,老师先挑一名接受快的学生与自己表演示范,然后请两到三组学生到前面来表演Let’splay部分。
三、趣味操练(Practice)
1.请两组同学上来,分别戴着Mike、Mike’smum和WuYifan的人物头饰表演A部分的对话,指导学生注意语音语调,以及Nicetomeetyou./afternoon的发音。
2.认一认,读一读,排一排
教师将B部分Let’stalk的句条(两份)打乱顺序,贴于黑板,学生划分小组限时比赛,比一比哪一组先给对话正确排序,赢者加分。
3.用“开火车”的方法练习Let’splay的内容,教师注意示范。
四、扩展性活动(Add-activities)
1.做配套练习册P9第一、三题。
2.情景再现Let’ttalk。
五、作业(Homework)
1.听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。
2.鼓励学生分小组,利用现在为止学过的所有问候用语,重点:
Goodmorning/afternoon./Thisis…./Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.创设情境编一组对话,并在下节课表演。
二次备课
教学板书
教学反思
小学三年级英语(上册)电子备课
课题
Unit2:
BLet’slearn&Let’sdo
课时
5
主备人
教学内容
与
分析
Let’slearn:
本部分通过WuYifan和Mike给泰迪熊上色的情景,通过Colouritbrown!
OK!
句子,呈现4个颜色单词:
black,white,orange,brown.
Let’sdo:
本部分是通过指令短语Black,black.Standup./Orange,orange.Sitdown./White,white.Touchtheground./Brown,brown.Turnaround.练习以上单词,并让学生理解该短语。
教学目标
1.能听说、认读、辨认black,white,orange,brown,这些表示颜色的单词。
学生能理解运用Colouritbrown!
OK!
。
2.学生能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。
3.训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。
教学重难点
教学重点:
表示颜色的单词black,white,orange,brown.的认读与区分。
教学难点:
1.white一词中字母i发的音不易到位,black,brown的发音与区分。
2.Let'sdo部分的指令语,听懂、会做即可。
教学准备
1.教师准备Let’slearn&Let’sdo的录音。
2.教师准备带单词的四种颜色卡片、空白teddybear图片。
3.学生准备彩笔。
教
学
过
程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.歌曲Hellosong
T:
Boysandgirls.Let’ssingour‘Hello!
’song.OK?
Ss:
OK!
一起拍手唱歌,可以把里面的人物换成班里的同学。
2.游戏:
猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭,练习颜色词。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏(颜色以学过的为主blue,green,yellow,red)。
利用闪卡,复习颜色单词的认读。
二、新课展示(Presentation)
1.在猜颜色游戏中,教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新单词的教学。
如:
white,教师在出示白彩笔后带读white,学生跟读。
white一词中字母i发的音不易到位,教师要提示学生张开口,发音要饱满、到位。
2.教师让学生拿出蜡笔或水彩笔,学习black,brown,orange.
方法:
教师举起黑色彩笔或蜡笔说:
black,black,thisisblack.边说边举,边听边看,训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。
注意black,brown的发音,适当提示,切忌盲目纠音。
3.利用颜色卡片,教师再次带读white,black,brown,orange,并挑四个学生上来将单词卡片与相应颜色彩笔对号入座,练习单词认读。
4.教师拿出空白的teddybear图片,边说Colouritbrown.边把teddybear的某一部位涂成棕色,然后挑两个接受能力快的学生上来,老师说Colouritblack/orange….学生涂色。
使学生理解该句子的意思。
最后用所学颜色进行造句练习。
5.教师播放Let’slearn部分的录音,让学生跟读,注意做到“眼到、手到、口到、心到”。
6.学生跟老师做动作学习四个指令,然后将学生分成四组,分别拿四种颜色,听到指令做出相应的动作。
7.听Let’sdo的录音,并跟读。
三、趣味操练(Practice)
1.认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange。
2.游戏:
BINGO
教师让学生将所学的8种颜色的彩笔,加上一种自己喜欢的颜色(共9种颜色),按三行三列的方法摆在桌面上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的彩笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说:
BINGO,为游戏的胜利者,教师可发小奖品。
3.通过教师说,学生做;学生说,教师做的形式,练习四个指令短语。
四、扩展性活动(Add-activities)
1.做配套练习册P9第二题、P10第四题,注意指导学生方法。
2.同桌之间利用彩笔互相考查四个指令句子掌握情况。
五、作业(Homework)
1.听说、认读新单词black,white,orange,brown,会用Colouritbrown!
OK!
来表达。
2.理解并会运用指令句子:
Black,black.Standup./Orange,orange.Sitdown./White,white.Touchtheground./Brown,brown.Turnaround。
二次备课
小学三年级英语(上册)电子备课
课题
Unit2:
Starttoread&Let’scheck
课时
6
主备人
教学内容
本节课是复习检测课,通过做Starttoread的练习题,以及Let’scheck的听力,复习本单元所学重点词汇和基本句型。
教学
目标
1.通过听,说,读,写,复习字母和本单元的单词。
2.正确完成Let’scheck部分的听力作业,培养良好的听音习惯,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
3.会唱Let’ssing的歌曲,通过本课歌谣学习,进一步让学生了解英语的语音语调。
教学重难点
教学重点:
复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点:
1.培养学生正确的听力习惯。
2.歌谣的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
教学准备
1.教师准备本单元颜色单词卡片,字母卡片。
2.教师准备Let’scheck以及Let’ssing的录音。
3.学生准备白纸、彩笔。
教
学
过
程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.师生进行口语对话活动。
教师和学生做对话,为下面的生生对话做引路。
2.生生进行口语对话活动。
口语内容可与师生对话内容相同或不同。
3.游戏Simonsays
将颜色指令牌发给部分学生,指令内容为第二单元的指令语。
如:
Showmegreen/yellow…./Black,black.Standup./Orange,orange.Sitdown./White,white.Touchtheground./Brown,brown.Turnaround.等等。
4.师生同唱歌曲Hello!
二、新课展示(Presentation)
1.教师带领孩子们一起reciteUnit2的两个Let’stalk
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 四年级 英语 上册 第二 单元 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)