六年级下册科学三单元作业设计.docx

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六年级下册科学三单元作业设计

第三单元宇宙

3.1地球的卫星——月球

年月日

一、

制作活动：

我的月球卡

制作人制作时间

二、本课希望形成的科学概念：

●月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动；月球是距离地球最近的星球；自古以来，人们就不断地改进观测工具，去探索和认识月球。

3.2月相变化

年月日

一、我能判断画出的月相是否正确：

（）（）（）

二、我观察的白天月相记录：

三、本课希望形成的科学概念：

●月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相；月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的，可以借助观察来发现。

3.3我们来造“环形山”

年月日

一、模拟实验：

“环形山的形成”的研究记录表

我的推测

实验设计图

实验材料

实验结果

我提出的环形山形成假说

 二、本课希望形成的科学概念：

●月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山；月球上环形山的成因有多种不同的解释。

3.4日食和月食

年月日

一、探究活动：

月食成因模拟实验研究记录表

我的推测

我的设计方案

月食成因示意图

我的研究结论

二、本课希望形成的科学概念：

●在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球（或地球）就会挡住太阳射向地球（或月球）的光，这时地球上的人们就会观察到日食（或月食）现象。

3.5太阳系

年月日

一、我们来建一个太阳系的模型：

太阳系中八大行星的基本信息表

行星

与太阳的实际距离（万千米）

赤道直径（千米）

按比例缩小后的距离

按比例缩小后的直径

水星

5，800

4，880

金星

10，800

12，104

地球

15，000

12，756

火星

22，800

6，792

木星

77，800

143，000

土星

142，900

120，500

天王星

287，500

51，200

海王星

450，500

49，500

 在建造太阳系模型的过程中，我有了全新的体会和发现：

。

二、本课希望形成的科学概念：

●太阳系是以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统；八大行星从近到远排列的顺序依次是：

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

3.6在星空中

年月日

一、观察记录

二、本课希望形成的科学概念：

●为了便于辨认，人们把星空划分成许多不同的区域，称为星座；北斗七星是大熊座的显著标志；狮子座是春季星空中的一个有名的星座。

三、拓展活动：

星座的观察和记录表

星座名称

星座形状

观察时刻

星座位置

3.7探索宇宙

年月日

一、研究记录：

研究主题

研究成果

二、收集活动：

资料名称

图片或文字

资料来源

三、本课希望形成的科学概念：

●银河系是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团；光年就是光在一年中所走的距离，是用来计量恒星距离的单位；

●恒星是宇宙的重要组成物质；宇宙是运动着的、膨胀着的；人类对宇宙的认识和探索是永无止境的。

单元学习回顾

年月日

一、学习自评：

科学知识：

1.知道月球的一些基础知道；知道人类探索月球的历程。

…………………（）

2.知道月相在不同时期有不同的形状；知道月相变化是有一定规律的，是可以借助观察来发现的。

………………………………………………………（）

3.知道观察是天文学的一个重要研究方法，科学家就是借助观察来揭示宇宙的秘密。

………………………………………………………………………（）

4.知道月球表面环形山的特点。

…………………………………………（）

5.知道日食和月食发生的过程及其特点；知道日食和月食的成因。

………（）

6.知道组成太阳系的星体以及八大行星的排列顺序。

……………………（）

7.知道星座是由远近不同的星星构成的不同区域；知道北斗七星是大熊星座的显著标志。

…………………………………………………………………（）

8.知道宇宙是运动着的、膨胀着的。

………………………………………（）

科学探究：

1.会利用多种渠道收集资料的方法来认识和了解月球、太阳系。

…………（）

2.能持续观察月相的变化过程。

…………………………………………（）

3.经历月球环形山的模拟实验过程。

……………………………………（）

4.会运用模拟实验的方法研究日食的成因。

……………………………（）

5.能根据要求动手制作星座模型，并对模型进行合理推理、想像并且做出相应的解释。

………………………………………………………………………（）

6.能在较长时间里持续观察星座。

………………………………………（）

情感态度与价值观：

1.愿意深入思考，乐于与同伴合作，积极与他人交流自己的想法。

……（）

2.在观察、探究的各种活动中，能够做到注重事实、认真观察、如实记录，每次活动结束后能主动整理好活动材料。

…………………………………（）

3.能在班级和小组讨论中提出新的、有意义的问题，有根据地陈述自己的见解，并乐于倾听别人的意见。

…………………………………………………（）

4.认识到科学是不断发展的，从事科学事业是要付出艰辛的，为科学事业做出贡献的科学家是可敬的。

……………………………………………………（）

5.意识到模拟实验及推测与客观真实是有一定差距的，天文现象是可以被人们认识的。

………………………………………………………………………（）

二、知识快餐：

1、月球是离地球最近的一个星体，月球是地球的卫星，月球总是围着地球在运动。

2、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相，它是由月球、地球和太阳三者相对位置变化引起的。

3、月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山。

4、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食；而当地球运动到太阳和月球中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球会挡住太阳射向月球的光，在地球上的人只能看到月球的一部分或全部看不到时，就发生了月食。

5、太阳系是以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统。

三、阅读天地：

我国载人航天技术发展历程

1992年9月21日中国载人航天工程被批准正式上马。

199911月20日，“神舟”1号试验飞船发射成功。

使我国成为世界上继美国、俄罗斯之后第三个具有试验载人航天技术的国家。

2001年1月10日，“神舟”2号飞船成功发射。

这是第一艘正样无人飞船，标志着中国载人航天工程进入了正样发射试验阶段。

2002年3月25日，“神舟”3号飞船再铸辉煌，我国载人航天工程成功经受了一次全系统的考核。

2002年12月30日凌晨，“神舟”四号飞船再度腾飞，标志着我国载人航天工程取得了新的进展，向实现载人飞行又迈出了重要一步。

2003年10月15日，“神舟”五号载人飞船发射升空，开始为期21小时的首次载人航天飞行，航天员杨利伟成为中国飞天第一人。

我国也成为世界上继俄罗斯、美国之后第三个把人送上太空的国家。

2005年10月12日，中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟”六号飞船在经过115小时32分钟的太空飞行，完成中国真正意义上有人参与的空间科学实验后，神舟六号载人飞船返回舱于17日凌晨4时顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。

中国首个月球探测计划“嫦娥工程”，分四个阶段实施，在第一阶段中，2007年3至4月将发射“嫦娥一号”，深入了解月球；第二阶段是2011年至2013年，进行嫦娥二期工程，在月球上进行实地探测；2017年，在第三阶段嫦娥三期工程中，进行机器人月面取样返回工作；2024年至2030年的嫦娥四期工程，中国航天员将可执行登月返回任务。

整个计划大概需要二十至三十年的时间。