江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中英语 Unit1 The written word reading2四步教学法课时教学设计.docx
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江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中英语Unit1Thewrittenwordreading
(2)四步教学法课时教学设计牛津译林版
年级
组别
高二英语备课组
审阅
(备课组长)
审阅
(学科校长)
主备人
王春芝
使用人
授课时间
课题
M8Unit1Reading
(2)Languagepoints
课型
新授课
课标
要求
Mastertheusageofsomewordsandthestructureofsomesentences
教
学目
标
知识与能力
Usethelanguagepointsfreelyandexpresstheirownopinions
过程与方法
Discusstheusagesandmakefulluseofthem
情感、态度与价值观
KnowthedefinitionofclassicliteratureandCharlesDickens
教学
重点
Tomastertheusageofsomewordsandthestructureofsomesentences
教学
难点
Tolearnhowtoputtheseusefulwordsandexpressionsintopractice
教学
方法
Practiceandexercises,test
教学程序设计
教
学
过
程
及
方
法
环节一明标自学
过程设计
二次备课
Learningaims:
1.Tomastertheusageofsomeimportantwordsandphrases
2.Tomasterthestructureandexpressionofsomeimportantsentences
Step1:
Revision
Pleasereadthewholetextandfindthefollowingphrases:
1.由……改编beadaptedfrom
2.在世界占一席之地haveaplaceintheworld
3.在架子上尘封togatherdustonshelves
4.被改编成电影
bemadeintofilms
5.每一次atatime6.肥皂剧soapoperas
7.古典文学classicliterature8.出版comeout
9.一心想要做……bebentondoing…
10.华而不实的教育afancyeducation
教
学
过
程
及
方
法
环节二合作释疑环节三点拨拓展
过程设计
二次备课
Step2:
Cooperationandextension
Activity1:
Payattentiontotheusageofsomewordsandphrasesinthefollowingsentences.
1.havenothingtodowith与……无关;与……没来往
1这与你无关.________________________________
②我劝你不要与那人来往.______________________________
Answers:
1.Thishasnothingtodowithyou.
Iadviseyoutohavenothingwiththatman.
归纳拓展:
havesthtodowith与……有关havenothingonsb不比……强
cometonothing没结果;终归失败gofornothing无结果;无价值
carenothingfor对……满不在乎thinknothingof对……满不在乎
makenothingof不了解donothingbut只是……
nothing…but…只……fornothing免费
nothinglike什么也比不上;完全不像
练练吧!
1.He___________________________________(不在乎钱).
2.Shegotthetickets___________________________(免费).
3.Icould____________________(不了解)whathesaid.
4.She__________________(只是)achild.
5.Thedressis_________________(完全不同)theonetheyadvised.
6.He_______________(认为……不算啥)atwenty-milewalk.
7.------Anythinginterestinghappening?
------No,______.
A.somethingofB.nothingofC.somethingmuchD.nothingof
Answers:
1.carenothingformoney2.fornothing3.makenothingof
4.isnothingbut5.nothinglike6.thinksnothingof7.B
2.haveaplacein…在……中占一席之地
练练吧!
1.史密斯先生在公司占有重要地位.
___________________________________________
2Thefamousscientisthas________inthew
orld.
A.aseatB.aplaceC.aroleD.places
Answers:
1.MrSmithhasanimportantplaceinthecompany.2.B
3.make…into…=tochangesthorsbdifferentfromwhatit/he/sheusedtobe
练练吧!
1.那部电影的成功使她一夜成名.______________________________
2.我们可以把这个房间改变成书房.__________________________
Answers:
1.Thesuccessofthefilmmadeherintoastarovernight.
2Wecanm
akethisroomintoastudy.
4.atatime一次;每次
①每次服两片.________________________
②不要什么事都一块干,要一次做一点儿.
_____________________________________
Answers:
1.Takethepillstwoatatime.
2.Don’ttrytodoeverythingatonce;takeitabitatatime.
归纳拓展:
1.atonetime曾经2.atalltimes总是;随时;永远
3.atothertimes在其他时候4.attimes有时
5.atthesametime同时6.atthetime在那时
7.atnotime决不;在任何时候都不8.innotime立刻;马上
9.aheadoftime提前;提早10.allthetime一直;始终
11.astimegoeson随着时间的推移
12.takeone’stime从容进行;不慌不忙
练练吧!
1.-------CanIlookatthemenuforafewminutesbefo
reIdecide?
--------Ofcourse._____,sir.
A.MakeyourselfathomeB.Enjoyyourself
C.Itdoesn’tmatterD.Takeyourtime.
2.Don’tallspeakatonce!
______,please.
A.EachatonetimeB.Onebyonetime
C.OneforeachtimeD.Oneatatime
Answers:
1.D2.D
5.besetin以……为背景
1这部电影以上海为背景.________________________________
Answers:
.ThefilmwassetinShanghai.
归纳拓展
setabout(doing)sth开始/着手(做)某事setaside留出;拨出;不顾
setback把(钟表等)往回拨setsbdown使乘客下车
setsthdown放下;记下setforth启程;动身
setoff出发;动身;使爆炸;引起setout出发;动身;开始/着手做某事
set…fr
ee释放……
练练吧!
1.Heset_________washinghiscar.
2.Shesetagoodexample_______allofus.
3.Therainyseasonhasset_______.
4.Theschoolwasset_______yearsago.
5.Shehas________somemoneyforatriptoBeijing.
A.setaboutB.setasideC.setdownD.setin
Answers:
1.about2.to3.in4.up5.B.
6.wouldrather宁愿
归纳拓展
wouldrather(not)dosth宁愿(不)做某事
wouldratherdo…thando………宁愿做某事……而不愿做某事
wouldrathersbdidsth宁愿某人去做某事
wouldrathersbhaddonesth宁愿(过去)某人已做了某事
prefertodo…ratherthando…喜欢做……胜过……
ratherthan而不是otherthan除了orrather确切的说
练练吧!
1.Itwasowingtoluck______judgment_______thedriversucceededinavoidinganaccident.
A.betterthan;whenB.ratherthan;that
C.otherthan;WhenD.morethan;which
2.Iworkedasasecretary,____,atypist.
A.ratherthanB.orratherC.inratherD.wouldrather
Answers:
1.B2.B
7.add
归纳拓展
add…to…把……加到……里addto(=increase)增加;添加
addup把……加起来addupto(=cometo;total)共计(达)
add…in把……包括在内addthat…补充说
练练吧!
1.这种坏天气增加了我们的困难.__________________________
2.这些数字加起来是1000._________________________
3.Wehaveplantedflowersandgreentreesaroundtheblocksofbuildings,which
_____beautytothewholecity.
A.addtoB.adduptoC.isaddedtoD.add
4.Wearehavingaclass,”shesaid,_______itwasanewlyopenkindergartensponsoredbythechurch.
A.addedthatB.addingtha
tC.hasaddedD.andaddingthat
Answers:
1.Thebadweatheraddedtoourdifficulties.
2.Thesenumbersaddupto100.3.A4.B
8.bebentonsth/d
oingsth一心想要;决心要
①吉姆一心想要成为一个音乐家.__________________________
Answers:
Jimisbentonbecomingamusician.
归纳拓展
makeupone’smind下定决心
determinetodosth决定做某事(表示动作)
bedeterminedtodosth决心做某事(表示状态)
determinesbt
odosth使某人下决心做某事
decideon/upon决定某事
bendone’smindtosth专心于某事物
bend(sb)tosth(迫使某人)屈从;顺从
练练吧!
1.___________totrainhisdaughterinEnglish,heputanadlikethisinthepaper,"
anEnglishteacherforaten-year-oldgirl.”
A.Determined;WantedB.Determined;Wanting
C.Determine;WantedD.DeterminingWanting
2.Heis_________learningEnglishwell.
A.benttoB.bentonC.bendingtoD.bendingon
Answers:
1.A2.D
教
学
过
程
及
方
法
环节四当堂检测
二次备课
Step3:
Practice
1.______animportantdecisionmoreonemotionthanonreason,youwillregretitsoonorlate.
A.BasedB.BasingC.BaseD.Tobase
2.Hesaidangrily,“Idon’twan
tto______thisinanyway.”Whichofthefollowingcan’tbeusedhere?
A.beassociatedwithB.haveanythingtodowith
C.berelatedwithD.belinkedwith
3.Thepresidentsaidlelikedthefoodverymuch,________thathewouldcomeagain.
A.addedB.addC.addingD.toadd
4.Neverletthehoney-sweetwinego____past.
A.vainB.invainlyC.vainnessD.vainly
5.Wouldyoupleasetellmehowtomakeourcomposition______smoothly?
A.readB.readsC.bereadD.toberead
6.Iwouldratherit______onlyajoke..
A.isB.beC.wasD.were
7.Afterthemeeting,hewasmade__________ofourclass.
A.monitressB.amonitorC.themonitorD.monitor
8.Hepromised_______Icouldgetan“A”intheexam,hewouldbuymeanewcellphone..
A.thatB.thatifC.ifthatD.whichthat
课
堂
小
结
本教学方案分为四个部分,分别为revision、languagepoints、consolidation与homework。
在“revision”环节,教师将要求学生复述上节课所学课文作为本课的开端,通过回顾上节课的内容形成自然过渡,起到承上启
下的作用,为讲新知识打下一个基础。
在“languagepoints”环节,教师将以两步走的方式开展教学,其中渗透着PPT教学模式。
第一步根据Krashen输入假设理论的i+1原理,教师将引导学生利用已学知识进行新语言点的习得,即“practicetopresent”;第二步,教师将引导学生根据第一步所学进行相关练习,即“practice”。
在完成学习的基础上,学生将在“consolidation”环节对所学知识点进行总结性练习,以达到巩固的目的。
课后
作业
Page10-12onthereferringbook(Tongbu)
板
书
设
计
AppreciatingLiterature
Step1:
Revision
1.聚焦、集中于focuson2.打开;开拓;开业openup
3.对…有益bebeneficialto4.发生takeplace
Step2:
Coope
rationandextension
课
后
反
思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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